小升初作文基本功訓(xùn)練寫段訓(xùn)練

1、小升初作文基本功訓(xùn)練 寫段訓(xùn)練怎樣把一段話寫連貫?zāi)?？要注意兩點(diǎn)：一是要注意句子的順序。一段話先寫什么，再寫什么，最后寫什么，一句一句要有個(gè)先后順序，不能顛三倒四。二是要注意過渡。一段話中層與層之間，一部分內(nèi)容與另一部分內(nèi)容之間，要用恰當(dāng)?shù)脑~語把它們連接起來，使表達(dá)的意思前后連貫。寫連貫一般有下列一些方法：1以時(shí)間先后為序?qū)憽＠鹧┲械囊欢巫蛱熘形纾瑒C冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個(gè)下午。傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全部籠罩在白蒙蒙的大雪之中。這段話按時(shí)間順序?qū)懢吧兓Ｏ葘憦闹形绲较挛绻物L(fēng)的情況，后寫傍晚下雪時(shí)的景象，最后寫整個(gè)大自然的變化

2、。作者用"霎時(shí)間"作過渡，不僅把上下兩層意思緊密地銜接起來了，而且寫出了大雪中大自然的美麗景色。小升初作文沖刺訓(xùn)練 怎樣練好寫作基本功作文有一項(xiàng)非常重要的基本功，就是觀察與描寫。同學(xué)們都知道，觀察，就是用五官認(rèn)真地察看、感受、體驗(yàn)周圍的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子聞，用手摸，把那些不認(rèn)識(shí)、不熟悉的事物的形狀、顏色、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)、氣味、滋味、聲音、軟硬、冷熱等等，統(tǒng)統(tǒng)在自己的腦海里留下鮮明深刻的印象。有了這種認(rèn)真的觀察，有了這種深刻的印象，有了這種入微的體驗(yàn)，就有了豐富的、生動(dòng)的描寫材料。任何成功的描寫，都必須有詳盡深入的觀察作基礎(chǔ)。怎樣學(xué)會(huì)觀察，練好觀察的基本

3、功呢？1要選擇好觀察的位置有目的地觀察事物，首先就要確定好觀察位置。因?yàn)橛^察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同學(xué)們還記得"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。"這句詩嗎？這說明雖然是同一個(gè)事物，但由于觀察的地點(diǎn)和角度不同，觀察得到的結(jié)果就完全不一樣。這也說明選好觀察位置是非常重要的。在日常生活中或有目的地參觀游覽中，一般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。如下列例段：清晨，寬廣的校園顯得格外寧靜。教學(xué)大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像剛睡醒孩子的眼睛，調(diào)皮地一眨一眨的。操場上空無人影，只有兩只高高的

4、籃球架站在那里。操場邊那一排翠綠的冬青，長得郁郁蔥蔥，像一隊(duì)威武的士兵守衛(wèi)著學(xué)校大樓。眼前的花壇，開滿了姹紫嫣紅的鮮花。月季花苞上掛著晶瑩的露珠，令人喜愛。壇邊是一圈小草，它在晨露的滋潤下顯得格外鮮嫩。這幾個(gè)例段描寫的是一個(gè)寧靜的校園晨景。很顯然，作者是站在一個(gè)固定的位置，從不同的角度進(jìn)行觀察的。首先從上（仰視）到下（俯視）觀察"教學(xué)大樓玻璃窗籃球架"；接著從遠(yuǎn)（遠(yuǎn)望）到近（近看）觀察"操場那邊的冬青眼前的花壇"；再細(xì)看花壇里的月季花和環(huán)視"一圈小草"。這種以作者站立的地方為固定點(diǎn)，或仰視，或俯視，或遠(yuǎn)望，或近看，或環(huán)視地觀察事物的方

5、法，我們叫它固定觀察。什么叫移位觀察呢？還是先來看看我們在課文中學(xué)過的一個(gè)例段吧！在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集1000或是800人開個(gè)會(huì)，一定不覺擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照亮小小的一塊地方，余外全是黑暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。這是記金華的雙龍洞一課中的一段描寫。作者是按照他游覽所經(jīng)過的地方，所見到的不同事物進(jìn)行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在

6、洞口抬頭望（仰視）走進(jìn)去周圍（環(huán)視）是石壁，抬頭（仰視）是高高的石頂洞內(nèi)一團(tuán)漆黑，是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍（正視、環(huán)視、仰視）。我們把這種按照作者經(jīng)過的地方（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。同學(xué)們要注意的是，不管是固定位置觀察還是移動(dòng)位置觀察，都不能機(jī)械套用，應(yīng)根據(jù)觀察的目的和要求，針對(duì)觀察對(duì)象的特點(diǎn)靈活運(yùn)用，交叉使用。什么時(shí)候要運(yùn)用固定位置的觀察，什么時(shí)候要運(yùn)用移動(dòng)位置的觀察，也要取決于你計(jì)劃寫的文章的體裁和中心思想的要求。不過，一般地說，觀察點(diǎn)，觀察角度的變化決定描寫事物的順序和層次的變化。2要注意觀察的順序。觀察任何事物都要按一定的順序進(jìn)行?；驈恼w到部分，或相反；或由近及遠(yuǎn)，或相反

7、；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會(huì)有一條清晰的思路，對(duì)觀察的事物才會(huì)形成一種鮮明的層次和完整的印象。通常有下列幾種觀察順序：一是以空間方位為序。如東南西北中，遠(yuǎn)近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網(wǎng)。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂?shù)钠咸?。這個(gè)例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進(jìn)行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機(jī)勃勃的景色卻寫得井井有條。二是以時(shí)間變化為序。如下段：時(shí)間不容許人們多想，一陣狂風(fēng)吹來，雷電接著從頭頂擲下。頃刻間，一場可怕的冰雹

8、傾瀉下來。人們驚呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹繼續(xù)了兩個(gè)小時(shí)之久，其間，有十多分鐘，落地的冰雹大如小兒拳頭，其中一顆有排球一般大，落在小李村，打穿飼養(yǎng)室的房頂，掉在蓄水的石槽里。冰雹過后，稀疏的雷雨未停，人們從躲藏的地方走出來，頓時(shí)驚得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被拋到陌生的戈壁灘似的，面對(duì)著眼前景象，簡直不明白自己身在何方。密密的玉蜀黍林消失了，墨綠的棉田消失了，天空不見蒼鷹飛旋，樹頭不聞燕雀鳴叫，田野里，也瞧不見野兔奔跑了，一切有生命的東西，一瞬間，仿佛全從地面消失了。田野變得開闊而荒漠，村莊上空也豁然敞亮起來。光禿禿的樹木，帶著殘斷的杈椏，筆直地伸向天空。大地脫去濃艷的綠袍，換了一套堅(jiān)

