幼兒園中班防欺凌安全教案20篇

1、幼兒園中班防欺凌安全教案20篇這是幼兒園中班防欺凌安全教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班健康活動(dòng)好玩的籃球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 幼兒能用正確的方法，初步學(xué)會(huì)拍打籃球。 2. 培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增加幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣。 3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5. 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 籃球人手一個(gè) 音樂 障礙物 活動(dòng)過程 一、開始部分 1. 熱身 音樂響起，帶領(lǐng)幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊(duì)做熱身操 二、基本部分 1. 自主探索籃球的多種玩

2、法， 師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應(yīng)該怎么玩兒請你試一試。 2. 球性練習(xí)， 屈蹲撥球。發(fā)現(xiàn)再撥球的時(shí)候手腕和手的發(fā)力方法。 師：下面你們跟我做一個(gè)動(dòng)作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。 總結(jié)，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的籃球變得越來越快 3. 原地拍球 師： 我們現(xiàn)在要來進(jìn)行一項(xiàng)玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請你自己試一試。 師：你們拍籃球的時(shí)候很容易拍著拍著就不動(dòng)了?；蛘吲闹闹@球就跑了?，F(xiàn)在我來教你們正確的拍籃球方法 (1)身體姿勢 (2)手臂動(dòng)作 (3)球的落點(diǎn) 師：那我們來挑戰(zhàn)一下拍一個(gè)停頓一下，拍兩下停頓一下。 4. 幼兒自主練習(xí)

3、 師：現(xiàn)在，你以和別的小朋友一起練習(xí)。來比賽一下 誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數(shù)最多。 5. 跟著音樂一起來練習(xí)。 師：在小朋友的努力練習(xí)下我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球，我們現(xiàn)在跟著音樂一起來練習(xí)一下。 6. 障礙游戲沖！ 師： 我們來做一個(gè)游戲，看看兩隊(duì)哪個(gè)對的能力最強(qiáng)！ 總結(jié)：經(jīng)過緊張有激烈的比賽我發(fā)現(xiàn)了小朋友的拍球的能力越來越強(qiáng)。在以后你們一定能成為合格的小藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員。 三、活動(dòng)結(jié)束 師：比賽結(jié)束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。 活動(dòng)反思： 讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活

4、動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。 第2篇、中班健康拋接球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。 2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并體驗(yàn)玩球的樂趣。 3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 5.鍛煉幼兒手臂的力量。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 拋、接球的動(dòng)作 活動(dòng)難點(diǎn)： 控制拋接球的高度和力度 活動(dòng)準(zhǔn)備： 空曠的場地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè) 活動(dòng)過程： 一、開始部分

5、1、熱身慢跑 （不推不擠不插隊(duì)） 2、熱身球操 （體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋） 二、基本部分 1、拋接球練習(xí) 教師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球）來回地拋與接 幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。 2、“你拋我接”游戲 教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球，看看誰投進(jìn)得多，誰就獲勝。 三、結(jié)束部分 1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳 2、道別和回收器材 3、師生道別 活動(dòng)反思： 拋

6、接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解 過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡單易學(xué)。 第3篇、中班健康活動(dòng)百變紙箱教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。 2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。 3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手

7、伸出來。 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。 二、紙箱游戲：百變紙箱 地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。 玩法一：我是機(jī)器人。 出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 請小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來，象一列火車，然后請幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。 玩法三：開小車比賽 將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。 三、放松活動(dòng) 聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很

8、好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。 第4篇、中班語言故事以大欺小的狗熊教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒對故事有初步印象，能簡單進(jìn)行描述 2、幼兒懂得“以大欺小”這個(gè)新詞的意思 3、幼兒在日常生活中友善地對待他人，不以大欺小 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、動(dòng)物卡通圖片、音頻 活動(dòng)方法：啟發(fā)法、視聽講做結(jié)合法、直觀法 活動(dòng)過程: （1）2分鐘左右導(dǎo)入時(shí)間，用故事中的動(dòng)物圖片來吸引幼兒的注意，引出故事題目以大欺小的狗熊 （2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映 （3）5

