三年級上語文教學(xué)實錄6爬天都峰_

1、.三年級上語文教學(xué)實錄-6爬天都峰人教版師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習?爬天都峰?人教版第五冊，通過上節(jié)課的學(xué)習，誰能說說這篇課文主要講了什么？生：這篇課文主要講：暑假里，爸爸帶“我去爬天都峰，“我和一位不相識的老爺爺互相鼓勵，一起爬上了天都峰。老師出示課文結(jié)尾爸爸說的一句話學(xué)習的重點與難點：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！師：經(jīng)過自學(xué)，你們理解了爸爸為什么這么說了嗎？匯報一下你們學(xué)習的收獲。生：最后一自然段說“爸爸聽了，笑著說：，就是說，是因為爸爸聽了我和老爺爺?shù)膶υ?，才這么說的。師：你能結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)絡(luò)上下文來考慮，真會學(xué)習?選大家都來讀一讀老爺爺和“我的話，看看你讀懂了什么？

2、老師出示：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩?選如今居然爬上來了！“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的?選我應(yīng)該謝謝您！生：老爺爺說“我爬天都峰的勇氣鼓舞了他，他才下決心爬上了天都峰；“我說我有勇氣向上爬，是因為看到了老爺爺也要爬天都峰。生：我讀明白了：老爺爺沒有想到自己可以爬上天都峰。師：追問你是怎么知道的？生：因為老爺爺說“如今居然爬上來了，“居然就說明沒想到。生：老師，我給他補充。老爺爺說“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心，這也說明老爺爺只是來爬天都峰，并沒有爬上去的決心，當他看“我這么小，也來爬山，才下了決心。不少學(xué)生點頭同意師：你們真了不起

3、?選能通過朗讀表現(xiàn)出你們的理解嗎？自由讀-指名讀師：還讀懂了什么？生：我覺得這個小朋友原先是沒有勇氣向上爬的，因為他說：“我是看到您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的。師：老爺爺是沒想到自己能爬上來，小朋友是沒有勇氣向上爬。你們的意見呢？生：我不同意?選老爺爺就是來爬天都峰的，怎么會沒有決心呢？生：我也不同意，他開場時是有決心的，黃山多美，他一定想爬上黃山的最頂峰！生：老師，我覺得他們說得有道理。但是從第二自然段知道，“我站在天都峰腳下時，抬頭望天都峰，勇氣就沒了。師：是不是這樣呢？有的同學(xué)把書翻到第二自然段這頁，讀書驗證。老師出示語言表達訓(xùn)練：當我看到_我_當我看到_我_生：當我看到峰頂這么高，

4、在云彩上面時，我想：我爬得上去嗎？當我看到石級筆陡，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掉下來時，我覺得真叫人發(fā)顫?選師：你能轉(zhuǎn)化課文的語言來填空，很好。有不同填法嗎？生：當我看到峰頂這么高時，我有些猶豫；當我看到石級這樣陡時，我有些害怕了。師：有了自己的體驗。想象此情此景，練習讀一讀。師：我們再來讀小朋友的這句話-“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的?選我應(yīng)該謝謝您?選你又讀懂了什么？生：是老爺爺來爬天都峰，給了小朋友勇氣。生：是白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天都峰，使有些害怕的“我不再猶豫。師：課文哪部分寫到了這個內(nèi)容？有的學(xué)生說第自然段，有的學(xué)生說、自然段，還有的學(xué)生說自然段。老師建議學(xué)生讀讀第自然段，體會一下這一自然段與、自然段的聯(lián)絡(luò)，從而悟到自然段是一個整體。學(xué)生自由讀自然段。師：這一老一小是怎樣爬上天都峰的呢？學(xué)生讀有關(guān)的語句：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！師：如今，我們分