八年級生物上課題： 鳥類的生殖和發(fā)育教學案濟南版

1、課題： 鳥類的生殖和發(fā)育教學案課題鳥類的生殖與發(fā)育（1課時）課型新授課教學目標及重點、難點教學目標知識目標：1、描述鳥類的生殖與發(fā)育過程；2、舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥。能力目標：1、培養(yǎng)學生觀察、探究的能力；2、培養(yǎng)學生表達交流的能力。情感目標：1、通過介紹鳥類育雛的行為，培養(yǎng)學生對父母的感激之情。2、培養(yǎng)學生關愛鳥類的情感。教學重點、難點重點：1、描述鳥的生殖與發(fā)育過程；2、說出鳥卵的發(fā)育難點：觀察雞卵發(fā)育過程教學準備教材分析：通過觀察實驗，不僅能使學生了解到鳥類的生殖和發(fā)育過程，同時也讓學生體會到科學觀察的一般方法。內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，學生可通過觀察探究從中學到知識。1、學生課前觀

2、察雞卵的結構2、有條件的同學可觀察雞的成長3、教師準備相關圖片、影視資料4、老師準備生、熟雞蛋，培養(yǎng)器等。板書設計第五節(jié) 鳥類的生殖與發(fā)育一、鳥類的生殖與發(fā)育1、求偶 筑巢 交配 產(chǎn)卵 孵卵 育雛2、雞卵的結構二、早成鳥和晚成鳥作業(yè)：教學后記1、對于鳥卵結構和功能介紹內(nèi)容重復可以將幻燈片做適當刪減。2、采用的圖片較好、直觀。教學過程內(nèi)容教師活動學生活動導入鳥類的生殖求偶筑巢交配產(chǎn)卵育雛、早成鳥、晚成鳥雞卵的結構述：同學們，我們一起來朗讀一首大家很熟悉的古詩，自居易的錢塘湖春行述：詩中提到了“幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥”這描述的是什么樣的情景呢？述：筑巢是很多鳥類在生殖過程中必不可少的一步，

3、今天我們就共同來學習鳥類的生殖發(fā)育。述：鳥類的生殖一般都具有明顯的季節(jié)性，生活在我國的鳥類一般的春秀或夏季生殖。問：那么一般來說鳥類每年要生殖幾次呢？問：大家回憶一下你見過或聽說過的鳥類，它們的生殖過程有哪些步驟呢？（求偶筑巢交配交卵孵卵育雛）述：下面我們就逐一來看這些步驟述：鳥類的求偶形式多樣，大家想想，你知道鳥類有什么樣的求偶方式？（羽毛、鳴叫、動作、“婚裝”等）述：當鳥兒找到自己的伴侶后，它們就要為自己建造一個“家”，就是鳥巢。問：鳥巢有什么作用呢？（1） 使鳥卵聚集在一起，同時被孵化；遮風擋雨，降溫，減少熱量散失；位置隱蔽，且有偽裝，安全；刺激排卵、認巢不認卵等述：有了家，發(fā)育成熟的雌

4、、雄鳥就要進行交配。問：鳥類的受精方式和前面講的兩棲類一樣也是體外受精嗎？述：受精的鳥卵要等產(chǎn)出以后才開始發(fā)育嗎？（在鳥體內(nèi)即開始發(fā)育）問：當鳥卵被產(chǎn)出后，胚胎是否繼續(xù)發(fā)育？（外界溫度低，胚胎暫停發(fā)育）問：要怎樣才能繼續(xù)發(fā)育呢？（雌鳥體溫或人工孵化箱恒溫孵華）述：這也就是孵卵的過程述：有這樣一句歇后語：“二十一天孵不出的蛋壞蛋”說的就是雞卵孵化的時間，二十一天。述：在適宜的條件下，胚胎發(fā)育成熟，雛鳥最終破殼而出。述：孵出的雛鳥，有一些（如小雞、小鴨）一出生就能站立，全身布滿絨羽（細小柔軟用于保溫），這些叫早成鳥述：而且早成鳥在一出生就能跟隨親鳥自行覓食問：你知道哪些早成鳥？述：相反的，還有一些

5、鳥孵化出來腿、足無法站立，眼睛沒有睜開，身上絨羽非常少，全身幾乎裸露，這些鳥叫什么？述：家鴿、燕子、麻雀等屬于晚成鳥述：對于晚成鳥，其親鳥就要負擔起為幼鳥喂食（半個月-8個月）的重任。親鳥常常不辭辛勞一趟一趟地為小鳥喂食，只要小鳥張開口，親鳥一定為其送上食物。而很多鳥也有“反哺”的現(xiàn)象，親鳥老了之后，小鳥為它們捕食。述：晚成鳥在哺充后代的同時，也消滅了大量的害蟲。述：我們已經(jīng)了解了鳥類生殖和發(fā)育的全過程，是不是所有的鳥都要經(jīng)歷這些發(fā)育階段呢？問：哪些階段是鳥類生殖和發(fā)育必經(jīng)的階段？述：現(xiàn)在我們就來看一種既不筑巢，產(chǎn)卵后不孵卵，更不育雛的鳥杜鵑（視頻）演示實驗準備生熟雞蛋各一，生雞蛋打入培養(yǎng)器（

