



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、創(chuàng)建研究型學(xué)校打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊-武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新城小學(xué)林娜武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新城小學(xué)地處開發(fā)區(qū)腹地,始建于 1992 年,伴隨著開發(fā)區(qū)的成立而產(chǎn)生, 見證著一個新城區(qū)的崛起, 校名“新城”正寓意于此。學(xué)校歷經(jīng) 19 年的風(fēng)雨磨礪,從建校初的 8 個教學(xué)班,占地面積僅 13.5 畝, 18 名教師發(fā)展到如今占地面積 30.6 畝, 30 個教學(xué)班,學(xué)生 1350 人,教師 71 人。學(xué)?,F(xiàn)有市優(yōu)秀青年教師 2 人,市優(yōu)秀班主任 3 人,區(qū)優(yōu)秀青年教師 3 人,區(qū)教研室兼職教研員 4 人。學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,在實踐反思中逐步積累形成了自己的校園文化,初顯學(xué)??萍?、體育教育特色。近三年先后獲得團(tuán)
2、體榮譽(yù)25 項,范圍涉及黨政工團(tuán)隊以及體育衛(wèi)生藝術(shù)科技等各個工作層面。先后被評為“全國科普示范校”、 “中國展望武漢市女子足球特色學(xué)?!薄?“武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)?!薄ⅰ拔錆h市德育建設(shè)先進(jìn)單位”等。并成功通過了武漢市教育學(xué)會 “十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題以多元智能理論為指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展教育策略的研究的結(jié)題?!皢柷牡们迦缭S, 為有源頭活水來。 ”在“快樂童年、多彩人生”辦學(xué)理念指引下,全體師生明確創(chuàng)建研究型學(xué)校的關(guān)鍵就是打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的目標(biāo),努力實踐探索,校園煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力, 71 粒智慧的雨露與 1350 顆嫩綠的新苗激情的碰撞,正譜寫著一曲燃燒生命、快樂成長的樂章。一敬業(yè)奉獻(xiàn)人文化,
3、加強(qiáng)師德建設(shè)敬業(yè)奉獻(xiàn),對學(xué)生的人文關(guān)懷是師德建設(shè)的核心所在。 是教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)和履職行為, 它是一種寶貴的教育資源, 也是學(xué)生健康成長不可或缺的人文環(huán)境。(一)提升人格魅力:教師人文關(guān)懷的力量源泉師德的核心內(nèi)容是引導(dǎo)教師塑造自身的人格魅力,教師具有健康的價值觀,堅定的政治方向,高尚的個人品德,穩(wěn)定的心理品質(zhì),良好的行為習(xí)慣, 向上的社交能力和高雅的審美情趣等,才能更好地對學(xué)生實施人文關(guān)懷。1抓學(xué)習(xí),提高教師對職業(yè)的認(rèn)識。學(xué)校結(jié)合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動,大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神,不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。組織學(xué)習(xí)教育部 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德
4、建設(shè)的若干意見和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,并結(jié)合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡,身體力行,不斷提高職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要等教育法律法規(guī),努力提高教職工思想政治和政策理論水平。結(jié)合“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”工作主題,弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊伍。2抓重點(diǎn),開展系列主題教育活動。學(xué)校倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)精神,每學(xué)期開展“五個一”活動:開展一次師德師風(fēng)專題講座;開展一次“我的教育故事”評選活動;組織一次師德大講演;召開一次家長會; 出一期師德建設(shè)???。 在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。(二)塑造理
