美術(shù)七年級浙江版《暑假生活記錄冊》說課稿

1、暑假生活記錄冊說課設(shè)計我說課的課程名稱是暑假生活記錄冊，是浙江人民美術(shù)出版社美術(shù)第14冊，教學(xué)對象為七年級學(xué)生。下面我從教材分析、教學(xué)目標分析、教學(xué)重點分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面來實施：一、教材分析：根據(jù)美術(shù)新課程標準的要求，以促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際操作能力為目標，本課在設(shè)計上主要突出以下指導(dǎo)思想： 1、以藝術(shù)審美為核心審美能力的培養(yǎng)既是美術(shù)課教學(xué)的出發(fā)點，也是歸宿，它貫穿于本課的始終，是本課設(shè)計的主導(dǎo)脈絡(luò)。課文中首先編排的是生活記錄冊的形式、色彩及內(nèi)容，通過形式的美感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書籍裝幀設(shè)計的興趣；接著是賞析封面設(shè)計的藝術(shù)美感；最后介紹封面與版面協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系。2

2、、以技能訓(xùn)練為手段本課以大量篇幅介紹書籍裝訂的知識，用不同形式裝訂的書籍會產(chǎn)生不同的效果。通過書籍裝訂技法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的過程中，重要的是通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生認識美、感受美、創(chuàng)造美的能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。3、面向全體學(xué)生，注重協(xié)調(diào)發(fā)展本課教學(xué)活動以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對書籍裝幀知識的學(xué)習(xí)和設(shè)計、制作放在重要位置，使每個學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到開發(fā)。在教學(xué)上采取小組合作的形式，配合小組協(xié)作，互相幫助。4、內(nèi)容編排首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的科學(xué)性本課以介紹書籍裝幀設(shè)計為主，但考慮到初中學(xué)生的年齡特點，先以“暑假生活記錄冊”導(dǎo)入該課主題，使學(xué)生立刻對本課產(chǎn)生興趣

3、。通過學(xué)習(xí)一系列書籍裝幀知識后，在最后的“學(xué)習(xí)建議”中，又回到“暑假生活記錄冊”，既以“興趣”開頭。又以“興趣”結(jié)尾，以期收到更好的教學(xué)效果。二、教學(xué)目標分析1、認知目標書籍是人類的好朋友，針對初一學(xué)生活潑好動、喜愛書籍的特點，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自覺了解書籍裝幀設(shè)計的基本知識，初步學(xué)會如何設(shè)計制作一本新穎有個性的記錄冊。2、技能目標通過短暫的教學(xué)活動，能夠使學(xué)生學(xué)會用審美的眼光欣賞評述書籍裝幀作品，在實際操作中，運用已有和現(xiàn)有的知識，學(xué)會設(shè)計制作一件新穎且有個性的記錄冊。3、情感目標通過整個教學(xué)活動，自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、欣賞評述能力、動手和事先規(guī)劃能力，懂得珍惜光陰、愛護書籍的道理

4、，感受發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。三、教學(xué)重點、難點與解決辦法1、教學(xué)重點及解決辦法本課教學(xué)活動以學(xué)生為主體，師生互動，學(xué)生只有在充分了解了書籍裝幀知識的前提下才能制作出記錄冊，既理論指導(dǎo)實際，所以了解書籍的裝幀設(shè)計和制作知識是本課的重點。解決辦法：教師可以用大量的書籍圖片和實物，以直觀的方式，讓學(xué)生自覺探究書籍裝幀的基本知識，這樣的方式，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生自己尋求出問題的答案，容易形成深刻印象，為后面的實踐奠定良好基礎(chǔ)。2、教學(xué)難點解決辦法學(xué)生能否在短暫的時間內(nèi)，運用已有和現(xiàn)有的知識設(shè)計制作出新穎且有個性的記錄冊，關(guān)鍵是學(xué)生有沒有創(chuàng)新、想象和動手能力，所以本課的難點是教師如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)

