高三各科學(xué)習(xí)方法

1、高三各科學(xué)習(xí)方法談一、對(duì)每個(gè)科目都適用的方法1、 明確答題規(guī)范明確答題規(guī)范和掌握知識(shí)點(diǎn)幾乎同樣重要。如果知識(shí)點(diǎn)掌握得都很扎實(shí)，在考試中卻因?yàn)榇痤}不夠規(guī)范而扣分，實(shí)在不劃算。答題規(guī)范應(yīng)該在平時(shí)練習(xí)中養(yǎng)成，這樣才能在考試中體現(xiàn)。答題規(guī)范包括：語(yǔ)文卷面書(shū)寫(xiě)、詩(shī)詞鑒賞題和閱讀題的答題方式；數(shù)學(xué)大題的書(shū)寫(xiě)方式、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及作文格式、生物某些固定問(wèn)題對(duì)應(yīng)的固定答法、物理大題的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)計(jì)算題和方程式的書(shū)寫(xiě)等等。2、 考后總結(jié)、找差距3、 有關(guān)錯(cuò)題本對(duì)于理科學(xué)習(xí)，錯(cuò)題本無(wú)疑是非常重要的。錯(cuò)題本適用于各個(gè)科目。做錯(cuò)題本的關(guān)鍵在于堅(jiān)持（有些同學(xué)為了將錯(cuò)題本做的完善，小心翼翼、工工整整地書(shū)寫(xiě)，花費(fèi)了許多時(shí)間導(dǎo)致難以

2、為繼。與其這樣得不償失，還不如風(fēng)格簡(jiǎn)約一點(diǎn)）。在空閑時(shí)或復(fù)習(xí)時(shí)，將錯(cuò)題本上的題當(dāng)成新題來(lái)做（直接看過(guò)程效果不大）。二、各科的學(xué)習(xí)方法理科綜合物理：1、對(duì)于一些常用的定理，如動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒等，要記清應(yīng)用的條件，避免錯(cuò)用。2、平時(shí)練習(xí)中做較復(fù)雜的題目時(shí)將主要精力放在物理過(guò)程分析上，將復(fù)雜的物理過(guò)程簡(jiǎn)化為幾個(gè)簡(jiǎn)單的物理過(guò)程，將一些新穎的題目歸為某種練過(guò)的題型。3、注意大題書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，每一個(gè)使用的公式都應(yīng)該寫(xiě)它的原始形態(tài)。4、物理雖然是理科，但一些知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容（如物理學(xué)史、某些小知識(shí)、小結(jié)論），仍要注意識(shí)記。5、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，不能單憑感覺(jué)。對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

3、方法，以及課本上給出的方案。特別是電學(xué)實(shí)驗(yàn)，要記下某個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖。化學(xué)：1、要設(shè)法（如同學(xué)討論、問(wèn)老師等）將一些較難理解的問(wèn)題想通，如化學(xué)反應(yīng)原理中的電化學(xué)、溶液中的各種平衡、反應(yīng)物的量與方程式的書(shū)寫(xiě)的關(guān)系等等。在問(wèn)題想通之前做太多的題只會(huì)怎么做怎么錯(cuò)。2、平時(shí)練習(xí)就要注意規(guī)范，注意反應(yīng)的條件、等號(hào)、氣體符號(hào)等等。3、不能忽略記憶的重要性。記憶的內(nèi)容包括元素周期律中的相關(guān)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)化學(xué)中的常見(jiàn)操作（如洗滌、萃取）、常見(jiàn)藥品制備等等。4、特別注意實(shí)驗(yàn)化學(xué)的總結(jié)。生物：1、經(jīng)常翻閱課本，在遇到困難時(shí)及時(shí)查閱課本，并記憶一些課本上重要的原文，在答題時(shí)力求與課本相同。2、對(duì)于一些練習(xí)中經(jīng)常遇到的某種

4、問(wèn)法，將問(wèn)題及標(biāo)準(zhǔn)答案單獨(dú)記錄下來(lái)，答題力求標(biāo)準(zhǔn)。3、注意平時(shí)作業(yè)的訂正。我的訂正方法是：在用紅筆訂正后，在練習(xí)冊(cè)該章節(jié)的開(kāi)頭處寫(xiě)下兩項(xiàng)內(nèi)容一是訂正以后新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)以及某種問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答法；二是訂正中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這樣可以使平時(shí)的作業(yè)完成得更有效果。4、經(jīng)常翻閱自己的筆記本。筆記本的內(nèi)容是課本內(nèi)容的重要補(bǔ)充。如果沒(méi)有及時(shí)看，那么筆記便白記了。5、生物的"錯(cuò)題本"可以記錄一些失分很多的大題、復(fù)雜計(jì)算題，以及一些選擇題中出現(xiàn)的正確或錯(cuò)誤的判斷句。語(yǔ)文：1、注意平時(shí)的積累。準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的本子記錄易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)、常考的多音字（將多音字不同的讀音與特定的意思進(jìn)行關(guān)聯(lián)以方便記憶，如區(qū)分&quo

5、t;勁"的兩個(gè)讀音、"強(qiáng)"的兩個(gè)讀音）。遇到不會(huì)的成語(yǔ)也要查閱成語(yǔ)詞典并記錄下來(lái)。這些事情都是學(xué)習(xí)過(guò)程中隨手做的，日積月累會(huì)提高很多。2、對(duì)于詩(shī)詞鑒賞題，首先要熟背常用表現(xiàn)手法、常見(jiàn)意象等基礎(chǔ)知識(shí)。平時(shí)可以看一下唐詩(shī)鑒賞辭典。在看的時(shí)候準(zhǔn)備一張紙，看完原詩(shī)后先遮住下面的內(nèi)容，自己分析作者的情感以及使用的手法，寫(xiě)在紙上，再與下面的內(nèi)容對(duì)照，調(diào)整自己的思路。3、將默寫(xiě)課內(nèi)古詩(shī)詞時(shí)易錯(cuò)的句子挑出來(lái)記在本子上，給予更多關(guān)注（如"多于機(jī)上之工女"）。4、做一個(gè)素材本用于積累作文素材。素材本可以包括幾個(gè)部分故事、名言（或是很有哲學(xué)意味的話(huà)），平時(shí)注意將新積

6、累的素材應(yīng)用到文章中。平時(shí)關(guān)注新聞，看一些時(shí)評(píng)，培養(yǎng)自己的見(jiàn)解，并在文章中體現(xiàn)出來(lái)。5、在進(jìn)行作文練習(xí)時(shí)要有方向。在我看來(lái)，作文要素的重要性排隊(duì)首先要扣題，其次段落要清晰，然后才是例子和語(yǔ)言。數(shù)學(xué)：1、在做小題時(shí)注意隨時(shí)驗(yàn)算。熟練以后驗(yàn)算不會(huì)占用多少時(shí)間，但卻可以大大提高準(zhǔn)確率。2、在做數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本時(shí)，應(yīng)該有歸類(lèi)意識(shí)。有些題目（特別是解析幾何）的方法極其相似，應(yīng)該放在一起進(jìn)行訂正。3、在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，對(duì)于難題，應(yīng)該給予較充足但有限的時(shí)間思考。既不應(yīng)該直接跳過(guò)，也不應(yīng)該一直糾結(jié)。4、遇到數(shù)學(xué)成績(jī)無(wú)法提高的情況時(shí)，一定要分析自己的失分點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)某一方面的知識(shí)較為薄弱則應(yīng)該專(zhuān)題突破。以我自己為例，

