外科護理-教案

1、石河子衛(wèi)生學校課程教案2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級護理周次第1 周授課時數(shù)2學習模塊（工作任務）模塊一外科護理基礎(chǔ)理論項目一 體液平衡病人的護理教學課型理論課V實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .知道體液的組成。2 .能說出水、電解質(zhì)、酸堿平衡維持的方法。能力目標：1 .能利用體液平衡的機制指導病人維持正常體液。2 .能對補液過程進行動態(tài)的觀察，及時發(fā)現(xiàn)補液過程中的異常并進行護 理十預。素質(zhì)目標：在護理過程中表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學重點1、外科護理學的定義及范疇。2、等滲性缺水/

2、高滲性缺水的護理評估/臨床表現(xiàn)/處理原則。教學難點1、水電解質(zhì)的平衡與調(diào)節(jié)。2、等滲性缺水/低滲性缺水/高滲性缺水的病理生理及處理原則。教學用物：教材，板書，實物口多媒體，標本口掛圖口錄像口模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .概述教學目的要求及課程介紹3分鐘2 .外科護理學發(fā)展簡史10分鐘3 .外科護理學的范疇5分鐘4 .學習外科護理學的指導思想5分鐘5 .外科護士應具備的素質(zhì)5分鐘6 .臨床案例導入，并提出問題3分鐘7 .正常體液平衡12分鐘8 .水和鈉的代謝失調(diào)病人的護理13分鐘9 .等滲性缺水 概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則8分鐘10 .低滲性

3、缺水 概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則8分鐘11 .高滲性缺水 概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則7分鐘12 .對三種類型缺水的臨床特點進行對比分析3分鐘13 .考核 以病例形式給出問題3分鐘14 .小結(jié)：本學時重點內(nèi)容的總結(jié)與回顧及學生課堂表現(xiàn)地評價5分鐘評估與反饋課堂設(shè)問、提問、觀察學生反應。布置作業(yè)1、等滲性缺水.低滲性缺水及高滲性缺水三者之間能互相轉(zhuǎn)化嗎？2、低滲性缺水如何補鈉？3、水鈉代謝紊亂的補液總原則？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：A次課，講解本課程的發(fā)展沿革和學習方法，引起學生學

4、習的興趣；講解學習外科護 理的重要性，在護資考試中所占的分值比例，引起學生足夠的重視程度。按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。討論分析時，能夠較好地運用護理程序，提出護理問 題，制定出對應的護理措施。學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂教學活動，教學效果好。石河子衛(wèi)生學校課程教案2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程： 外科護理班級：2012級周次第1 周授課時數(shù)2學習模塊（工作任務）項目一 體液平衡失調(diào)病人的護理四、 鉀代謝失調(diào)病人的護理教學課型理論課V實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：說出水鈉代謝紊亂的護理診斷和護理措施。能力目標：孰知

5、低鉀血癥、代謝性酸中毒的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施。孰知高鉀血癥、代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施。素質(zhì)目標：在護理過程中表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛教學重點1、低鉀血癥、代謝性酸中毒的病因 /臨床表現(xiàn)/護理診斷/護理措施。2、低鉀血癥補鉀時的注意事項。教學難點1、酸堿平衡的調(diào)節(jié)。2、各型酸堿失衡的病因/病理生理變化/治療。3、各型酸堿失衡輔助檢查中血氣分析值的判斷。教學用物：教材，板書口實物口多媒體，標本口掛圖口錄像口模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .復習：水鈉代謝紊亂的護理評估、護理措施3分鐘2 .臨床案例導入，并提出問題3分鐘3 .概

6、述體液平衡失調(diào)病人的護理5分鐘4 .鉀代謝失調(diào)病人的護理8分鐘5 .低鉀血癥 概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理10分鐘6 .高鉀血癥 概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理10分鐘7 .酸堿平衡失調(diào)病人的護理5分鐘8 .代謝性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理9分鐘9 .代謝性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理9分鐘10 .呼吸性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理9分鐘11 .呼吸性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理8分鐘12 .分析探討案例，解決問題4分鐘13 .考核 以病例形式給出問題并讓學生黑板演算5分鐘14 .小結(jié)3分鐘評估與反饋課堂設(shè)問、提問、觀察學生反應。布置作業(yè)1、靜脈

7、補鉀的注意事項包括哪些內(nèi)容？2、請比較代謝性酸中毒與代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)。教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：1 .通過典型病例分析，啟發(fā)學生應用護理程序向病人提供整理護理能力，提高學生分析問題， 解決問題的能力。2 .用比較法講解鉀代謝異常，啟發(fā)同學思維，活躍課堂氣氛。3 .采用歸納法講解酸堿平衡失調(diào)，幫助同學們比較各種酸堿平衡失調(diào)病人的區(qū)別點。4 .按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄，用提問的方法介紹護理 診斷時，積極發(fā)言，有一定的評判性思維。5 .討論分析時，能夠較好地運用護

