中學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)課件_英語48個(gè)音標(biāo)在線發(fā)音.doc

1、中學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)課件_英語48個(gè)音標(biāo)在線發(fā)音導(dǎo)語：音標(biāo)教學(xué)的過程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動(dòng)聽在元音，口齒明晰在輔音。以下WTT為大家介紹中學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)課件文章，歡送大家閱讀參考!中學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)課件本課教學(xué)理念：1、教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識48個(gè)音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的才能，最后形成正確的語音、語調(diào)。拼讀是一個(gè)熟能生巧的過程，只有反復(fù)多拼，才能到達(dá)純熟。2、字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生簡單拼讀音標(biāo)的英語才能以及訓(xùn)練學(xué)生正確的語音、語調(diào)、情感，讓

2、音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。3、音標(biāo)教學(xué)的過程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動(dòng)聽在元音，口齒明晰在輔音。4、小學(xué)生好動(dòng)，就讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲、競賽，讓學(xué)生快樂地練。如通過“字母、音標(biāo)比照游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)是符合小學(xué)生的認(rèn)知程度以及年齡特點(diǎn)的。一、教學(xué)目的。1、 學(xué)習(xí)2個(gè)元音音素 i: ? i,和3個(gè)輔音音素p、b、m，掌握正確的發(fā)音方法。2、 訓(xùn)練學(xué)生通過2個(gè)元音和3個(gè)輔音組合進(jìn)展簡單拼讀音標(biāo)的才能，以及正確練讀包含i：、i、p、b、m的詞

3、、短語、句子。3、 正確書寫B(tài)b、Ii、Mm、Pp這4個(gè)字母和 i：、i、p、b、m這5個(gè)音標(biāo)。4、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。二、課前準(zhǔn)備。老師：錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個(gè)字母卡片、以及i：、i、p、b、m的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。學(xué)生：“p、b、m、I”4個(gè)字母的卡片、以及i：、i、p、b、m的音標(biāo)卡片。三、教學(xué)過程。1、復(fù)習(xí)熱身。A、師生日常交談后，唱歌曲ABC復(fù)習(xí)26個(gè)英語字母的讀音B、看誰反響快。老師任意出示26個(gè)英語字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。為下面的音標(biāo)教學(xué)做鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成比照，認(rèn)識到字母與字母音素讀音不同。2、新

4、課呈示。引入：(T: We have five new friends, today.)A、教授i：的發(fā)音。1老師示范i：-穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時(shí)，講解發(fā)音要領(lǐng)：i：發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作i：。2學(xué)生模擬，比一比，誰的發(fā)音最正確，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。B、教授i的發(fā)音。1老師示范i-微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開放到頭上向自己的方向揮動(dòng)。同時(shí)，講解發(fā)音要領(lǐng)：i發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比i：低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。2邊做動(dòng)作邊模擬。學(xué)習(xí)音標(biāo)如同

5、一年級小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，有一個(gè)音與形的認(rèn)識過程。課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察口形，認(rèn)真模擬，但是課堂上模擬、拼讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩，所以教學(xué)中，運(yùn)用比一比的競賽方法，以及結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)的方法來集中學(xué)生的注意力。3找一找。請學(xué)生們從26個(gè)英語字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含i：。Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv講解i：是一個(gè)長元音，“：”是長音符號，比相應(yīng)的短元音要長兩倍以上。i：不是i的單純加長。C、教授p的發(fā)音。1-? 發(fā)p音。老師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會顫抖。要求學(xué)生注意：發(fā)p時(shí)，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。p不響亮，單發(fā)p時(shí)，在遠(yuǎn)處幾乎聽不見

6、。2-? 開火車比賽發(fā)音。p-p-p p p運(yùn)用“p-p-p p p”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，充滿興趣性，學(xué)生學(xué)得會非常有興趣3-? 簡單拼讀：pi：=pi：，老師示范后，學(xué)生模擬發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。由p、i：的字母音標(biāo)發(fā)音到pi：的簡單拼讀，是一個(gè)由易到難的循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，學(xué)生不會有困難感，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動(dòng)作用。D、教授b的發(fā)音。1老師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和p一樣，但b在詞尾發(fā)得很輕，不如p送氣有力。2個(gè)人讀-同桌互讀。3出示圖片詞卡ball、bag、bed。教讀：b-b=bag、b-b=bag、b-b=bed將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點(diǎn)到面到訓(xùn)練

