少兒口才教學(xué)課件—一級(jí)口才教案展示

1、少兒口才教學(xué)課件一級(jí)口才第三單元教案展示第三單元3.1總教案教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握口部操要領(lǐng)撇（2）氣息均勻發(fā)、o、e、i、u、ü的連續(xù)音（3）掌握聲母d、t、n、l韻母i，熟背繞口令（4）了解古詩(shī)的背景，熟背古詩(shī)，有感情朗讀（5）掌握詩(shī)歌的語(yǔ)氣，按著相應(yīng)的內(nèi)容帶感情的演繹（6）通過(guò)對(duì)圖形的觀察，想象生活中相對(duì)應(yīng)的物品，并用語(yǔ)言表述出來(lái)，教學(xué)難點(diǎn)：4、6教學(xué)用具：一束花/一個(gè)畫有房子的圖片、兩個(gè)不同著裝和發(fā)式的小女孩（參考詩(shī)歌內(nèi)容）/PPT圖片（古詩(shī)和即興口語(yǔ)部分）教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、2、3、4 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、2、3、5、6作業(yè)布置：（1）能力拓展；（2）自學(xué)并掌握

2、拓展訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)：（1）學(xué)生表現(xiàn)總結(jié) ；（2）家長(zhǎng)溝通反饋；（3）教師反思 3.2分課時(shí)教案3.2.1 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3、4教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一部分：語(yǔ)言表達(dá)基本功訓(xùn)練1. 基本功訓(xùn)練一、口部操訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容：雙唇運(yùn)動(dòng)撇 訓(xùn)練要領(lǐng)：先把雙唇噘起來(lái)，先向左歪，在向右歪；然后向上抬，在向下壓。這樣循環(huán) 往復(fù)、交替進(jìn)行。鞏固練習(xí)：口部操節(jié)拍練習(xí)：嘴巴的小舞蹈授課過(guò)程教：同學(xué)們還記得我們上節(jié)課口部操學(xué)習(xí)的是什么運(yùn)動(dòng)嗎？好，我們共同來(lái)復(fù)習(xí)一下，看誰(shuí)掌握的最好了。好，那今天我們要學(xué)習(xí)的口部操是撇。老師先來(lái)示范一下，在我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的不高興的表情是撅嘴的基礎(chǔ)

3、上，讓撅著的小嘴動(dòng)起來(lái)（邊講邊做）。首先我們先噘起小嘴巴，讓它向上向下，然后向左在向右的動(dòng)起來(lái)。練：那接下來(lái)我們要做一個(gè)小游戲。叫小嘴巴的舞蹈，你們要跟著老師的節(jié)拍動(dòng)。開始啦！小嘴巴，撅起來(lái)，向左擺，向右擺，向上擺，向下擺，左擺右擺，上擺下擺，靈活起來(lái)。賽： 好，哪位同學(xué)覺(jué)得自己能夠做的標(biāo)準(zhǔn)，可以舉手到臺(tái)前來(lái)展示給大家看。（選舉手的同學(xué)一起到臺(tái)前來(lái)展示一次）。然后分成兩隊(duì)分別上臺(tái)前來(lái)展示，一隊(duì)展示的時(shí)候另一隊(duì)給挑錯(cuò)，老師給喊口令。二、呼吸訓(xùn)練：訓(xùn)練內(nèi)容： 第一次訓(xùn)練oei uü的連續(xù)音訓(xùn)練要領(lǐng)：一口氣發(fā)出-o-e-i-u-ü的連續(xù)音，氣息不能斷。鞏固練習(xí)：分成男生和女生組進(jìn)

4、行比賽練習(xí)授課過(guò)程教：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的呼吸訓(xùn)練是什么呢？（學(xué)生回答）好，那我們共同來(lái)復(fù)習(xí)一下。那今天我們的呼吸訓(xùn)練呢，是在oe后面給它加一個(gè)小尾巴i uü。（老師示范）練： 接下來(lái)呢，老師要帶著你們一起練習(xí)。要注意哦，我們是一口氣發(fā)完這幾個(gè)音，中間是不能斷的。并且這個(gè)小尾巴越長(zhǎng)越好。賽：最后呢，我們又進(jìn)入了比賽的環(huán)節(jié)了。我們還是分成男生和女生組，每個(gè)同學(xué)要面對(duì)面站好，一組同學(xué)發(fā)音，另一組同學(xué)看嘴型給糾正?？纯凑l(shuí)發(fā)的音即標(biāo)準(zhǔn)又是一口氣發(fā)完的。三、公眾禮儀訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容：向大家做自我介紹訓(xùn)練要領(lǐng)：面帶微笑、聲音洪亮；樹立自信心，增強(qiáng)表現(xiàn)力。鞏固練習(xí)： （1）模版二：老師們，同學(xué)們，