9、分鐘左右的師生問答，通過向幼兒提問故事中的細(xì)節(jié)問題（按故事發(fā)展順序）： 1、狗熊遇到的第一位小動(dòng)物是誰？ 2、接著狗熊又遇到了誰？又讓他做了什么？ 3、狗熊第三個(gè)遇到的小動(dòng)物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？ 4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？ 5、后來，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。 （4）5分鐘左右時(shí)間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。

10、 （5）10分鐘左右的時(shí)間請幼兒上臺(tái)扮演故事中的小動(dòng)物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時(shí)和人相處的時(shí)候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人 活動(dòng)延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺(tái)劇 森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動(dòng)物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說：哈哈哈哈，膽小鬼！小鴨子說：狗熊最壞！狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說：哈哈哈哈，不中用的小家伙！小刺猬說：狗熊盡欺負(fù)人！ 狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過

11、去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說：狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊說：你有本事自己來拿呀!長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說：你、你、你多管閑事！長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說：放開我，放開我！長頸鹿放下狗熊，說：下次不許大欺??！狗熊說：我知道，我知道！狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。 結(jié)束語：好了，我的故事今天就講到這里,大家說，棒不棒？ 第5篇、中班故事以大欺小的狗熊教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒對故事有初步印象，能簡單進(jìn)行描述 2、幼兒懂得“以大欺小”這個(gè)新詞的意思 3、幼兒在日常生活

12、中友善地對待他人，不以大欺小 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、動(dòng)物卡通圖片、音頻 活動(dòng)方法：啟發(fā)法、視聽講做結(jié)合法、直觀法 活動(dòng)過程: （1）2分鐘左右導(dǎo)入時(shí)間，用故事中的動(dòng)物圖片來吸引幼兒的注意，引出故事題目以大欺小的狗熊 （2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映 （3）5分鐘左右的師生問答，通過向幼兒提問故事中的細(xì)節(jié)問題（按故事發(fā)展順序）： 1、狗熊遇到的第一位小動(dòng)物是誰？ 2、接著狗熊又遇到了誰？又讓他做了什么？ 3、狗熊第三個(gè)遇到的小動(dòng)物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？ 4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了

13、呢？ 5、后來，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。 （4）5分鐘左右時(shí)間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。 （5）10分鐘左右的時(shí)間請幼兒上臺(tái)扮演故事中的小動(dòng)物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時(shí)和人相處的時(shí)候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人 活動(dòng)延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺(tái)劇 森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動(dòng)物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到

14、樹背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說：哈哈哈哈，膽小鬼！小鴨子說：狗熊最壞！狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說：哈哈哈哈，不中用的小家伙！小刺猬說：狗熊盡欺負(fù)人！ 狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說：狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊說：你有本事自己來拿呀!長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說：你、你、你多管閑事！長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說：放開我，放開我！長頸鹿放下狗熊

15、，說：下次不許大欺??！狗熊說：我知道，我知道！狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。 結(jié)束語：好了，我的故事今天就講到這里,大家說，棒不棒？ 第6篇、中班主題防校園欺凌教案反思、教育主題： 我將本次活動(dòng)確定為拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。 二、教育背景及目的： 背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。 目的：通過學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗

16、爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放中小學(xué)生守則，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦守則，事先熟知守則內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考，活動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。 四、教學(xué)過程： (一)認(rèn)識(shí)校園欺凌 1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。 校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為

17、。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。 發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

18、圍繞什么是欺凌?為什么要反欺凌?與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，(教案出自：快思.教案網(wǎng))以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對受傷者造成傷害外，而且對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。欺凌者由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而旁觀者會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐。校園欺凌對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時(shí)校園欺凌也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。 2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌

19、的危害，提出問題校園欺凌有哪些危害?校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。 3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。 1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。 2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。 4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。 4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。 4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。 4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，

20、操板磚砸人手段兇殘。 4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。 5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。 5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件。 6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。 6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。 (二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是： 1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決? 2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生? 3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對? 這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不

21、同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法： 從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。 從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考。 (三)校園欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益? 引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答： 1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;3

