材料作文審題與立意訓(xùn)練20篇

1、多個對象之材料作文的審題與立意訓(xùn)練作文一：古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認(rèn)的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。作文二：一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有一天

2、也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結(jié)果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎？”作文三：（獻(xiàn)山雉為鳳凰）楚國有個人挑著一只山雞在路上走，過路的人問他：“這是什么鳥？”挑著山雞的人欺騙他說：“是鳳凰?！边^路的人又問：“我從前聽人說過鳳凰，今天才親眼看見，你愿意賣嗎？”挑山雞的人說：“賣。”這人便掏出十金給他。挑山雞的人嫌少不賣。這人價格加倍，才買到了這只山雞。過路人本想把這只山雞獻(xiàn)給楚王，不料，過了一夜，山雞死了。他白花了二十金并不感到痛惜，而恨不能自己

3、把買到手的“鳳凰”來親自獻(xiàn)給楚王。這事情迅速在楚國傳揚開來了，大家都說死去的是真鳳凰，深感惋惜。這事傳到楚王的耳朵里，楚王非常感動，立即召見了這個想獻(xiàn)山雞給自己的過路人，并賜厚金重賞他，賞給他的錢比他買山雞的錢還多十倍。作文四：公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點食物，最后卻翻出了一顆珍珠。 公雞說：“這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！” 說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找它的麥粒。 作文五：一只老鷹從峰頂上

4、俯沖下來，將一只小羊抓走了 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”作文六：（狼與羊）在長達(dá)千年的爭斗之后，狼和羊終于握手言和了。這對雙方來說都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了人質(zhì)，羊交出了牧羊狗，而狼則拿出了狼崽。儀式進行得十分隆重，并且

5、有公證人大象出席。轉(zhuǎn)眼間，小狼已經(jīng)長大，它們個個嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。作文七：一胖一瘦兩位老人一起在海邊釣魚。胖老人在釣繩上掛了六個小小的釣鉤，在不長的時間里就釣了一大堆小魚；瘦老人在釣繩上掛了一只碩大無比的釣鉤，雖然總是沒有收獲，卻總是一心想釣大魚。當(dāng)胖老人像一位勝利者一樣帶著戰(zhàn)利品滿載而歸的時候，瘦老人還在黃昏的海邊寂寞地堅守作文八：陳小姐帶著在嬰兒車中熟睡的一歲的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將嬰兒車折疊好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車折疊起來就會把孩子

6、弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中又很危險。她認(rèn)為司機的要求不合理，堅決不交這1元錢。而司機拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)后，陳小姐搭乘警車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。作文九：某著名外企要招聘一名資深會計，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，因為沒有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會財務(wù)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會打電話通知你。”女孩點點頭，掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請都給我打個電話。”“如果

7、沒被錄用，你想知道些什么呢？”“請告訴我，哪些方面我沒有達(dá)到你們的要求，我好改進。”“那兩塊錢”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費。請您一定打?！苯?jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了?！弊魑氖簝蓚€游泳健將在江邊散步，因話不投機打起賭來，說誰不能游到對岸，誰就不是男人。兩人對峙著要求一起下水，但其中一個看著水流湍急的江水，平靜地說：“我服輸?！绷硪粋€人聽完，哈哈大笑，他轉(zhuǎn)身撲入江水中，回頭對旁人說：“我要讓這軟蛋看看咱的本領(lǐng)。”他的朋友讓他回來，說現(xiàn)在江水流速快，游到對岸有危險，但是他根本不聽朋友們的話，轉(zhuǎn)眼之間就游出五六十米遠(yuǎn)，突然一個

8、波浪過來，他在江水中消失了。 作文十一：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊?！?螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。” 作文十二：有這樣一個故事：一個老和尚準(zhǔn)備從兩個徒弟中選一個衣缽傳人，他對兩個徒弟說：你們?nèi)ソo我揀一片最完美的樹葉。兩個徒弟去了，不久，二徒弟回來了，遞給師傅一片比較漂亮的樹葉，對師傅說，這樹葉雖然并不完美，但它是我看到最好的、最完整的樹葉。大徒弟在外面轉(zhuǎn)

