三年級上語文教學(xué)實(shí)錄32好漢查理_人教新課標(biāo)

1、.三年級上語文教學(xué)實(shí)錄-32好漢查理人教新課標(biāo) 師：同學(xué)們，你們冷嗎？生：不冷師：冬天，因?yàn)橛辛岁柟?，所以溫暖。除了陽光，你知道還有什么也能給人溫暖？生：關(guān)心 生：愛 生：信任 生：家?guī)煟菏前?，有時(shí)候，一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都會給人溫暖。今天，我們將走進(jìn)一個(gè)溫暖的故事好漢查理。想讀嗎？讀之前，給你一點(diǎn)點(diǎn)提示：句子一定要讀正確，流利；邊讀邊想，把你的點(diǎn)滴感受或疑問寫在句子的旁邊。師：說說你讀懂了什么？生：我知道，查理是個(gè)很淘氣的孩子，愛搞惡作劇，鎮(zhèn)上的人都不喜歡他?！昂脻h查理只是他自己稱自己的。生：查理開場是個(gè)很淘氣的孩子，愛搞惡作劇，可是后在他變好了，他要做個(gè)真正的好漢了。生：讀了課文我

2、知道，查理和杰西成了好朋友。生：我覺得杰西是個(gè)很仁慈的女孩子。生：我知道查理很喜歡羅伯特先生的那把刀，可是我不明白，他從窗戶爬進(jìn)來怎么不把那把刀拿走呢？ 師：從你們的反響信息中，我捕捉到這樣一個(gè)信息：故事中有一個(gè)人物叫查理，他前后好似發(fā)生了很大的變化。他的變化你認(rèn)為和哪些人有關(guān)？為什么這么認(rèn)為？你的根據(jù)是什么？請你們再次讀課文，劃出你認(rèn)為重要的句子，多讀幾遍。有了自己的理解與體會，再與同桌交流一下。師：誰來談?wù)勛约旱目捶?。生：我認(rèn)為查理的變化和杰西有關(guān)。查理爬窗進(jìn)來，杰西看到了，可是她沒有說他是小偷，他們還成了好朋友。一個(gè)暑假，查理都陪著杰西，沒有再搞惡作劇了。師：杰西，一個(gè)坐在輪椅上的女孩。

3、板書“杰西生：我認(rèn)為查理的變化羅伯特先生也有關(guān)。羅伯特先生把刀送給他查理，查理很感動(dòng)，他對杰西說，我會做個(gè)好漢的。我想他以后一定不會再搞惡作劇了。師：羅伯特先生，杰西的爸爸。板書“羅伯特。生：我認(rèn)為查理的變化和杰西、羅伯特先生都有關(guān)。和杰西有關(guān)，是因?yàn)榻芪鞯谝淮我姷讲槔頉]有把他看成是壞人，而是像朋友一樣，信任他，我是從“你可以拿下來看看這里看出來。羅伯特先生，雖然書上沒有寫他平時(shí)怎么對待查理，但我想，他對查理一定很好，要不然，查理也不會和杰西在一起玩一整個(gè)暑假。 師：你分析得很全面，也很深化，一些藏在文字背后的東西，你都能捕捉到，真是太棒了！誰還有不同見解的？生：我覺得查理的變化和刀也有關(guān)。這

4、個(gè)故事就是從這把刀開場的，假如沒有這把刀，說不定查理就不會從窗戶爬進(jìn)杰西家，就不會認(rèn)識杰西了。師：刀，是架起查理和杰西友誼的橋梁。有道理。板書“刀生：我覺得查理的變化和他自己也有關(guān)?！安?，好漢查理從不隨意拿別人的東西。從這里可以看出，他從不隨意拿別人的東西。當(dāng)杰西讓他取下刀看看時(shí)，他還根彬彬有禮地說“謝謝！說明他不是真的很壞。 師：你真會讀書，看得細(xì)，想得深?！安浑S意拿別人的東西，這是藏在查理身上的閃光點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了。 生：我也覺得和查理自己有關(guān)。你看，“他雖然淘氣，但說話還是算話的。一個(gè)人暑假，他都陪著杰西。他還是一個(gè)說話算話的人，真的有點(diǎn)像好漢的。師：“說話算話這也是查理身上的閃光點(diǎn)，你也是