8、理程序，提出護理問題，制定出對應的護理措施。學生學習 態(tài)度認真，積極參與課堂教學活動，教學效果好。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第2 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）項目二 休克病人的護理教學課型理論課V實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .熟知休克的概念、分類2 .描述休克的臨床表現(xiàn)并掌握休克的處理原則3 .熟知休克病人的護理措施能力目標：1 .能運用整體護理觀念和方法對休克進行全面的觀察、綜合的分析和正 確的判斷2 .能運用護理技術(shù)對休克病人進行及時準確的液體復蘇.素質(zhì)目標：樹立認真

9、負責、珍愛生命、關(guān)愛患者的專業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊 合作精神。教學重點1、休克的概念及病因分類。2、休克的臨床表現(xiàn)/處理原則。教學難點1、休克的病理生理。2、休克的輔助檢查/護理評估。教學用物：教材口，板書口實物口多媒體口，標本口掛圖口錄像口模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1.概述3分鐘2.臨床案例導入，并提出問題5分鐘3.休克的概念5分鐘4.休克的病因分類10分鐘5.休克的病理生理、微循環(huán)障礙7分鐘6.休克的臨床表現(xiàn)10分鐘7.休克的輔助檢查中心靜脈壓的測定10分鐘8.休克的處理原則10分鐘9.休克的護理評估5分鐘10.休克的護理診斷/護理目標5分鐘1

10、0分鐘分鐘分鐘11 .休克的護理措施12 .分析探討案例，解決問題13 .小結(jié)評估與反饋按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄， 用提問的方法介紹護理診斷時，積極發(fā)言，有一定的評判性思維。布置作業(yè)1、應從哪些方面評估失血性休克病人的身體狀況？2、在抗休克治療中使用血管活性藥物時，為了防止血壓驟降，應 怎樣給藥？3、休克病人應如何補充血容量，恢復功效循環(huán)血量？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：1、通過典型病例分析，啟發(fā)學生運用護理程序向休克病人提供整體護理的能力，同時提高學生分析問題和解

11、決問題的能力。2、用提問的方法介紹護理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。3、討論分析時，能夠較好地運用護理程序，提出護理問題，制定出對應的護理措施。學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂教學活動，教學效果好。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第3 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）項目三麻醉病人的護理一、麻醉前病人的護理二、全身麻醉病人的護理教學課型理論課，實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .知道麻醉的分類及護理問題2 .說出麻醉前的準備及術(shù)前用約能力目標：1 .能正確進行麻醉前病人的病情評估2 .能正確

12、完成麻醉前病人的飲食指導素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對病人的同情、尊重與關(guān)愛及運用知識進行思維判斷的能力。教學重點1、全身麻醉的概念及分類。2、全身麻醉后并發(fā)癥的觀察與護理。教學難點1、全身麻醉的用藥及實施方法。2、全身麻醉麻醉前護理評估。教學用物：教材，板書口實物口多媒體，標本口掛圖，錄像口模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .本節(jié)課基礎(chǔ)知識的復習：麻醉藥的基本作用、脊髓解剖結(jié)構(gòu)5分鐘2 .麻醉發(fā)展史簡介5分鐘3 .臨床案例導入，并提出問題5分鐘4 .麻醉前病人的護理7分鐘5 .全身麻醉的概念及分類10分鐘6 .全身麻醉的用約和實施13分鐘7 .吸入麻醉/靜脈麻醉5

13、分鐘8 .全身麻醉前/中/后的護理評估5分鐘9 .護理診斷/問題/護理目標7分鐘10 .護理措施13分鐘11 .考核：給出具體手術(shù)病人案例根據(jù)患者的具體情況給出麻醉方案10分鐘12 .小結(jié)5分鐘評估與反饋按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課做記錄。布置作業(yè)1、麻醉前的護理評估包括哪些內(nèi)容？2、簡述麻醉前用約的目的。3、簡述各種麻醉藥的用約原則及方法。教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：通過情景模擬教學，啟發(fā)學生運用護理程序?qū)θ砺樽聿∪诉M行術(shù)前護理評估，同 時提高學生分析問題和解決問題的能力。