9、硬的銀灰色的冬裝。這個(gè)例段，以時(shí)間變化為序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態(tài)和田野村莊景色的變化。按時(shí)間的推移：頃刻間兩個(gè)小時(shí)十多分鐘冰雹過后頓時(shí)一瞬間觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。三是以觀察移位變化為序。我們外出參觀或游覽，地點(diǎn)和線路經(jīng)常變化，因而觀察的順序必然隨參觀游覽的順序而變化。如下面例段：每人買了一枚火炬，燃著由洞口進(jìn)去。門很小，只容一個(gè)人走，先向下有石級(jí)，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到頭上，顧不到腳下，路潮而滑，煞是難走。我們五個(gè)人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭著走。偶然舉起火炬，向上一看，只見奇形怪狀黑黝光滑的大石，石上

10、不時(shí)還有一滴一滴的水滴下來，滴到頸項(xiàng)里，冰冷徹骨，要接連打兩個(gè)寒噤。把火炬提起向遠(yuǎn)處一看，只見七高八低的石頭，有的地方很深，黑洞洞的看不見底。大家靜默無言地向下走了十幾分鐘，翻過一個(gè)很高的大石脊，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾線天光，越走越亮，路也越寬。只見頭上四周，盡懸著一條一條的石鐘乳，大大小小，粗粗細(xì)細(xì)，各色都有。又向上走了幾十步，豁然開朗，出洞的門，比入洞的門高大得幾百倍。我先出洞，過一座小石橋，到對(duì)面山上，回看洞口，是一個(gè)高大的半圓形，一層層一條條的鐘乳石，高高低低長長短短的排列著，有的像圓柱，有的像圓錐，有的像象鼻，有的像橡樹桿，奇形怪狀、五彩繽紛，真是瑰奇大觀。他們幾個(gè)人在洞里后出來，好像螞蟻蠕

11、蠕而行的樣子，洞口之大，可想而知了。作者按照入洞洞中出洞的游覽順序進(jìn)行觀察，按移位觀察的順序把山洞的奇景描寫得非常具體細(xì)致。使人產(chǎn)生身臨其境之感。四是以事物的結(jié)構(gòu)為序。任何事物都有一定的結(jié)構(gòu)，觀察的時(shí)候按事物的結(jié)構(gòu)為順序，依次進(jìn)行觀察，思路清晰，條理清楚。如下段對(duì)蘆溝橋的觀察和描寫：蘆溝橋全長260米，寬7.5米，共有11個(gè)孔，橋的兩邊，裝飾有石雕欄桿，每邊又各有碧柱140根，每根石柱上都雕刻有臥伏的石獅，殊形異態(tài)，各不相同。特別是小獅子，有的盤蹲在大獅子腳下，有的爬在大獅子背上，有的互相交頭接耳，嬉戲耍鬧，活龍活現(xiàn)，栩栩如生。蘆溝橋的建造極其美觀。在橋的兩頭，有兩對(duì)石獸，東邊是一對(duì)獅子，西邊

12、是一對(duì)象，象征著大橋固若金湯，堅(jiān)實(shí)無比。東端，還有兩座石碑，一座是清乾隆題燕京八景之一"蘆溝曉月"四個(gè)大字，碑的四周有四根龍抱柱；另一座石碑記載了康熙三十七年重修蘆溝橋的經(jīng)過。橋的兩端，還有精刻的華表，把蘆溝橋點(diǎn)綴得分外美觀，這一段是寫蘆溝橋的雄偉壯觀。作者按照橋的構(gòu)造藝術(shù)結(jié)構(gòu)，先從整體（長、寬）后到部分（橋孔-欄桿-碧柱-石獅）進(jìn)行觀察和描寫，再從建造藝術(shù)的特點(diǎn)寫橋的美觀，也是按照結(jié)構(gòu)順序來觀察和描寫的。給讀者留下了橋的清晰而深刻的印象。3要抓住觀察對(duì)象的特征。任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也隨時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化。處于靜止不動(dòng)的時(shí)候的狀態(tài)和處于活

13、動(dòng)、變化時(shí)的狀態(tài)就大不一樣。因此，在觀察時(shí)，要特別注意抓住對(duì)象的特征。例如：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。小黃巴兒狗從一堆爛柴堆里鉆出來，汪汪地叫了兩聲，走近了一看，認(rèn)出了小榮，它的兩只前腿急忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來，哭了，狗兒也像哭一樣的唔唔叫個(gè)不停。上述兩段，一段寫景，一段寫動(dòng)物，都抓住了描寫對(duì)象的特征。例段一，是對(duì)荷花的靜態(tài)特征的觀察和描寫，具體地寫出了荷葉的形狀，荷花的姿態(tài)

14、和香味；例段二，是對(duì)小黃狗動(dòng)態(tài)特征的觀察和描寫，生動(dòng)地描繪了小黃狗和小榮見面時(shí)的動(dòng)人情趣。又如：綠色湖面上，一支微微抖動(dòng)著白色翅膀的小船，在潤濕的微風(fēng)中蕩漾。那個(gè)樣子，看上去顯得很輕盈，很纖弱，就好像是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。這里既抓住了事物的動(dòng)態(tài)特征，又抓住了靜態(tài)特征。第一句寫小船在湖面蕩漾的動(dòng)態(tài)，第二句寫小船的靜態(tài)-樣子很輕盈，很纖弱，就好像一簇銀色的蒲公英。有動(dòng)有靜，把湖面的景色描繪得栩栩如生。讀一讀，練一練：（1）讀下列各段，看看作者是怎樣進(jìn)行觀察的？完成段后的練習(xí)。公園的中心是一個(gè)噴水池，池邊呈梅花形，池臺(tái)上放著一盆盆開得火紅的"一串紅"，池旁滿是一盆盆粉紅

15、色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個(gè)用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個(gè)彩球，尾巴還調(diào)皮地向上翹著，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環(huán)行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克準(zhǔn)備的，可現(xiàn)在都變成了人們學(xué)習(xí)外語的場所。本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。段中描寫了盆景_、_、_、_、_、_、石凳等八種景物。作者是以_為序進(jìn)行觀察和描寫的。一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個(gè)粒兒吃，又去叼