5、個(gè)會發(fā)現(xiàn)，會考慮的孩子，了不起！師：大家說得都很好，查理的變化離不開這把刀，沒有這把刀就沒有這個(gè)故事；查理的變化離不開他自己，他“不隨意拿別人東西，他“說話算話，這些都說明查理其實(shí)想做個(gè)好漢的；查理的變化最離不開的，就是杰西和羅伯特先生。能不能成為朋友，第一印象很重要。我們來看查理與杰西第一次見面時(shí)的情景。 “你想把它拿走嗎？課件出示這是杰西對查理說的第一句話。誰能讀好它？指名讀師：猜測一下，當(dāng)時(shí)杰西說這話時(shí)的表情和語氣會是怎樣的？學(xué)生受阻后師提示：在引號后面的提示性語言中有一個(gè)很關(guān)鍵的詞，這個(gè)詞能給你啟發(fā)。生：“聽到說話聲，這才發(fā)現(xiàn)輪椅上坐著一個(gè)小女孩。，“說話聲就是聲音不高的。師：對！一個(gè)

6、小女孩的說話聲，是？生：親切的生：溫順的師：一個(gè)親切的、溫順的說話聲，你試著說說看。學(xué)生自練說。師：同學(xué)們，杰西說這話是在一個(gè)什么樣的情況下呀？生：是在查理羨慕地望著那把刀的時(shí)候。生：是在查理從窗戶爬進(jìn)來，羨慕地望著那把刀的時(shí)候。生：是在一個(gè)陌生的男孩從窗戶爬進(jìn)來，望著她爸爸心愛的那把刀的時(shí)候。師：是呀，這樣的情景在一般人眼里，會認(rèn)為他是生：小偷師：脫口而出的第一句話或許會是生：你是干什么的？生：抓小偷！師：可是杰西卻是生：“你想把它拿走嗎？齊師：“你想把它拿走嗎？，這就是一個(gè)普通的問句。 “你可以把它拿下來看看。好漢查理，我叫杰西。這是杰西對查理說的第二句話。這句話，意味深長，你能讀懂它里面

7、的意思嗎？生：我覺得杰西很信任查理，“你可以拿下來看看，她可以把爸爸心愛的刀借給一個(gè)陌生的查理看，說明他很信任他，不認(rèn)為他是個(gè)壞人。生：杰西還稱查理為“好漢查理，查理聽了一定很快樂。說不定以前都沒有人這么叫過他，因?yàn)榍懊嬲f過，他是自稱“好漢查理。生：我也覺得杰西很信任查理，查理是從窗戶爬進(jìn)來的，帶羨慕地望著那把刀，一般人都會認(rèn)為他是小偷的，可是杰西讓同意讓他取下來看看。師：“好漢查理，我叫杰西。邊說邊伸出自己的手這時(shí)，杰西說不定已經(jīng)向查理伸出了自己的手。說明什么？生：杰西想和查理做朋友。生：杰西把自己介紹給查理，想和查理做朋友。生：杰西不計(jì)較他剛剛是從窗戶爬進(jìn)來的，要與做朋友。師：是啊，這句話

8、，很普通，卻很溫暖，它像一把鑰匙，翻開了查理的心靈之門。杰西后面說的幾句話，更是拉近了他們的間隔 。你找到讀讀看，是否有這樣的感覺？師：假如說杰西的話，翻開了查理的心靈之門，那么羅伯特先生的話，同樣溫暖了查理的心。 “查理，你帶給杰西的禮物是快樂，如今我把刀作為禮物送給你。課件出示讀這羅伯特先生說的這句話，你能讀懂里面的意思嗎？自己讀，然后同桌交流你讀懂的意思。生：羅伯特先生送給查理一把刀。生：羅伯特先生很感謝查理，因?yàn)椴槔斫o杰西帶去了快樂。師：前面我們一直在議論查理的變化，是杰西的信任，杰西的友誼，讓查理有了很大的變化。沒想到，查理也給杰西帶去了快樂。原來，快樂是互相的，你給別人帶去快樂，別

9、人也會給你帶來快樂，理解與信任也是互相的。板書上用箭頭表示。羅伯特感謝查理，送給查理一把刀，你認(rèn)為他送給查理的僅僅是一把刀嗎？生：還有夸獎(jiǎng)。生：是查理收到的第一次夸獎(jiǎng)。師：這是查理聽到的“第一次 夸獎(jiǎng)，你想，那一刻，他的內(nèi)心會想些什么？生：他或許會想，我以后一定要做得更好，不能讓杰西和羅伯特先生絕望。生：原來我也能給別人帶去快樂。我以后要給更多的人帶去快樂。生：我以后再也不搞惡作劇了，要做個(gè)真正的好漢。師：是啊，他真的是這么想的，他聽他與杰西辭別時(shí)說的那句話，齊讀“杰西，我會做個(gè)好漢的。，這是對杰西說，也是對他自己說。以后的查理，在你想象中，他會是怎樣？生：他不再淘氣了，也不再搞惡作劇了。生：他不再搞惡作劇了，鎮(zhèn)上的人也喜歡他了。生：他以后經(jīng)常幫助別人，別人都叫他好漢查理了。生：他真的成一個(gè)好漢了，大家都很喜歡他。師：“我一定會做個(gè)好漢