大班認(rèn)識人民幣教案

1、大班認(rèn)識人民幣教案【篇一：大班數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣教案】幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識人民幣活動目標(biāo)：1. 認(rèn)識 10 以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。2 知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。3 通過游戲買文具，初步學(xué)習(xí)錢幣的換算?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：人手一份買文具的作業(yè)單?；顒舆^程：一、認(rèn)識人民幣。小朋友這是什么，你們認(rèn)識它嗎？（錢、鈔?活動目標(biāo)：1 .認(rèn)識 10 以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。2 知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。3 通過游戲買文具，初步學(xué)習(xí)錢幣的換算?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：人手一份買文具的作業(yè)單。活動過程：一、認(rèn)識人民幣。小朋友這是什么，你們認(rèn)識它嗎？（錢、鈔票

2、）我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。請小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣？你是從哪里看出來的？（通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值）幼兒依次認(rèn)識l 角、 2 角、 5 角、 1 元、 2 元、 5 元、 10元。二、游戲買文具。今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？（1）幼兒逛文具超市。（2）幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。4 ）幼兒操作。三、小組活動。今天老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來

3、做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、活動評價。大班數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計作者：祝蕊時間： 2012-10-22 15:06:04科學(xué)領(lǐng)域大班數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路：數(shù)學(xué)來源于生活，在日常生活中，幼兒已經(jīng)開始接觸到人民幣，比如過年時收到壓歲錢，跟隨大人去超市購物等。設(shè)計這一課題，目的在于讓幼兒能夠更好地認(rèn)識、區(qū)分不同面值的人民幣，了解一些常識，會簡單地使用人民幣購物，提供給幼兒更大地探索空間。同時，也將品德教育滲透于其中，正好符合綱要中的“各科教學(xué)要相互滲透?！倍⒔虒W(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識人民幣，了解其顏

4、色、圖案、種類及用途；能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。2 、學(xué)會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力等。3 、教育幼兒愛護(hù)人民幣，從小養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。通過活動對幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。三、教學(xué)重、難點1 、重點：認(rèn)識100 元、 50 元、 20 元、 10 元等八種不同面值的紙幣和 1 元、 1 角的硬幣，了解它們的顏色、圖案。2 、難點：練習(xí)正確使用人民幣，購買家鄉(xiāng)特產(chǎn)，。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、不同面值的人民幣、幼兒人民幣學(xué)具若干套、壓歲包 一個。五、課時安排：共兩課時（本節(jié)為第1 課時）六、教學(xué)過程：1 、安靜律動請你像我這樣做。2 、談話，揭題。（師出示壓歲包

5、）小朋友們，請猜一猜這是什么？我們再來一起看看里面有什么？這么多的錢、鈔票，我們給它取個好聽的名字叫“人民幣 ”。3 、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣。小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢？什么情況下用到它？你能說出它們是多少嗎？師小結(jié)：看數(shù)字可以判斷人民幣的面值，其實在我的數(shù)學(xué)奇妙屋里還有很多的方法，快跟我來一起看看吧！4 、認(rèn)識不同面值的人民幣，了解其顏色、圖案及種類。、認(rèn)識不同面值人民幣的正面、背面圖案、顏色及數(shù)字。100 元 紅 色 正面：國徽毛主席頭像背面：人民大會堂50 元 綠 色 正面：國徽毛主席頭像背面：布達(dá)拉宮20 元 棕 色 正面：國徽

6、毛主席頭像背面：桂林山水10 元 藍(lán)黑色 正面：國徽毛主席頭像背面：長江三峽5 元 紫 色 正面：國徽毛主席頭像背面：泰山1 元 橄欖綠 正面：國徽毛主席頭像背面：西湖5 角 紫 色 正面：國徽苗族壯族人物頭像背面：國徽1 角 棕 色 正面: 高山族滿族人物頭像背面：國徽、了解人民幣的種類。長方形，像紙張一樣的人民幣叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣。、教育幼兒愛護(hù)人民幣。5 、游戲：看誰說得快又準(zhǔn)。師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說出人民幣的面值。6 、贊家鄉(xiāng)，買特產(chǎn)。剛才大家在看到人民幣上那些美麗的風(fēng)景時都很激動，其實我們的家鄉(xiāng)洋縣也是一個風(fēng)景優(yōu)美