5、生在實踐中的表現(xiàn)。解決辦法：教師繼續(xù)展示書籍的圖片和實物，強化印象，結(jié)合教師的當場示范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，促進學(xué)生的想象力和個性地釋放 ，實際操作中，教師要作出適當?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)好學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系，一定要讓學(xué)生在活躍且協(xié)調(diào)的氛圍中發(fā)展。四、教學(xué)方法和手段本課是集欣賞評述和實踐操作的綜合課，針對學(xué)生活潑好動等特點，根據(jù)學(xué)生已有、現(xiàn)有的美術(shù)和其他學(xué)科的相關(guān)知識，以審美能力的培養(yǎng)為本課的出發(fā)點和歸宿貫穿于本課的始終；以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念融入每個教學(xué)環(huán)節(jié)；教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，以多媒體課件為輔助教學(xué)手段，在教師的適當引導(dǎo)下，展示大量書籍裝幀設(shè)計的圖片和實物激發(fā)學(xué)生的感

6、知欲，從而得出本課的知識點；在教師的當場示范和學(xué)生的實際操作中解決問題的關(guān)鍵，發(fā)展學(xué)生的各種能力；在欣賞平述勞動成果中感受本課的收獲，提升本課的教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動機教師開場白：暑假對于每位同學(xué)來說都是快樂的，但是隨著時間的推移，你可能會漸漸望了每個暑假的美好時光，那么你有否想過用什么方式把暑假生活記錄下來呢，這樣的話是不是很有意思呢？學(xué)生思考回答：可以用照相機、攝象機、記筆記教師總結(jié)：今天我們就選擇其中一種方式記筆記，不過筆記本必須要我們自己動手做出來，給它起個美妙的名字“暑假生活記錄冊”設(shè)計意圖 以問題情境導(dǎo)入主題，使學(xué)生對本課的開始就產(chǎn)生一定的興趣，也為進一步提高興

7、趣奠定基礎(chǔ)。2、欣賞評述，主動探究記錄冊屬于書籍的范疇，一本書籍離不開裝幀設(shè)計，實踐證明，一件好的裝幀作品能給人以美感，或典雅端莊，或艷麗飄逸，或豪華精美。，裝幀設(shè)計在近兩百年的發(fā)展，給社會和人類提供了極大的方便，促進了人們的信息傳達，刺激了思想的溝通和交流，也同時形成了一種新的視覺藝術(shù)和視覺文化。那么書籍裝幀設(shè)計有哪些要素呢？教師通過多媒體課件展示各種書籍裝幀圖片和實物（見圖1、2、3、4、5、6、），學(xué)生欣賞評述，自覺探究得出書籍的裝幀設(shè)計包括：書籍的結(jié)構(gòu)（見圖7），書籍的裝訂形式（見圖8），書籍的開本（見圖9），書籍的封面封底設(shè)計和內(nèi)頁設(shè)計（見圖10、11）設(shè)計意圖 本環(huán)節(jié)是本課的重點，

8、學(xué)生從大量書籍的圖片和實物中感受到書籍裝幀藝術(shù)的魅力，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生通過欣賞評述，討論、探究得出：裝幀的設(shè)計要素，有書籍的結(jié)構(gòu)、書籍的裝訂形式、書籍的開本、書籍的封面封底和內(nèi)頁設(shè)計等，了解了這些必須的知識，為接下來的實踐提供了扎實的理論依據(jù)。3、觀察分析、合作探究教師在很短暫的時間內(nèi)，以嫻熟的技法制作了一件八面形折頁式小記錄冊花樣圓舞曲（見圖12） 圖12學(xué)生仔細觀察整個制作過程并且總結(jié)出制作方法和步驟 選擇喜愛的紙張 剪裁好紙張的開本 設(shè)計封面、內(nèi)頁、封底（可采用寫畫貼形式完成）調(diào)整完善 選擇適當?shù)难b訂方式，全部完成制作。然后對教師的作品作出評價。教師請5位學(xué)生根據(jù)事先擬訂的題目，