7、我在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的解析幾何、立體幾何（純幾何方法）較為薄弱，于是適當(dāng)?shù)囟喾峙淞司?。?zhuān)題突破不只是多做題，更重要的是總結(jié)方法。英語(yǔ)：1、先練習(xí)英文的書(shū)寫(xiě)。英文的書(shū)寫(xiě)練起來(lái)見(jiàn)效快，但字體的選擇很關(guān)鍵。按照老師的要求，字體應(yīng)以清晰整潔為標(biāo)準(zhǔn)。2、有些做錯(cuò)但一時(shí)半會(huì)想不明白的完形填空、語(yǔ)法填空（特別是后者）的題目，可以先將完整的句子抄在筆記本上，事后多讀多看，慢慢就會(huì)明白。3、要寫(xiě)好英語(yǔ)作文需要背背短語(yǔ)（表達(dá)）、背句子、背文章。4、平時(shí)（比如睡覺(jué)前）可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，選擇內(nèi)容難度適中的材料。盡量增加與英語(yǔ)的接觸以培養(yǎng)語(yǔ)感。5、在做閱讀題時(shí)不要鉆牛角尖。發(fā)現(xiàn)自己思路不對(duì)時(shí)應(yīng)該及時(shí)調(diào)整。如何在平時(shí)的高三學(xué)

8、習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率1. 學(xué)會(huì)協(xié)作。每個(gè)人都會(huì)有不同的特點(diǎn)，有些人思維比較敏捷，能夠在跟住老師思路的同時(shí)舉一反三，有些人手比較快，短時(shí)記憶好，可以很全面地把老師上課的內(nèi)容記在筆記本上。這都是可以利用的：思維敏捷的學(xué)生，在上課的時(shí)候就沒(méi)必要非得記筆記，完全吃透了上課內(nèi)容，下課后再借同學(xué)的筆記加以鞏固就行了；而比較擅長(zhǎng)記筆記的學(xué)生，也可以充分發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，盡量提高自己的筆記質(zhì)量，課后再找理解比較好的同學(xué)請(qǐng)教?；ダ糙A(yíng)，何樂(lè)而不為？2. 復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)。高考總分750（上海630分），其中語(yǔ)數(shù)外各150分，綜合300分。一般來(lái)說(shuō)600分是一個(gè)分界線(xiàn)，很多年來(lái)老師都是這么給我們劃線(xiàn)的，600分以上進(jìn)名牌大學(xué)

9、的希望就比較大，而我心目中的北師大普通專(zhuān)業(yè)的錄取線(xiàn)通常也就在這個(gè)水平。600分怎么拿呢？每一科平均能達(dá)到120、120、120、240，就可以了，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但考試的時(shí)候不會(huì)每次都能發(fā)揮理想狀態(tài)的，這就需要有強(qiáng)勢(shì)學(xué)科去彌補(bǔ)低于平均分的學(xué)科。從分值上看，語(yǔ)數(shù)外各只有150分，單一門(mén)的優(yōu)勢(shì)并不足彌補(bǔ)意外，需要三門(mén)都強(qiáng)，才能產(chǎn)生彌補(bǔ)效用。而通常來(lái)說(shuō)，這三門(mén)主課要和別人拉開(kāi)差距并不容易，而且在考場(chǎng)上發(fā)生意外的可能性也比較大：語(yǔ)文的作文、數(shù)學(xué)的大題，英語(yǔ)的閱讀都很可能因?yàn)閷?duì)題目不適應(yīng)而產(chǎn)生低分。所以，我的建議是著重綜合科目的復(fù)習(xí)。第一，綜合的分值夠多，10分的題目，在數(shù)學(xué)考試?yán)锟赡芎苄涯浚诰C合考

10、試?yán)锞秃芷匠?；第二，綜合科目以前都是副課，受重視不多，現(xiàn)在來(lái)抓，提高比較快；第三，綜合科目由于其綜合性，考題更側(cè)重廣度，在深度上并不深，也就是說(shuō)，只要復(fù)習(xí)到位，綜合是沒(méi)有難題的。除了物理最后一道大題20分比較上難度，不過(guò)是個(gè)人都可以做出來(lái)第一問(wèn)拿到6分的。3. 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。同樣一道數(shù)學(xué)題，自己花一個(gè)小時(shí)做出來(lái)，和花五分鐘從老師同學(xué)那里問(wèn)來(lái)，效果肯定是不一樣的。自己思考過(guò)，總結(jié)過(guò)經(jīng)驗(yàn)，下次再碰到，就可以很快地解決問(wèn)題。問(wèn)別人，可能你很快就能完成作業(yè)，而且表面上對(duì)這道題吃得很透，但下次再碰到，可能還是不會(huì)?，F(xiàn)在花一個(gè)小時(shí)看起來(lái)比別人多用了很多時(shí)間，但高考復(fù)習(xí)是9個(gè)月的事，9個(gè)月綜合起來(lái)，這一個(gè)小

11、時(shí)肯定是小于別人在這道題上花的時(shí)間的。更重要的是，沒(méi)有人是有義務(wù)幫助你的，所以求人不如求己，與其寄望成績(jī)好的同學(xué)來(lái)幫助你，不如自己努力4. 很多時(shí)候，我只是把考試當(dāng)作一場(chǎng)球賽，球賽分四節(jié)，考試也是四場(chǎng)，不是很像嗎？8月到來(lái)年3月，基本上就屬于常規(guī)賽，重點(diǎn)是訓(xùn)練、磨合，暴露問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是知識(shí)水平、考試能力、考試節(jié)奏的形成時(shí)期。寒假基本上來(lái)說(shuō)就是全明星賽，重點(diǎn)是放松，說(shuō)實(shí)話(huà)，寒假里周邊都是過(guò)節(jié)的氣氛，要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)是很難的，還不如好好調(diào)整一下自己的狀態(tài)，在自己學(xué)習(xí)效率還不錯(cuò)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)赜浺幌掠⒄Z(yǔ)單詞，看看語(yǔ)文作作文和一些積累性的工作。到了4月就進(jìn)入激烈的季后賽，這個(gè)時(shí)候的主體是沖刺，基本上