5、想形象:教師人文關(guān)懷的外化標(biāo)志教師真正把自己塑造成學(xué)生的“良師益友”的理想形象時,他才具備了人文關(guān)懷的外化標(biāo)志,才能營造溫馨和諧的師生關(guān)系。1抓動向,調(diào)查教師在學(xué)生心中的形象。問卷顯示,“良師益友”型的教師形象最受學(xué)生歡迎,比例高達(dá)96.8 。在學(xué)生眼里,這種類型的教師身上具有下列品質(zhì):尊重信任學(xué)生,了解學(xué)生心理;關(guān)心熱愛學(xué)生, 鼓勵學(xué)生發(fā)展; 喜歡教師職業(yè), 講課精彩、知識淵博;是暢所欲言的朋友。2抓管理,規(guī)范師德行為。進(jìn)一步健全師德檔案制度,將師德表現(xiàn)作為教師考核,崗位聘任,職務(wù)晉升的首要內(nèi)容,實行師德問題“一票否決制”;建立師德師風(fēng)投訴渠道,嚴(yán)肅查處有償家教、體罰和侮辱學(xué)生、利用職務(wù)之便
6、謀取私利等師德行為,對發(fā)生嚴(yán)重師德事件的單位和個人實行問責(zé)。(三)弘揚(yáng)崇高師愛:教師人文關(guān)懷的永恒主題偏愛后進(jìn)生,厚愛特殊生,博愛中間生,嚴(yán)愛高材生,這種師愛不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上, 也同時表現(xiàn)在對自己教師工作的熱愛上。為弘揚(yáng)崇高師愛,學(xué)校注重抓典型,抓宣傳,讓優(yōu)秀教師形象深入人心。1抓典型,促進(jìn)師德活動的開展。學(xué)校開展“我最喜歡的教師活動”,建立評價和表彰體系,大力表彰優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀班主任,師德先進(jìn)教師,一批優(yōu)秀教師脫穎而出。2抓宣傳,增強(qiáng)優(yōu)秀教師的輻射作用。學(xué)校通過新城校報、武漢晚報、家長報、武漢科技報、武漢開發(fā)區(qū)報、湖北人民廣播電臺、 武漢電視臺等多家報刊宣介優(yōu)秀教師及其教育教學(xué)成
7、果,增強(qiáng)優(yōu)秀教師的輻射作用。二有效高效高質(zhì)量,提升教師專業(yè)能力學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師專業(yè)成長實踐。 以終身學(xué)習(xí)為主要理念,以教師個體專業(yè)成長中的 “成長規(guī)劃理論學(xué)習(xí)個體實踐自省提升”為主要線索,以鼓勵教師脫穎而出為有效的促進(jìn)手段,以具體的目標(biāo)導(dǎo)向來對教師的專業(yè)成長實施有效地干預(yù)。在提升教師專業(yè)能力過程中,注重主體性、動態(tài)性、開放性、互動性原則相結(jié)合。在實踐中檢驗和完善“外部干預(yù),內(nèi)涵自省,教學(xué)相長”的教師專業(yè)成長模式,建設(shè)一支熱愛學(xué)生、善于學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)教師團(tuán)隊,促進(jìn)研究型學(xué)校的創(chuàng)建。(一)制度干預(yù),是教師專業(yè)能力提升的有力保障。一是建立健全相關(guān)的促進(jìn)教師專業(yè)成長的制度,
8、實施名師培養(yǎng)工程,對教師的教育教學(xué)行為加以適時的引導(dǎo)與規(guī)范,如讀書制度、聽課評課制度、課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)制度等。二是進(jìn)一步落實好學(xué)校已有的教師評價制度,制定新城小學(xué)教師績效工資方案,對教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量等方面做出科學(xué)的評價。三是做好教師的成長記錄,做好教師業(yè)務(wù)檔案管理工作。關(guān)心教師的專業(yè)成長。 幫助每一位教師分析其專業(yè)成長的特點(diǎn),擬定個人專業(yè)成長中長期計劃, 力爭做到持續(xù)發(fā)展與階段目標(biāo)相結(jié)合、個體成長與同伴互助相結(jié)合、自我監(jiān)督與制度約束相結(jié)合。(二)校本科研,是教師專業(yè)能力提升的樸實載體。1. 加強(qiáng)教師基本功學(xué)習(xí)。一是專業(yè)技能方面三筆字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)、