14、運用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網(wǎng)瞋下腔阻滯的區(qū)別和聯(lián)系，通過觀看錄像了解氣管內(nèi)插管。學生反映形象，直觀，教學效果好。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第3 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）項目三麻醉病人的三、椎管內(nèi)麻醉病人的護理四、局部麻滬理醉病人的護理教學課型理論課，實驗（踐）課，習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .熟知吸入麻醉的實施方法2 .描述靜脈麻醉常用麻醉，能力目標：1 .能熟練進行椎管內(nèi)麻醉病人的護理2 .能獨立進行局部浸潤和區(qū)域阻滯麻醉，方法正確素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對病人的同情、尊重與關(guān)愛及運用

15、知識進行思維判斷的能力。教學重點1、局部麻醉的概念及并發(fā)癥的護理。2、麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理。教學難點1、椎管內(nèi)麻醉的并發(fā)癥觀察及護理。2、麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理。教學用物：教材口，板書口，實物口多媒體口標本口掛圖口錄像口，模型口，其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .概述3分鐘2 .臨床案例導入，并提出問題5分鐘3 .蛛網(wǎng)瞋下隙阻滯的適應癥 /禁忌癥/用藥及麻醉方法3分鐘4 .蛛網(wǎng)膜卜隙阻滯的護理評估 /護理措施5分鐘5 .硬膜外阻滯的適應癥/禁忌癥/用約及麻醉方法5分鐘6 .硬膜外阻滯的護理評估/護理措施3分鐘7 .局部麻醉的分類5分鐘8 .局部麻醉方

16、法6分鐘9 .局部麻醉護理措施5分鐘10 .觀看錄像15分鐘理實一體化：1.在實驗室先回顧麻醉總論的知識、交代手術(shù)前的護理準備、重點放在手術(shù)區(qū)備皮的區(qū)域講解，現(xiàn)場演示后學生開始操作15分鐘2 .介紹手術(shù)器械、手術(shù)室、手術(shù)體位安置、手術(shù)區(qū)消毒鋪巾及器械臺的管理10 分鐘3 .現(xiàn)場考核、總結(jié)重點10分鐘評估與反饋照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄。布置作業(yè)1、麻醉后病人轉(zhuǎn)回普通病房的條件有哪些？2、女，43歲，在“局麻下行乳房良性腫瘤切除術(shù)”。行局麻藥局 部浸潤麻醉后5分鐘，病人突然煩躁不安，寒戰(zhàn)、呼吸急促、胸悶， 繼之四肢抽搐、驚厥。此時，最可能的診斷是什么？3、男，25歲

17、，硬膜外麻醉中突然出現(xiàn)意識不清、血壓卜降、呼吸 急促、并迅速出現(xiàn)昏迷、呼吸和心跳停止，考慮是什么？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：1 .通過情景模擬教學，啟發(fā)學生運用護理程序進行整體護理的能力，同時提高學生分析問題和 解決問題的能力。2 .用提問的方法介紹護理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。3 .通過觀看錄像了解椎管內(nèi)麻醉和局部麻醉，學生反映形象、直觀。課后通過小病例分析加深對教學內(nèi)容的理解，提高分析問題解決問題的能力，教學效果好。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次

18、第2 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）項目四、腫瘤病人的護理教學課型理論課口，實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .說出腫瘤的概念和高危因素2 .熟知腫瘤放療、化療病人的護理能力目標：1 .能根據(jù)腫瘤病人的病情，進行正確的TN/期2 .能進行腫瘤病人的化療護理，觀察化療的不良反應并處理化療中的意 外情況素質(zhì)目標：樹立熱愛護理事業(yè)的思想和認真負責的態(tài)度。教學重點1、腫瘤病人的心理變化特點。2、腫瘤手術(shù)病人的護理措施和健康教育。3、放療、化療常見毒性反應及護理。教學難點1、腫瘤病人的心理變化特點及護理。教學用物：教材，板書，實物口多媒體

19、，標本口掛圖口錄像，模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1.概述3分鐘2.臨床案例導入，并提出問題5分鐘3.腫瘤的定義及病理分類5分鐘4.惡性腫瘤病因/病理生理15分鐘5.惡性腫瘤臨床表現(xiàn)：局部/全身10分鐘6.惡性腫瘤輔助檢查/處理原則/預防15分鐘7.惡性腫瘤護理評估心理社會支持10分鐘8.惡性腫瘤護理措施10分鐘9.良性腫瘤的臨床特點15分鐘10.分析探討案例，解決問題7分鐘11.小結(jié)3分鐘評估與反饋按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。 同學們能夠認真聽課， 做記錄。布置作業(yè)1、如何對惡性腫瘤病人行告知義務？2、腫瘤三級預防的含義是什么？3、放療和化療各有哪些