12、水平已經(jīng)成型了很難有大幅度的提高，但如果利用的好，分?jǐn)?shù)還可以有幾十分的提高。我們要做的就是鞏固知識(shí)點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺，把一些之前發(fā)現(xiàn)又沒(méi)有及時(shí)解決的問(wèn)題在這個(gè)時(shí)候解決掉，到高考時(shí)再犯同樣錯(cuò)誤的可能性就會(huì)大大降低，甚至再遇到同樣問(wèn)題的時(shí)候，反而會(huì)更有信心（因?yàn)榭记安痪媚悴趴催^(guò)，這時(shí)候印象肯定很深刻）。5. 摸清并調(diào)整好自己的生物鐘，不要等上了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)自己頭暈還沒(méi)睡醒，或者思路打不開(kāi)無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)。高考考的是什么？知識(shí)，沒(méi)錯(cuò)，這當(dāng)然很重要，知識(shí)掌握不扎實(shí)，技巧再華麗也白搭。但在知識(shí)水平相當(dāng)?shù)那闆r下，高考考得更多的是考試時(shí)心理、狀態(tài)和技巧。誰(shuí)在考試時(shí)心理更鎮(zhèn)定，誰(shuí)在考試時(shí)正處于適合考試的最佳生理狀態(tài)，誰(shuí)在

13、考試時(shí)更能把握做題順序和時(shí)間，誰(shuí)在高考中勝出的可能性就越大。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，考前翻一翻語(yǔ)文的作文，英語(yǔ)的實(shí)用詞組，數(shù)學(xué)的薄弱題型以及綜合的基本原理，理一理做題的思路，能夠更好地使自己進(jìn)入考試的狀態(tài)，不至于因?yàn)槁裏岫鵁o(wú)謂失分。通常而言，如果考完一場(chǎng)，臉上有紅暈又不至于出汗的話(huà)，這一場(chǎng)的狀態(tài)應(yīng)該是比較可以的。因?yàn)檫@說(shuō)明大腦在考試時(shí)充分地開(kāi)動(dòng)了，也說(shuō)明在考試是完全進(jìn)入狀態(tài)而沒(méi)有出現(xiàn)緊張情緒。6. 從平時(shí)開(kāi)始制造考試氛圍，習(xí)慣考試節(jié)奏。我平時(shí)的作業(yè)，只要不是要上交的，選擇題都是瞎寫(xiě)的，主觀(guān)題也只寫(xiě)原理和解題思路。然后到老師上課開(kāi)始講作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)在老師講到一道題目之前，把這道題做出來(lái)，這樣就不怕

14、老師叫我回答問(wèn)題了。這樣做的另一個(gè)好處是，能夠迫使自己在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的方法解決問(wèn)題，這就是考試時(shí)所需要的。老師講課要講清楚原理，使學(xué)生能熟練掌握，但學(xué)生到了考場(chǎng)上，就要學(xué)會(huì)在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，以最快的方式解題，完全不必拘泥于解題的原理。考試的時(shí)間是有限的，所以我們要從平時(shí)開(kāi)始就適應(yīng)這種時(shí)間限制，一張?jiān)嚲恚词故瞧綍r(shí)作業(yè)，也要把它當(dāng)考試來(lái)完成，一方面是建立自己的考試節(jié)奏，另一方面完成得快，就有更多地時(shí)間去休閑娛樂(lè)，去做自己計(jì)劃中的事。要知道，老師布置的作業(yè)是給大多數(shù)人布置的，而每個(gè)人的情況是不一樣的，這就需要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。7. 不必苛求完美。高考只是一塊敲門(mén)磚，進(jìn)了學(xué)校，高考成績(jī)即時(shí)作

15、廢，同樣是進(jìn)一所學(xué)校，比如我夢(mèng)寐以求的北師大吧。599分和610分并沒(méi)有實(shí)質(zhì)差別。高考狀元永遠(yuǎn)只屬于極少數(shù)人，而且?guī)啄旰笳l(shuí)也不會(huì)記得誰(shuí)是高考狀元。所以，高考復(fù)習(xí)的目標(biāo)不是要考多高的分，而是要考到足夠進(jìn)入自己心中理想學(xué)校的分?jǐn)?shù)。明白了這一點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中，就能更平靜地去面對(duì)分?jǐn)?shù)的漲落。高考不是要你去和身邊的同學(xué)比，而是要和自己比。大家在學(xué)習(xí)中遇到的共同問(wèn)題歸結(jié)為如下幾點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自制力不強(qiáng)、貪玩2. 計(jì)劃太高，經(jīng)常完不成預(yù)定計(jì)劃3. 基礎(chǔ)差、效率低、做題慢、學(xué)習(xí)吃力。4. 信心不足、老是不相信自己5、缺乏一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的計(jì)劃。6.精力不集中，總是胡思亂想、分心7、家里、學(xué)校、自

16、己對(duì)自己的壓力大，但不能有效的轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不能持之以恒。8.偏科現(xiàn)象普遍。篇二：高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法步入高三就意味著高考的來(lái)臨，為實(shí)現(xiàn)升學(xué)的美好理想，高三一年的學(xué)習(xí)質(zhì)量是關(guān)健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數(shù)學(xué)，一定注重學(xué)習(xí)方法。下面詳細(xì)地談一談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。希望對(duì)高三的同學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)較差的同學(xué)有一定的幫助。步驟/方法一、用好課本：側(cè)重以下幾個(gè)方面1. 對(duì)數(shù)學(xué)概念重新認(rèn)識(shí)，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。如以"角"的概念為例，課本中出現(xiàn)了不少種"角"，如直線(xiàn)的斜角，兩

17、條異面直線(xiàn)所成的角，直線(xiàn)與平面所成的角，復(fù)數(shù)的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個(gè)確定的取值范圍。如兩條異面直線(xiàn)所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的唯一性。對(duì)此理解、掌握了才不會(huì)出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤。2. 盡一步加深對(duì)定理、公式的理解與掌握，注意每個(gè)定理、公式的運(yùn)用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿(mǎn)三個(gè)條件，缺一不可。有的同學(xué)之所以出錯(cuò)誤，不是對(duì)平均值不等式的結(jié)構(gòu)不熟悉，就是忽視其應(yīng)滿(mǎn)足的條件。3. 掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。如對(duì)等式的證明方法，就給大家提供了求二項(xiàng)式展開(kāi)式或多項(xiàng)式展開(kāi)式系數(shù)和的普遍方法。因此，端正思想，認(rèn)真看書(shū)，全面掌握，并結(jié)合其它資料和

18、練習(xí)，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，從而為提高解題能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、上好課：課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)1. 會(huì)聽(tīng)課。會(huì)聽(tīng)課就是要積極思考。當(dāng)老師提出問(wèn)題后，就要搶在老師前面思考怎么辦？想一想解決這個(gè)問(wèn)題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡(jiǎn)明、還奇妙。而不要等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你，自己僅僅是聽(tīng)懂了就認(rèn)為學(xué)會(huì)了，這實(shí)際上是只得懷疑的。難怪不少同學(xué)說(shuō)老師一講就會(huì)，自己一做就錯(cuò)，原因是自己沒(méi)有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法。2. 做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問(wèn)