9、了半天，卻空手而歸，對師傅說，我見了很多很多的樹葉，但怎么也挑不出一片最完美的作文十三：美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿有奮力奔跑了，保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。作文十四：螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險，就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何

10、對付它呢？螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細(xì)得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。作文十五：一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于

11、是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。作文十六：動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！?有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？” 哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！” 青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？！”作文十七：兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展

12、，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！” 評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！弊魑氖耍河幸恢晃浵伵缐?，六次失敗了，可是它還是沿原路向上爬，一人說："多可敬的小螞蟻。"第二人說："多么愚蠢的螞蟻。"第三人說："

13、多么可悲的小螞蟻。"你怎么認(rèn)為？ 作文十九：據(jù)媒體報道，日前，經(jīng)過半年多的培訓(xùn)試用和嚴(yán)格考核，從近400名應(yīng)聘者中脫穎而出的5名大學(xué)生與濟南市城肥清運管理二處簽訂聘用合同，正式成為清運隊伍中的新成員，在濟南老街巷清挖糞水。5名計算機、法學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)聘掏糞工崗位竟然還要通過激烈競爭、嚴(yán)格考核、半年試用，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢似乎容不得人深思。大學(xué)生去掏糞值不值？這是觀念的進步還是無奈的妥協(xié)？是大學(xué)生就業(yè)越來越趨于理性化還是人才的浪費？昔日的天之驕子，今天的掏糞工，這種身份的落差能承受嗎？作文二十：重慶一名9歲女孩因為不愿意上“特長班”，向父母寫下了這樣一份保證書：我自愿不學(xué)鋼琴、電

14、子琴、二胡、舞蹈等，還包括繪畫、武術(shù)，我長大后不怨媽媽、爸爸 對象角度ABCD我的最終立意是：由最終立意想到的材料是：正面看123反面看正反結(jié)合看幾個對象結(jié)合辯證看【審題】與【立意】參考表格其實方法不是唯一的，一般說來： 有幾個人物，就有幾個角度。（對象切入法） 有幾個原因，就有幾個角度。（循果溯因法） 有幾種情感、態(tài)度，就有幾個角度。（關(guān)鍵語句法）多個對象之材料作文的審題與立意訓(xùn)練參考答案1安泰：過分依賴導(dǎo)致失敗/自立與自強母親：愛要適度/要培養(yǎng)孩子的獨立性赫拉克勒斯：知己知彼，百戰(zhàn)不殆/善于發(fā)現(xiàn)對手的短板2一是從孫子這個角度,可立意為:“在模仿的基礎(chǔ)上要進行創(chuàng)新” “要批判地繼承” “經(jīng)驗

15、主義要不得”等;二是從猴子這個角度,可立意為: “吃一塹,長一智” “要進行創(chuàng)新”等;三是把二者結(jié)合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新 經(jīng)驗與創(chuàng)新 守舊與創(chuàng)新 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關(guān)系,但重在論證要敢于創(chuàng)新.3獻(xiàn)山雉為鳳凰講的是一個路人用重金買下了一只山雞，他以為是鳳凰，打算獻(xiàn)給楚王。不料，“鳳凰”在半路死了，但他的誠意還是得到了回報。角度一： 從路人被騙用重金買下山雞，欲獻(xiàn)楚王，后山雞又死了，沒能獻(xiàn)成。但最終卻得到了楚王的重賞的角度看，可立意為： “塞翁失馬，焉知非福?！?4這是一則寓言故事，所以關(guān)鍵是要找準(zhǔn)材料中珍珠與麥粒的比喻義，找準(zhǔn)其與現(xiàn)實生活的契合點。珍珠是個寶物，光彩奪