20、不良反應？護理要點是什么？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄。運用圖片講解腫瘤，學生反映形象，直觀，易理解。介紹癌性疼痛治疔新進展、惡性腫瘤治疔新進展。運用臨床病 例進行分析，課堂氣氛活躍，教學效果好。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第3 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）項目五圍手術(shù)病人的護理教學課型理論課，實驗（踐）課V習題課口見習課口理實一體課口討論課口其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1

21、 .說出手術(shù)前的常規(guī)準備工作，及各類手術(shù)的備皮范圍。2 .說出各類手術(shù)器械、手術(shù)用物的用途。能力目標：1 .能準確識別常用的手術(shù)器械2 .能熟練進行常用手術(shù)體位的安置、約束的正確使用素質(zhì)目標：1 .培養(yǎng)學生動手能力和相互合作的精神。2 .培養(yǎng)學生手術(shù)室護理工作中嚴格的無菌觀念。教學重點手術(shù)前病人的護理評估、手術(shù)前病人的護理措施、手術(shù)人員配合教學難點手術(shù)前病人的護理評估、手術(shù)前病人的護理措施、手術(shù)人員配合教學用物：教材，板書口實物口多媒體 V標本口掛圖口錄像口模型口其他，教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .概述3分鐘2 .案例導入，提出問題5分鐘3 .手術(shù)前護理工作5分

22、鐘4 .手術(shù)室的布局和手術(shù)室的管理10分鐘5 .手術(shù)醫(yī)師/麻醉師/器械護士 /巡回護士的工作內(nèi)容5分鐘6 .手術(shù)室物品管理和無菌處理8分鐘7 .手術(shù)室的無菌操作原則10分鐘8 .病人的準備（體位擺放及手術(shù)區(qū)皮膚消毒）10分鐘9 .手術(shù)人員的準備5分鐘10 .觀看錄像（手術(shù)室專項技術(shù)操作）9分鐘11 .手術(shù)后護理工作5分鐘12.案例考核：綜合所學的相關(guān)知識結(jié)合需要手術(shù)的病例給出麻醉方案、手術(shù)前的護理準備手術(shù)中的護理配合10分鐘13總結(jié)5分鐘評估與反饋按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。運用演示法、錄像等形式輔助教學，形象、生動、直觀，活躍了課堂氣氛，教學效果好。布置作業(yè)1、擺放手術(shù)體位的要求是什么？

23、如何擺常用的手術(shù)體位？2、病人進入手術(shù)間后查對內(nèi)容包括哪些？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：1、通過典型病例分析，啟發(fā)學生運用護理程序向病人提供整體護理的能力，同時提高學生分析問題和解決問題的能力。2、手術(shù)人員的準備采用演示法，加強學生的理解。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第4 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）實訓一手術(shù)前病人的護理（手術(shù)區(qū)皮膚準備）實訓二手術(shù)室及常用手術(shù)器械介紹教學課型理論課口實驗（踐）課V習題課口見習課口理實一體課討論課其他口教學目標（

24、知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1、能敘述手術(shù)室各組成部位的功能2、能具體說明巡回護士及洗手護士的職責能力目標：1 .手術(shù)前病人的護理（手術(shù)區(qū)皮膚準備）2 .手術(shù)室及常用手術(shù)器械介紹素質(zhì)目標：3 .樹立護理過程嚴格的無菌觀念，對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學重點1.手術(shù)前病人的護理（手術(shù)區(qū)皮膚準備）2、手術(shù)器械的清洗、消毒和保管教學難點1、高壓火菌法，化學消毒法2、手術(shù)前病人的護理（手術(shù)區(qū)皮膚準備）教學用物：教材口板書口實物口多媒體口標本口掛圖口錄像口模型口其他，教學方法：實訓教學內(nèi)容組織與實施：1 .參觀手術(shù)室15分鐘2 .教師講解手術(shù)室的各種規(guī)章制度5分鐘3 .教師講解手術(shù)人員分工、手術(shù)人員準備

25、5分鐘4 .小組討論：同學準備，教師提問，共同總結(jié)10分鐘5 .參觀器械室、敷料室、消毒室的工作過程10分鐘6 .教師講解：手術(shù)器械的清洗、消毒和保管。手術(shù)包、器械包、敷料包的準備10分鐘7 .教師示教如何準備闌尾手術(shù)包10分鐘8 .分組練習20分鐘9 .小組考核5分鐘10 .總結(jié)5分鐘評估與反饋討論分析時，能夠較好地運用護理程序，提出護理問題，制定出對 應的護理措施。布置作業(yè)1、巡回護士、洗手護士應能夠具備什么樣的素質(zhì)2、手術(shù)器械、布單及敷料的清洗、消毒、保管工作的重要性及依 據(jù)是什么教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生