19、題常規(guī)思想與方法，易錯(cuò)的問(wèn)題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。3. 要及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)記憶規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，每天一復(fù)習(xí)，一周一復(fù)習(xí)，每單一總結(jié)為好。三、多做題：高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做一定量習(xí)題1. 難度適當(dāng)?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)資料多，題多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠(yuǎn)，不但會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，而且遇到不會(huì)做題多了就會(huì)降低你的自信心，養(yǎng)成容易忽略一些看似簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)問(wèn)題和細(xì)節(jié)問(wèn)題，在考試時(shí)丟了不丟的分，造成難以彌補(bǔ)的損失。因此，練習(xí)時(shí)應(yīng)從自已的實(shí)際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)。應(yīng)以基礎(chǔ)題、中檔題為主，適當(dāng)做一些綜合性較強(qiáng)的題以提高能力和思維品質(zhì)。2. 題貴在精。在可能的情況下

20、多練習(xí)一些是好的，但貴在精。首先選題應(yīng)結(jié)合考試說(shuō)明的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點(diǎn)體現(xiàn)"三基"，體現(xiàn)"通性、通法"。其次做題時(shí)的思考和總結(jié)非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運(yùn)算，優(yōu)化解題過(guò)程。第三對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題要舍得劃費(fèi)時(shí)間，多做一些題。第四在復(fù)習(xí)過(guò)程中也要不斷做一些應(yīng)用題，來(lái)提高閱讀理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這是高考改革的方向之一。3. 重視改錯(cuò)。有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量，表現(xiàn)在做題后不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，尤其老師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見(jiàn)，這怎么能進(jìn)步呢？錯(cuò)了不僅要改，還要記下來(lái)，分析造成錯(cuò)誤

21、的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意。只有經(jīng)過(guò)不斷的改正錯(cuò)誤，日積月累，才能提高。4. 注意總結(jié)。不僅包括題型、方法、規(guī)律的總結(jié)，還要掌握一些基本題。四、搞好每一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)入高三后基本上就開(kāi)始復(fù)習(xí)了，要服從老師的計(jì)劃和安排，扎扎實(shí)實(shí)完成每一階段的任務(wù)，不能急于求成。一般分為四個(gè)階段：1. 第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時(shí)間大約5個(gè)月。重點(diǎn)是全面復(fù)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)，即按章節(jié)進(jìn)行，以"三基"為核心，系統(tǒng)而全面地弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握通性、通法，并注重知識(shí)體系的形成。2. 第二階段是重點(diǎn)復(fù)習(xí)。時(shí)間大約為2個(gè)月。重點(diǎn)是以提高"三性"，即知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性

22、。.經(jīng)過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)"三基"的掌握已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，接下來(lái)老師就要給同學(xué)們組織一些專(zhuān)題了。包括：知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系型專(zhuān)題，如：函數(shù)、方程、不等式專(zhuān)題；函數(shù)與數(shù)列專(zhuān)題；函數(shù)圖象與方程的曲線(xiàn)專(zhuān)題等。思想方法類(lèi)專(zhuān)題，如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類(lèi)討論的思想；運(yùn)動(dòng)與變換的思想方法；轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等。應(yīng)用問(wèn)題專(zhuān)題，進(jìn)一步加強(qiáng)各種類(lèi)型應(yīng)題的練習(xí)，提高閱讀理解、建立數(shù)學(xué)模型的能力。創(chuàng)新思維專(zhuān)題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，在"通性、通法"的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)多一點(diǎn)，少一點(diǎn)算或不急于算。3. 第三階段是綜合練習(xí)。時(shí)間大約一個(gè)月。重點(diǎn)是提高應(yīng)

23、試水平。通過(guò)綜合試卷的反復(fù)練習(xí)，應(yīng)在答題策略、時(shí)間分配，尤其是讀題時(shí)的一次性感覺(jué)、一次性切入、一次性成功上加強(qiáng)訓(xùn)練。4. 第四階段是保溫和自由復(fù)習(xí)階段。保持良好精神狀態(tài)和平靜的心理，堅(jiān)信自己的實(shí)力，滿(mǎn)懷信心迎接高考.五：重視第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)從今年8月開(kāi)始到明年2月中旬，大約用時(shí)7個(gè)月左右，采用的的是地毯式轟炸，章節(jié)復(fù)習(xí)，不留任何知識(shí)死角，追求全面性、基礎(chǔ)性，是同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)，提高認(rèn)識(shí)的重要階段。許多以前成績(jī)不好的同學(xué)就是利用一輪復(fù)習(xí)成績(jī)得以突飛猛進(jìn)的，可以說(shuō)兩輪復(fù)習(xí)中最重要最關(guān)鍵的是第一輪復(fù)習(xí)！（一）第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活。全面-即全面覆蓋；扎實(shí)

24、-抓好單元知識(shí)的理解、鞏固、深化；系統(tǒng)-前掛后連有機(jī)結(jié)合，注意知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；靈活-增強(qiáng)小綜合訓(xùn)練，克服單向性、定向性，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、靈活解題的能力。復(fù)習(xí)的直接目標(biāo)是解決高考中的基礎(chǔ)題，其根本目的是為數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高作物質(zhì)準(zhǔn)備。在這一階段主要抓好對(duì)基本概念準(zhǔn)確記憶和實(shí)質(zhì)性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應(yīng)用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓(xùn)練和熟化。(二)第一輪復(fù)習(xí)的一些具體做法在復(fù)習(xí)每一章前先利用兩天左右的時(shí)間把課本上相應(yīng)章節(jié)知識(shí)重新研究一遍，并按照自己的理解寫(xiě)出知識(shí)總結(jié)，可以查閱參考資料。這是自己對(duì)知識(shí)的一個(gè)再理解過(guò)程。 學(xué)生通過(guò)閱

25、讀教材，寫(xiě)出知識(shí)總結(jié)，預(yù)習(xí)完成復(fù)習(xí)資料上的基礎(chǔ)訓(xùn)練題，可以了解每一次課的知識(shí)系統(tǒng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，問(wèn)題類(lèi)型及方法、技能，明確本課的重難點(diǎn)，弄清自己的薄弱環(huán)節(jié)，能帶著問(wèn)題聽(tīng)課，為聽(tīng)好課作好充分準(zhǔn)備（即了解自己對(duì)本節(jié)哪些知識(shí)了解，哪些不了解，哪些方法清楚，哪些不清楚）。然后做一輪復(fù)習(xí)資料導(dǎo)學(xué)教程，要把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、典型例題、變式題、訓(xùn)練題等認(rèn)真完成，不需其他的參考資料，你只要把這本導(dǎo)學(xué)教程一輪復(fù)習(xí)用書(shū)弄熟吃透就足矣。當(dāng)老師講完后，你出錯(cuò)的典型問(wèn)題要整理在錯(cuò)題筆記本上，寫(xiě)明錯(cuò)誤原因和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。出現(xiàn)錯(cuò)誤意味著你面臨著一次難得提高機(jī)會(huì)，改正了這些錯(cuò)誤你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就能越織越細(xì)，你在高考中可能失去的分?jǐn)?shù)就會(huì)越少