16、另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。這一段是寫雞的生活習(xí)性。作者是通過對(duì)_的觀察和描寫來寫雞的生活習(xí)性的。段中運(yùn)用了十個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描寫了雞吃食的動(dòng)作。請把這些動(dòng)詞找出來，寫在下面：_（2）按要求觀察寫話。以空間方位為序觀察自己的教室，寫一段話。以時(shí)間變化為序觀察晴天晚霞的形狀和顏色，寫一段話。描寫一種你熟悉的植物，寫出它的靜態(tài)特征。描寫一種你喜歡的動(dòng)物，寫出它的動(dòng)態(tài)特征和習(xí)性。小升初寫景作文沖刺訓(xùn)練：怎樣描寫風(fēng)霜雪雨風(fēng)霜雪雨是大氣中發(fā)生的自然現(xiàn)象。它們和我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，動(dòng)植物也離不開它們。觀察、認(rèn)識(shí)風(fēng)霜雪雨，能增長我們對(duì)大自然的了解，學(xué)習(xí)描寫風(fēng)霜雪雨，是作文基本功訓(xùn)

17、練的一項(xiàng)內(nèi)容。風(fēng)霜雪雨變化莫測，怎樣觀察？怎樣描寫呢？注意抓三點(diǎn)：一是抓特點(diǎn)。風(fēng)霜雪雨隨不同時(shí)間、不同季節(jié)、不同地域而變化，如春風(fēng)和秋風(fēng)不同，南風(fēng)和北風(fēng)有異，細(xì)雨和暴雨各有千秋。因此，我們在觀察和描寫風(fēng)霜雪雨時(shí)，就要注意抓住其特征。如下面例段：不知什么時(shí)候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細(xì)，聽不見漸漸的聲響，也感不到雨澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著大地和人心。剛才還是碧空萬里，烈日當(dāng)空。突然，地面刮起大風(fēng)，烏云立即布滿了天空雨點(diǎn)嘀嘀嗒嗒地下起來了。開始是幾滴，很快地，雨點(diǎn)成串地落了下來，整個(gè)天地白茫茫的，遠(yuǎn)處的山巒，甚至不太遠(yuǎn)的樹叢、屋宇都看不見

18、了。豆大的雨點(diǎn)落到河里，濺起無數(shù)個(gè)漣漪。急雨打進(jìn)窗紗，敲擊著玻璃，從窗隙中濺進(jìn)窗臺(tái)，流到屋里的地面上。剛才的燥熱、煩悶，都被這大風(fēng)急雨沖散了。上面兩個(gè)例段都是寫雨。例段一寫的是春雨，作者抓住春雨"潤物細(xì)無聲"的特點(diǎn)描繪，給人以溫柔親切之感；例段二寫的是一場急雨，按照"雨前"、"雨中"、"雨后"的順序進(jìn)行描繪，寫出了急風(fēng)驟雨的特點(diǎn)。旋風(fēng)把黃沙拋到天上，像千萬條黃龍?jiān)谔焐戏瓭L。黃風(fēng)過去，紅風(fēng)又來，滿天像燒著大火。一股黑風(fēng)蓋到頭頂上，迅速向四面擴(kuò)展，天又黑了下來，黑得伸手不見五指。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼

19、著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下來向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花，撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著上面兩段都是寫風(fēng)的猛烈與狂暴。但各有其特點(diǎn)。例段一，主要抓住風(fēng)的形狀（像黃龍像大火）和顏色（黃、紅、黑）的特點(diǎn)進(jìn)行描繪；例段二，則著重描寫風(fēng)的動(dòng)態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了"卷、掃蕩、搖撼、撞、撕、揚(yáng)、撒、怒吼、咆哮"等9個(gè)動(dòng)詞，把風(fēng)的撒野與狂暴，描寫得生動(dòng)形象極了。大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推開門一看，嗬！好大的雪??！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？唇?/p>

20、處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。江南的雪，可是滋潤美艷之極了：雪野中有血紅的珠寶山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨香的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和臘梅的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。上述兩例同樣是寫雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一樣。例段一，描寫的是一個(gè)"粉

21、妝玉砌的世界"-典型的北國風(fēng)光；例二則是一幅"滋潤美艷"的江南雪景-有與雪相映的山茶、梅花和冷綠的雜草，甚至還仿佛有蜜蜂"嗡嗡地鬧著"。真是別有一番情趣。二是抓變化。風(fēng)霜雪雨是變幻莫測的，在觀察和描寫時(shí)，要注意捕捉它們的動(dòng)態(tài)和變化。使描寫有靜有動(dòng)，真實(shí)生動(dòng)。請看下列例段：那雨一會(huì)兒大滴大滴颯颯地敲擊著地面，一會(huì)兒又減弱，化為隱約可見的絲絲無聲細(xì)雨，但始終片刻不停?；疑脑茖釉谝蛔蓓敽竺娓?dòng)，濃密得看不見一線藍(lán)天。雨水從屋檐、墻頭和樹頂?shù)湎聛恚瑪傇谠鹤永?，像燒開了似的冒著泡兒，順著門縫和水溝眼兒滾出去；千家百院的水匯在一起，在大小街道上匯成

22、了急流，經(jīng)過墻角、樹根和糞堆，涌向村西的金泉河。例段一描寫了下雨時(shí)雨的變化：一會(huì)兒大滴大滴地敲擊著地面，一會(huì)兒化為無聲細(xì)雨；例段二則是描寫雨水的動(dòng)態(tài)：從屋檐跌落下來攤在院子里冒著泡兒滾出去匯在一起成了急流涌向金泉河。按照雨水流動(dòng)的方向，有順序地進(jìn)行描繪，寫得細(xì)膩、具體。盛在荷葉上的露珠，經(jīng)微風(fēng)的振動(dòng)本來已經(jīng)在那里蕩漾，有時(shí)槐花落在荷葉上，當(dāng)中的露珠就加勁地跳躍起來。這段用"蕩漾"、"跳躍"兩個(gè)動(dòng)詞描繪露珠的動(dòng)態(tài)，形象、逼真，把露珠寫活了。起風(fēng)了，風(fēng)在草原上奔馳，有時(shí)發(fā)出口哨般尖利的叫聲，有時(shí)又像一群野狼嗥叫疲倦了，發(fā)出一種凄涼的嗚咽。烏云從草原的盡頭翻滾