9、普通話、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。 學(xué)校今年組織了普通話的全員培訓(xùn),有八名教師從二級甲等提升為一級乙等水平。二是專業(yè)知識的積累,個體理論學(xué)習(xí),針對個體特點(diǎn),提出定期學(xué)習(xí)目標(biāo),讀教育專著、學(xué)科前沿理論等,學(xué)校提供教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)資料與平臺,每學(xué)期完成讀書筆記不少于4000 字,對學(xué)習(xí)情況定期檢查。2. 改革聽課制度。(1)校領(lǐng)導(dǎo)巡堂隨機(jī)聽課,主要是對教師的課堂教學(xué)改革作具體的指導(dǎo);鼓勵教師間進(jìn)行“互助性聽課”,通過聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。(2)立足“聽 - 說- 評”活動,落實聽課評課交流反饋程序。通過活動真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài), 對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、 啟發(fā)性。各教師每
10、學(xué)期至少聽課 10 節(jié)以上 , 教研組長聽課 15 節(jié)以上,主任聽課 30 節(jié)以上,校長聽課 40 節(jié)以上。3變革校本科研方式。(1)每周一次的“ QQ論壇”。QQ論壇形式的教育科研活動是由校委會成員自發(fā)組織的,每周日晚六點(diǎn)到十點(diǎn), 有興趣的老師上網(wǎng)交流, 論壇的主題常常來源于教育教學(xué)的實踐并服務(wù)于教育教學(xué)的實踐,通過每一次論壇的交流和思想的交鋒,促進(jìn)和加深了教師對新課程的理解,而且及時地發(fā)現(xiàn)了問題,總結(jié)了經(jīng)驗, 及時地指導(dǎo)了一線教師新課程的實踐,促進(jìn)課程理論的完善。這個論壇已成為我校教育科研活動的一個教研特色, 哺育了我校的科研文化。( 2)每月一次的備課組建設(shè)展示活動。在每月一次的備課組建
11、設(shè)展示活動中, 我們大膽創(chuàng)新,設(shè)計了“一條龍程序”,展示是一種集問題、設(shè)計、行動、反思為一體的活動,它滲透在教學(xué)的各環(huán)節(jié)。第一周:備課組長下達(dá)任務(wù),年級同科教師每人撰寫一份教案,注明查閱資料及出處。第二周:領(lǐng)導(dǎo)下到年級組參與說課,通過情境創(chuàng)設(shè) - 過程呈現(xiàn) - 拓展練習(xí)完成說課。第三周:每個人制作課件,準(zhǔn)備小黑板,制作教具、學(xué)具。抽到簽的同志試講,年級組長點(diǎn)評,指出不足之處,再修改。第四周:另外四個人再抽簽確定一個人上課, 其他教師參加評課。上交最后修改的教案、聽課后的反思、交流體會。未上課的同伴上交 2000 字的感受。第五周:交流。再給每個環(huán)節(jié)評分。( 3)每學(xué)期一次的“讀書學(xué)習(xí)交流會”。
12、教師每學(xué)期讀一本好書, 在學(xué)期末組織讀書學(xué)習(xí)交流會進(jìn)行交流。這樣,同行之間不僅可以取長補(bǔ)短,相互吸取他人的成功做法,而且也為他們彰顯個性,展示才華提供了一個舞臺。(三)活動培訓(xùn),是教師專業(yè)能力提升的精彩舞臺。一是采用“請進(jìn)來走出去” 相結(jié)合的方式,針對教師群體共性特點(diǎn),擬定培訓(xùn)計劃。本學(xué)期我們有幸請到市管專家、 市教科院李光杰主任,市管專家肖作軍老師等到學(xué)校針對教學(xué)教研工作做了多場報告。 有計劃地遣派教師到外地考察學(xué)習(xí), 讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài)。 2010 年,學(xué)校先后組織 38 名教師到北京、上海、南京、廣州等地參加語文、數(shù)學(xué)、體育、班主任的高級研修培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)十多萬元,老
13、師們受益匪淺。二是開展骨干教師送教活動。 利用一切可能的機(jī)會組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、教研,一年來,學(xué)校先后與中華路小學(xué)、澳門路小學(xué)、漢川實驗小學(xué)、開發(fā)區(qū)軍山小學(xué)等校開展聯(lián)誼互動,通過交流,了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀, 吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗, 從外部獲取新的信息,刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒,也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。三是通過師徒結(jié)對,讓青年教師迅速成長。學(xué)校分不同學(xué)科結(jié)了10 對師徒,制定培養(yǎng)計劃,定期交流檢測,老師們迅速成長,2010年下半年,這些教師參加市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽,分獲市級一等獎一名,市級二等獎一名,區(qū)級一等獎四名。(四)課題研究,是教師專業(yè)能力提升的持久動力。學(xué)校于 20