5、上午好！我叫 ，來(lái)自 學(xué)校 年級(jí) 班，今年 了，希望大家喜歡我，謝謝?。?）游戲：你要去那里？ 授課過(guò)程：我們上節(jié)課公眾禮儀訓(xùn)練學(xué)習(xí)了向大家做自我介紹。那今天呢我們要像誰(shuí)做自我介紹呢？啊，原來(lái)是六一兒童節(jié)到了，我們?cè)诒硌莨?jié)目前，要站在舞臺(tái)上，向臺(tái)下的幾百位觀眾做自我介紹。要讓臺(tái)下所有的人聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)清楚，我們?cè)撛趺醋霭。?練：好，那接下來(lái)我們輪留到臺(tái)前來(lái)。（老師幫助糾正站姿、面部表情、聲音）賽：那接下來(lái)，我們又要做游戲了。老師扮演公交車司機(jī)開著車到各地接同學(xué)們。但是同學(xué)們?cè)谏宪嚽氨仨氄f(shuō)：同學(xué)們，大家上午好！我叫xx，來(lái)自xx學(xué)校xx年級(jí)xx班，今年xx了，希望大家喜歡我，謝謝！注意一定要聲音洪亮，

6、表現(xiàn)好的讓乘車，表現(xiàn)不好的不讓乘車，只能等第二次接送中看表現(xiàn)在乘車，所以看誰(shuí)先乘坐上，誰(shuí)最后一個(gè)乘坐。2. 發(fā)音訓(xùn)練第二部分：現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音訓(xùn)練一、聲母、韻母、調(diào)值的規(guī)范發(fā)音訓(xùn)練內(nèi)容：聲母：舌尖中音d t n l【字詞練習(xí)】搭 等待 大刀闊斧退 探聽(tīng) 通宵達(dá)旦哪 牛奶 南腔北調(diào)拉 理論 勞苦功高韻母： 齊齒音 i【字詞練習(xí)】 依 襲擊 立竿見(jiàn)影洗 離奇 地大物博期 立即 一技之長(zhǎng)聲調(diào)：上聲（三聲）古典 北海 領(lǐng)導(dǎo) 鼓掌 廣場(chǎng) 展覽友好 導(dǎo)演 首長(zhǎng) 總理 感想 理想訓(xùn)練要領(lǐng)：d發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。如“等待”、“定奪”的

7、聲母。t發(fā)音的狀況與d相近，只是發(fā)t時(shí)氣流較強(qiáng)。如“淘汰”、“團(tuán)體”的聲母。練習(xí)：d和t的對(duì)比詞組： 吊車跳車 賭注土著 調(diào)動(dòng)跳動(dòng)n發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，從鼻腔通過(guò)。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。邊音l發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，從舌頭兩邊通過(guò)。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。應(yīng)注意到n/l兩聲母的發(fā)音位置，要避免含混。要準(zhǔn)確發(fā)出n音，先利用一個(gè)前鼻音n收尾的音節(jié)，以這個(gè)收尾字音為發(fā)n這個(gè)聲母的字作好準(zhǔn)備，只要把兩字緊密連讀，促使后一音節(jié)的n聲母發(fā)準(zhǔn)。例如：新年（xin nin）、門內(nèi)（men nei）、人呢（ren ne）、看哪（kn n）；要準(zhǔn)確發(fā)

8、出l音，則要借用、k的幫忙。在發(fā)出和k時(shí)，舌根高抬，以限制軟顎下降，使其不便于發(fā)鼻音而便于發(fā)邊音。例如：可樂(lè)（ke le）、各類（e lei）、閣樓（e lou）、隔離（e li）。上聲（三聲）：發(fā)音時(shí)，由半低起調(diào)，先將到最低，然后再升到半高音，由2度降到1度再升到4度。鞏固練習(xí)：1.朗讀：齊讀、分讀、男女生讀等等； 2.游戲：猜字母游戲授課過(guò)程教：同學(xué)們，敲鼓時(shí)發(fā)出的聲音是怎樣的呢？（學(xué)生發(fā)音：咚咚）很好，敲鼓發(fā)出的咚咚聲和我們今天要學(xué)的第一個(gè)字母d的發(fā)音很像（其它幾個(gè)字母老師可以借助形象的聲音引入）和老師一起發(fā)一遍。在看看和d有關(guān)的詞語(yǔ)有哪些呢？（老師領(lǐng)讀，糾正錯(cuò)誤發(fā)音）。最后我們來(lái)學(xué)習(xí)今