22、、積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。 (四)總結(jié) 教學(xué)反思： 安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！ 第7篇、中班健康活動(dòng)用瓶子來鍛煉教案反思 教學(xué)目標(biāo) 1.通過大小不同的瓶子，進(jìn)行全身力量、協(xié)調(diào)性地鍛煉。 2.養(yǎng)成自發(fā)自律、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則的行為。 3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。 5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)行

23、跑、投、跳、爬等練習(xí)和鍛煉。 教學(xué)準(zhǔn)備 幼兒每人兩個(gè)裝有黃豆的小礦泉水瓶，8個(gè)裝有水的大可樂瓶。 教學(xué)過程 一、準(zhǔn)備部分 1.幼兒雙手各握一個(gè)小礦泉水瓶，在教師帶領(lǐng)下從場外小跑步入場，繞場地周圍進(jìn)行變 速跑等活動(dòng)進(jìn)行熱身。 2.幼兒進(jìn)入場地按早操隊(duì)形站立，手握礦泉水瓶做準(zhǔn)備操。 二、教學(xué)部分 3.師：我們手中有很多礦泉水瓶，現(xiàn)在我們要用手中的瓶子來鍛煉身體，看看誰能用手 中的瓶子找出好的鍛煉身體的方法。 （1）幼兒分散在場上用手中的瓶子進(jìn)行各種鍛煉。 （2）教師進(jìn)行巡回視察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。 4.幼兒互相交流，教師重點(diǎn)動(dòng)作示范并帶領(lǐng)幼兒模仿練習(xí)。 （1）教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行好的上肢、下肢

24、鍛煉示范。 （2）教師有針對性地進(jìn)行重點(diǎn)示范與講解。 （3）在教師的帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行雙手快速舉瓶，雙手握瓶身兩側(cè)、雙腳連續(xù)原地跳躍 的練習(xí)。 5.用瓶子來鍛煉。 （1）過鐵絲網(wǎng)：將大小礦泉水瓶分散直立在場地上，幼兒在場外有教師帶領(lǐng)成一路縱 隊(duì)進(jìn)入場地，跟著教師在場地繞著瓶子小跑、中速跑鍛煉。 （2）跳地雷陣：將場地上的瓶子臥倒排成四組，幼兒分組進(jìn)行跳躍礦泉水瓶的雙腳跳 躍障礙物鍛煉，可來回多次。 （3）炸碉堡：在場地四角放置4個(gè)塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米處分別畫有弧 線，幼兒分組由近到遠(yuǎn)地進(jìn)行投擲鍛煉。 （4）運(yùn)送彈藥： A.幼兒先將1個(gè)礦泉水瓶子放在自己的背上，從起點(diǎn)爬到另一側(cè)，放下

25、礦泉水瓶，炮灰 起點(diǎn)再把另外一個(gè)礦泉水瓶放在背上。 三、結(jié)束部分 6.幼兒跟著教師用瓶子相互拍擊背部，做各種身體放松動(dòng)作。 7.將大瓶子放在指定地方后，教師帶幼兒手持小瓶排隊(duì)離場。 教學(xué)反思 在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分時(shí)間是孩子們在活動(dòng)。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。 第8篇、中班健康活動(dòng)玩瓶子教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1. 玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。 2. 培養(yǎng)團(tuán)

26、結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。 3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 4. 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 5. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。 活動(dòng)過程 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機(jī)、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動(dòng)作。 二、 自由玩瓶 1. 教師用生動(dòng)的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。 2. 幼兒分散練習(xí)，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠(yuǎn)的姿勢是否正確，并對一些跳躍動(dòng)作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 3. 教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重；有的用瓶子

27、練習(xí)跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去.他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)。 三、組合玩瓶 1. 要求幼兒自由組合玩瓶。 2. 教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說？ 你試試看！ 3. 教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。 4. 請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出；用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn)；用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去.幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚(yáng)他們愛動(dòng)腦

28、筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。 四、集體游戲“給小樹澆水” 教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點(diǎn)開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點(diǎn)。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。 五、放松身體結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)反思 在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。 第9篇、中班健康