23、著涌來，似乎天地交接的那條黑帶里面隱藏著一頂巨大的帳篷，它被風(fēng)卷出來，遮住了天空，遮住了星光。這段從兩方面描寫草原上風(fēng)的動(dòng)態(tài)和變化：一是運(yùn)用比喻寫風(fēng)發(fā)出的聲音；二是從寫烏云的翻滾速度襯托風(fēng)的猛烈。三是抓背景。風(fēng)霜雪雨不是孤立地存在的。它們與其它自然現(xiàn)象是緊密相連、互相依存的。如我們平常說"山風(fēng)呼嘯"、"林海雪原"，就關(guān)系到山野與森林。因此，我們在觀察和描寫風(fēng)霜雪雨的時(shí)候，一定要注意觀察和描寫周圍有關(guān)的景物，作為風(fēng)霜雪雨的襯托。這樣，內(nèi)容才會(huì)有聲有色，豐富多彩。請看下列例段：雨，輕輕地灑落在校園里，它就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著、飄著。那小小的

24、花朵，被雨滋潤后，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。校園里蒼老的榕樹那細(xì)長的枝條，被雨淋濕了，非常青翠，煥發(fā)了青春。椰子樹寬大的葉子，被雨沖刷得潔凈翠綠，雨滴從葉片上滑了下來，奏出"嘀嘀嗒嗒"的輕音樂。雪漸漸停了，太陽公公從東方露出了笑臉，金色的陽光映著白茫茫的雪地，照得人睜不開眼睛。銀光耀眼的大地和萬物融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。一陣風(fēng)吹來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，變換著各種顏色。寒風(fēng)像一把刀子刮著人的臉。我抬頭望去，咦，屋頂披上了一層白白的霜。手被凍得通紅，手指也變得僵直，腳被凍得發(fā)麻，太陽的臉也變成了蒼白色。上述三段，寫了雨，寫了雪，寫了風(fēng)。

25、但各段都注意了對(duì)背景的描寫。如例段一是寫雨，卻詳細(xì)描寫了校園樹木花草的美麗景色，襯托雨水給大自然帶來了生機(jī)和歡樂；例段二寫的是雪景。但對(duì)太陽和風(fēng)進(jìn)行了重點(diǎn)描寫，襯托出陽光照射下"粉妝玉砌世界"的迷人景色；例段三寫寒風(fēng)，卻寫了人，寫了霜，寫了太陽，襯托寒風(fēng)給人與自然帶來的不適。讀一讀，練一練：（1）讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪雨的，按要求完成后面的練習(xí)。走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來。我弓著身子，艱難地邁著步子。風(fēng)從褲管里、衣縫里直往里鉆，身上像是被許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口大楊樹被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出"唰唰"的響聲，像在說：饒命吧

26、！狂風(fēng)發(fā)出尖利的呼嘯，像是在狂笑戲弄著楊樹的怯懦。作者從兩方面描寫了狂風(fēng)的猛烈：一是寫"風(fēng)要把我吹得飄起來"，二是寫_。本段哪些地方運(yùn)用了比喻的手法？用" "標(biāo)出來。早晨，我一覺醒來，一眼就望見了玻璃窗上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。你看，有的像一叢叢茂密的灌木；有的像飄浮在天空中的一片片白云；有的像生長在南方的椰子樹；有的像海里翻滾的波濤；有的像玉色的珊瑚島；有的像連綿起伏的山巒；有的像突兀的山峰巍然聳立好一派絢麗多姿的景象啊！本段抓住玻璃上霜花景色奇異的特點(diǎn)，運(yùn)用七個(gè)比喻句，對(duì)絢麗多姿的霜花進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。請你仿照此段的方法，寫一段陽光照耀下的雪景

27、。風(fēng)沙越來越大，它在樹林當(dāng)中呼嘯、旋轉(zhuǎn)，忽而掠過房頂逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息萬里地沖到這小學(xué)校里，推著門窗，好像在嚇唬人，好像要找較量的對(duì)手。這一段主要描寫風(fēng)的_態(tài)。段中用了哪八個(gè)動(dòng)詞，想一想，這些動(dòng)詞起了什么作用。（2）按下列要求練習(xí)觀察和描寫風(fēng)霜雪雨。仔細(xì)觀察狂風(fēng)暴雨的特點(diǎn)，用一段話把它的特點(diǎn)描繪出來。按照下雪前、下雪中、下雪后的順序描寫雪景的變化。"秋風(fēng)吹來，秋天的景物將有些什么變化？你有什么感覺？能用一段話描寫出來嗎？小升初寫景作文沖刺訓(xùn)練：怎樣描寫烏獸蟲魚動(dòng)物世界里的鳥獸蟲魚，外形千差萬別，奇特有趣；動(dòng)作千姿百態(tài)，靈巧多變；習(xí)性千奇百怪，難以琢磨。因此，我們觀察和描寫鳥

28、獸蟲魚，要學(xué)會(huì)三點(diǎn)：一是學(xué)會(huì)觀察描寫它們的外形特征；二是學(xué)會(huì)觀察描寫它們的動(dòng)作特點(diǎn)；三是學(xué)會(huì)觀察描寫它們的生活習(xí)性。1學(xué)會(huì)觀察描寫外形。鳥獸蟲魚，從外形上來說，一般都有頭部、軀體、腳或翅膀，但又是千差萬別的。同樣是軀體，有的有羽毛，有的卻是光溜溜的；有的有翅膀，有腳，有的卻沒有翅膀但有腳。而腳呢，有兩只的，有四只的，有六只的，也有八只腳的，還有"千足蟲"，腳多得很呢！鳥獸蟲魚的外形這樣千差萬別，要描繪出它們的樣子來，必須通過仔細(xì)觀察抓住它們外形的特征。看看下列例段是怎樣抓特征描寫外形的。小白兔周身的毛雪一樣白，兩只又細(xì)又長的耳朵豎著，仿佛在時(shí)時(shí)側(cè)耳傾聽；一雙又圓又紅、水晶似

29、的眼睛一閃一閃，仿佛在警惕地察看周圍的動(dòng)靜；三瓣嘴抿得緊緊的，好像要笑，但又沒笑出來；那條又小又短的尾巴稍稍向上翹起，顯得有些調(diào)皮。咪咪的四個(gè)爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一個(gè)個(gè)美麗的梅花印來。小爪子里藏著 16把"銀鉤"，平時(shí)縮在肉墊里，捉老鼠時(shí)，"銀鉤"才伸出來，顯示出它的威力。咪咪還有一條挺帥氣的長尾巴，鑲著黑、黃、白三色茸毛環(huán)，尾巴尖尖是黑的。在草坪中央幾方丈的地面上，聚集著數(shù)以萬計(jì)的美麗的蝴蝶，仿佛是密密地叢生著一片奇怪的植物似的，好像一座美麗的花壇。這些蝴蝶大多數(shù)是屬于一個(gè)種族的。它們的翅膀的背面是嫩綠的，上面還有美麗的花紋，正面是金黃色