16、目，用來裝飾和打扮，從某種意義上講，它是虛的，是一種附著物，可以指生活中的榮譽、地位；而麥粒是實實在在對人生有益的具體的東西。據(jù)此我們可以從公雞的行為中悟到這樣的道理：要拋棄虛榮，拒絕誘惑，不要在追尋的過程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。這是一個立意的角度。也可以從另一個方面考慮：公雞想找的是食物，卻先找到珍珠，但它根據(jù)自己的實際需要，最終明智地舍棄了珍珠，據(jù)此我們可以把立意定位“適合自己的才是最好的”，“要執(zhí)著于既定目標(biāo)”，“堅守目標(biāo)，需要清醒的頭腦和智慧的眼光”，也可進一步確定“要勇于取舍”，“借我一雙慧眼”。 5這則材料是一個寓言故事，故事的主干內(nèi)容是“烏鴉學(xué)鷹”。烏鴉學(xué)鷹沒有成功，

17、是因為它既不具備老鷹的客觀條件，又不能從主觀上認(rèn)識自我，這樣造成了悲劇。 牧羊人稱烏鴉為“忘記自己叫什么的鳥”。用辯證法來梳理，我們可以看到，語言材料所體現(xiàn)的其實是“主觀與客觀，表象與本質(zhì)”的關(guān)系。其核心寓意是“認(rèn)清自己，認(rèn)清世界”。圍繞這一點可以如此立意：找準(zhǔn)自己的位置；要量力而行；盲目模仿必然導(dǎo)致失??；人貴有自知之明；切不可忘乎所以；一切應(yīng)從實際出發(fā)；而牧羊人的孩子“摸著烏鴉的羽毛”，表明了他對烏鴉的喜愛；他認(rèn)為烏鴉“也很可愛啊”。這烏鴉“可愛”在哪里?這只烏鴉，它有著“鷹擊長空”的追求，對于其“見賢思齊”的動機和“拼命練習(xí)”的行動，我們完全可以持肯定甚至欣賞的態(tài)度明知不可為而為之，這也是

18、一種精神，為了一種責(zé)任，努力了就好，而時代需要這種敢于嘗試的精神。從這個角度立意，也是比較有新意的 ： 認(rèn)清自己，認(rèn)清世界；正確對待自己，正確對待他人；自知與拼搏；可貴的勇氣與科學(xué)的態(tài)度；精神可嘉，做法不可?。挥薮琅c可愛；夢想和現(xiàn)實;個人條件與學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這種立意，既肯定了烏鴉勇于嘗試的精神，同時也批評了它違反客觀規(guī)律，不能正確認(rèn)識自我的態(tài)度，其實只有既發(fā)揚可貴的勇氣，又講究科學(xué)的態(tài)度，才能贏得事業(yè)的成功。6從羊的角度；羊沒有憂患意識，把和平的希翼寄托在一紙和平協(xié)議上，放松警惕性，拮果羊吃了大虧。羊吃虧的原因遭哨糊涂，這種糊涂可以從很多方面來認(rèn)證，例如認(rèn)不清狼的本質(zhì)，熟悉不到羊和狼的矛盾的不可調(diào)

19、和，耽于幻想，將自己的安全建立在敵手的堅守信用上。因此立意準(zhǔn)確的有“要看清本質(zhì)”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“要分清敵友”“警惕陷阱”“不要將自身的安全寄托于敵人的仁慈上”“自身的強盛才是安全的保障”“羊應(yīng)設(shè)防，不設(shè)防必定亡”等。從狼的角度：惡人的本性是不會改變的等;從雙方的角度：紙上的東西是靠不住的，一個人不要光看他說什么，更要看他做什么等。從公證人的角度：法律需要強力的監(jiān)督等。7從胖老人的角度：多些選擇，多些成功；多些機會，多些成功；從瘦老人：堅守心中的理想，偉大的追求，崇高的目標(biāo)，心中的信念，精神的家園等國；從兩者結(jié)合的角度：主觀愿望與客觀限制等。8第一，從陳小姐的角度。她認(rèn)為公交公司的規(guī)定不合理

