七年級(jí)勞技課教學(xué)工作總結(jié)

1、七年級(jí)勞技課教學(xué)工作總結(jié)第1篇：七年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié) 勞 技 工 作 總 結(jié) 褚君 棗莊市第十九中學(xué) 2022.1 2本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了努力，有了一些收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下： 一、政治思想方面 我能夠在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面： 我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)

2、務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。 實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會(huì)到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì)操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 在實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在

3、教師的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。 引發(fā)情趣：教師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，促使實(shí)作成功。 示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。 在實(shí)作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，

4、分別對(duì)待。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會(huì)，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。 在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中，教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識(shí)活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(zhǎng)能力和智力。搞

5、好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。 第2篇：七年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié) 2022-2022年度七年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下： 一、政治思想方面 我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真與家長(zhǎng)

6、交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長(zhǎng)輩”等中國(guó)傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面： 我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。 實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)

7、過程中我深刻體會(huì)到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì)操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的探索，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣明確目標(biāo)示范仿效實(shí)習(xí)操作指導(dǎo)糾誤作品評(píng)展”六步實(shí)作教學(xué)程序。 在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。 引發(fā)情趣：教師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)

8、習(xí)積極性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過導(dǎo)引，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺，而積極動(dòng)手制作。 明確目標(biāo)：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。 示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求

9、的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。 實(shí)習(xí)操作：這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。 指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。及時(shí)

10、發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。 作品評(píng)展：實(shí)作完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)見識(shí)，又提高審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)閷?shí)作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，從而更好熱愛勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。如當(dāng)學(xué)生掌握了“雙喜”字常規(guī)剪

11、法之后，啟發(fā)學(xué)生，如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習(xí)制作掛串后，各人根據(jù)各自的材料，設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。 在實(shí)作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對(duì)待。做得差的，可鼓勵(lì)重作，慢的可延長(zhǎng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復(fù)雜，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會(huì)，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性

12、勞動(dòng)，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。 在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識(shí)活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(zhǎng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為

13、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。 第3篇：七年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)勞技下期教學(xué)工作總結(jié) 艾永壽 這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的勞技教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)注

14、意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是

15、照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。 備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上

16、無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。 勞技是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好勞技，就要讓學(xué)生喜愛勞技，讓他們對(duì)勞技產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解勞技，更喜歡學(xué)習(xí)勞技。因?yàn)橹挥袆诩妓教岣?，他們才能提高同學(xué)們的勞技能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 勞技是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生

17、即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。 第4篇：七年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上期勞技郭生教學(xué)工作總結(jié) 沙坪鎮(zhèn)中學(xué)戴琴 這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí) 126班的勞技教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材

18、，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 勞技是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許

19、多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。 2022年12月28日 第5篇：七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)勞技教學(xué)工作計(jì)劃 楊孝紅 緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，特制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。 一、班級(jí)基本情況分析 本學(xué)期本班學(xué)生 人，學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度不端正。 二、掌握基本知識(shí)

20、情況 1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需 2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排 勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；手工編織手工制作；生活小常識(shí)；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16，每周一節(jié)課。 四、教學(xué)目的 1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的提高 3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度 4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。 五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì) 2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

21、，備好每一節(jié)課。 3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。 4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度 5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 熱愛勞動(dòng)的興趣。 6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。 2022年9月 第6篇：七年級(jí)勞技課教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 袁竹松 緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，特制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下： 勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品

22、質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。 一、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排 勞動(dòng)課內(nèi)容分為三大部分；手工制作包括剪紙、刺繡、編織等；勞動(dòng)活動(dòng)包括盆景制作、勞動(dòng)教育等；生活小常識(shí)等具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。根據(jù)我們地區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜，手工制作、材料工具上的選擇，排適合能夠開展的教學(xué)內(nèi)容。 每周一節(jié)課。 二、教學(xué)目的 1、使學(xué)生掌握一些勞動(dòng)方法 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的提高 3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度 4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì) 2、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。 3、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