30、的，翅膀扇動(dòng)時(shí)，像是朵朵金色的小花在微風(fēng)中抖動(dòng)。也有少數(shù)翅膀是黑底帶紅花的，在綠草中飛起來特別顯眼。上述三個(gè)例段基本上是動(dòng)物靜態(tài)時(shí)的外形特點(diǎn)的描寫。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特點(diǎn)來描寫的。寫了"又細(xì)又長的耳朵"，"又圓又紅的眼睛"，"要笑未笑的三瓣嘴"，"又小又短的尾巴"；例段二則抓住小貓一個(gè)突出的外形特點(diǎn)-四只有肉墊、藏著"銀鉤"的爪子進(jìn)行細(xì)致的描寫；例三重點(diǎn)寫蝴蝶翅膀的顏色和花紋。上述三例告訴我們，觀察描寫鳥獸蟲魚的外形，除了抓住它們各自的特點(diǎn)外，還要注意一定的順序。如例一，就是按從

31、整體到部分的順序?qū)懙?。先寫周身（整體）的毛是什么樣的，再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地寫。這樣，外形特征就非常形象了。2學(xué)會(huì)觀察和描寫動(dòng)態(tài)。鳥獸蟲魚由于軀體結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)不同，因而動(dòng)作也是千差萬別、靈巧多變的。有的在天上飛；有的在地面跑；有的在水里游；有的在樹上爬；還有的"能歌善舞"，要寫好鳥獸蟲魚的動(dòng)態(tài)，就要注意仔細(xì)觀察，抓住它們的動(dòng)作特點(diǎn)，掌握它們的活動(dòng)規(guī)律。描寫的時(shí)候，要注意選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。如下面例段：只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。一陣過去了，只聽得亂樹背后噗的一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲（老虎）來。那大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空里竄將下

32、來。便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將下來。吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹雷，震得那山崗也動(dòng)，把這鐵棒似的虎尾，倒豎起來一剪。再吼了一聲，一兜兜將回來。這個(gè)例段描寫的是一場與老虎的搏斗。作者用了跳、按、撲、竄、搭、掀、吼、豎、剪、兜十個(gè)動(dòng)詞，把老虎搏斗時(shí)一連串的兇猛動(dòng)作寫得活靈活現(xiàn)。那只獅子大得嚇人，形狀猙獰可怕。它原是躺在籠里睡覺，這時(shí)翻過身，撐起一只爪子，伸了一個(gè)懶腰，接著又張開嘴，從容打了一個(gè)呵欠，吐出足有兩手掌長的舌頭，來回舔眼圈上的塵土，干干凈凈洗了個(gè)臉；然后把腦袋伸出籠外，睜著一對(duì)火炭似的眼睛四面觀看，那副神氣，可以使大勇士也會(huì)嚇得筋酥骨軟。這一段描寫的是一只睡獅醒來后的動(dòng)態(tài)，作者恰當(dāng)?shù)?/p>

33、用翻、撐、伸、張、打、吐、舔、洗、伸、睜、看等11個(gè)動(dòng)詞，把獅子醒后的動(dòng)作和神態(tài)寫得栩栩如生。嘿，機(jī)靈的花貓?jiān)缇蛧?yán)陣以待，作好了捕鼠的準(zhǔn)備。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接著就警惕地注視著前方。只見它前腳趴著，后腳蹲著，腰脊微弓，把脖子伸得長長的，豎著耳朵，兩只銳利的眼睛直盯著一個(gè)方向，好像老虎就將出現(xiàn)這里描寫的是貓準(zhǔn)備捕鼠的姿態(tài)，也用了八個(gè)動(dòng)詞，把貓的機(jī)靈動(dòng)態(tài)描寫得生動(dòng)具體。上述三例說明，要寫好鳥獸蟲魚的動(dòng)態(tài)，必須仔細(xì)觀察它們動(dòng)作、神態(tài)的特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行描繪。3學(xué)會(huì)觀察描寫生活習(xí)性。在大自然的影響下，鳥獸蟲魚各有各的生活習(xí)性。如有的愛吃肉食，有的愛吃草木，有的則喜歡吃小蟲；有的不

34、怕冷，可以生活在冰窟里，有的不怕旱，可以生活在沙漠里；有的離不開水，必須生活在水里；有的生活在高山，掉到水里就會(huì)淹死。總之，鳥獸蟲魚的生活習(xí)性是千奇百怪的，要寫出它們的習(xí)性，必須觀察它們，認(rèn)識(shí)它們，了解它們，從它們的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的規(guī)律中去熟悉它們。描寫的時(shí)候，要注意抓住它們各自的習(xí)性特征。如下列例段：鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。當(dāng)太陽一落山，黃昏的薄霧象輕紗一樣籠罩著田野的時(shí)候，蛙聲便漸漸熱鬧起來。這時(shí)候，人要是從田塍上經(jīng)過，就只聽見路兩旁撲通撲通的聲音。蛙兒們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息；但是人剛一走過，它們又扯起嗓子，放肆地叫起來了：閣閣，刮刮，果果每天早晨，我打開鴨籠，那十幾只麻鴨便&

35、quot;呷、呷、呷"地叫著，拍打著翅膀，爭先恐后地向池塘奔去。傍晚，當(dāng)夕陽的余輝把池塘涂紅的時(shí)候，它們就自覺地蹣跚地從池塘里爬上來，樸棱樸棱地拍打著翅膀，抖掉身上的水珠，由領(lǐng)頭的鴨領(lǐng)隊(duì)，大搖大擺地走進(jìn)村來，有順序地回到鴨籠里。蝦吃食物時(shí)很小心，總是先用鉗足去試探一下。然后趕緊后退，接著再試，再退，最后，它認(rèn)定完全沒有危險(xiǎn)了，就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候，用腳爪輔助，撓足快樂地劃動(dòng)著。有時(shí)，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個(gè)身子都斜翹起來。上述三段都是寫動(dòng)物的習(xí)性。寫出了不同動(dòng)物的不同習(xí)性特點(diǎn)。例段一寫的是蛙叫的習(xí)性-夏夜黃昏時(shí)叫得熱鬧，人去叫聲停，人走又叫起來；例段二寫的是鴨子的習(xí)性-

