2022年高二生物教師的工作總結

1、高品質文檔2022年高二生物教師的工作總結 以下是為大家整理的“高二生物老師工作總結”，僅供參考，盼望能關心大家!關注更多工作總結就在老師工作總結范文欄目! 篇一：高二生物老師工作總結 一學期以來，本人根據(jù)學校的支配，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務重、工作簡單，但是本人能喜愛本職工作，仔細學習新的 訓練理論，廣泛涉獵各種學問，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。為了下一學年的訓練工作做的更好，下面是本人的本學年度

2、的訓練教學工 作小結： 一、不斷提高教學質量 1、課前預備備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充 哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解 決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生 愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的

3、毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。 二、做好課后輔導工作。 高二下學期是學生參與生物畢業(yè)會考的學期，但是在這學期就要開頭重視這項工作。因為我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，許多學生抱持 一種無所謂的態(tài)度，成果提高不上去。針對這種狀況，本人對一些可能上C的學生進行重點輔導，鼓舞后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成果。 三、樂觀參加聽課、評課。 本人克服課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

4、 四、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中 實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠嫻熟，虛心向老老師 請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。 五、兼職工作 作為高二備課組長，我很好的完成了組內的各項工作，還組織了一些教學活動、學習活動。在11月下旬合理支配，協(xié)作學校工作迎接市教研院的教學調研。 六、成果與反思 在教學中，大部分的學生上課仔細，學習樂觀，在考試中取

5、得了較好的成果，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課 本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批 改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從 而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了學生學習生物的愛好。學生把握了學習生物的方法，自學再 生力量得到了進一步

6、的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中 不斷的探究、借鑒與完善。 篇二：高二生物老師工作總結 本學期，本人任教高二(13、14)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，留意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。 一、仔細備課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想

7、、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律;了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 二、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 三、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀

8、精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，留意搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 四、樂觀推動素養(yǎng)訓練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓

9、練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 篇三：高二生物老師工作總結 一學期以來，本人根據(jù)學校的支配，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務重、工作簡單，但是本人能喜愛本職工作，仔細學習新的 訓練理論，廣泛涉獵各種學問，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。為了下一學年的訓練工作做的更好，下面是本人的本學年度的訓練教學工 作小結： 一、不斷提高教學質量 1、課前

10、預備備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充 哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解 決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生 愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好

11、。 二、做好課后輔導工作。 高二下學期是學生參與生物畢業(yè)會考的學期，但是在這學期就要開頭重視這項工作。因為我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，許多學生抱持 一種無所謂的態(tài)度，成果提高不上去。針對這種狀況，本人對一些可能上C的學生進行重點輔導，鼓舞后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成果。 三、樂觀參加聽課、評課。 本人克服課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。 四、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生

12、物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中 實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠嫻熟，虛心向老老師 請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。 五、兼職工作 作為高二備課組長，我很好的完成了組內的各項工作，還組織了一些教學活動、學習活動。在11月下旬合理支配，協(xié)作學校工作迎接市教研院的教學調研。 六、成果與反思 在教學中，大部分的學生上課仔細，學習樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技

13、能。但有部分同學上課沒有課 本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批 改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從 而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了學生學習生物的愛好。學生把握了學習生物的方法，自學再 生力量得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生

14、的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中 不斷的探究、借鑒與完善。 篇四：高二生物老師工作總結 培育學生自主學習力量，讓合作、探究的理念指導自己的教學，以便更有效地提高課堂教學效率，這是新形勢下，老師都必需思考的現(xiàn)實問題。 老師和學生的關系是公平的。在賞識訓練中，老師和學生的關系是公平的，老師在學生面前不是一位不行冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主公平的關系，學生才有了平安感，才能布滿信念，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的樂觀主動參加，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產生了劇烈的求知愿望，即

15、親其師，學其道。勝利的教學依靠于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，殷切地盼望，加強師生間的情感溝通，使學生更加依靠老師，從而激起學生更大的學習熱忱，這是學生學好生物的關鍵所在。 要培育學生的問題意識。老師對學生的信任是一種巨大鼓舞力氣。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應當信任每個學生都有勝利的盼望，每一個學生都具備勝利的潛能，而老師的作用，就要喚醒學生的自信對“學生問題意識”的反思，古語云：“學起于思，思起于疑”?！靶∫蓜t小進，大疑而大進”?？梢姟百|疑”的重要性，在生物教學中，它更是培育學生洞察力

