永威教學(xué)模式教案

1、 有效教學(xué)模式的運(yùn)用 -四年級音樂教案踩雨 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用輕快、明亮的聲音學(xué)會演唱踩雨，感受雨點(diǎn)的可愛有趣，在雨中玩耍的開心、快樂。 2、積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動，用聲勢動作或者打擊樂來表現(xiàn)音樂的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：老師為同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲，你們聽歌曲中唱到了什么？唱三月的小雨生：雨！ 師：你們喜歡雨嗎？為什么？ 師：下雨的時(shí)候，你們在雨中玩些什么？ 師：雨有許多許多，有綿綿細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴的陣雨等等，你喜歡怎樣的雨？為什么？ 師：當(dāng)天空下著小雨時(shí)，發(fā)出怎樣的聲音？（滴答滴答） 雨越下越大，這時(shí)候你覺得雨聲又發(fā)生了什么樣

2、的變化呢？（聲音變大了，嘩啦啦啦） 師：你能用身邊的東西或肢體表現(xiàn)大雨或小雨嗎？ （學(xué)生表現(xiàn)得很棒！） 師：你們瞧，有一個(gè)小朋友正在路邊踩雨玩呢！你們想不想加入他？ （生初聽音樂邊律動） 二、教授新課 1、出示課題踩雨 2、出示自學(xué)提示：（1）聽賞第一遍，心里輕輕跟著音樂輕輕唱，熟悉旋律，感受歌曲情緒。 （2）聽賞第二遍，用自己最喜歡的動作為歌曲伴奏，并思考這首歌曲節(jié)奏的難點(diǎn)在哪？（3）聽賞第三遍，找出歌曲旋律相同或相似的地方。（4）與同桌互相認(rèn)讀歌譜的唱名（5）自己讀讀歌詞（6）完整的小聲哼唱歌曲3 解決自學(xué)提示中學(xué)生遇到的問題，指名學(xué)生回答。（1）師：同學(xué)們你們說說這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、 生：快樂，輕快，興奮。（2）師：這首歌曲節(jié)奏的難點(diǎn)在哪？ 生：有空拍 師：對，每一樂段后面都有休止符。那我們再聽一遍音樂，用拍肩代替空拍好不好？（學(xué)生在拍節(jié)奏時(shí)候掌握了休止符，為唱好歌作鋪墊）（3）師：請說說那幾句歌詞的旋律有相同和相似的地方？ 生：第一句和和倒數(shù)第二句相似。4、跟琴唱歌譜。師：剛才同學(xué)們已經(jīng)自己視讀歌譜了，下面老師彈一句，你們唱一句，有難唱的地方我們單獨(dú)唱幾遍。（學(xué)生在自學(xué)中已經(jīng)熟讀了唱名，所以跟琴唱已經(jīng)不是什么難事了）生：學(xué)生隨琴唱歌譜。5、完整唱歌譜。 6、跟伴奏有節(jié)奏地朗讀歌詞。 6、跟唱第一段歌詞。（提出注意點(diǎn)，并正確演唱） 7、自學(xué)第二段歌詞。 8、學(xué)生說說用輕快的情緒演唱歌曲。 三、創(chuàng)編與活動 提出要求：發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)兒童在綿綿細(xì)雨中踩雨的情境。 1、生小組討論合作（多種形式表現(xiàn)）比一比哪組表現(xiàn)最棒！ 2、小組展示，評價(jià)、表揚(yáng)。 四、小結(jié)、作業(yè) 師：雨是大自然中的一景，音樂家們用他們的筆，惟妙惟肖地表現(xiàn)了各種各樣的雨景