26、出版社課后小結(jié)：同學們參觀手術(shù)室,對手術(shù)室有了基本的認識 ,為以后的實習及工作奠定基礎(chǔ) .同學們動手 能力強，學習效果好。石河子衛(wèi)生學校課程教案2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第4 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）實訓三手術(shù)體位的安置 實訓四手術(shù)人員的無菌技術(shù)準教學課型理論課口實驗（踐）課V習題課口見習課，理實一體課 口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .手術(shù)體位的安置能力目標：2 .手術(shù)人員的無菌技術(shù)準備。3 .配合手術(shù)消毒鋪巾及器械臺管理素質(zhì)目標：1.樹立護理過程嚴格的無菌觀念，對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學重點手術(shù)體位的安

27、置教學難點刷手法、穿無菌衣、戴無菌手套教學用物：教材口板書口實物，多媒體口標本口掛圖口錄像口模型口其他，教學方法：實訓教學內(nèi)容組織與實施：1 .案例導入5分鐘2 .在示教室教師做示范刷手法10分鐘3 .教師做示范穿尢菌手術(shù)衣10分鐘4 .教師做小范戴無菌手套10分鐘5 .教師講解操作要點及注意事項10分鐘6 .同學反復進行操作練習30分鐘7 .分組考核10分鐘8 .總結(jié)5分鐘評估與反饋課后通過考核，提高分析問題解決問題的能力，教學效果好。布置作業(yè)練習刷手法外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編教學參考資料生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：1 .通過典型病

28、例分析，啟發(fā)學生運用護理程序向病人提供整體護理的能力，同時提高學生分析 問題和解決問題的能力。2 .無菌技術(shù)采用演示法，加強學生的理解。3 .學生動手能力強，授課效果好。石河子衛(wèi)生學校課程教案2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第5 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）實訓五 配合手術(shù)消毒鋪巾及器械臺管理教學課型理論課口實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課V討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1.培養(yǎng)很強的無菌觀念能力目標：1.能對病人進行常規(guī)的術(shù)前準備工作。素質(zhì)目標：1.樹立護理過程嚴格的無菌觀念，對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學重點鋪置

29、無菌臺、手術(shù)體位的安置教學難點外科手消毒、鋪置無菌臺教學用物：教材口板書口實物，多媒體口標本口掛圖口錄像口模型口其他，教學方法：實訓教學內(nèi)容組織與實施:1.概述本節(jié)課內(nèi)容3分鐘2.教師演示正確裝、卸手術(shù)刀片5分鐘3.教師演示穿針引線7分鐘4.教師演示止血鉗鉗帶線5分鐘5.教師演示手術(shù)器械、敷料、用物的傳遞方法10分鐘6.教師演示整理無菌臺10分鐘7.教師演示鋪無菌巾10分鐘8.學生分組練習30分鐘9.分組考核5分鐘10.小結(jié)5分鐘評估與反饋學生動手操作能力強，基本掌握整理無菌臺的操作技能布置作業(yè)畫示意圖，無菌臺物品擺放順序外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編教學參考資料生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元

30、主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié):手術(shù)配合是手術(shù)室護士必須掌握的基本技能，知道學生有強烈的無菌觀念 .學生動手能力強，基本掌握手術(shù)配合操作.2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第5周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）模塊二普外科護理項目一 外科感染病人的護理教學課型理論課V實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .熟知全身感染的診斷要點及治療要點2 .熟知全身感染臨床表現(xiàn)并能正確的護理能力目標：1 .對全身性感染病人，能選擇正確時機抽血，提高血培養(yǎng)陽性率2 .對高熱病人，能采取適當?shù)?/p>

31、降溫方法，觀察記錄效果素質(zhì)目標：樹立嚴格的無菌觀念，表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學重點淺部軟組織化膿性感染的臨床特點 /護理措施。教學難點1、外科感染的病因分類。2、外科感染的病理生理。教學用物：教材口，板書口實物口多媒體口，標本口掛圖口錄像口，模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .概述3分鐘2 .臨床案例導入，并提出問題5分鐘3 .外科感染的定義/分類/病因/病理5分鐘4 .外科感染的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則7分鐘5 .疳的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施5分鐘6 .癰的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施8分鐘7 .急性蜂窩