29、活動(dòng)沖向魔法宮教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒勇敢，團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神。 2、嘗試看簡單的地圖，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。 5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。 2、設(shè)置各種不同的障礙物。 3根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對應(yīng)的標(biāo)記。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) 教師：今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本領(lǐng)可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，

30、你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮，可是去魔法宮的路上會(huì)遇到很多的障礙物，要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那，我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?(幼：能) 2 、學(xué)會(huì)看地圖 教師在老師就將小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是數(shù)字隊(duì)，一隊(duì)是水果隊(duì)，分別選出隊(duì)長，將地圖交到隊(duì)長處，要求每隊(duì)組員需看懂地圖，出發(fā)后必須整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮，大門才會(huì)打開。(教師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖) 3、沖向魔法宮 活動(dòng)反思： 幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對幼兒進(jìn)

31、行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，應(yīng)采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。 第10篇、中班健康活動(dòng)不要讓球掉下來教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn)，使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。 2. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4. 增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。 5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 若干個(gè)球 活動(dòng)過程： 1. 講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同

32、想辦法。 2. 游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽（幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式）。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油。 3. 討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂的事。 活動(dòng)反思： 對于兒童的體育學(xué)習(xí)，主觀能動(dòng)性發(fā)展對體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價(jià)值;學(xué)習(xí)方法和思維方法為第二重要價(jià)值;運(yùn)動(dòng)技能以及相關(guān)知識(shí)的習(xí)得必須以前兩方面發(fā)展為基礎(chǔ)，三方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系。書中關(guān)于對幼兒參與體育活動(dòng)興趣的激發(fā)、有效策略的運(yùn)用以及體

33、能發(fā)展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。 第11篇、中班體育螞蟻運(yùn)糧教案反思教學(xué)目標(biāo)： 1通過游戲發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。 2鞏固發(fā)展平衡等基本動(dòng)作，具有協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。 3具備愛勞動(dòng)的情感，克服困難的精神。 4能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 5培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)難點(diǎn)：具備協(xié)作配合的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：糧食背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、開始部分幼兒聽音樂加油歌做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、基本

34、部分： （一）情境導(dǎo)入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來郊游，今天，媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)！ （二）學(xué)習(xí)基本動(dòng)作教師分別示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 師：在找食物的路上，我們會(huì)遇到許多困難，你們害怕嗎？(幼：不害怕)1鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過去。 師：呦！不害怕啊，這么勇敢！那如果我們遇到山洞，要怎么過去呢？(幼：彎腰、蹲下鉆過去)鉆山洞時(shí)還要注意不要碰到小腦袋，現(xiàn)在，媽媽用手做了一個(gè)山洞，孩子們一起來試一下吧?。ㄓ變号懦梢回Q排依次練習(xí)鉆山洞）2.過草地：單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬。 師：那如果遇到草地呢？（爬過去）這個(gè)辦法不錯(cuò)，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽

35、這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當(dāng)解放軍嗎？（想）那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團(tuán)，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽指揮的，你們能做到嗎？（能）喊出我們螞蟻兵團(tuán)的口號(hào)：不怕困難，勇往直前！好，排成一隊(duì)，我們來練習(xí)一下，聽口令，預(yù)備，開始嗯，你們真的非常很厲害。 3.過獨(dú)木橋：水平打開胳膊，不擁不擠，一個(gè)接一個(gè)的走過去。 師：但是如果遇上獨(dú)木橋我們該怎么辦呢？（幼兒嘗試說說自己的辦法）說得好，要一個(gè)接一個(gè)過，不能推也不能擠。怎樣才能過得最穩(wěn)呢？（把手打開）哎呀，我們的想法是一樣的，打開胳膊，才能走得穩(wěn)，現(xiàn)在，跟媽媽一起走直線，看哪個(gè)螞蟻寶寶走的最穩(wěn)。