9、天的調(diào)值，它讀三聲，也叫上聲。三聲先下拐向上。我么看看有哪些上聲的詞語(yǔ)呢？（老師領(lǐng)讀，糾正錯(cuò)誤發(fā)音）練： 好，那今天我們學(xué)習(xí)了舌尖中音d t n l和齊齒音i（老師可以拿出事先做好的卡片）同學(xué)們先和老師一起發(fā)這幾個(gè)音（正確的鼓勵(lì)，不正確的及時(shí)糾正）.同學(xué)們發(fā)的都非常好。剛剛我們還學(xué)習(xí)了新的詞語(yǔ)，那這些字詞我們?cè)趤?lái)和老師一起熟悉一遍?？凑l(shuí)的發(fā)音和調(diào)值最標(biāo)準(zhǔn)了。賽： 好那接下又到了我們Pk賽的時(shí)間了，今天的游戲是：看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。所有同學(xué)還是自動(dòng)站成兩隊(duì)。好，那老師呢會(huì)不發(fā)出聲音用口形說(shuō)出這幾個(gè)字母，你們要仔細(xì)觀察老師的口形，猜出老師說(shuō)的是哪個(gè)字母呢？然后兩隊(duì)搶答，看哪組的反應(yīng)最快，還要標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)出來(lái)，

10、然后得分。 二、繞口令訓(xùn)練內(nèi)容：打特盜調(diào)到敵島打特盜， 特盜太刁投短刀。擋推頂打短刀掉， 踏盜得刀盜打倒。訓(xùn)練要領(lǐng)：將聲母、韻母新知識(shí)做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并在短時(shí)間內(nèi)迅速熟讀熟背。鞏固練習(xí)：游戲：節(jié)奏練習(xí)繞口令授課過(guò)程教：為了更好的練習(xí)我們學(xué)習(xí)的聲母和韻母的發(fā)聲呢，今天老師帶來(lái)的繞口令叫打特盜。老師找好節(jié)奏干凈利落的讀一遍，最后領(lǐng)讀兩遍。練：同學(xué)們做得都非常好，那這段繞口令講的是怎樣一件事情呢？(讓學(xué)生復(fù)述，大家自由說(shuō)一遍，輔助記憶)賽： 下面的游戲呢，很有趣。我們先給繞口令的每句話里的字呢分組。(例：調(diào)到/敵島/打特盜。在黑板上每句這樣劃分開)好，我們分完組了，接下來(lái)啊，我們還要按著老師打的節(jié)拍，

11、把它們一組一組的讀出來(lái)。作業(yè)布置：為家長(zhǎng)表演打特盜教學(xué)總結(jié)：(1)、學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)；(2)、家長(zhǎng)溝通反饋；(3)、教師反思 3.2.2 分課時(shí)教案第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)1、2、3、5、6教學(xué)難點(diǎn)：5、6教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片教學(xué)過(guò)程：1. 復(fù)習(xí)（1）雙唇伸收運(yùn)動(dòng)；（2）自我介紹；（3）發(fā)連續(xù)音；（4）、打特盜。2. 古詩(shī)·朗誦靜夜思訓(xùn)練內(nèi)容： 靜夜思（唐·李白）床前明月光， 疑是地上霜。舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。訓(xùn)練要領(lǐng)：通過(guò)對(duì)古詩(shī)的解析和理解，把思鄉(xiāng)之情生動(dòng)地展示出來(lái)，注意語(yǔ)氣的停連和重音。授課過(guò)程教：（1）同學(xué)們，今天我們的詩(shī)詞朗誦課帶來(lái)的是靜夜思這首詩(shī)。老師先給同學(xué)們