32、織炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施10分鐘8 .急性淋巴管炎/淋巴結(jié)炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施5 分鐘9 .甲溝炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施8分鐘10指頭炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施7分鐘11 .觀看錄像：外科感染病人的護理12分鐘12 .分析探討案例，解決問題5分鐘13 .總結(jié)5分鐘評估與反饋按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。 同學們能夠認真聽課， 做記錄。布置作業(yè)1、非特異性感染和特異性感染的特點是什么？2、患肢抬高和制動的目的是什么？3、哪些軟組織和手部化膿性感染需及早切開引流？為什么？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編

33、生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合講課內(nèi)容，請同學們指出日常生活中常見的外科感染的表現(xiàn)？運用圖片、錄像講解外 科感染的分類，淺部軟組織化膿性感染。學生反映形象，直觀，易理解。運用臨床病例進行分 析，課堂氣氛活躍，教學效果好。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第5 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）三、全身化膿性感染病人的護理教學課型理論課口，實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .熟知全身感染的診斷要點及治療要點2 .熟知全身感染臨床表現(xiàn)并能正確的

34、護理能力目標：1 .對全身性感染病人，能選擇正確時機抽血，提高血培養(yǎng)陽性率2 .對高熱病人，能采取適當?shù)慕禍胤椒?，觀察記錄效果素質(zhì)目標：樹立嚴格的無菌觀念，表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學重點1、掌握全身化膿性感染的臨床表現(xiàn) /護理措施。2、熟悉膿毒癥及菌血癥的區(qū)別。教學難點掌握全身化膿性感染的臨床表現(xiàn) /護理措施。教學用物：教材口 V 板書口實物口多媒體口 V標本口掛圖口錄像口模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .概述5分鐘2 .臨床案例導入，并提出問題5分鐘3 .全身性感染的定義/病因/病理生理15分鐘4 .全身性感染的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則2

35、0分鐘5 .全身性感染的護理評估/護理診斷/護理措施13分鐘6 .觀看外科感染錄像10分鐘7 .分析探討案例，解決問題10分鐘8 .小結(jié)5分鐘評估與反饋按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。 同學們能夠認真聽課， 做記錄。 運用圖片、錄像講解全身性感染布置作業(yè)1、菌血癥和膿毒癥的區(qū)別在哪？2、深部膿腫如何判斷外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編教學參考資料生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合圖片、錄像幫助學生理解全身性感染的臨床表現(xiàn)。通過典型病例分析，循序漸進，指 導學生運用護理程序向病人提供整體護理。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護

36、理班級：2012級周次第6 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）四、破傷風病人的護理教學課型理論課口，實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .熟知破傷風病人的臨床特點及預防措施2 .敘述破傷風病人的主要護理措施能力目標：能正確的對破傷風病人傷口進行處理，采取恰當?shù)念A防措施素質(zhì)目標：樹立嚴格的無菌觀念，表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學重點破傷風的隔離原則及預防措施。教學難點破傷風的處理原則及預防措施。教學用物：教材口 V 板書口實物口多媒體口 V標本口掛圖口錄像口 V模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施:1

37、.概述5分鐘2.臨床案例導入，并提出問題5分鐘3.破傷風的病因/病理生理12分鐘4.破傷風的臨床表現(xiàn)：潛伏期、前驅(qū)期、發(fā)作期15分鐘5.破傷風的輔助檢查/處理原則/預防10分鐘6.破傷風的護理評估/護理診斷/護理措施10分鐘7.健康教育及預防方法5分鐘8.觀看錄像：外科感染病人的護理15分鐘9.分析探討案例，解決問題10分鐘10.小結(jié)5分鐘評估與反饋按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。 同學們能夠認真聽課， 做記錄。 運用圖片、錄像講解破傷風。學生反應形象，直觀，易理解。布置作業(yè)1、外什么外科感染的病人要慎用腎上腺皮質(zhì)激素？2、破傷風主動免疫的方法有哪些？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新

38、主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：運用圖片、錄像講解全身性感染、破傷風。學生反映形象，直觀，易理解。運用臨床病例 進行分析，課堂氣氛活躍，教學效果好。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第6 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）項目二損傷病人的孑 一、創(chuàng)傷病人的護壬滬理 里教學課型理論課口，實驗（踐）課口習題課口，見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .知道損傷的分類和損傷修復的過程2 .熟知損傷病人的救治原則能力目標：1 .能根據(jù)救護原則，對損傷病人采取正確的現(xiàn)場救護2