36、（三）游戲-螞蟻運(yùn)糧教師準(zhǔn)備三個(gè)糧倉，一號(hào)糧倉最小；二號(hào)糧倉不大不小；三號(hào)糧倉最大。（用紙箱代替糧倉）1單人運(yùn)糧第一次出發(fā)找糧食：鉆過山洞、爬過草地、走過獨(dú)木橋，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運(yùn)回家。根據(jù)糧食的大小引導(dǎo)幼兒放進(jìn)一號(hào)倉庫。（游戲中提醒幼兒要一個(gè)接一個(gè)過障礙，不推不擠）2.雙人合作運(yùn)糧第二次出發(fā)找糧食：通過障礙后發(fā)現(xiàn)糧袋有點(diǎn)大，一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，用安全的辦法通過障礙返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將不大不小的糧食袋放進(jìn)二號(hào)倉庫。 3.三人合作運(yùn)糧第三次出發(fā)找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩只小螞蟻根本搬不動(dòng)，幼兒練習(xí)三人合作運(yùn)糧，安全的返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒

37、將最大的糧食袋放進(jìn)三號(hào)倉庫。 教師小結(jié)：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉庫都裝滿了，咱們一起來慶祝一下吧！ 三、結(jié)束部分聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒在運(yùn)糧游戲中通過鉆山洞、過草地、走獨(dú)木橋,學(xué)習(xí)和掌握單臂匍匐的動(dòng)作要領(lǐng)及平衡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。幼兒在活動(dòng)中積極愉快地參與游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力?；顒?dòng)中注重滲透了情感教育,培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動(dòng),不怕困難的情感。 第12篇、中班音樂字寶寶團(tuán)結(jié)歌

38、教案活動(dòng)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)孩子有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不要老是以自我為中心。 2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：團(tuán)結(jié)、連、男、女、臉、心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡、課本。 活動(dòng)過程： 1. 談話引起興趣。 出示小動(dòng)物的卡片，這是什么呀？有幾只？（在提問的時(shí)候就加入量詞，讓幼兒初步感受） 2. 學(xué)習(xí)兒歌團(tuán)結(jié)歌。 教師朗誦兒歌。 告訴幼兒什么是量詞；是不是碰到所有的小動(dòng)物都是說成一只一只的呢？都有一些什么字來形容？ 3. 根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用。 出示許多小動(dòng)物的圖片，讓幼兒自己來說這是幾條、幾頭什么？（還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。） 第13篇、中班社會(huì)活動(dòng)不欺負(fù)人教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

39、2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 不欺負(fù)人 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 1通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。 2提高判斷是非的能力。 準(zhǔn)備： 小熊讓路故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象) 小熊讓路相關(guān)的視頻 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫小熊讓路 2教師演示教具并播放故事。(故事見附錄) 3提問： (1)故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？ (2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象？他這樣做對嗎

40、？ (3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢？ (4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會(huì)怎么做呢？ 4小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。 5結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。 附故事： 小熊讓路 小熊長得胖胖的，力氣很大很大。 小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！” 小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。 不一會(huì)兒，小公雞從

41、前面走來。 小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！” 小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。 小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。 小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！” 小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來治小熊。 大象笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。 小熊看見大象走過來心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。 大象走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！” 小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊啊！ 小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過去 打著以后，小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了，馬

42、上站在路旁，讓它們先過。 這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都說：“大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦！” 教學(xué)反思： 教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 第14篇、中班社會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量教案反思【設(shè)計(jì)意圖】 完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作！小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)和發(fā)展，都需要團(tuán)結(jié)合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點(diǎn)，比如5.12地震后的抗震救災(zāi)，全國上下眾志成城，團(tuán)結(jié)一致；奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的順利舉辦更是我們大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力的

43、結(jié)果；神州七號(hào)的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功! 本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，在幼兒的心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會(huì)與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做好鋪墊。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 使幼兒理解人多力量大，大家團(tuán)結(jié)起來力量大，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。 2、 引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個(gè)袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相

44、應(yīng)的頭飾，PPT：故事狼和小羊，背景音樂四小天鵝舞曲，七龍珠，老鷹捉小雞大家一起來，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子 3、 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 4、 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 活動(dòng)過程一、 設(shè)計(jì)情景，引出課題： 給客人搬椅子，引出人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大1、教師指導(dǎo)語： （黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是去播種?？?，媽媽把種子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂四小天鵝舞曲做動(dòng)作繞場2-3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會(huì)兒吧，（媽媽放下種子）。