7、、物產(chǎn)豐富的好地方。不信，就快快坐上我的“快樂大巴”一起去瞧瞧吧！注意，今天還有一位特殊的小客人哦！let s go!、 逐一了解家鄉(xiāng)的各個景點。梨園景區(qū) 開明寺寶塔 蔡倫墓 華陽、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。黃金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、棗糕饃等。、幫助外國小朋友購物，正確使用人民幣。幼兒每人一套人民幣學(xué)具，按照每種特產(chǎn)的價格快速地找出相應(yīng)的人民幣。7 、小結(jié)幼兒的收獲，并教育幼兒不但要愛護(hù)人民幣，更要節(jié)約開支，不亂花錢。七、教學(xué)反思：通過這節(jié)活動的教學(xué)，使我對幼兒園教育指導(dǎo)綱要有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，下面我結(jié)合綱要談一下教學(xué)后的感受。始終將游戲貫穿整堂活動，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。教師以可愛的形

8、象、飽滿的熱情、夸張的肢體語言與幼兒互動，從他們的笑聲中我感受到了成功。多媒體輔助為整堂活動增添了光彩。在“贊家鄉(xiāng)，買特產(chǎn) ”環(huán)節(jié)中利用多媒體課件為孩子創(chuàng)設(shè)了去旅游的場景，動聽的音樂，漂亮的畫面迎來了幼兒的陣陣掌聲和歡呼聲。組織的操作活動也很好地鍛煉了幼兒動手能力。教師駕馭課堂的能力是整堂活動的脈搏，幼兒年齡小，在活動中會有一些意想不到的事情，與教師的預(yù)設(shè)完全不同，這就需要適時地調(diào)控，這點上自己還有待于提高。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識人民幣聞喜縣苗圃幼兒園李文霞一、活動目標(biāo)：1 、感知、認(rèn)識10 元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單元名稱：元、角，學(xué)習(xí)簡單的人民幣兌換。2 、積極參與活動，了解人民幣與人類生活

9、的密切關(guān)系。3 、知道人民幣上有我國的國徽，要愛護(hù)人民幣。教學(xué)重點、難點二、活動重點：感知、認(rèn)識10 元以內(nèi)的人民幣，并能說出它們的單元名稱：元、角。三、活動難點：能進(jìn)行簡單的人民幣兌換。四、活動準(zhǔn)備：1 、教具：面值為1 角、 5 角、 1 元、 5 元、 10 元的紙幣，1 角、 5角、 1 元的硬幣一套（放映幻燈片）2 、學(xué)具：仿真人民幣每人一套，各種各樣的書若干（上面標(biāo)有價格）五、活動過程：（一）、談話活動，導(dǎo)入主題。師：小朋友每天吃早點、坐公交車、買鉛筆、橡皮時，我們要用到什么？ 幼：錢（人民幣）。師：生活中還有什么地方要用到人民幣？幼：玩游戲、逛超市、買衣服等。師：你們在買東西時遇

10、到過什么困難嗎？幼：不知道該怎樣付錢？需要找回多少錢等。師：今天這節(jié)活動我們主要來學(xué)習(xí)人民幣，學(xué)了之后希望可以幫大家解決困惑。（二）、認(rèn)識各種面值的人民幣。1 、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。提問：這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？【篇二：認(rèn)識人民幣-大班教案詳案】認(rèn)識人民幣2016-4-11 大 d 班 劉紅毅活動目標(biāo)：2 、在操作中認(rèn)識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。3 、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。教學(xué)重點：認(rèn)識人民幣的單位元、角，知道20 元、 10 元、 5 元、 1 元、 5 角、1 角。教學(xué)難點：人民幣的等價兌換?；顒訙?zhǔn)備：“仿真人民幣”；玩具（用便

11、簽紙標(biāo)上價格）；小型黑板活動過程：1 、引出課題教師展示兩個紅包：師：同學(xué)們，你們看，這是什么？里面裝有什么啊？師：誰能說一說錢可以用來干什么？師：我們國家的錢叫人民幣。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識。2 、集體活動認(rèn)識人民幣教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出20 元、 10 元、 5 元、 1 元、5 角、 1 角面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。感知人民幣兌換關(guān)系。提問： 1 元可以換成幾個5 角？請你用“人民幣 ”擺出來。5 元可以換成幾個1