39、.能配合進行清創(chuàng)手術(shù)操作素質(zhì)目標：樹立尢菌觀念，對病人有愛心，耐心。教學重點損傷分類、修復、處理原則（清創(chuàng)術(shù)、敷料交換）、急救護理。教學難點損傷分類、修復、處理原則（清創(chuàng)術(shù)、敷料交換）。教學用物：教材口 V 板書口 V實物口多媒體口 V標本口掛圖口錄像口 V模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .概述3分鐘2 .臨床案例導入，并提出問題5分鐘3 .損傷的定義5分鐘4 .致傷因素5分鐘5 .損傷分類6分鐘6 .創(chuàng)傷的病理10分鐘7 .創(chuàng)傷的修復10分鐘8 .組織修復過程三階段8分鐘9 .影響損傷愈合的因素5分鐘10 .創(chuàng)傷愈合類型7分鐘11 .損傷的處理10分鐘

40、12 .分析探討案例，解決問題10分鐘13 .小結(jié)5分鐘評估與反饋合理安排授課時間、 授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出， 符合大綱要求。布置作業(yè)課外閱讀“創(chuàng)傷分級”教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合皮膚結(jié)構(gòu)與功能介紹創(chuàng)傷的臨床表現(xiàn)。介紹我國創(chuàng)傷救治現(xiàn)狀、創(chuàng)面處理新進展、特 重度燒傷改良補液公式、徐榮祥燒傷濕潤暴露療法。按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學 們能夠認真聽課，做記錄。運用臨床病例講解，通俗易懂，教學效果好。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次

41、第6周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）二、燒傷病人的護理 三、毒蛇咬傷病人的護理教學課型理論課口，實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .熟知燒傷病人的急救原則2 .能說出燒傷病人的護理方法能力目標：1 .能根據(jù)救護原則，對燒傷病人進行脫離熱源、保持呼吸道通暢、 冷療、抗休克、保護創(chuàng)面等現(xiàn)場救護2 .能根據(jù)燒傷面積、深度，判斷燒傷病人的病情素質(zhì)目標：樹立尢菌觀念，對病人有愛心，耐心。教學重點燒傷面積計算、燒傷深度判斷、燒傷急救、燒傷創(chuàng)面處理、燒傷補液教學難點燒傷深度的判斷、病理生理。教學用物：教材口 V 板書口實物口多媒體口 V標本口掛

42、圖口錄像口模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .概述3分鐘2 .臨床案例導入，并提出問題5分鐘3 .燒傷的病因3分鐘4 .燒傷的分類和面積估算20分鐘5 .燒傷的病理生理7分鐘6 .燒傷的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施40分鐘7 .分析探討案例，解決問題4分鐘8 .考核以病例形式給出問題并讓學生黑板演算5分鐘9 .小結(jié)3分鐘評估與反饋按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。 同學們能夠認真聽課， 做記錄。 運用臨床病例講解，通俗易懂，教學效果好。布置作業(yè)男性，60kg,當日上午8時被沸水燙傷，1小時后送往醫(yī)院。 檢查： 神志清楚，P100次/分，Bp14/10kpa

43、,頭面、胸、腹部、兩前臂、 雙手、兩小腿、雙足廣泛燙傷，且背部散在有約2手掌面積。均為n、出度燒傷。9時開始靜脈輸液，10時入手術(shù)室清創(chuàng)，11時返 回病房。問：燒傷總面積是多少？其主要護理診斷是什么？（說出3-4個）傷后 A個24小時補液總量是多少？液體應如何分配？輸 液計劃起算時間應如何掌握？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：介紹我國燒傷救治現(xiàn)狀、燒傷創(chuàng)面處理新進展、特重度燒傷改良補液公式、徐榮祥燒傷濕 潤暴露療法。按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄。運用臨床病 例講解，通俗易懂

44、，教學效果好。石河子衛(wèi)生學校課程教案2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第7 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）實訓一清創(chuàng)與換藥教學課型理論課口實驗（踐）課口，習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：熟知損傷病人的救治原則能力目標：能配合進行清創(chuàng)手術(shù)操作素質(zhì)目標：樹立尢菌觀念，對病人有愛心，耐心。教學重點創(chuàng)傷病人的急救措施及清創(chuàng)時間教學難點創(chuàng)傷病人的換藥技術(shù)教學用物：教材口板書口實物口 V多媒體口標本口掛圖口錄像口模型口其他口教學方法：實訓教學內(nèi)容組織與實施：實驗一清創(chuàng)法1.提問清創(chuàng)的目的、清創(chuàng)時間8分鐘2.介紹試驗

45、用物7分鐘3.示教清創(chuàng)步驟10分鐘4.同學分組練習，教師巡回指導15分鐘5.總結(jié)注意事項5分鐘實驗一換藥法1.病例導入介紹換藥的目的、用物7分鐘2.示教換藥操作步驟8分鐘3.提問/、同傷口處理5分鐘評估與反饋同學們動手能力強，基本掌握清創(chuàng)及換藥術(shù)。布置作業(yè)綠膿桿菌感染的傷口如何換藥？教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社5.實驗結(jié)束前抽查與小結(jié)。15分鐘課后小結(jié)：按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄。運用臨床病例講解, 通俗易懂，教學效果好。同學們動手能力強，基本掌握清創(chuàng)及換藥術(shù)。2013至201