45、哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動(dòng)，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬 過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完： 搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！ 小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。 3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？ 提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表

46、達(dá)出來（對比花的時(shí)間、快慢及感受）是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來搬好？為什么？（一個(gè)人-力量小、花的時(shí)間多；六個(gè)人（許多人）-力量大、花的時(shí)間少。 這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。）二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知： 為雞媽媽的種植園搭籬笆，感知人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大現(xiàn)在請好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧?。S音樂四小天鵝舞曲繞場一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？ 1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。 2、哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？（引導(dǎo)幼兒說出大家一起來搭。）3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4

47、、搭好后提問：是幾個(gè)人搭好，還是大家一起搭好，為什么？（幾個(gè)人-力量小、花的時(shí)間很多，很慢；大家一起-力量大、花的時(shí)間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。 三、觀看PPT，開展討論： 播放PPT：狼和小羊的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)大家，請大家看一部動(dòng)畫片吧！ （教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？ 小羊沒有被狼吃掉，為什么？ 這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣？ *討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？ 如果老鷹來了我們要不要團(tuán)結(jié)起來？ 那我們怎樣團(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定

48、，排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。 最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個(gè)最好的辦法：-那好，如果老鷹來了，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！ 四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作1、游戲老鷹捉小雞放音樂（七龍珠）老鷹飛出來哎呀！不好了，老鷹真的來了。孩子們，快-快-快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。 快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會(huì)把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。 教學(xué)反思： 活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要

49、、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 第15篇、中班健康活動(dòng)瓶兒樂教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過玩瓶，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力，大膽創(chuàng)造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。 2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。 3、通過一物多玩，培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣和活潑愉快的情緒。 4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 飲料瓶子

50、若干、音樂磁帶、活動(dòng)場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 1、利用飲料瓶子進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當(dāng)作馬兒，騎馬來到活動(dòng)場地。 2、做“開汽車”的瓶子模仿操 二、基本部分 1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡回指導(dǎo)。 提問：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？（當(dāng)足球踢著玩；把瓶子豎起來當(dāng)打氣筒玩；可以滾著玩；把瓶子放在地上當(dāng)小溝跳；幾個(gè)人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩等。） 2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？ 跑的練習(xí)。 幼兒按早操隊(duì)形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。 跨跳練習(xí)。 幼

51、兒按早操隊(duì)形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，（幼兒順序練習(xí)或請個(gè)別幼兒練習(xí)）用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。 雙腳跳 把小朋友分成9個(gè)人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時(shí)要雙腳并攏，要連續(xù)跳，看誰跳的好。 投擲練習(xí) 幼兒站成一橫排，學(xué)習(xí)投擲。 小結(jié)：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。 三、游戲：炸碉堡 小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個(gè)故事，在解放軍解放中國的時(shí)候，有一個(gè)勇敢的解放軍叔叔。在參加每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，總是沖在最前面，你們喜歡解放軍叔

52、叔嗎？我們也來學(xué)解放軍叔叔來完成一項(xiàng)任務(wù)，好嗎？ 1、講解游戲規(guī)則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢？小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護(hù)同伴。大家齊心協(xié)力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。 2、幼兒了解活動(dòng)場地，教師示范游戲的玩法。 3、幼兒武裝好，幼兒分成四組在老師的帶領(lǐng)下一起開始玩游戲。 4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。 四、結(jié)束部分：做健康啞鈴操 師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一

53、下身體，好嗎？” 師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂。 第16篇、中班健康公開課袋鼠跳教案反思設(shè)計(jì)背景 班級有個(gè)別的小朋友不愛運(yùn)動(dòng)，有的小朋友太以自我為中心不知道團(tuán)結(jié)，互相幫助。希望這次活動(dòng)能調(diào)動(dòng)起小朋友的活動(dòng)熱情和團(tuán)結(jié)互助的精神。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。 2、積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能團(tuán)結(jié)幫助小朋友。 3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5