數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（第一課時(shí)）授課教師：胡曉環(huán)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，理解數(shù)據(jù)庫的四個(gè)概念；了解Access中數(shù)據(jù)庫表、記錄、字段的概念，并掌握字段的數(shù)據(jù)類型的選擇。能力目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)事物，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單數(shù)據(jù)庫。情感目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，和自主探究的精神二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)四個(gè)概念；數(shù)據(jù)庫中表、字段的概念及字段的數(shù)據(jù)類型難點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)四個(gè)概念，及如何根據(jù)生活中的具體事物設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：采

2、用情景導(dǎo)入、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行深入；采用有的放矢形式的自學(xué)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； 采用小組合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的把握；四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣通過展示教師個(gè)人檔案，來自我介紹，并引導(dǎo)學(xué)生在“高一學(xué)生信息網(wǎng)”中注冊(cè)自己的信息；在網(wǎng)站中瀏覽學(xué)生信息、并進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)一些數(shù)據(jù)。學(xué)生進(jìn)入“高一學(xué)生信息網(wǎng)”注冊(cè)自己的信息。講述新課數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)四個(gè)概念布置自學(xué)任務(wù)及思考題：1、數(shù)據(jù)庫是什么？請(qǐng)用自己的話來概括。2、我們通常用什么來建立和管理數(shù)據(jù)庫？3、“高一學(xué)生信息網(wǎng)”是數(shù)據(jù)庫管

3、理系統(tǒng)還是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)？4、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包含了什么？通過“高一學(xué)生信息網(wǎng)”來講解四個(gè)概念以及它們之間的關(guān)系。學(xué)生自學(xué)書本P84頁或參照“在線課堂”自學(xué)網(wǎng)站，思考四個(gè)問題。學(xué)生回答問題。觀看投影，思考并理解。數(shù)據(jù)庫中表、字段的概念及字段的數(shù)據(jù)類型打開“學(xué)生信息”數(shù)據(jù)庫，介紹表、記錄、字段、字段類型以及表與表之間的聯(lián)系方式觀看教師演示，認(rèn)真聽講合作探究“班級(jí)圖書表”的設(shè)計(jì)布置任務(wù)：主題一：“班級(jí)圖書數(shù)據(jù)表”的設(shè)計(jì) 討論要求：這個(gè)表中指定的字段，應(yīng)該采用什么數(shù)據(jù)類型？還可以有哪些字段？這些字段又分別采用什么數(shù)據(jù)類型？（組長指定記錄員。）分工：組長：帶領(lǐng)組內(nèi)成員一起完繞主題進(jìn)行討論；記錄員：負(fù)責(zé)將組內(nèi)

4、討論的結(jié)果輸入網(wǎng)站中，并提交；交流評(píng)價(jià)“班級(jí)圖書表”設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：選擇若干組進(jìn)行講評(píng)。小組互評(píng)：請(qǐng)組長帶領(lǐng)組員一起按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，中肯、客觀地給制定4組評(píng)分，并寫上評(píng)語（提示：可以是該組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的地方，或是該組設(shè)計(jì)好的地方。）小結(jié)幾個(gè)重點(diǎn)概念知識(shí)總結(jié)數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)四個(gè)概念及數(shù)據(jù)庫中表、字段的概念，字段的數(shù)據(jù)類型。學(xué)生完成自測(cè)題目。六、說明：本節(jié)課是第四章信息的管理的第二節(jié)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，這節(jié)的第一課時(shí)的內(nèi)容是數(shù)據(jù)庫概念、字段類型、Access簡介。概念理論的知識(shí)點(diǎn)很多，動(dòng)手操作內(nèi)容比較少，不容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于這點(diǎn)顧慮，我在引入階

5、段設(shè)計(jì)了學(xué)生上網(wǎng)注冊(cè)信息這個(gè)過程，一方面為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也能讓學(xué)生親身感受利用數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢(shì)，再者與自我介紹融合，并為下面數(shù)據(jù)庫的講解提供了實(shí)例。而對(duì)于數(shù)據(jù)庫等四個(gè)概念的介紹，我采用了自學(xué)的方式，并通過一個(gè)實(shí)例來講解有助于學(xué)生的理解。至于Access中的表、記錄、字段、數(shù)據(jù)類型的知識(shí)通過打開剛才學(xué)生信息的數(shù)據(jù)庫邊演示邊講解。其中數(shù)據(jù)類型這一知識(shí)點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)網(wǎng)站學(xué)生注冊(cè)信息的時(shí)候已經(jīng)考慮到，試圖將所有數(shù)據(jù)類型都囊括，但沒有做到。不過我想也沒關(guān)系，常用的一些數(shù)據(jù)類型都已經(jīng)提到了。學(xué)生通過小組合作的方式討論交流“班級(jí)圖書數(shù)據(jù)表”的設(shè)計(jì)是為了來鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識(shí)，并能培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力，和探究精神。至于評(píng)價(jià)部分是不可缺的，給予及時(shí)、有效的評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的良效。但由于時(shí)間的關(guān)系，不能每組進(jìn)行展示，于是我在網(wǎng)站中設(shè)計(jì)了提交作業(yè)后可以給其他指定組評(píng)分，并可針對(duì)其設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的地方或設(shè)計(jì)巧妙的地方作出評(píng)論。小組互評(píng)的方式能促使學(xué)生更加正確的看待自己，同時(shí)也給了學(xué)生相互學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。然后我選擇若干組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后，增加了學(xué)生自測(cè)的過程，學(xué)生可以檢測(cè)自己本次課知識(shí)點(diǎn)的掌