14、07 年 3 月,成功申報了武漢市教育學(xué)會 “十一五”規(guī)劃課題以多元智能理論為指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展教育策略的研究。從課堂教學(xué)、家庭教育、校園文化建設(shè)、 特色活動開展等領(lǐng)域,就如何策略地開發(fā)學(xué)生智能強(qiáng)項, 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展進(jìn)行了探索, 取得了大量研究成果。 2011 年元月順利通過武漢市學(xué)會論證,成功結(jié)題。三制定落實精細(xì)化,規(guī)范教師管理要辦人民滿意的學(xué)校, 就要不斷創(chuàng)新管理體制和服務(wù)方式, 提高管理效率,規(guī)范管理行為。1. 改善教師隊伍結(jié)構(gòu)。 健全崗位責(zé)任機(jī)制, 學(xué)校開展定編定崗工作,明確各級各類崗位任職條件和職責(zé), 通過各種途徑優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量和效益。建立健全按需設(shè)崗、競爭上崗等機(jī)
15、制,激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性。2. 完善教師績效考核制度。完善教師績效考核的內(nèi)容、程序和方法,積極穩(wěn)妥實施崗位績效工資制度, 保障和規(guī)范績效工資按時發(fā)放。3. 教師交流??偨Y(jié)教師交流經(jīng)驗,探索交流教師成長新的規(guī)律和途徑,形成制度。思考教師交流中的問題,改進(jìn)方式與方法,集中解決教師交流中矛盾比較突出,比較直接的問題。四崇尚和諧建校園,真心關(guān)愛教師和諧的校園環(huán)境會給教師們帶來愉悅的身心體驗,學(xué)校積極構(gòu)建師生共同成長的快樂家園。1. 創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境,讓師生賞心悅目。學(xué)校以充足的經(jīng)費(fèi)為保障,建設(shè)豐富而獨(dú)具特色的校園環(huán)境文化,場地文化,班級文化,廁所文化,功能室文化,辦公室文化,尤其是在辦公室文化建設(shè)上, 我們是以溫馨和諧為理念, 圍繞“新”,提煉了每個辦公室的愿景,淡黃色的窗簾,可愛的書架,嶄新的辦公座椅,更換一新的塑鋼門窗,處處體現(xiàn)出辦公室的溫馨。2. 關(guān)愛教師,真正為教師辦實事。(1)為提高教學(xué)效益,初步實現(xiàn)管理信息化,為老師們配備了筆記本電腦。(2)關(guān)心教師身心健康。建立了教師心理咨詢室,組織開展心理輔導(dǎo)、文娛體育等活動,組建教師太極拳隊、韻律操隊、合唱隊,緩解教師工作壓力,落實教師定期體檢制度。(3)關(guān)心教師待遇。拓寬教師評先評優(yōu)渠道,成就一批骨干教師隊伍,慰問特困教師和模范教師。(4) 信訪穩(wěn)定。暢通教師信訪渠
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030年中國二氧化碳校驗器數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 統(tǒng)編版二年級語文下冊第七單元達(dá)標(biāo)測試卷(含答案)
- 四升五語文知識銜接專項訓(xùn)練 專題二·漢字 同步練習(xí)(含答案)人教統(tǒng)編版
- 高叉理論考試試題及答案
- 環(huán)宇技校焊工考試題及答案
- 2025年消防設(shè)施操作員之消防設(shè)備基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練試卷A卷附答案
- 河南單招培訓(xùn)試題及答案
- 2023-2024學(xué)年廣東省廣州市華南師大附屬番禺學(xué)校七年級(下)月考數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 采購與安裝分包合同(2篇)
- 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣數(shù)字化平臺建設(shè)方案
- 中考英語過去將來時趣味講解動態(tài)課件(43張課件)
- hidlibrary使用操作手冊
- 足療店禁止涉黃協(xié)議書模板
- 醫(yī)師定期考核題庫-公衛(wèi)
- 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)承諾書
- 非遺文化之漆扇介紹課件
- 軟件工程自考02333重點(diǎn)難點(diǎn)匯集
- 污水氣浮處理工程技術(shù)規(guī)范(HJ 2007-2010)
- 護(hù)理技能操作案例分析
- 第十一屆大唐杯5G知識考試題庫300題(含答案)
- 宣講《鑄牢中華民族共同體意識》全文課件
評論
0/150
提交評論