16、量，啟發(fā)學生制造性思維的起點，比如剛剛高一學生學習的呼吸作用學問，本部分學問與每個人的實際都很接近，也有許多問題值得思索，但目前我們學生的問題意識卻特別薄弱，學生課堂發(fā)覺和提出問題的樂觀性隨著班級的上升，變得越來越低，這種現(xiàn)象的確值得我們深思。學生問題意識薄弱的詳細表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題。奇怪心人皆有之，但由于受傳統(tǒng)訓練思想的影響，學生雖有肯定的問題意識，但怕所提問題太簡潔或與課堂教學聯(lián)系不大，被老師和同學認為學問淺薄，怕打斷老師的教學思路和方案，被老師拒絕，所以學生的問題意識沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài)。對于老師來說，就是激發(fā)學生的問題意識，使其發(fā)揮作用。(2)不能提出問題或不擅長提出

17、問題由于受傳統(tǒng)教與學思想的影響，學生長期處于被動接受學問的地位造成學生不擅長思索，思維惰性大，問題意識淡漠或沒有，不能或不擅長提出問題。針對以上狀況制定其策略：(1)溝通師生感情，營造公平、民主的教學氛圍。(2)滲透事例訓練，熟悉“問題”意識。(3)創(chuàng)設問題狀況，激發(fā)提問愛好。(4)開展評比活動，激發(fā)提問愛好。(5)強化活動課程，促進自主學習。 綜上所述，學生問題意識的培育，首先要求我們老師要轉變教學觀念，變革教學模式，在課堂教學過程中，不斷探究培育學生問題意識的教學方法，營造良好的訓練環(huán)境，促使學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的進展，但隨之也有一系列的問題消失，那就是課堂上組織教學消失了相應的難度，

18、往往是易放難收。 老師的角色也應轉變，即老師應從學問的傳授者轉變成為學生學習的促進者。 (1)老師是學生課堂學習的合、與學生共同探究的對話者。傳統(tǒng)的教學模式基本上是老師講、學生聽。現(xiàn)代訓練理論認為：教學是老師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是交往。教學是一種對話、一種溝通，是合作、共建，是以教促學、互教互學。老師不僅傳授學問，更是與學生一起共享對課程的理解。轉變師生關系，通過交往建立和諧、民主、公平的師生關系，是新課程改革的一項重要任務。因此老師應放下尊嚴的架子，應從講臺上走下來，應與學生成為伴侶，要使學生在與老師的溝通與合作中學習，要使學生在學生與學生間的研討中學習，使他們真正感到學習過

19、程是一種愉悅的感受過程，這種變化的實現(xiàn)其實是很難的。 (2)老師是學生課堂學習和進展的激勵者。要鼓舞學生選擇適合自己的學習方式，敬重學生的學習共性，關心學生實現(xiàn)可持續(xù)性進展。 (3)老師是生物課堂育人資源、學習資源的開發(fā)者。老師要擅長發(fā)覺、抓住、挖掘課堂中的訓練資源，有效地對學生進行學習習慣、探究力量、創(chuàng)新力量、生物實踐力量的培育。 只有老師的角色發(fā)生了這些轉換，課堂才會真正成為師生共有的課堂、學生自主學習的主陣地，學生才會真正成為生物課堂的仆人。 以探究、實踐為核心組織教學。脫離探究、實踐的生物教學不能適應將來新課標的要求，只有經(jīng)過仔細探究、親身實踐，學生的生物力量才能得以切實提高。以探究、

20、實踐為核心組織教學的基本策略是：(1)從一個實例(或現(xiàn)象)入手，使學生發(fā)覺問題，提出問題，然后分組進行探究。(2)每組學生仔細分析試驗現(xiàn)象，對所提出的問題作出假設，然后提出可行性的設計方案。(3)方案的實施。各小組對設計方案進行分析或試驗，然后小組得出結論。(4)師生共同對各小組結論進行分析，最終探究出結果。在整個探究過程中，鼓舞學生發(fā)覺問題、提出問題。但對于整個探究過程選題要量力而行，做到小而實，肯定是先發(fā)散，后集中。如生長素發(fā)覺一節(jié)的教學，可以窗臺上的植物彎向光源生長，引導學生觀看現(xiàn)象提出問題作出假設設計方案實施方案得出結論溝通結果。這樣以探究、實踐為核心，完全擯棄了老師的講解與分析，將學

21、生推到了課堂仆人的地位，能夠充分發(fā)揮學生學習的樂觀性、主動性，開發(fā)學生學習生物的潛能，提高學生的學習力量，從而有效地培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。 篇五：高二生物老師工作總結 時間過得真快，轉瞬間，一個學期已過去，新的學期即將來臨。本學期我擔當高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓練事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結，為新學期的工作確立新的目標。 一、思想熟悉。 在上一學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)，全面貫徹黨的訓練方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想

22、上和工作上取得更大的進步。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參與學校組織的各項活動，一學期來，我聽從學校的工作支配，我信任在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的關心下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一名合格的人民老師。 二、教學工作。 在教學工作方面，本學期的教學任務特別重，由于是高二下學期，學生面臨著上升三，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都特別大。為了提高自己的教學水平，我堅持仔細鉆研新教材，仔細上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。一