26、，最終不管是大魚(yú)小魚(yú)甚至小蝦米也能被你網(wǎng)住。所以你要準(zhǔn)備兩個(gè)本一個(gè)是知識(shí)總結(jié)本，一個(gè)是錯(cuò)題本。每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評(píng)時(shí)；第二遍：一周后；第三遍：考試前。在學(xué)習(xí)完本章后，要對(duì)本章有一個(gè)知識(shí)總結(jié)和題型總結(jié)，因?yàn)樵谀銖?fù)習(xí)完這一章后會(huì)對(duì)其有更深更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，要趁熱打鐵，及時(shí)總結(jié)反思，提煉數(shù)學(xué)思想和方法，這樣你就可以對(duì)知識(shí)有了自己的理解。每章復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行一個(gè)章節(jié)測(cè)驗(yàn) 每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元后，及時(shí)組織單元小綜合檢測(cè)，代數(shù)、立體幾何、解析幾何復(fù)習(xí)完成后作單科小綜合訓(xùn)練。其目的是進(jìn)一步鞏固和熟練學(xué)生所復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，著眼于基本內(nèi)容、基本方法的考查，是一種過(guò)關(guān)性的訓(xùn)練。此外，需要同學(xué)們做好以下工作：默寫(xiě)本

27、章主要概念、定理、公式，闡述其內(nèi)容、本質(zhì)；復(fù)述重要定理的證明思路；回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法，對(duì)同一類(lèi)問(wèn)題的解題方法要認(rèn)真體會(huì)，學(xué)會(huì)"一把鑰匙開(kāi)一把鎖"；建立錯(cuò)題集，整理該單元中自己在各次作業(yè)、測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因、性質(zhì)及改正的途徑，以加強(qiáng)對(duì)概念的本質(zhì)認(rèn)識(shí)和公式的正確應(yīng)用，分析計(jì)算中失誤的原因，對(duì)癥下藥，及時(shí)改進(jìn)，以提高解題的速度和準(zhǔn)確性。在復(fù)習(xí)中常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題總是多次失誤，課堂上講過(guò)多次的問(wèn)題仍然不能解決。究其原因，除了與學(xué)生的知識(shí)掌握不牢有關(guān)之外，還與學(xué)生不注重解題后的反思有很大的關(guān)系，不少同學(xué)往往做一題，

28、丟一題，作對(duì)了，算運(yùn)氣好，做錯(cuò)了，自認(rèn)倒霉。很少有同學(xué)做解題后的反思這項(xiàng)工作，而教師積極引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思，讓他們?cè)诮忸}實(shí)踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓(xùn)，以形成自己的解題風(fēng)格，是一個(gè)提高解題能力的極好途徑。，希望同學(xué)們象對(duì)待高考一樣認(rèn)真，因?yàn)槠綍r(shí)如高考，高考就會(huì)如平時(shí)。練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。另外我們每周有兩次限時(shí)訓(xùn)練，這種做法經(jīng)過(guò)多年應(yīng)用改進(jìn)并取得很好效果。限時(shí)訓(xùn)練主要以選擇題和填空題為主，希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間觀(guān)念，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成并提高正答率，如果你利用好限時(shí)訓(xùn)練一定可提高考試中小題的正答率?？傊?，高三是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們要堅(jiān)定信心，腳踏實(shí)地按照老師的要求并結(jié)合自己情況認(rèn)

29、真去做，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，持之一恒，同學(xué)們"愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)。讓雄心與智慧在六月閃光，讓理想與未來(lái)在六月放飛"。篇三：高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法高三是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，連接著高中和大學(xué)；高三是一個(gè)滿(mǎn)懷希望的時(shí)期，似乎光明的未來(lái)觸手可及；高三也是一個(gè)沉重壓抑的時(shí)期，作業(yè)和大考小考多得難以統(tǒng)計(jì)。我們同學(xué)也許忍不住會(huì)想：這世上有沒(méi)有一種方法可以讓我們游刃有余地應(yīng)付這一切？知識(shí)的掌握到底有無(wú)捷徑？我的回答也許會(huì)讓疲于奔命的學(xué)子們失望，我認(rèn)為一切的方法都是建立在付出的基礎(chǔ)上，真正讓知識(shí)成為自己的唯一有效的方法是付出：付出時(shí)間，付出精力，付出汗水。當(dāng)然，也存在一些方法，可以讓我們少

30、走一些彎路，但它并不能代替付出。語(yǔ)文在高考總成績(jī)的750分中占了150分，它的份量很重，考生的語(yǔ)文得分，直接影響了考生高考的成敗，那么，在高三，我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？一、端正態(tài)度盡管誰(shuí)都知道語(yǔ)文很重要，但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，真正努力學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)并不多，其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。1、認(rèn)為語(yǔ)文拉分不大。這些同學(xué)似乎很精明，常拿語(yǔ)文和數(shù)理化比較，認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。他們看到語(yǔ)文成績(jī)最落后的也能考七八十分，最優(yōu)秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實(shí)上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒(méi)有看

31、到另一面。因?yàn)檎嬲Q(chēng)得上拉分的應(yīng)該是總體水平相差不大的同學(xué)之間的比較，看他們是否因?yàn)槟骋婚T(mén)功課的緣故而使總成績(jī)受到了影響，這兩位學(xué)生應(yīng)該是具有可比性的。如果兩位學(xué)生總體水平不在一個(gè)檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢？再說(shuō)，我們看拉分，不應(yīng)局限于個(gè)別與特殊，應(yīng)著眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因?yàn)槟骋婚T(mén)理科而損失幾十分的同學(xué)并不比因?yàn)檎Z(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)多。每年高考，都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生語(yǔ)文只考八十來(lái)分，也會(huì)有一批學(xué)生語(yǔ)文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門(mén)理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點(diǎn)大家可以通過(guò)去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績(jī)而得到證明。2、認(rèn)為語(yǔ)文提高不

32、快。語(yǔ)文的"廣"和"深"常令人望而生畏，以致喪失了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為語(yǔ)文要提高比什么都難。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸；不像有的功課的學(xué)習(xí)，好比在一碗菜里放味精，放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺(jué)很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺(jué)不到，放一個(gè)月甚至幾個(gè)月是一定可以感覺(jué)到的。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的；如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對(duì)不比其他功課慢。態(tài)度決定一切"，只有端正了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用。二、積累知識(shí)語(yǔ)文經(jīng)過(guò)了我國(guó)幾千年文化