23、 4、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 熱愛勞動(dòng)的興趣。 四、教材處理 1、選擇適合本地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容。 一、教學(xué)對(duì)象分析 七年級(jí)學(xué)生通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求工藝制作領(lǐng)域的知識(shí)，感悟工藝制作學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝制作的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。 二、教材分析 （一）相關(guān)背景 工藝制作教材屬于勞動(dòng)與技術(shù)課程范圍內(nèi)

24、技術(shù)基礎(chǔ)中“傳統(tǒng)工藝技術(shù)”門類。在科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的21世紀(jì)，以科學(xué)為基礎(chǔ)的技術(shù)變革對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響將更加廣泛面深刻。一個(gè)國(guó)家或民族的繁榮與富強(qiáng)，不僅需要領(lǐng)先的科學(xué)，還需要與科學(xué)相匹配、相協(xié)調(diào)的技術(shù)，更需要具備勞動(dòng)與技術(shù)的意識(shí)和素養(yǎng)，使學(xué)生初步獲得從事基本的勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)及進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。 （二）編寫意圖 傳統(tǒng)的教材定位在必須要有教師去教，學(xué)生只有在教師講授情況下，才能完成課本規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教材編寫的主導(dǎo)思想，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，甚至通過自學(xué)也能了解或訓(xùn)練教材中提出的相關(guān)知識(shí)與技能。從新的教育思想上分析，它符合當(dāng)今課改的要求，即學(xué)生是勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的主人，他們不僅是

25、體驗(yàn)動(dòng)手操作的主體，而且是技術(shù)探究的主體。 本冊(cè)教材注重以第一人稱構(gòu)建文字內(nèi)容，以學(xué)生需要的文圖、實(shí)例表現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以根據(jù)教材中提供的線索與方法完成自己想要獲得的知識(shí)與技能。 本冊(cè)教材編寫不僅以學(xué)生為主體的教育思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、探究性的學(xué)習(xí)過程，同樣為教師提供了教學(xué)所必須的知識(shí)與信息，為教師在組織教學(xué)時(shí)如何為學(xué)生提供更多的知識(shí)與信息提供了線索。 （三）教材結(jié)構(gòu) 工藝制作是由一些寬泛的多項(xiàng)目組成，這些多項(xiàng)目的門類比較雜，之間有共通的藝術(shù)要素，同時(shí)在技法上有所區(qū)別，材料上也是多種多樣。因此，在教材內(nèi)容定位上，它既不不同于高級(jí)精美的工藝美術(shù)精品，又不同于一般性的手工制作，選擇的教學(xué)內(nèi)容，

26、兼于二者之間，是以常見的、可得的材料和簡(jiǎn)單工具就能完成的工藝制品。教材結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩大部分，一部分為活動(dòng)篇，另一部分為與活動(dòng)篇相對(duì)應(yīng)的信息篇。在內(nèi)容選擇方面確定了雕與刻、 制陶、編與扎、刺繡、建筑模型5大項(xiàng)目，石膏透雕花窗的制作、印章的篆刻、陶器的制作、花籃的編制、兔燈的扎制、中國(guó)結(jié)的編制、刺繡的制作及紙建筑模型的制作8個(gè)具體的操作實(shí)例。 1、活動(dòng)篇主要結(jié)構(gòu)。 (1) 走進(jìn)工藝制品世界。 (2) 工藝制品是怎樣制作出來的。 (3) 我能做什么樣的工藝制品。 (4) 由想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 (5) 大家一起來欣賞。 2、信息篇主要結(jié)構(gòu)。 信息篇在活動(dòng)篇的基礎(chǔ)上反映了活動(dòng)的過程，其中設(shè)置了需要了解和掌握與之