6、實物投影）述：大家來觀察一下雞卵的外部形態(tài)和內(nèi)部結構，思考一下雞卵包括了哪些結構？外：卵殼（卵殼膜2層）內(nèi)：卵白、卵黃、卵盤（雞蛋中的小白點）氣空、卵帶述：鳥卵卵黃上的小白點叫做胚盤，其中含有細胞核，胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位。胚盤、卵黃及卵黃膜共同構成卵細胞，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，卵白及卵殼都可保護卵細胞，卵白為胚胎發(fā)育提供所需水分格養(yǎng)料。資料：成熟卵通過輸卵管前端的喇叭口進入輸卵管，受精作用發(fā)生于輸卵管上端。在受精卵于輸卵管內(nèi)下行的過程中，依次被輸卵管壁所分泌的蛋白、殼膜和卵殼所包裹。卵在輸卵管中移動時，由于管壁肌肉的蠕動而旋轉(zhuǎn)，逐漸被包裹以均勻的蛋白層，兩端稠蛋白層隨著扭轉(zhuǎn)而成系帶。被系

7、帶所懸掛著的卵黃，由于重力而使胚盤永遠朝上，有利于孵化。卵殼為caco3（89%-97%）及少數(shù)鹽類和有機物，表面有數(shù)千小孔，保讓孵化時的氣體交換?；y蛋，輸卵管最下端管壁的色素cell在產(chǎn)卵前5h分泌。述：雞卵需經(jīng)過21天的孵化過程，我們一起來見證一下這個過程。觀看圖片：雞胚胎的發(fā)育。朗讀（鳥類的筑巢行為）答：一次思考交流討論交流討論討論交流回答（鳥類進行體內(nèi)受精）答：不是答：不是（鴨、鵝、大雁）交流答：晚成鳥答：不是回答：求偶、交配、產(chǎn)卵完成觀察討論交流課題： 鳥類的生殖和發(fā)育教學目標²       知識目標：1、說出鳥

8、卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點。2、描述鳥的生殖和發(fā)育過程。3、觀察雞卵的結構，并說出各部分結構的名稱。4、建議參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動。 ²       過程與方法本節(jié)課教學過程是通過對各種鳥類的求偶方式不同的表演，導入本節(jié)課的學習主題。學生對鳥類比較熟悉，但對鳥卵是如何適用陸地上發(fā)育的結構特點還比較模糊。通過組織學生觀察雞卵，加強感性認識，通過觀察、分析和討論，在相互交流中獲取知識，進而歸納列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式. 明確生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關系。²   &

9、#160;   情感、態(tài)度和價值觀從學生生活實際出發(fā)，通過觀察、分析和討論，了解鳥類的生殖和發(fā)育過程的特點，進而明確生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關系。通過交流活動培養(yǎng)團結合作，團隊精神和環(huán)境意識。教學重點：雞卵的結構，鳥的生殖和發(fā)育過程，鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點。 教學難點：鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點。動物的生殖和發(fā)育方式對環(huán)境的適應性。教學準備：1、老師準備：查閱相關資料，指導學生課前準備。 2、學生準備：每組準備一個雞蛋、一個碗和一雙筷子。教學步驟教師活動學生活動1、情境導入：動物求偶方式的表演2、問：通過觀看表演，思考從中感悟到什么？引入新課3、同學們閱讀第

10、一段分別找出鳥類繁殖行為的五個過程。師：鳥類是有性生殖、體內(nèi)受精、卵生質(zhì)疑：雞蛋大家都吃過了，你能說出雞蛋的大致結構嗎？4、組織學生觀察雞卵的主要結構，同時看課本第二段并思考以下問題。（對照書認識雞卵的結構） 提示：蛋殼不能亂扔，以保護校園環(huán)境思考題 (1)鳥、雞卵都比較大，而且有硬的外殼或卵膜，這有什么作用？ (2)雞、鳥卵的哪些結構特點適合陸生生活環(huán)境？(3)補充繁殖行為的兩個過程。5、鳥類繁殖行為過程(補充兩個)占區(qū)-筑巢-求偶-交配-產(chǎn)卵-孵卵-育雛6、建議參觀養(yǎng)雞場和觀察孵化雞卵 注意：自然孵化和人工孵化過程的兩個重要環(huán)節(jié)-翻蛋和照蛋。7、比較昆蟲、青蛙、鳥類的生殖和發(fā)育方式并完成練

11、習。8、簡要分析不同生殖和發(fā)育方式對環(huán)境的適應性。1、觀看表演2、大膽地表達自己的認識3、小組討論后答：占區(qū)-筑巢-求偶-交配-產(chǎn)卵4、小組認真觀察、表述交流、補充說明、得出結論 討論：a、描述雞卵的形態(tài)結構。b、雛雞是由雞蛋的哪些部分結構發(fā)育成的？哪部分結構為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)？c、判斷你所觀察的雞卵能否孵出雛雞，為什么?分析討論得出結論 分析說明進一步掌握雞卵的結構， 5、孵卵-育雛學生思考學生練習 附：課堂練習列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式生物種類生殖方式發(fā)育方式昆蟲有性生殖、體內(nèi)受精、卵生完全變態(tài)或不完全變態(tài)兩棲動物(青蛙)有性生殖、體外受精、卵生多為變態(tài)發(fā)育，(