36、白天去池塘捕食、游玩，傍晚時(shí)，由領(lǐng)頭鴨領(lǐng)隊(duì)集體回鴨籠；例三是描寫蝦捕食的習(xí)性-總是要先用鉗足去試探幾次，認(rèn)定沒危險(xiǎn)了，才大膽地吃起來。由于作者觀察仔細(xì)，熟悉了這些動(dòng)物習(xí)性的特點(diǎn)，描寫時(shí)注意了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的變化，因而，給人留下了真實(shí)生動(dòng)的印象。讀一讀，練一練：（1）讀下面例段，想一想作者是怎樣觀察和描寫鳥獸蟲魚的。并回答段后的問題。姑媽家有好幾匹馬，一匹匹膘肥體壯，油光水滑。你看，那匹老母馬四肢白如霜，身披黑鬃，頸上有一圈皎潔的白毛，就像圍著一條白圍巾，是那樣漂亮；那小栗馬，眼睛像碧藍(lán)的玻璃，閃閃發(fā)亮，四肢長而有力，走起路來，像踩著兩對(duì)風(fēng)火輪，它總愛在草地上東蹦西跳，一刻也靜不下來；還有那匹棗紅馬

37、，腰背滾圓，四肢粗壯，跑起來四蹄騰空，更是雄姿勃勃。這一段描寫了幾匹馬？作者是怎樣描寫這些馬的外形特征的？把有關(guān)詞語找出來寫在橫線上。描寫老母馬的：_描寫小栗馬的：_描寫棗紅馬的：_一只大公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子，箭似地向前沖去，突然怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開，豎立著，騰空而起向小公雞撲去這段話主要描寫大公雞的_。段中恰當(dāng)?shù)赜昧?0個(gè)動(dòng)詞，請找出來寫在橫線上。_小燕子在我家落戶了。大清早便在房梁上壘起窩來，它們在水田里，菜地里銜來一口口泥，又摻上些小草、羽毛、頭發(fā)，把它們細(xì)心地壘在窩上。從早到晚，連續(xù)忙碌了十幾天，才把一個(gè)寬敞、漂亮的窩做成功。這一段是寫燕

38、子的外形？動(dòng)態(tài)？還是寫燕子的習(xí)性呢？把答案寫在括號(hào)里。一條小鳊魚浮上水面，幾乎直撲到我的臉上。它翻平了身子，那模樣像是半張人臉，然后它睜著圓圓的烏眼睛瞧我一眼，就一個(gè)猛子扎下去，往深處游去了，搖搖擺擺，像是槭樹的一片落葉。這一段主要是描寫小編魚的_把段中的比喻句用" "標(biāo)出來。（2）星期天到動(dòng)物園或飼養(yǎng)場去仔細(xì)觀察幾種動(dòng)物。邊看邊作記錄?？纯催@些動(dòng)物的頭部、軀體、腳或翅膀有什么不同的特征。皮毛羽毛是什么顏色的？它們走、跑、跳、爬、攀等動(dòng)作的姿勢是怎樣的？它們各自喜歡吃什么？是怎樣吃食的？還可以找飼養(yǎng)員叔叔阿姨問問這些動(dòng)物有些什么習(xí)性。然后，選幾只印象最深的或自己最喜歡的動(dòng)物

39、，分別寫出它們的外形特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性。小升初寫景作文沖刺訓(xùn)練：怎樣描寫江河湖海江河湖海是自然界中的大地風(fēng)貌，是以水為主體的自然景物。人類離不開它，動(dòng)植物也離不開它。怎樣觀察和描寫它們呢？描寫江河就要注意江河的水勢。如大江波濤滾滾，小河細(xì)水長流，溪水叮咚漫步觀察和描寫的時(shí)候，就要注意水的動(dòng)態(tài)、水流的緩急、波浪的大小。請看下列例段：黃河，那洶涌的波濤，鋪天蓋天席卷而來，呼嘯之聲十里可聞；它跳躍著，震動(dòng)著，如飛龍躍入浩瀚的東海。小河真美啊，清澈、碧綠、恬靜，令人神往。遠(yuǎn)看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣清，清得可以看見河底那游動(dòng)的魚蝦。夜晚，那彎彎的月牙倒映在清澈透明的小河上，

40、是那樣的美麗，又是那樣的溫柔。此時(shí)的小河更顯得迷人。有一天，夏汛突然到來，烏云翻騰，風(fēng)雨呼嘯，大江怒吼，驚濤駭浪震動(dòng)群山，水頭洶涌，連十二孔導(dǎo)流底孔都來不及宣泄，洪水以奔馬之勢瀉過混凝土大壩，像遮天的瀑布傾入下游的河床，波濤澎湃，激浪飛騰，十里外都可以望見白蒙蒙的水霧，幾十里外都可以聽見嘩然的水聲。例一，寫黃河的洶涌水勢，"鋪天蓋地、席卷而來"，無可阻擋；例段二寫的是一條小河的美麗與溫柔。遠(yuǎn)看，"是那樣的綠"；近看，"是那樣的清"；夜晚看，"更顯得迷人"。把小河描寫得令人神往；例段三是寫兇猛的洪水，"像遮

41、天的瀑布傾入下游河床"，"幾十里外都可以聽見嘩然的水聲"。上述三例雖然都是寫江河景觀，但寫出了各自不同的特征。觀察和描寫湖泊，除了注意岸邊的景色外，還要看湖面的動(dòng)態(tài)和變化。如下列例段：大概湖的美處在"明媚"。水上的輕風(fēng)，皺起萬疊微波，湖畔有芊芊的芳草，有青青的樹林，有平坦的道路，有曲折的白色欄桿。黃昏時(shí)，便是天然的臨眺乘涼的所在，湖上落日，更是絕妙的圖畫。夜中歸去，長橋上，兩串徐徐互相往來移動(dòng)的燈星顆顆含著涼意，若是月明中天，不必說，光景尤其怡人了！多么美麗的湖??！猶如一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在我們面前，藍(lán)綢般的湖水，一直伸到遠(yuǎn)山的深處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖

42、面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，一只只小船好似一片片樹葉在水面飄動(dòng)。突然刮起一陣風(fēng)，就可以看見一個(gè)個(gè)小浪爭先恐后地向岸邊涌來，可是剛上來，又像怕有人拽它似的，馬上退了回去。放眼望去，天蒼蒼，水茫茫，煙波浩瀚，水天一色。仿佛水在天上，天在水下，十分壯觀。我在湖中天水之間，頓時(shí)變得渺小，輕飄了。上面三個(gè)例段都是描寫湖的景色：例一是描寫湖的"明媚"。重點(diǎn)寫湖畔周圍的景色；芳草、樹林、道路、欄桿、落日和長橋上的燈星。例二是描寫湖的"美麗"。重點(diǎn)是寫湖面上的景色，寫了白帆、風(fēng)和波浪。例三則是描寫湖的"壯觀"。水天相接，"天蒼蒼，水茫茫，煙波浩瀚&quo