12、朗讀一遍（老師示范同時(shí)播放PPT）。好，那剛剛這首詩(shī)講的是什么事情呢？（學(xué)生回答）(2)逐句分析古詩(shī)，看看古詩(shī)里面講了哪些事物和動(dòng)作，借助事物和動(dòng)作來(lái)講解語(yǔ)氣的運(yùn)用。老師：非常好，我們同學(xué)都很聰明，那我們看看第一句古詩(shī)床前明月光，這句里面有什么事物呢？（生回答：有床和月光）很好，那誰(shuí)告訴老師月光會(huì)照到哪里呢？是不是滿間屋子都是呢？月光在中間的位置，那好，那這一句我們朗誦到最后一個(gè)字時(shí)，調(diào)值也是在中間的位置。那第二句里面有什么事物（生：霜）好，那這霜是不是好像在地上。那我們讀第二句的時(shí)候呢，就把最后一個(gè)字“霜的調(diào)值落在地上。（師示范）第三句舉頭望明月.里面有什么動(dòng)作呢？（生回答：舉頭望），那舉頭

13、望的時(shí)候是看的高處，那我們讀到這里時(shí)，就要把調(diào)值升到高處。那第四句低頭思故鄉(xiāng)。里面有什么動(dòng)作呢（低頭）很好，低頭思考。那我們?cè)诒磉_(dá)到這里時(shí)低頭就要把調(diào)值落在低處。練：那我們分析完了，老師先帶領(lǐng)你們一起朗讀一遍，你們仔細(xì)聽(tīng)哦，看老師的調(diào)值哪里高哪里低呢？（師示范，最好做出相關(guān)動(dòng)作：舉頭望、低頭）賽：下面我們要做一個(gè)擊鼓傳花的游戲。大家圍坐在一起，一名同學(xué)背對(duì)大家喊口令，當(dāng)這名同學(xué)喊停時(shí)，看手中的花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就站起來(lái)給大家朗誦一遍。教學(xué)：教師示范朗讀，讓學(xué)生有感情地朗讀表演。 供參考的【注釋】 靜夜思是唐代詩(shī)人李白所作的一首五絕小詩(shī)。此詩(shī)描寫了秋日夜晚，詩(shī)人在屋內(nèi)抬頭望月的經(jīng)歷和感受。詩(shī)中運(yùn)用比

14、喻、襯托等修辭手法，表達(dá)了客居思鄉(xiāng)之情，語(yǔ)言清新樸素而韻味含蓄無(wú)窮，歷來(lái)廣為傳誦。李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱為“李杜”。李白的詩(shī)以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的精神，他對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想像豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛色彩，達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰?，F(xiàn)存詩(shī)文有千余篇，有李太白集30卷。李白的這首靜夜思創(chuàng)作于唐玄宗開元十四年（726年）九月十五日的揚(yáng)州旅舍，時(shí)年李白26歲。所謂“靜夜思”

15、，就是安靜的夜晚所產(chǎn)生的思緒。床：此詩(shī)中的“床”字，歷來(lái)是后世學(xué)者爭(zhēng)論和異議的焦點(diǎn)，今傳五種說(shuō)法。第一種釋義，是指井臺(tái)。第二種釋義，是指井欄。從考古發(fā)現(xiàn)來(lái)看，中國(guó)最早的水井是木結(jié)構(gòu)水井。古代井欄有數(shù)米高，成方框形圍住井口，防止人跌入井內(nèi)，這方框形既像四堵墻，又像古代的床。因此古代井欄又叫“銀床”，說(shuō)明井和床有關(guān)系，其關(guān)系的發(fā)生則是由于兩者在形狀上的相似和功能上的類同。第三種解釋，“床”是“窗”的通假字。在窗戶前面是可能看到月亮的。第四種解釋，就是取本義，即坐臥的器具，講的就是臥具。第五種解釋，“床”應(yīng)解釋為胡床。胡床，亦稱“交床”、“交椅”、“繩床”。古時(shí)一種可以折疊的輕便坐具，是與馬扎功能類

16、似的小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或類似物，兩邊腿可合起來(lái)?？傊@里的“床”是一種坐具。疑：好像。舉頭：抬頭。3. 兒歌楠楠和蘭蘭第四部分：兒歌朗誦訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容： 楠楠和蘭蘭東屋住著小楠楠， 從小養(yǎng)成這習(xí)慣：（引起下文）糖紙剝不開， 小嘴一噘：“媽媽來(lái)”！ （倔強(qiáng)）鞋帶系不上， 小腳一跺：“媽媽來(lái)”！ （倔強(qiáng)）“媽媽來(lái) ，媽媽來(lái)”， （倔強(qiáng)）急得媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。西屋住著小蘭蘭， 從小養(yǎng)成這習(xí)慣：（引起下文）媽媽給她盛碗飯， 小手一擺：“自己來(lái)”！ （自信）媽媽給她洗洗臉， 小嘴一笑：“自己來(lái)”！ （自信）“自己來(lái)，自己來(lái)”， （自信）樂(lè)得媽媽忙夸贊。訓(xùn)練要領(lǐng)：掌握詩(shī)歌的語(yǔ)氣、帶有感情