33、的積淀，它的廣是任何一門(mén)功課都比不上的，語(yǔ)文的高考又涉及了語(yǔ)文知識(shí)的方方面面，大到一篇作文小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文科技說(shuō)明文社科類(lèi)論文古詩(shī)詞等的閱讀水平的考核，沒(méi)有一樣可以輕忽，沒(méi)有一樣可以輕易掌握，都需要下大功夫，這就要求我們?cè)诟呷恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中尤其要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累。這積累的內(nèi)容可分兩個(gè)方面，要求每位同學(xué)準(zhǔn)備好兩個(gè)本子。1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在高三階段，需準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的摘錄本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高高考中選擇題的得分。2、寫(xiě)

34、作材料的積累高考作文在高考中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對(duì)這道題絕不能順其自然、聽(tīng)天由命，一定要積極采取主動(dòng)，平時(shí)做個(gè)有心人。所以，要準(zhǔn)備好一本材料摘錄本，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子，要做好摘錄。那么，什么樣的例子才是好例子呢？一般說(shuō)來(lái)，例子可正可反，可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但這些例子都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。它的內(nèi)涵越開(kāi)放越好，應(yīng)"橫看成嶺側(cè)成峰"，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，碰上不同的話(huà)題卻可用這相同的材料，只需在論述時(shí)，圍繞這材料的和話(huà)題吻合的那

35、一側(cè)面展開(kāi)論述便可。在積累材料時(shí)還要注意你的材料的多樣性，應(yīng)避免同一主題同一類(lèi)型的，應(yīng)盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會(huì)生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到"人無(wú)我有"。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到百個(gè)左右，高考時(shí)無(wú)論它要我們寫(xiě)什么作文，基本上都不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)例可舉。三、精練試題以前曾有雜志登了這樣一則信息，說(shuō)有某位權(quán)威人士拿語(yǔ)文高考試卷在四類(lèi)人中同時(shí)進(jìn)行了測(cè)試，這四類(lèi)人是：雜志編輯、主攻中文的大學(xué)教授、高二語(yǔ)文老師、高三學(xué)生。結(jié)果讓人大跌眼鏡，成績(jī)最好的是高三學(xué)生。難道真地是大學(xué)教授、雜志編輯的實(shí)際語(yǔ)文水平比不上高三學(xué)生？我想未必。其主要原因是高三學(xué)生正經(jīng)

36、歷著題海戰(zhàn)術(shù)，熟能生巧了，而編輯和教授們沒(méi)有練過(guò)。由此，我們可以知道，題海戰(zhàn)術(shù)這方法雖有點(diǎn)土，卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語(yǔ)文水平也未必考得好，這方面的例子有很多，大學(xué)教授、雜志編輯只是其中一例而已。當(dāng)然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細(xì)選，這方面的任務(wù)主要在我們老師，我們會(huì)挑選出一些合適的試題給我們學(xué)生做。作為學(xué)生，再根據(jù)自己的情況，適當(dāng)多練練自己的薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)掌握的就不必一而再再而三地重復(fù)了。四、求同思維這是語(yǔ)文的獨(dú)特之處，尤其適用于思考一些語(yǔ)文選擇題時(shí)。我們都知道，語(yǔ)文是一門(mén)模糊性的藝術(shù)，它不是那么明晰和唯一。經(jīng)歷過(guò)語(yǔ)文題海戰(zhàn)術(shù)的人都感覺(jué)到，有太多太多的選擇題你是可以得出與所

37、謂標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣的答案的。我們暫且不要去探討語(yǔ)文考試是否適合用選擇題這一形式。作為老師和學(xué)生，我們要考慮的是如何去適應(yīng)這一題型。我認(rèn)為，我們能做的是求同思維，是盡可能地揣摩出題者的意圖。分析題目時(shí)，不要為自己的已被判為錯(cuò)誤的答案找理由，因?yàn)槟愠尚囊?，在這樣的一門(mén)模糊性知識(shí)的學(xué)科中是一定可以找到的，但這樣的找到不但不能給你帶來(lái)收獲，也許讓你損失更大，你離出題者的思路會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。你要思考的是為什么這一答案會(huì)是標(biāo)準(zhǔn)答案，它是怎么得出的。只有順著它去思維，你才能越來(lái)越靠近出題者的思維方式，才有利于你的高考。五、堅(jiān)持閱讀在高三階段，萬(wàn)不可以學(xué)習(xí)緊張為理由而放棄閱讀。你放棄了閱讀，也就放棄了語(yǔ)文。閱讀，

38、是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水，語(yǔ)文知識(shí)大多是從閱讀中獲得，沒(méi)了閱讀，你的語(yǔ)文就成了一潭死水，而且是一潭會(huì)隨著時(shí)間的推移日漸減少變質(zhì)的死水，那結(jié)果一定是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的失敗，你的語(yǔ)文最終成了你前進(jìn)路上的絆腳石。我的建議是，我們每天起碼要讀半小時(shí)，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩(shī)名句，讀幾篇精美散文，瀏覽一下報(bào)紙雜志。隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩(shī)歌，隔三天認(rèn)真精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，何愁語(yǔ)文學(xué)不好？六、勤練語(yǔ)言對(duì)于寫(xiě)作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅(jiān)持閱讀之外，還需要做的就是勤練語(yǔ)言。任何藝術(shù)長(zhǎng)期不練都會(huì)生疏，齊白石一天不畫(huà)畫(huà)就感覺(jué)異樣，我們語(yǔ)文寫(xiě)作也是如此。最好是每天寫(xiě)日記，長(zhǎng)短不限，但每天寫(xiě)寫(xiě)；實(shí)在做

39、不到，一周無(wú)論如何得寫(xiě)一篇。而且還得注意多寫(xiě)寫(xiě)應(yīng)試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語(yǔ)言能力?，F(xiàn)在高考作文批改較為流行"一票肯定制"，就是說(shuō)只要你的文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是一般，也可以因此得到很高的分?jǐn)?shù)。所以，為了提高我們的作文得分，平時(shí)我們格外要注意多練習(xí)遣詞造句，讓自己有這方面的特長(zhǎng)，為自己得高分多增加一些砝碼。在日常寫(xiě)作時(shí)要注意運(yùn)用多種語(yǔ)言技巧：比如，多引用名人名言、詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)，多運(yùn)用各種修辭手法，議論文善于運(yùn)用設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)、反問(wèn)、排比、對(duì)比，記敘文巧用明喻、暗喻、擬人、比擬、象征。如果這些你都不會(huì)用，那也沒(méi)關(guān)系，如果你喜歡唱歌，那就用歌詞吧；

40、如果你喜歡看電影，那就引用經(jīng)典電影的經(jīng)典臺(tái)詞吧；如果你很新潮，你就多用一些時(shí)尚詞匯吧. 但是，我所說(shuō)的這么多語(yǔ)言的修飾，并不是要你在同一篇文章中同時(shí)使用，這樣一來(lái)，整個(gè)文章一定會(huì)顯得雜亂無(wú)章、華而不實(shí)，難免有堆砌之嫌。不論使用什么樣的方法，都要注意恰到好處，適可而止。我所說(shuō)的語(yǔ)言的錘煉也不等于追求華麗的詞藻，美麗自古以來(lái)都和質(zhì)樸清新、淺顯通俗并不矛盾，李白的"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"用大白話(huà)鑄就了千古絕唱，余光中的一首鄉(xiāng)愁用極其普通的語(yǔ)言?xún)A倒了無(wú)數(shù)海外游子，關(guān)鍵是看你擅長(zhǎng)于什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格，你的文章適合用哪種風(fēng)格，你只要把你的特長(zhǎng)在文章中發(fā)揮出來(lái)即可。我們勤練，就是試圖通過(guò)

