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1、山山 中中 訪訪 友友施教者施教者：簡燕飛胡家灣小學李漢榮閱讀感知作者去山里尋訪友人，他都見到了哪些朋友？作者去山里尋訪友人，他都見到了哪些朋友？作者為什么把進山看風景說成是作者為什么把進山看風景說成是“山中訪友山中訪友”？運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的感情？運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的感情？閱讀感知作者去山里尋訪友人，他都見到了哪些朋友？作者去山里尋訪友人，他都見到了哪些朋友？見到了見到了古橋古橋、樹林樹林、山泉、小溪山泉、小溪、白云白云、瀑布瀑布、懸崖懸崖、云雀云雀、石頭石頭、落葉落葉、小花小花、陣雨陣雨、老柏樹老柏樹、螞蟻螞蟻、歸鳥等。歸鳥等。作者為什么把進山看風景說成是作

2、者為什么把進山看風景說成是“山中訪友山中訪友”？作者把進山看風景說成山中訪友用的是擬人化的手法。作者把進山看風景說成山中訪友用的是擬人化的手法。將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將進山看景說成是山中訪友，是為表達自己對大自然的將進山看景說成是山中訪友，是為表達自己對大自然的熱愛之情。這樣說即使行文生動，又為下文與景物對話熱愛之情。這樣說即使行文生動，又為下文與景物對話作鋪墊。作鋪墊。朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞德高望重的老橋德高望重的老橋古老堅韌古老堅

3、韌朗讀與欣賞大樹知己我成了樹朗讀與欣賞小溪妹妹唱和小詩朗讀與欣賞白云大嫂白云大嫂好護士好護士朗讀與欣賞瀑布大哥好嗓子朗讀與欣賞有禪心有禪心朗讀與欣賞不不說說是是非非朗讀與欣賞朗讀與欣賞朗讀與欣賞螞蟻小弟弟患難兄弟作者訪問作者訪問“山中朋友山中朋友”，得到些什么啟示？，得到些什么啟示？ 作者從山中的朋友身上得到了這樣的啟示，做人要有持久不變的堅韌的靈魂；要愛護大自然，保護人類的朋友鳥類；要淳樸善良，用愛心待人，不搬弄是非；要愉快地投身工作和生活。與山川草木對話，與花鳥蟲魚對話，到自然中放飛心與山川草木對話，與花鳥蟲魚對話，到自然中放飛心靈，你生活中就多了一個朋友。拿起筆，介紹你所看靈，你生活中就多了一個朋友。拿起筆，介紹你所看到

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