43、t;，"我在水天之間""變得渺小了"。各段特點(diǎn)鮮明，描寫具體生動(dòng)。海洋的特點(diǎn)是遼闊、多變，"有時(shí)像媽媽，-漂亮、溫柔；有時(shí)像爸爸-暴躁、威嚴(yán)。"我們在觀察和描寫它的時(shí)候，就要注意這些特點(diǎn)?？纯聪旅胬问窃鯓用鑼懙模何业谝淮慰吹酱蠛?。它比我想象中的大海不知要大多少倍，藍(lán)色的海水涌起滾滾浪花，浪濤拍打著岸邊的礁石。往遠(yuǎn)處望，天和海連在一起，沒有邊際，一片茫茫。我喜歡極目遠(yuǎn)眺多變的大海。季節(jié)不同，天氣各異，早、中、晚，陰、晴、風(fēng)、雨，大海呈現(xiàn)著各種姿態(tài)，變化著各種顏色。黑黝-翻滾；墨綠-潛流；發(fā)白-奔騰。而眼前，海，變得溫柔恬靜，展現(xiàn)在太陽

44、下的，是無邊的碧藍(lán)。海水就像天色一樣蔚藍(lán)、明凈，錦緞般閃著銀色的光輝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就在這樣平靜的沉睡般的海面上，許多只掛著白帆的魚船隨風(fēng)蕩漾。大?？癖┑孟駛€(gè)惡魔：翻騰著泡沫，失去了均勻的節(jié)奏。海浪沖擊著石砌的護(hù)堤，發(fā)出巨大的轟鳴，轉(zhuǎn)眼間在石堤上撞得粉碎，于是頹然跌落下去。海浪起伏著，稍稍平穩(wěn)了一會(huì)兒，又奔騰起來，重新聚集力量，出人意料地向岸邊猛撲上去上述四個(gè)例段，寫了海的遼闊（例段一）；寫了海的多變（例段二）；寫了海的寧靜（例段三）；寫了海的狂暴（例段四）。有動(dòng)、有靜、有聲、有色，各具特色。大自然中的各種景物都不是孤立存在的。如江河有兩岸的景物；湖泊有湖畔的風(fēng)光；大海有海灘的特色，而且江河湖海的水

45、總是與天相連的，因此，在觀察和描寫江河湖海的時(shí)候，必須注意周圍景物的襯托，使畫面更加絢麗多彩。例如下面各段：清晨，我們登上黃河大堤。堤內(nèi)，黃色的長河，波濤滾滾，向東奔流。寬廣的河面上，機(jī)輪隆隆而過，白帆乘風(fēng)遠(yuǎn)航。堤外，無際的稻田，微波蕩漾，像綠色的海洋。長長的灌溉渠，似幾條白色的緞帶，飄在綠海上面。近處，可以看到水波粼粼的魚池，不時(shí)嘩啦一聲，泛起一簇白色的水花海灘上大大小小的石塊兒，在暮色蒼茫中仿佛是一群海鷗或是一群海獸。有的是站著，有的是臥著，有的像要拍著翅膀飛去了，有的是要走動(dòng)了；一卷潮水涌了上來，將大石塊吞去時(shí)，恰像一只海獸沒入海中了，不久又現(xiàn)了出來，像在海里游戲。這里形成一個(gè)寧靜的小湖

46、。這時(shí)天已完全開朗了，湖周圍的山，變成一種綠色帶藍(lán)的顏色，一片淡得若有若無的青靄，把那密密層層的挺直的杉林圍繞著?？拷叺碾s樹，有的葉子開始變得鮮紅，金黃。天藍(lán)得像水洗過，干凈、透明，幾堆幻影似的白云，停在天空，它的姿勢映到水底，水里也有一個(gè)天。你瞇著眼，會(huì)產(chǎn)生一種幻覺；似乎跳下去，不是沉到湖底而是飛向天空。例段一寫的是堤岸美景。先寫堤內(nèi)景物，重點(diǎn)寫堤外風(fēng)光；例段二是寫海灘石塊兒。重點(diǎn)描寫石塊兒的各種姿態(tài)，有動(dòng)有靜，很有一番情趣；例段三是描寫湖畔景色。寫了山色、藍(lán)天、白云、倒映這些景物描寫的雖然不是江河湖海本身，是它們的周圍世界，但是是紅花配綠葉，與江河湖海融為一體，成了美中之美了。讀一讀，

47、練一練：1讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫江河湖海的。并按要求做做練習(xí)。大渡河是長江的一道支流，兩岸都是蜿蜒連綿的高山，河寬300多米，水深十幾米，我們?nèi)r(shí)，剛好遇上暴洪，只見湍急的河水閃著青光，噴著白浪，從很遠(yuǎn)的地方就能聽到嘩嘩的水聲。這一段主要寫河水的_。例段哪些地方寫出了大渡河的特征？用" "將有關(guān)詞句標(biāo)出來。這條河啊，它既不像春水那樣渾濁，也不像夏洪那么暴怒，這陣兒，它靜悄悄地流淌，閃動(dòng)著粼粼的水光，就好似閃動(dòng)著千萬只明亮的眼波，都在凝視著秋天山野的秀色。這一段描寫重點(diǎn)突出河水的_態(tài)。把閃動(dòng)的水光比喻_，給人一種溫柔之感。村莊后面有一條會(huì)唱歌的小溪。從望不

48、見的山谷中流出，蜿蜒曲折。溪邊傍山處還有幾處泉眼，泉水汩汩冒出，一齊流入小溪中，水聲嘩嘩，和諧動(dòng)聽，這便是小溪的歌的一小段插曲。小溪在不同的季節(jié)唱不同的歌。春季，它嘩嘩地唱著清亮的歌；夏季，它叮咚叮咚地唱著歡快的歌；秋季，它喧嚷著，像在向人們贊美著豐收；冬季，它又唱起希望的歌，盼望著春天的到來。這個(gè)例段描寫的是一條_的小溪。作者運(yùn)用了_的手法，先寫小溪唱的一段小插曲-"泉水汩汩冒出，一齊流入小溪中，水聲嘩嘩，和諧動(dòng)聽。"接著寫_。小溪在春、夏、秋、冬四季唱的歌各有什么特色？用" "把有關(guān)詞語標(biāo)出來。泉水藍(lán)幽幽的，水面發(fā)出一絲淡淡的光。一陣微風(fēng)過去，泉水泛