41、練來(lái)讓自己有這樣的特長(zhǎng)。司湯達(dá)的墓碑上，刻著他的三句話(huà)："活過(guò)了。寫(xiě)過(guò)了。愛(ài)過(guò)了。"是的，生命的美麗不在于結(jié)局如何，而在于所經(jīng)歷的那一段歷程。高中生活尤其是高考是我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)歷，珍惜它，無(wú)論結(jié)果如何，它都會(huì)是我們今生受用不盡的財(cái)富，因?yàn)?，我們從中可以得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出分?jǐn)?shù)本身的東西。追求只是過(guò)程而非結(jié)果，孜孜以求的一生，本來(lái)就是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。學(xué)習(xí)方法因人而異，需要具體問(wèn)題具體分析，但我認(rèn)為，對(duì)任何人都適用的一點(diǎn)就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。希望我粗淺的見(jiàn)解能對(duì)在學(xué)海中沉浮的莘莘學(xué)子有所幫助。2010年高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講解（全）2010-06-26

42、19:14第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用一、語(yǔ)音辨析考點(diǎn)分析語(yǔ)文考試說(shuō)明中規(guī)定：能識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音。同時(shí)指出：語(yǔ)音的考查只要求識(shí)記字音而不要求拼寫(xiě)。即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。能力層次為a級(jí)，一般占3分?？疾楝F(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見(jiàn)常用字音，一般以現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表及普通話(huà)異讀詞審查表為命題依據(jù)。常用字共2500個(gè)，次常用字1000個(gè)。近幾年語(yǔ)音試題主要考查多音字和容易讀錯(cuò)的字，采用的題型是選擇題，類(lèi)型有：選擇字音全部正確的；選擇字音有錯(cuò)誤的；選擇字音全部相同的。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語(yǔ)拼音。語(yǔ)音的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：積累生字、疑難字。除了掌握3500個(gè)常用字

43、以外，還應(yīng)積累在高中語(yǔ)文課本中出現(xiàn)且編者已注音、釋義的生字以及一些疑難字。做到在閱讀時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)拿不準(zhǔn)的難讀字，如"盥"guàn、"齲"q。另外不能受地方音的影響而產(chǎn)生誤讀，如"普遍"的"遍"，不讀"piàn"，而讀"biàn"。注意多音多義字。（1）詞性不同而讀音不同。如"號(hào)"讀 hào（名詞）"號(hào)召"，讀háo（動(dòng)詞）"號(hào)叫"。（2）詞義不同而讀音不同。如&q

44、uot;惡"，讀""，作"惡心"講，讀"a"，作"兇惡"講。（3）口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)不同而讀音不同。如"薄"，書(shū)面語(yǔ)讀"b?"，薄弱，口語(yǔ)讀"báo"，厚薄。（4）一般詞語(yǔ)與專(zhuān)用詞語(yǔ)不同而讀音不同。如"巷"，一般讀"xiàng"，（小巷、街談巷議、萬(wàn)人空巷），但在與采礦業(yè)有關(guān)的"巷道"中就讀"hàng"了。 留心形近異音字。漢字中絕大多數(shù)是形聲

45、字，在形聲字中有一部分字雖然字形相近，但是它們的讀音卻不同。如"莠"與"秀"字形相近，但讀"yu"，如果讀成了"xiù"，則錯(cuò)了。在語(yǔ)音識(shí)記中，一定要克服"識(shí)字認(rèn)半邊"的現(xiàn)象。語(yǔ)音復(fù)習(xí)，要弄清錯(cuò)讀的原因，養(yǎng)成正確識(shí)記普通話(huà)字音的良好習(xí)慣，可采用平時(shí)點(diǎn)滴積累，考前強(qiáng)化識(shí)記的方法。答題時(shí)，要審清題干，認(rèn)真分析，運(yùn)用比較篩選的方法，結(jié)合字義，辨識(shí)字音。典型試題例題1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音，全部正確的一組是a、拘泥nì 標(biāo)識(shí)zhì 暴殄tin天物b、匹p配 戲謔xua

46、風(fēng)光旖qí旎篇四：高三物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高三物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高三物理復(fù)習(xí)，根據(jù)高考要求，物理復(fù)習(xí)內(nèi)容包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面，即要求全面系統(tǒng)地掌握物理概念及相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式，掌握解題方法與解題技巧，提高應(yīng)用物理規(guī)律分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。物理第一輪復(fù)習(xí)的核心是全面、深入、準(zhǔn)確地理解物理概念、規(guī)律、方法。一、端正態(tài)度，保持良好的心態(tài)，是高三階段直至高考取得好成績(jī)的一個(gè)重要保證。所謂良好的心態(tài)，即是不驕不躁，不悲觀(guān)消沉，有積極的進(jìn)取心，以及時(shí)刻保持著對(duì)自己有一個(gè)清醒的、客觀(guān)的認(rèn)識(shí)。心理狀態(tài)好，就能在考場(chǎng)上充分發(fā)揮智力效應(yīng)，調(diào)動(dòng)起思維能力、記憶能力、想象能力，把他們有效的組合

47、，使本來(lái)可能困擾你的許多難題迎刃而解。心理狀態(tài)不好，則會(huì)使本來(lái)會(huì)做的題也做不出來(lái)，本來(lái)已經(jīng)掌握的知識(shí)也想不起來(lái)。有了良好的心態(tài)，能使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得輕松、自然，而且具有高的效率和好的效果。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)能有效地減除思想上的各種壓力和干擾，使自己在解決各種問(wèn)題時(shí)能很好地集中注意力，從而使自己思考問(wèn)題更加投入，思維過(guò)程會(huì)變得更加輕松流暢。若能時(shí)刻保持良好的心態(tài)，就會(huì)在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，在考試中取得好的成績(jī)。良好的心態(tài)來(lái)自哪里？良好的心態(tài)首先來(lái)自于知識(shí)掌握的熟練程度和較高的能力平臺(tái)，即來(lái)自于實(shí)力；其次來(lái)自于對(duì)自己的正確定位，以及平時(shí)良好心態(tài)的培養(yǎng)。實(shí)力提升是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一時(shí)半會(huì)兒是見(jiàn)不出成果的，急