27、相關(guān)的綜合性知識(shí)，包括原理、種類、形式、工具材料、技法和歷史、文化、風(fēng)格等。 （四）教材特點(diǎn) 1、基礎(chǔ)性與拓展性 本冊(cè)教材所安排的內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容與拓展性內(nèi)容兩大部分?；A(chǔ)性內(nèi)容是以完成目標(biāo)為主所確定的項(xiàng)目，即在雕與刻，制陶、編與扎、刺繡、建筑模型等5個(gè)方面選擇項(xiàng)目。拓展性內(nèi)容則是在項(xiàng)目的廣度和深度上均有一定的發(fā)展，是為學(xué)生向更高的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)而提供的內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)信息。 2、兼顧城鄉(xiāng)教學(xué) 本冊(cè)教材的內(nèi)容注意到城市與農(nóng)村學(xué)校在項(xiàng)目選擇上的共通性，在過程性體驗(yàn)、方法上探究、材料工具上的選擇都兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生的個(gè)性和共性發(fā)展；注意到與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的統(tǒng)一；注重內(nèi)容與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際、社會(huì)

28、實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際本聯(lián)系；體現(xiàn)一定的地方性特點(diǎn)。 3、貼近學(xué)生實(shí)際 本冊(cè)教材從貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在項(xiàng)目選擇上兼顧到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和已有的基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)盡可能地讓學(xué)生多了解一些知識(shí)，技能操作項(xiàng)目選擇了一些學(xué)生容易學(xué)得會(huì)的、感興趣的，過程與方法能夠通過活動(dòng)有所感悟和體會(huì)的項(xiàng)目。 4、綜合性視野 本冊(cè)教材的教學(xué)項(xiàng)目選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)過程的實(shí)施能體現(xiàn)它的綜合性，除項(xiàng)目?jī)?nèi)容上涵蓋多學(xué)科視野，多知識(shí)聯(lián)系外，在過程、方法上同樣有利于教育內(nèi)容多元化的相互整合和學(xué)生綜合視野的形成。 5、教學(xué)相長(zhǎng) 本冊(cè)教材不僅有利于教師的教，更有利于學(xué)生的學(xué)，師生通過主動(dòng)地組織、合作、觀察、設(shè)計(jì)、操作、評(píng)價(jià)等

29、教學(xué)過程，使其對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的形成與發(fā)展有比較的了解，同時(shí)有利于學(xué)生在集體活動(dòng)中主人翁地位和他人合作能力的提高，有利于教師在教學(xué)過程中能力的提高。 6、圖文并茂 本冊(cè)教材改變過去手繪黑白圖稿的形式，采用真實(shí)操作過程圖片分解，選擇真實(shí)彩圖項(xiàng)目作品內(nèi)容介紹，配以適當(dāng)?shù)奈淖?，起到以圖說話的效果，它符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和行動(dòng)能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 工藝制作課程是九年義務(wù)教育七年級(jí)所開設(shè)的課程，它以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常文化生活聯(lián)系緊密的工藝制品技術(shù)內(nèi)容為載體，以進(jìn)一步提高學(xué)生的工藝制品技術(shù)素養(yǎng)，工藝品鑒賞水平，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展工藝制品技術(shù)學(xué)

30、習(xí)的視野，學(xué)會(huì)或掌握一些基本的工藝制品知識(shí)和基本技能，掌握工藝制品基本技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想和方法，形成具有一定的技術(shù)探究，運(yùn)用工藝制品技術(shù)原理解決學(xué)習(xí)中實(shí)際問題的能力，保持對(duì)工藝制品的興趣和學(xué)習(xí)愿望，養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，為擴(kuò)大綜合知識(shí)，提高審美情趣，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 四、教材處理 1、選擇適合本地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容。 所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，如各種圖片、光盤等。 2、選擇不同的教學(xué)方法，靈活多變，但又有章可循。 本冊(cè)教材僅僅提供了工藝制品教學(xué)設(shè)計(jì)與制作的一般流程，教學(xué)中，方案設(shè)計(jì)可以調(diào)整，教學(xué)方法上也相應(yīng)有所變化。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，

