蘇少版小學美術(shù)一年級上冊《9太陽和月亮》教案設(shè)計.docx

1、蘇州XX實驗小學一年級上冊美術(shù)教學案教學基本信息課題太陽和月亮主備人授課時間月日類型造型表現(xiàn)課時1課時授課人總第17課時教學背景分析教學內(nèi)容：月亮，在中國的文化中也是源遠流長。在中國文化里，月亮哲學博大精深。月是物質(zhì)的，月 又是精神的；月是時間的，月又是空間的；月是生命的，月還是文化的。月升月落，月圓月缺， 人生的圓滿、缺憾就像月亮一樣。而望月懷遠，望月而感，對月抒懷，聽月悲秋等，往往成為不 可缺少的文學審美意蘊。而無數(shù)關(guān)于太陽和月亮的經(jīng)典藝術(shù)作品，更凝聚著人們富有智慧的想象與創(chuàng)造，代表著不同 的文化，是培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的極好資源。學生情況：由于美術(shù)教育的影響，一年級孩子畫的太陽

2、和月亮往往千篇一律，大同小異，創(chuàng)造力顯然受到 了遏制。因此，在本課的教學中，需要通過開放式的教與學，解除約束，讓學生從自我出發(fā)，從 情感出發(fā)，用心體驗，大膽想象，自由描繪出心目中富有生命質(zhì)感的太陽、月亮的形象與故事。 教學方式、手段：情境創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法、體驗法等。教師準備：課件、優(yōu)秀學生作品、水彩顏料、筆刷、水、磁鐵、音樂等。學生準備：每人一種彩色紙（8K）,筆刷，每組提供不同的顏料水，3盒油畫棒。教學目標知識與技育旨目標：感受月亮之美，了解月亮的造型和變化特點，掌握月亮擬人、擬物的造型表 現(xiàn)方法。過程與方法目標：根據(jù)自己獨特的想象，創(chuàng)造出富有個性的月亮形象與故事。掌握用油彩分離 法表現(xiàn)云

3、彩和背景的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：感受自然，尊重自然，熱愛月亮背后的文化。建立自然、月亮、 我之間的積極情感。教學重難點教學重點：觀察自然界中月亮的形象特征與美感，欣賞相關(guān)于月亮的作品，了解各種月亮 的造型方法與特點，激發(fā)學生展開大膽想象。教學難點：通過個性形象的設(shè)計和故事性的描繪，表現(xiàn)自然、月亮、我之間的和諧關(guān)系。 體現(xiàn)出積極的情感。教學改進月亮，你好月亮創(chuàng)設(shè)情境：（電腦動畫）夜幕降臨，世界慢慢地安靜下來，夜風徐徐吹來，樹葉沙沙作響，蝴蝴兒開 始輕輕歌唱，鳥兒們靜靜地站在枝頭，仰望天空，他們在想什么？他們在等誰？ 是星星嗎？可他們還在等待。等誰呢？月亮你好1. 彎彎的月亮，在星星的陪伴

4、下，掛在深藍的夜空，多漂亮?。∧阆矚g嗎？ 為什么？（交流）圖片1：圖片2：2. 可月亮為什么老在變呢？出示圖片，簡單了解太陽、地球、月亮之間的關(guān)系和月亮變化的科學原理。 很久很久以前，人們覺得月亮很神奇。他們猜想，一定是天上有一只大大 的天狗，把月亮一口一口咬成這樣的！這就是“天狗吃月亮”的故事。原來，在小朋友的心里，月亮的各種形狀是被小動物吃出來的，好玩嗎？3. 千萬年來，月亮就這樣一直不停地變啊變啊，她變到了小朋友的夢里, 變出好多有趣的故事：什么時候，藍色的天空成了藍色的海洋？星星們變成了淘氣的小魚，在月 亮琴的音樂里快樂的起舞？呀!月亮又變成什么啦？小男孩拿了他要去裝什么呀？月亮也很調(diào)