12、 元？請你用“人民幣 ”擺出來。10 元可以換成幾個5 元，幾個1 元？請你用“人民幣 ”擺出來。20 元可以換成幾個10 元（幾個5 元、幾個1 元）？請你用“人民幣擺出來。3 、游戲活動游戲：開商店。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店 ”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買東西時要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。4 、活動結(jié)束收拾學(xué)具，教師小結(jié)?！酒捍蟀鄶?shù)學(xué)教案認(rèn)識人民幣】大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識人民幣執(zhí)教老師：李婷活動目標(biāo):1. 感知、認(rèn)識5 元以內(nèi)人民幣。能說出它們的單位名稱

13、：元、角。學(xué)習(xí)簡單的人民幣兌換。2. 積極參加活動，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。3. 讓幼兒了解人民幣，要愛護(hù)人民幣?；顒又攸c：感知、認(rèn)識10 以內(nèi)的人民幣，并能說出它們的單位名稱：元、角活動難點：能進(jìn)行簡單的人民幣交易?；顒訙?zhǔn)備：1. 面值為 1 角、 5 角、 1 元、 5 元的紙幣，1 角、 5 角、 1 元的硬幣。2. 各種各樣的書若干。（上面標(biāo)有價格）3. 1 元、 5 元、 10 元紙幣若干。4. ppt.活動過程：一 . 談話活動。導(dǎo)入主題。師：小朋友每天吃早點、買零食、買鉛筆是，我們要用到什么？幼：錢師：生活中還有什么地方要用到錢（人民幣）？幼：玩游戲、逛超市。師：你們在買

14、東西還遇到過什么困難？幼 : 不知道該付多少錢、找多少錢。師：我們今天就一起來學(xué)習(xí)人民幣，學(xué)了后希望可以幫小朋友們解決困惑。二認(rèn)識各種面值的人民幣。1 .出示ppt,各種面值的人民幣。提問：這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？幼兒自由回答。師小結(jié)：形狀不同，有的是長方形，有的是圓形。我們把長方形的錢叫做紙幣，把圓圓的、硬硬的錢叫做硬幣。2 . 引導(dǎo)幼兒觀察紙幣和硬幣的不同，分別是多少錢？3 .觀察紙幣“5元”（有圖案、數(shù)字、毛澤東圖像是我們國家的錢，有一個共同的名字叫人民幣，我們要愛護(hù)我們國家的人民幣）4 . 觀察硬幣“1 元 ”（ 面額、菊花）三結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)人民幣的不同取發(fā)。小朋友都

15、認(rèn)識了人民幣，現(xiàn)在,我用它買一些糖葫蘆，看看值多少錢？1.1 串糖葫蘆2 元錢， 2 串多少錢？怎么來付錢？a 幼兒探究不同的取錢方法。b 師小結(jié)：4 元錢，可以是4 個 1 元。2 1 瓶牛奶 3 元錢， 3 瓶多少錢？怎么來付錢？a 幼兒探究。b 師小結(jié)：9 元錢?？梢允? 個 1 元，也可以是1 個 5 元和 4 個 1元。1.1 個餅干 2 元錢， 4 個多少錢？怎么來付錢？a.幼兒探究。b 師小結(jié)：8 元錢。可以是8 個 1 元，也可以是1 個 5 元和 3 個 1元。4. 棒棒糖1 元 1 個， 5 個多少錢？怎么付錢？a 幼兒探究。b 師：5 元錢?？梢允? 個 1 元，也可以是1 個 5 元。5. 玩具汽車1 元 1 輛， 6 輛多少錢？怎么來付錢？a 幼兒探究。b 師小結(jié)：6 元錢。可以是1 個 5 元和 1 個 1 元，也可以是6 個 1元。6. 游戲：看看誰取得又快又對。（老師說錢數(shù)，單獨請幼兒取錢。）四情景游戲，圖書超市。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的人民幣兌換。1 .師： xx 小朋友有一個困惑：他