31、因課制宜，與之相適應(yīng)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝制作的興趣。 3、內(nèi)容形式選擇多樣化。 在教學(xué)中，根據(jù)不同的內(nèi)容，或相同的內(nèi)容都可以在同年級(jí)、同班級(jí)中進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，尋找內(nèi)容的多樣化。 4、注意教材內(nèi)容的外延滲透。 教學(xué)設(shè)計(jì)僅僅只是一種過程性體驗(yàn)，是一個(gè)項(xiàng)目所需要的一種形式，重要的則是在于一個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐以外潛在能力的培養(yǎng)與提高，包括對(duì)學(xué)生心理、認(rèn)知、協(xié)作、意志品質(zhì)、道德、倫理、人生價(jià)值觀等方面作一些調(diào)查與了解，使教育教學(xué)功能的作用得到充分地發(fā)揮。 五、實(shí)施教學(xué) 1、課時(shí)安排 本冊(cè)教材規(guī)定課時(shí)為1

32、6課時(shí)。教材提供了活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)形式?；顒?dòng)項(xiàng)目共有5個(gè)，即在雕與刻，制陶，編與扎、刺繡、建筑模型，另外8個(gè)操作實(shí)例，教學(xué)教程中根據(jù)實(shí)際情況，材料準(zhǔn)備、學(xué)生能力等具體安排課時(shí)。 2、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備主要反映教師懷學(xué)生在實(shí)施教學(xué)起始、中間和后期動(dòng)作三個(gè)階段的準(zhǔn)備工作。教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)過程中的重要組成部分，也是教學(xué)成效的關(guān)鍵因素。具體準(zhǔn)備包括項(xiàng)目?jī)?nèi)容選擇、確定的準(zhǔn)備，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，教師實(shí)施教學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，學(xué)生操作過程、交流過程、評(píng)價(jià)過程的準(zhǔn)備等。 2、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備主要反映教師懷學(xué)生在實(shí)施教學(xué)起始、中間和后期動(dòng)作三個(gè)階段的準(zhǔn)備工作。教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)過程中的重要組成部分

33、，也是教學(xué)成效的關(guān)鍵因素。具體準(zhǔn)備包括項(xiàng)目?jī)?nèi)容選擇、確定的準(zhǔn)備，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，教師實(shí)施教學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，學(xué)生操作過程、交流過程、評(píng)價(jià)過程的準(zhǔn)備等。 第7篇：七年級(jí)勞技課教案 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 第一單元 家政 家用電器 第一課 電給我們的生活帶來些什么 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。 2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。 3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。 2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。 3、

34、拍攝一些家用電器照片。 教學(xué)過程： （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？ （引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)） 2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。 3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來源。 1、多媒體展示電在我們生活中的用途。 2、請(qǐng)學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。 3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。 4、了解電的來源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用

35、電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等） 5、同時(shí)還可以開展愛國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國(guó)的一種具體行為。 （三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。 1 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 1、處事家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來的方便。同時(shí)完成書上習(xí)題。 2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。 3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。 4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。 （四）因地

36、制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。 組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。 第二課 安全用電的基本常識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。 2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。 3、了解觸電的急救處理。 教具準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。 2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。 3、準(zhǔn)備

37、一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課。 1、多媒體展示觸電事故的圖片。 2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。 3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）練習(xí)中思考，思考后完善。 1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共 2 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 同完成書上的8道判斷題。 2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。 3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。 （三）結(jié)合實(shí)際，贈(zèng)錢干全用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。 1

38、、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。 2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。 （四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。 1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。 2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。 第三課 怎樣閱讀家用電器使用說明書 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說明書的重要

39、性。 2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。 3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說明書。 2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機(jī)、錄音機(jī)）的使用說明書，分發(fā)給學(xué)生。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。 1、出示事先準(zhǔn)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測(cè)袋內(nèi)物品。 2、揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說明書，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好 3 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中模仿。 3、揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）分組討論，認(rèn)識(shí)掌握。 1、小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你

40、是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家用電器使用說明書的重要性。 2、第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可針對(duì)教師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。提示個(gè)小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請(qǐng)教，共同研究解決。 3、學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。 4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。 （三）拓展延伸 1、鼓勵(lì)學(xué)生匯集后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)廣泛閱讀各種家用電器使用說明書。