5、皮，你看它都干什么了？4. 把你們心里想到的有趣又可愛的月亮畫出來一定更有趣！觀察你的油畫棒,你覺得哪些顏色可以用來畫月亮？為什么？用紅色、綠色可以嗎？為什么？5.每個人心日中月亮是不一樣的，有的月亮可膽大了，喜歡大大咧咧地跑 到畫面中央玩耍；有的月亮喜歡捉迷藏，露一半臉；有的月亮很羞澀膽小，會 躲在角落或者云朵后面。你的月亮長什么樣，喜歡呆在畫面哪里呢？畫出來給 大家分享吧！我和月亮1. 看得出來，小朋友都喜歡月亮。怪不得，他們爭著和月亮打招呼呢?。ㄐ?賞圖片）2. （欣賞教材作品）傳說月亮上住著美麗的嫦娥和可愛的小白兔。小朋友 們想去看看，于是他們出發(fā)了?？纯此麄冇檬裁崔k法到月亮上去的？我

6、們還可 以怎么去？3. 瞧，到了天上，小朋友終于見到了月亮，他們正跟月亮玩什么游戲？ 滑梯、釣星星、游泳他們歡樂的笑聲把我們的老朋友太陽給吸引來了（出示）。看這個太陽 有什么特別的地方，表現(xiàn)了他怎樣的心情？.蘇州XX實驗小學一年級上冊美術(shù)教學案教學基本信息課題太陽和月亮主備人授課時間月日類型造型表現(xiàn)課時2課時授課人總第18課時教學背景分析教學內(nèi)容：月亮，在中國的文化中也是源遠流長。在中國文化里，月亮哲學博大精深。月是物質(zhì)的，月 又是精神的；月是時間的，月又是空間的；月是生命的，月還是文化的。月升月落，月圓月缺， 人生的圓滿、缺憾就像月亮一樣。而望月懷遠，望月而感，對月抒懷，聽月悲秋等，往往成為

7、不 可缺少的文學審美意蘊。而無數(shù)關(guān)于太陽和月亮的經(jīng)典藝術(shù)作品，更凝聚著人們富有智慧的想象與創(chuàng)造，代表著不同 的文化，是培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的極好資源。學生情況：由于美術(shù)教育的影響，一年級孩子畫的太陽和月亮往往千篇一律，大同小異，創(chuàng)造力顯然受到 了遏制。因此，在本課的教學中，需要通過開放式的教與學，解除約束，讓學生從自我出發(fā)，從 情感出發(fā)，用心體驗，大膽想象，自由描繪出心目中富有生命質(zhì)感的太陽、月亮的形象與故事。 教學方式、手段：情境創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法、體驗法等。教師準備：課件、優(yōu)秀學生作品、水彩顏料、筆刷、水、磁鐵、音樂等。學生準備：每人一種彩色紙（8K）,筆刷，每組提供不同的顏料水

8、，3盒油畫棒。教學目標知識與技育旨目標：感受月亮之美，了解月亮的造型和變化特點，掌握月亮擬人、擬物的造型表 現(xiàn)方法。過程與方法目標：根據(jù)自己獨特的想象，創(chuàng)造出富有個性的月亮形象與故事。掌握用油彩分離 法表現(xiàn)云彩和背景的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：感受自然，尊重自然，熱愛月亮背后的文化。建立自然、月亮、 我之間的積極情感。教學重難點教學重點：觀察自然界中月亮的形象特征與美感，欣賞相關(guān)于月亮的作品，了解各種月亮 的造型方法與特點，激發(fā)學生展開大膽想象。教學難點：通過個性形象的設(shè)計和故事性的描繪，表現(xiàn)自然、月亮、我之間的和諧關(guān)系。體現(xiàn)出積極的情感。教學設(shè)計教學改進學生創(chuàng)作表現(xiàn)（背景音樂）適當提供揉皺的宣紙、紙盤子、棉花等。學生快完成的時候，介紹油水分離法：用油畫棒畫完整個畫面后，用水彩染底色。（7X朵效果）展示與評價作業(yè)要求學生