7、，讓學(xué)生練讀p在單詞中的讀音，給學(xué)生灌輸簡單的拼讀規(guī)律E、教授m的發(fā)音。1老師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音位置和p、b一樣，發(fā)音比擬響亮，應(yīng)注意發(fā)m時(shí)雙唇始終是緊閉的。2個(gè)人讀-男生女生讀。3請你說出包含m的單詞，給小組贏得小星。mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、通過給小組加分的形式說出包含m的單詞，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的單詞，而且讓學(xué)生練習(xí)在不同的單詞里m的發(fā)音，那么對m的感知更加深入。3、音標(biāo)穩(wěn)固練習(xí)。1、學(xué)生簡單拼讀。出示小黑板：pi： bi：? mi：? pi- bi- mi pi：p bi：p pi：m pib2、字母、音標(biāo)比照游戲。老師

8、出示一些卡片，其中有小寫字母p、b、m、I的卡片，有p、b、m、i：、i的音標(biāo)卡片，以及一寫其他字母或音標(biāo)的卡片。老師說：show me the small letter p/b/m/I ?；蛘f：show me p、b、m、i：、i。讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡片。通過字母、音標(biāo)比照游戲，能培養(yǎng)學(xué)生自覺地把單詞、音標(biāo)作音、形比擬，直至掌握一些規(guī)律，學(xué)生逐漸明白“ i”表示音標(biāo)，那么單詞中有“i”這個(gè)字母，不代表它就發(fā)i的音，逐步學(xué)會見形知音的本領(lǐng)，這樣的訓(xùn)練，也能為今后學(xué)生單詞拼讀、速記單詞才能的培養(yǎng)作好鋪墊。3摘蘋果。老師在黑板上出示一張掛滿蘋果的樹掛圖，每個(gè)蘋果上寫有一個(gè)單詞，如milk、meet、

9、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。再畫兩個(gè)籃子，分別貼上i：、 i的音標(biāo)，每小組派幾名同學(xué)上前面來，把樹上的蘋果摘下來，將含有一樣元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里 ，最快最準(zhǔn)確的小組贏得小星。對i：和i這兩個(gè)長音和短音的學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的推進(jìn)，讓字 母音標(biāo)學(xué)習(xí)與單詞相結(jié)合。將所有的單詞選入正確的籃子里后，再讓學(xué)生通過單詞的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確、到位。4、朗讀句子。長條卡片出示1I see a bee in the sea。_j_sj2A big pig in the big ship。在老師示范并總結(jié) i：、i的發(fā)音后，進(jìn)展小組競讀比賽，看哪一組能正確朗讀上面的句

10、子，做到既正確又壓韻，既流利又有感情 ，這樣一來學(xué)習(xí)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生讀對p、b、i：、i4個(gè)音標(biāo)的使用技能，又表達(dá)學(xué)生探究與集體精神。4、拓展訓(xùn)練繞口令。小黑板出示He sees a ship .She sees a sheep .A ship and a sheep .This is a ship .That is a sheep.編順口溜不僅可以使知識變得簡單，生動(dòng)、而且印象深入，而且通過這樣的訓(xùn)練，真正將音標(biāo)教學(xué)與語音教學(xué)落到實(shí)處。5、字母、音標(biāo)書寫。1、要求學(xué)生正確書寫“Bb、Ii、Mm、Pp”這4個(gè)英語字母。2、正確書寫“i：、i、p、b、m”這5個(gè)音標(biāo)。四、小作業(yè)。課后和同學(xué)比比繞

11、口令。五、課后游戲推薦。撈音標(biāo)：參與人數(shù)不限。每人頭上帶音標(biāo)卡片頭飾，其中兩個(gè)撈音標(biāo)的同學(xué)面對面握住對方雙手，并向上方抬起；其余人試圖從兩個(gè)撈音標(biāo)同學(xué)中間穿過。撈音標(biāo)的同學(xué)要問：what is your name？被撈的同學(xué)說：my name is m。說對的就可以讓他過去。(反思我們在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生們在學(xué)單詞的時(shí)候，即使在課堂上讀得滾瓜爛熟，下了課之后就忘得差不多了；背單詞是學(xué)生們的一大難題，反復(fù)地背也記不住，就是背下了，也容易丟字母或錯(cuò)字母；有的學(xué)生為了能記住單詞的音，就擅自用漢字標(biāo)音。如：“ good morning狗的貓鈴”，“ Thank ?you.三克油”， toothbrush兔子不拉屎”