12、在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水)鳥類有性生殖、體內(nèi)受精、卵生(受精卵經(jīng)孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育成鳥，)沒有變態(tài)發(fā)育作業(yè)：完成活動手冊的練習。課后反思鳥的生殖和發(fā)育學案（兩課時）教師寄語：動物都有自己特色的生殖發(fā)育特色學習目標：鳥是陸地上能飛行的動物，其生殖和發(fā)育已脫離了對水的依賴。通過本節(jié)學習我們應該知道。1、鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點？（1）雞卵有哪些結構？各有什么功能？（2）卵的哪一部分將來可以發(fā)育成雛雞？（3）雞孵的卵細胞包括哪些結構？2、鳥的生殖和發(fā)育過程及特點是怎樣的？學法指導：在認識卵殼和卵膜的結構特點時，要大膽地動手實驗，來感受卵殼時外力的承愛能力，以便理解卵殼對卵的保護作用。在

13、觀察雞卵的內(nèi)部結構時，將實物與插圖相結合，認清雞卵的各部分結構。在認識雞卵結構的基礎上，結合雞卵發(fā)育過程的模式圖，分析卵的各部分結構的作用，理解雞卵發(fā)育為什么能完全擺脫水環(huán)境的限制，也可以展示調(diào)查、討論、搜查資料以培養(yǎng)自己的理論，聯(lián)系實際的能力，有關鳥的生殖昨發(fā)育過程，充分回憶和描述在日常生活中觀察到的實例，也可以觀看有關的錄像片，也可以在下觀察鳥巢的結構，回顧鳥在巢穴活動的時期，也可以搭建人工鳥巢，從而更深刻地理解鳥糞的繁殖行為對種群繁衍的意義，從而樹立愛鳥護鳥的意識。在你認識、理解鳥的的生殖和發(fā)育的同時，還可結合教材中“科學、技術、社會”內(nèi)容或通過參觀家禽養(yǎng)殖場的活動，使自己認識生物科學知

14、識和科學技術在生產(chǎn)活動的應用，同時也加深自己對所學知識的理解，從而激發(fā)學習和探索生命奧秘的欲望。問題探析：1、你能解決教科書p16卡通畫上的問題嗎？你還有哪些問題？2、觀察雞卵的結構（1）感受卵殼對外力的隨能力，驗證卵殼上有許多氣孔，思考：卵殼及氣孔有什么作用？（2）對照雞卵結構圖觀察卵的結構1卵白和卵黃及系帶各有什么功能2卵的哪一部分將來發(fā)育成雛雞？3所有的雞卵都能孵化出小雞嗎？如何區(qū)分受精卵和未愛精卵？ 4新鮮的雞卵是活的嗎？5鳥卵為什么需要這么復雜的結構？這與它們所處的環(huán)境有什么關系？6觀察圖，思考：雞的生殖和發(fā)育過程有什么特點？與青蛙、家蠶相比較，有哪些不同的地方？你能試著列

15、表比較嗎？ 3、鳥的生殖和發(fā)育過程：（1）認真觀察教科書p18圖vii8，結合自己已有的知識，思考每幅圖片分別表示鳥類的哪些繁殖行為？ （1）       能概括出鳥類生殖和發(fā)育的基本過程嗎？ （2）       關于鳥的繁殖行為，你還能舉出其他例子嗎？4、你能獨立完成“技能訓練”嗎？5、列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式，并簡要分析不同生殖方式對環(huán)境的適應性，試試看，你一定行？當堂練習 1、卵的哪一部分將來可以發(fā)育成雛雞？a

16、、卵黃b、胚盤c、卵白d、系帶2、家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時停止。要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必需的環(huán)境條件是：a、適宜的溫度b、充足的養(yǎng)料c、一定的水分d、雌鴿孵卵3、鳥類的生殖方式是：a、體外受精、卵生b、體外受精、胎生c、體內(nèi)受精、卵生d、體內(nèi)受精、胎生4、你也許見過孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是：a、向人們展示它的美麗b、吸引異性，利于繁殖c、嚇走敵害d、尋找食物5、雞的受精卵開始發(fā)育在：a、母雞體內(nèi)b、母雞體外c、孵化箱內(nèi)d、母雞孵卵時6、“神舟”三號飛船搭載了剛產(chǎn)出兩天的烏雞蛋進入太空，科學家想研究太空環(huán)境對雞的（   ）的影響。a、受精卵b、胚胎c、胚盤d、卵細胞7、下列鳥中不筑巢、不孵卵、不育雛的鳥是：a、              燕子b、畫眉c、鴉雀，d、杜鵑8、所有鳥都必須具有下列哪些行為才能保證本種族的繁衍？（1）       求偶（2）交配（3）筑巢（4）