41、可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。 2、鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。 第四課 做家用電器的主人。 語言復(fù)讀機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真閱讀使用說明書，學(xué)會(huì)操作語言復(fù)讀機(jī)。 2、了解使用語言復(fù)讀機(jī)的注意事項(xiàng)，在使用過程中避免不當(dāng)操作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：將學(xué)生分成6人小組，準(zhǔn)備與小組數(shù)相同的語言復(fù)讀機(jī)以及若干電池。復(fù)印好使用說明書，每個(gè)學(xué)生一分。家中有語言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機(jī)及說明書帶來。準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)。 4 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 2、學(xué)生準(zhǔn)備：英語磁帶 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 教師可以出語言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)，說說它有什么作

42、用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）做做，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀使用說明碩士，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對(duì)語言復(fù)讀機(jī)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)其使用方法和注意事項(xiàng)有一定的了解。然后讓學(xué)生一邊對(duì)照說明書，以便對(duì)照語言復(fù)讀機(jī)認(rèn)識(shí)機(jī)器上各種功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以減少語言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。 2、指導(dǎo)學(xué)生連接電源。 教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生對(duì)照說明書給語言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提醒學(xué)生注意安裝的方向。 交流電源的使用教師可以做簡(jiǎn)單的介紹說明并示范，強(qiáng)調(diào)使用交流電源是一定要用隨機(jī)配有的支流變壓器

43、，一端插入復(fù)讀機(jī)的外接電源插孔，一端插入電源插座。 （三）做做，說說，掌握要領(lǐng)。 “做一做”是學(xué)習(xí)操作語言復(fù)讀機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)，也是被節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在課堂上，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)操作，掌握操作要領(lǐng)。 （四）評(píng)一評(píng)，議一議 “評(píng)一評(píng)”部分并非只是評(píng)出學(xué)生操作的好與差，而是重在讓學(xué)生養(yǎng)成昨晚是及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的習(xí)慣和客觀，公正的評(píng)價(jià)自己和他人的好習(xí)慣。教師可以把評(píng)價(jià)的目的告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。最后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自平和胡平的結(jié)果，在樹上填寫星數(shù)。 （五）課外拓展 1、調(diào)查語言復(fù)讀機(jī)在本年級(jí)學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來的便利。 2、利用語言復(fù)讀機(jī)上“電

44、腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班 5 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 級(jí)的英語朗讀比賽。提高學(xué)生利用語言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固語言復(fù)讀機(jī)的操作方法。 彩色電視機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。 2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。 教學(xué)過程：

45、 （一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。 教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。 （二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義 引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備?？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的

46、表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護(hù)視力。 （四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。 讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機(jī)和遙 6 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。 在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)

47、放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。 在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。 （五）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。 小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。 電飯煲和微波爐 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。 2、了解微波爐使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。 教學(xué)過程： （一）談話激趣，導(dǎo)入新課。 師：隨

48、著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。 （二）議議讀讀，明確使用方法。 學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。 教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。 7 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 三小結(jié) 總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。 （四）

49、課文拓展 在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 洗衣機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。 2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。 教學(xué)過程： （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。 （二）看看說說，了解發(fā)展過程。 出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗

50、衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)全自動(dòng)洗衣機(jī)全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。 （三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟 1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說明書， 2、洗衣前準(zhǔn)備工作： （1） 按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。 8 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 （四）議一議，掌握要領(lǐng)。 為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。 (五)拓展

51、延伸 在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。 第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。 2、認(rèn)識(shí)生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。 教學(xué)過程： （一）揭示課題 了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。 （二）看圖認(rèn)識(shí)器物。 1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。 2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂?/p>

52、構(gòu)成材料?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。 （三）展開討論，加深了解 1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。 學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說一說物品的組成材料。 9 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案 學(xué)生獨(dú)立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言， 2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？ 學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。 （四）課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí) 可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好，即特長(zhǎng)，自由組成探索小組，對(duì)錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的了解。 第二課 運(yùn)用多種材料制做作品 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。 3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 2、 3、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。 制作四件手工作品的材料工具。 構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)