48、于求成只能自亂陣腳。付出了努力而不見(jiàn)成效時(shí)，唯一可做的事情就是繼續(xù)努力，并在努力的過(guò)程中等待，時(shí)間能說(shuō)明一切問(wèn)題。有時(shí)碰上點(diǎn)困難未必不是好事，雖然在困苦中，你不知道下一步會(huì)怎么樣，但你沒(méi)有選擇，只能硬著頭皮往前走。堅(jiān)強(qiáng)的人在被逼無(wú)奈中選擇了探索而不是放任自流，于是下一步就在痛苦的礪煉中豁然開(kāi)朗。當(dāng)柳暗花明又一村時(shí)，當(dāng)你真正超越了自我時(shí)，你會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，你會(huì)覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人了。沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心！猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼，而行動(dòng)就是治愈恐懼的良藥！為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的學(xué)習(xí)做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法！焦躁的情緒除了

49、降低你的智力水平外絕無(wú)是處。我堅(jiān)信：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路。珍惜高中的每一次體驗(yàn)，正確對(duì)待錯(cuò)誤，從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成功就會(huì)向你招手。模擬考失利時(shí)，切忌一蹶不振，極度失落，繼續(xù)充滿(mǎn)斗志地復(fù)習(xí)才是最佳的選擇！模擬考本身不能定乾坤，以正確的態(tài)度對(duì)待模擬考試，才有可能趨利避害，定出乾坤。所以看重努力，看輕成敗，看淡每次考試的分?jǐn)?shù)、排名，看重成績(jī)背后所折射出來(lái)的知識(shí)和能力方面的欠缺，冷靜的理性的進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，有計(jì)劃、有措施地及時(shí)彌補(bǔ)這些缺陷，才是我們的正確心態(tài)。二、立足課堂，循序漸進(jìn)，加深對(duì)課本考點(diǎn)知識(shí)的理解高考對(duì)能力的考核要求首項(xiàng)便是理解能力。確實(shí)，只有對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都能深刻理解，

50、才談得上運(yùn)用它們進(jìn)行判斷、推理、分析綜合，去解決更復(fù)雜的問(wèn)題。怎樣才算對(duì)所學(xué)知識(shí)做到理解了？必須堅(jiān)持"循序漸進(jìn)"這個(gè)原則。任何貪多、求快的復(fù)習(xí)安排，或以解題來(lái)代替知識(shí)的速成復(fù)習(xí)方法，都只能食而不化?？靹t快了，然而對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)仍然是一知半解，不深不透，不可能達(dá)到正確理解的目的。"循序漸進(jìn)"是按教材的章節(jié)順序，穩(wěn)扎穩(wěn)打。具體說(shuō)，可按以下幾項(xiàng)來(lái)操作：對(duì)每節(jié)教材堅(jiān)持認(rèn)真閱讀，及時(shí)消化，理出要點(diǎn)；獨(dú)立完成相應(yīng)的鞏固作業(yè)，檢查自己對(duì)所涉及的概念及規(guī)律的理解程度；每章結(jié)束，可借助一些參考書(shū)搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線(xiàn)索；每逢大型考試，再將知識(shí)回頭聯(lián)系。以上各項(xiàng)如

51、能持之以恒，則對(duì)雙基知識(shí)的掌握定會(huì)有相當(dāng)?shù)氖找?。三、重視?xùn)練，規(guī)范答題練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的，力求規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個(gè)原則。具體說(shuō)務(wù)求做到兩條：要規(guī)范地使用物理規(guī)律。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗(yàn)角度去解物理題，比如用動(dòng)能定理時(shí)習(xí)慣從功、能的數(shù)值上加加減減來(lái)得到結(jié)果，而不問(wèn)列式的物理意義。這種不規(guī)范的混亂的思維方式，只能使認(rèn)知水平停滯在生活經(jīng)驗(yàn)的層次上，正是復(fù)習(xí)中一大障礙。物理學(xué)自有本身固有的思維規(guī)律和方法，像動(dòng)能定理的應(yīng)用，首先要求弄清所研究的過(guò)程及研究對(duì)象在此過(guò)程中的受力情況，然后區(qū)別各力做功的正、負(fù)，再搞清過(guò)程的初態(tài)和終態(tài)，最后按外力功的代數(shù)

52、和等于動(dòng)能增量列出方程，這之后的代數(shù)運(yùn)算便容易了。如果在平時(shí)練習(xí)中始終能堅(jiān)持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理，時(shí)間久了必然會(huì)加深對(duì)規(guī)律的理解，能力一定會(huì)上升到新的層次。要將題做完整。有一些學(xué)生，做練習(xí)"浮而不實(shí)"，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運(yùn)算等，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實(shí)例，均因?yàn)樗麄儧](méi)有從日常的練習(xí)中得到收益。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵。再說(shuō)，一個(gè)完整的解題要有嚴(yán)密的邏輯過(guò)程；要有簡(jiǎn)明扼要的文字表述；有單位的處理；有數(shù)字的運(yùn)算?所有這些，無(wú)不涉及雙基知識(shí)及個(gè)人的素養(yǎng)和能力，都是要

53、通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加以提高改進(jìn)的。那種蜻蜓點(diǎn)水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練，題解得再多，然而水平提高不快、工作不實(shí)，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率。四、重視方法，積累總結(jié)，提高能力在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步理解和掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？至少有以下一些：例如解靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成法；追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法；簡(jiǎn)單明了的圖線(xiàn)法；以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。當(dāng)然，也還有其它一些屬于更巧、更

54、簡(jiǎn)捷的思維方法。然而兩者相比，更要關(guān)心基本的常用的思想方法。這些思想方法，一般說(shuō)，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及，一些寫(xiě)得好的參考書(shū)中也會(huì)有介紹。聽(tīng)課和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請(qǐng)注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用，進(jìn)一步熟悉它們。此外，解題時(shí)要弄清怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過(guò)程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含物理量等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有價(jià)值的東西。在閱讀相關(guān)書(shū)籍時(shí)，同樣請(qǐng)注意作者在這些方面所化的筆墨。之所以強(qiáng)調(diào)這一條，是因?yàn)閷?shí)踐告訴我們，做為高三學(xué)生畢竟比高一、高二時(shí)有了更強(qiáng)的理解能力

55、，有了更強(qiáng)的綜合分析能力的優(yōu)勢(shì)。一旦領(lǐng)悟掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。五、正確處理好幾個(gè)關(guān)系知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問(wèn)題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺。(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專(zhuān)門(mén)做難題、怪題。(3)培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對(duì)象，通過(guò)畫(huà)示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范。(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，

56、掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題?？傊?，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析，要加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力，從而最終取得高考的勝利。篇五：高三理科各科學(xué)習(xí)方法高考語(yǔ)文的學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)"七步法"，這"七步法"中的七步分別是：1. 讀一讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類(lèi)型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精

57、讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。2. 劃一劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。3. 查一查：查什么呢?查工具書(shū)。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是提高運(yùn)用工具書(shū)能力的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，"溫故而知新"。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。4、問(wèn)一問(wèn)："三人行，必有我?guī)熝?quot;。復(fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起