20、，她有實際困難得不到及時的幫助而使她作出“對峙”，報警等一系列讓人匪夷所思的舉動，她這樣做對不對呢？我們應(yīng)該怎么看，從肯定她的角度可以這樣立意： 堅持原則(較真)，維護個人的利益。 母親的天性/母愛的力量;從批評她的角度則可以這樣立意：不能因為一己私利而不顧他人的利益,不能把個人利益凌駕于集體利益 .第二，從司機的角度，他執(zhí)行公司的規(guī)定本身沒有錯，故可以立意: 一元錢事小，原則事大/處事不可無原則;應(yīng)該有社會責(zé)任感等.但他沒有從實際出發(fā),靈活處理而造成這場原本可以避免的混亂，因而可以這樣立意處事不可一味固執(zhí),要靈活變通.第三，從雙方的關(guān)系來立意?！八緳C合理不合情，乘客合情但不合理。”如果交戰(zhàn)雙

21、方都能本著互諒互讓的態(tài)度來解決事端，這樣的事或許就不會發(fā)生了。因此可以這樣立意：人與人之間要有謙讓的精神，要學(xué)會忍讓，學(xué)會讓步，學(xué)會禮讓，學(xué)會體諒他人，為他人著想等等。 第四,材料中寫到“警察兩度出警”，“在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家”。據(jù)此可立意為：人民公仆為人民警察是最可愛的人。可聯(lián)想大雪封路，人民警察維護秩序、送水送糧的事跡；春運期間放棄休息，放棄與家人團聚，在車站徹夜維護秩序的事跡；在火車上、人流里救助小孩、弱者，打擊罪犯的事跡等。 第五,從乘客的角度：這個角度比較隱秘，材料中提到車上“沒有空的座位”，陳小姐9從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學(xué)生盡管沒有工作經(jīng)驗，但是

22、面試細(xì)節(jié)反映了她具有一個財務(wù)人員所應(yīng)當(dāng)具有的良好素質(zhì)和人品，結(jié)果她被錄用了。我們可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以成功的原因切入來立意：從堅毅的品格切入。她應(yīng)聘一開始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭取。財務(wù)是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。從誠信的品格切入。明知外企要招聘的是“資深會計”，她卻坦言自己沒有工作經(jīng)驗，這種誠信的品格對搞財務(wù)工作尤為重要。從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽到別人對她的批評意見。從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話費，這公私分明的良好品德更是財務(wù)工作不可或缺的。(補充:以此四點作一篇并列式結(jié)構(gòu)的議論文

23、也不錯.)10（1）、從服輸者的角度：看清形勢，量力而行，保護自己。 （2）、從逞強者的角度：沒有認(rèn)清形勢，盲目而為，終釀慘劇。 （3）、從因果分析的角度：生命比面子（榮譽）更有價值，不要為一時的榮譽或面子所累。 （4）從兩者的對比角度：認(rèn)輸更需要勇氣，更有價值。 11這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對學(xué)生而言難度稍大，但通過這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫

24、著爬，當(dāng)然到不了河邊?！边@個關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”所以我們在構(gòu)思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。 如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實際情況”等觀點。 如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。 12二徒弟之所以很快找到，是因為他不苛求、不挑剔，而把標(biāo)準(zhǔn)定為不完美，但是自己看到的是最好、最完美的樹葉。因此可立：不要求全責(zé)備。大徒弟之所以空手而歸，是因為他把標(biāo)準(zhǔn)定在了“最完美”的層次上，而是界上是沒有最完美的東西的。但從另一個角度去想，是因為他找不到完美的就不遷就、不湊和，而通力達(dá)到完美，作為一種人生精神的追求，還是有可取之處的，因此：要有執(zhí)著追求的精神，不滿足是向上的車輪；要有明確的目標(biāo)；追求完美，走向更好