46、4學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理班級：2012級周次第7 周授課時數(shù)2學習模塊 （工作任務）實訓二繃帶包扎教學課型理論課口實驗（踐）課口，習題課口見習課口理實一體課口討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .知道損傷的分類和損傷修復的過程2 .熟知損傷病人的救治原則能力目標：掌握繃帶包扎技術(shù)素質(zhì)目標：樹立尢菌觀念，對病人有愛心，耐心。教學重點創(chuàng)傷病人的急救措施和繃帶包扎方法教學難點創(chuàng)傷病人的急救措施和繃帶包扎方法教學用物：教材口板書口實物口 V多媒體口標本口掛圖口錄像口模型口其他口教學方法：實訓教學內(nèi)容組織與實施：一、實驗程序1、集中介紹實驗目的及操作規(guī)范10分鐘2、分組

47、輪流練習，教師巡視指導15分鐘3、集中測試或抽查演示并評價10分鐘二、操作過程1、介紹繃帶的環(huán)形包扎法7分鐘2、介紹繃帶的螺旋形包扎法8分鐘3、介紹螺旋形反折包扎法、“8”字包扎法和返回包扎法5分鐘4、講解石膏繃帶的組成、性能及石膏的浸泡6分鐘5、分組練習20分鐘石河子衛(wèi)生學校課程教案評估與反饋通過考核，同學們基本掌握繃帶包扎技術(shù)布置作業(yè)遇到骨折病人如何包扎固定教學參考資料外科護理學人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編生理學人民衛(wèi)生出版社唐四元主編全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié):同學們動手能力強，通過考核，同學們基本掌握繃帶包扎技術(shù)。2013至2014學年第1 學期專業(yè)：護理課程：外科護理

48、班級：2012級周次第7 周授課時數(shù)4學習模塊 （工作任務）項目三、頸部疾病病人護理一、甲亢病人的護理二、甲狀腺腫瘤病人的護理教學課型理論課口，實驗（踐）課口習題課口見習課口理實一體課討論課其他口教學目標（知識、能力、素質(zhì)）知識目標：1 .熟知單純性甲狀腺腫的原因、預防、手術(shù)后護理2 .敘述甲狀腺腫瘤臨床表現(xiàn)、診斷及處理原則能力目標：1 .能評估甲狀腺功能亢進癥病人的病情2 .能及早發(fā)現(xiàn)甲狀腺危象并進行搶救配合素質(zhì)目標：樹立對病人的同情，尊重與關(guān)愛態(tài)度。教學重點甲亢的術(shù)前準備方法/護理診斷/護理措施/術(shù)后并發(fā)癥的觀察與護理。教學難點1 .術(shù)前檢查項目及意義。2 .甲狀腺功能亢進病人術(shù)前藥物準備

49、。3 .術(shù)后并發(fā)癥的觀察及處理教學用物：教材口 V 板書口實物口 V多媒體口 V標本口掛圖口錄像口模型口其他口教學方法：講授法、小組討論法、案例法教學內(nèi)容組織與實施：1 .概述3分鐘2 .臨床案例導入，并提出問題5分鐘3 .復習基礎(chǔ)解剖內(nèi)容10分鐘4 .甲狀腺瘤的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則10分鐘5 .甲狀腺癌的病理/臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則7分鐘6 .甲狀腺功能亢進的病因分類 /發(fā)病機制8分鐘7 .甲狀腺功能亢進的臨床表現(xiàn) /輔助檢查/處理原則10分鐘8 .甲狀腺功能亢進的護理評估 /護理診斷/護理目標8分鐘9 .甲狀腺功能亢進的術(shù)前護理12分鐘10.甲狀腺功能亢進的術(shù)后護理15分鐘11.小結(jié)5分鐘評估與反饋合理安排授課時間、 授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出, 符合大綱要求。布置作業(yè)病例分析：女，28歲，因甲狀腺功能亢進入院。經(jīng)術(shù)前準備，甲亢癥狀基本控制后，行甲狀腺大部切除術(shù)。術(shù)后2小時，病人突然出現(xiàn)呼吸困難，煩躁，傷口敷料有血跡滲出，范圍不斷擴大。問：(1)甲亢癥狀控制的表現(xiàn)是什么？(2)此類病人術(shù)后