17、、生動(dòng)的朗誦鞏固練習(xí)：（1）分成兩組和B分別朗誦楠楠和蘭蘭部分（2）組和B組互換角色朗誦（3）組和B組合起來(lái)朗誦授課過(guò)程教：（1）同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了兩位新朋友，看看她們是誰(shuí)呢？（老師將事先畫好的小房子圖片固定在黑板上，手里拿著畫有兩個(gè)小孩（發(fā)式和服裝要不同）的圖片備用）大家好！我叫楠楠，我穿著漂亮的粉裙子，梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。我住在這座房子里的東屋。小朋友們，你們記住我了嗎？（學(xué)生回答，同時(shí)老師把圖片固定在東屋位置上）當(dāng)當(dāng)當(dāng)大家好!我叫蘭蘭，我穿著漂亮的藍(lán)色裙子，帶著一個(gè)美麗的蝴蝶發(fā)卡。我住在這座房子里的西屋。小朋友們，你們記住我了嗎？（學(xué)生回答，同時(shí)老師把圖片固定在西屋位置上）我們

18、大家都記住她們了嗎？好，那我們下面要看看這兩個(gè)小朋友，都有哪些生活習(xí)慣呢？（老師帶著事先設(shè)計(jì)好的動(dòng)作和不同語(yǔ)氣（例：撅嘴、跺腳）表演詩(shī)歌給學(xué)生看。）（2）老師以提問(wèn)的方式，分角色讓同學(xué)們表演，注意語(yǔ)氣。老師：好，那我們看看東屋住著的小楠楠從小養(yǎng)成了什么習(xí)慣呢？糖紙剝不開（加動(dòng)作）會(huì)怎么樣?。浚▽W(xué)生回答）對(duì)，是不是非常倔強(qiáng)的說(shuō)：媽媽來(lái)！鞋帶解不開（加動(dòng)作）又會(huì)怎么做?。浚▽W(xué)生回答）對(duì)：媽媽來(lái)！媽媽來(lái)！（提醒學(xué)生注意語(yǔ)氣）。急得媽媽是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在看看小蘭蘭呢？媽媽給她盛碗飯，她會(huì)怎么做？（學(xué)生回答）對(duì)，非常自信的小手一擺(加動(dòng)作)說(shuō)：自己來(lái)！媽媽給她洗臉?biāo)龝?huì)怎么做？（學(xué)生回答）很好，是小嘴一笑說(shuō)：自

19、己來(lái)！自己來(lái)!（注意語(yǔ)氣）樂(lè)得媽媽忙夸贊！那你們喜歡哪位小朋友呢？要像誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？練： 嗯，同學(xué)們都非常的棒！那接下來(lái)呢，老師讀旁白部分，請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)分別表演楠楠和蘭蘭。（請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗誦或分出兩組在坐位上朗誦）那最后呢，老師要和你們一起讀一遍，要注意語(yǔ)氣哦！賽：同學(xué)們都很聰明，最后我們要比一比，我們還是分成兩組來(lái)朗誦。（分出、B兩組）組同學(xué)先來(lái)表演楠楠，B組同學(xué)表演蘭蘭?？茨慕M同學(xué)表演的最好了（可以提出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)）。同學(xué)們表演的都很棒。下面我們要互換角色，組同學(xué)表演蘭蘭，B組同學(xué)表演楠楠。兩組同學(xué)表演的都很好。最后老師和你們一起朗讀一遍。第五部分、即興口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容：考考你的想象力 1 2 3想象力啟發(fā)（圖形與實(shí)物的對(duì)應(yīng)）：訓(xùn)練要領(lǐng)：通過(guò)對(duì)圖形的觀察，展開豐富的想象力鞏固練習(xí)： Pk賽：男生組合女生組進(jìn)行PK授課過(guò)程 教：（1） 同學(xué)們，我們今天的即興口語(yǔ)表達(dá)課要上的內(nèi)容呢是：考考你的想象力，我們看看哪位同學(xué)的想象力啊最豐富。首先，看看這張圖片里都有什么形狀呢？（老師將事先做好的PPT一組、二組，播放第一組圖形展示給同學(xué)們看）老師播放的這些是什么圖形呢？請(qǐng)舉手告訴大家。（學(xué)生答）好