9、用準備好的工具和材料，按照以上方法和步驟，在很短的時間內(nèi)分工完成一記錄冊的裝幀設(shè)計和制作，其他學(xué)生觀察和評價，（作品見下圖） 教師再將全班學(xué)生分成若干小組，分工合作，完成本組一本新穎且有個性的記錄冊的裝幀設(shè)計和制作，教師做好釋疑和指導(dǎo)的準備。設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)突出了本課的難點，以教師的當場示范和5位學(xué)生的演示，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛達到高潮，學(xué)生的興趣也大幅度提高，為學(xué)生的實踐提供保障，在學(xué)生的分工合作中，自覺體驗合作的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美、動手、動腦、解決問題的能力。4、展示作品，欣賞評述將每組學(xué)生的作品全部展示，讓全班同學(xué)共同評價，評出

10、本次教學(xué)活動的最佳設(shè)計獎。最佳封面獎，最佳個性獎。最佳才藝獎等多項獎，教師把作品用數(shù)碼相機拍攝保存，發(fā)布到校園網(wǎng)，讓全校師生欣賞。設(shè)計意圖 針對初一學(xué)生具有好勝心強的特點，展示最終的勞動成果，既是對他們的勞動的肯定，又增強了他們的自信心和表現(xiàn)欲，培養(yǎng)了學(xué)生的不驕不躁，勇于創(chuàng)新的好品格，促使學(xué)生下定學(xué)好各門學(xué)科的決心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。5、鞏固知識，拓展探究教師提示：當你在設(shè)計制作過程中，發(fā)現(xiàn)記錄冊與書籍到底有哪些相同和不同之處？封面、封底的材質(zhì)除了紙，還可以用哪些材料？好的書籍裝幀設(shè)計具體有那些要求？能否用同樣的方式為自己或親切朋友設(shè)計制作其他種類的書籍？課余時間，利用網(wǎng)絡(luò)查閱更多的

11、書籍裝幀設(shè)計和制作知識，開拓視野學(xué)生積極討論談感受，本課在無窮的回味中結(jié)束。六、教學(xué)點評：本課是浙江人民美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第14冊中重要的一課，它在知識的學(xué)習(xí)方面涉及到美術(shù)及其他學(xué)科知識，在實踐中能鍛煉學(xué)生的多種能力，尤其是動手、動腦能力，所以是一節(jié)綜合課。通過教學(xué)實踐，深感本課是本教材的一個亮點，具有很強的操作性，它真正打破了美術(shù)教學(xué)的學(xué)科界限，將美術(shù)和勞技、美術(shù)和語文等學(xué)科有機結(jié)合，這樣對學(xué)生健康、全面發(fā)展起了良好的促進作用，受到師生的肯定和認可。整個教學(xué)活動，本著新課程“以學(xué)生為本”的原則，進行構(gòu)思，在使學(xué)生獲得審美體驗的同時，關(guān)注并樂于參與教學(xué)活動，以提高他們的審美能力、想象力、

12、創(chuàng)造力。每個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開，并且注重各環(huán)節(jié)之間的自然銜接。在資料的選擇上既考慮符合教材的要求，又能夠拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生喜歡和接受，并且極大地提高了學(xué)習(xí)興趣。教師很好地利用多媒體課件和實物的展示，為整個教學(xué)活動增添了美感和氣氛，教師的啟示引導(dǎo)、學(xué)生的欣賞評述貫穿于整個活動，使整個活動在輕松愉快、民主和諧的氛圍中進行，達到了很好的教學(xué)效果。學(xué)生的分工合作又恰當?shù)伢w現(xiàn)了新課程的理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，盡管有些作品顯得有些稚嫩，但每個學(xué)生都能得到發(fā)展。在教學(xué)實施過程中，教師的當場示范說明了教師具備了很好的美術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)能力，5位學(xué)生的當場操作為其他學(xué)生的探究提供了動力。當然