49、起一片漣漪，使人渾身清涼。在秋高氣爽的日子里，泉水仿佛是一塊發(fā)亮的藍(lán)寶石，一眼可以看到泉底。小魚在這里游泳，小蝦在這里聚會(huì)，那水草下面還有小田螺呢！細(xì)細(xì)讀一讀這段對(duì)"清泉"的富有詩意的描寫，想想表達(dá)了作者的一種什么心情？假如你也身臨其境，感覺會(huì)怎樣？湖面像一面大鏡子，和藍(lán)色的天空渾然一體，倒映著兩邊的山色，好像水中長出一座座奇形怪狀的高山，仿佛魚兒在天上游動(dòng)，鳥兒在水底飛翔。聽爸爸說，要是有太陽，湖水呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)、紫五種顏色，和碧綠的湖水交相輝映，湖面好似浮動(dòng)著一顆顆寶石，熠熠閃光。這段描寫了迷人的湖光山色。第一層寫_，是作者看到的景色；第二層寫的是_的景色。段中哪

50、幾處運(yùn)用了比喻的手法？用" "標(biāo)出來。遠(yuǎn)離瀑布還好幾里，先聽到丘壑雷鳴，先看到霧氣從林中升起，走上前去一看，只見一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫，沖到水潭里，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，這段瀑布的描寫是按照_的順序?qū)懙模葘戇h(yuǎn)離瀑布_，再具體描寫過處看到的_。寫出了瀑布的情趣與風(fēng)韻。2利用節(jié)假日或旅游的機(jī)會(huì)觀察江河湖海，按要求練習(xí)寫話。用一段話描寫出大河洶涌澎湃的動(dòng)態(tài)。用排比句描繪家鄉(xiāng)小河或池塘水的"清"、"靜"、"綠"

51、的特征。 運(yùn)用擬人的手法描寫河岸或湖畔美麗的景色。小升初作文高分突破】怎樣描寫人物語言一個(gè)人贊成什么，反對(duì)什么，熱愛什么，憎惡什么，以及個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、喜怒哀樂等都可以從人物的語言里反映出來。人們常說“言為心聲”，就是說一個(gè)人的語言能反映出一個(gè)人的心理活動(dòng)和思想感情。請看王若飛同志被捕后，和敵人的對(duì)話：“你是什么人？”“共產(chǎn)黨人?！薄澳銖哪睦飦?？”“江西瑞金?！笆钦l派你來的？”“毛澤東?！薄澳銇砀墒裁?？”“推翻你們?！薄澳銈兊娜嗽谀睦?？”“到處都有?！薄澳惆阉麄児┏鰜?！”“比上天還難。”這里只有短短的六句答話，卻充分表現(xiàn)了王若飛同志對(duì)革命的忠貞氣節(jié)和大義凜然的英雄氣概。前面四句回答直接了當(dāng)

52、，氣勢逼人；后兩句口答是對(duì)敵人的故意戲弄；最后一句斬釘截鐵，表達(dá)了王若飛同志保守黨的秘密與敵人斗爭到底的堅(jiān)強(qiáng)決心。語言描寫有下列四種形式：一種是個(gè)人獨(dú)白，也就是我們常說的自言自語。如：“唉，這鬼天氣！又悶又熱，蚊子也來搗亂，一夜沒睡，真倒霉！”王老五不停地邊拍著蒲扇邊咒罵著。第二種是一個(gè)人對(duì)別人說話。如：老馬對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不去試試是不行的?！钡谌N是對(duì)話。如：表哥要下地干活去，小弟張開兩只手臂攔著，不讓表哥出去。表哥說：“好弟弟，聽話，讓表哥走?！毙〉苷f：“我要蟈蟈?！北砀缯f：“我給你捉，捉個(gè)挺大挺大的?！毙〉苷f：“我還要個(gè)籠子哪！”表哥說：“我給你編，編個(gè)頂好頂好的?！毙?/p>

53、弟這才放開手，讓表哥走出門。第四種是幾個(gè)人議論或交談。如：孫老師說：“桂花有哪些用途呢？同學(xué)們分組議一議吧！”孫老師的話剛落音，同學(xué)們就討論開了：“桂花是多種食品的香料。做桂花糖，桂花糕都離不開它?！崩罾f?！皽珗A里加上桂花特別好吃?！标惼秸f。王小山搶著說；“桂花可以泡茶。桂花茶味道可香吶！”我說：“問訊吳剛何所有？吳剛捧出桂花酒。桂花還可以釀酒呢！”孫老師聽了大家的發(fā)言，高興得不停地點(diǎn)頭。語言描寫，不論是描寫個(gè)人話語，還是描寫對(duì)話或交談，都要注意如下幾點(diǎn)：一是要注意反映人物的思想品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)；二是要符合人物的身分、年齡和職業(yè)特點(diǎn)；三是要抓住語言的精華，不要面面俱到。下面跟同學(xué)們講兩個(gè)有趣的

54、小故事。俄國著名的寓言作家克雷洛夫的皮膚生得較黑，偏偏他又喜歡穿黑衣服。一天，他遇到兩個(gè)穿得花里花俏的公子哥兒。其中一個(gè)見到克雷洛夫就對(duì)他的同伴兒說：“看哪，飄來一朵烏云！”克雷洛夫應(yīng)聲答道：“怪不得青蛙高興得叫了！”德國詩人歌德的作品，曾受到某一位無知的批評(píng)家的尖刻指責(zé)。一天，歌德在公園里一條只能通過一人的小徑上散步，迎面來了那位批評(píng)家。他沖著歌德嚷道：“我向來沒有給傻瓜讓路的習(xí)慣！”歌德不慌不忙地讓到一旁，笑容可掬地說：“而我恰恰相反?！鄙厦鎯蓚€(gè)故事里，都只寫了一句對(duì)話，但把人物（克雷洛夫、歌德）機(jī)敏過人、風(fēng)趣幽默、語言辛辣的個(gè)性特點(diǎn)寫得淋漓盡至。作者憑借克雷洛夫、歌德的智慧語言，給對(duì)方以

55、尖刻的諷刺和無情的嘲弄。一句話卻寫出了兩位偉大作家的品格和智慧。請同學(xué)們再看下面的一個(gè)例子。1928年初，夏明翰同志因叛徒出賣被捕，在刑堂上，敵人滿臉殺氣地問：“你姓什么？”夏明翰說：“姓冬?！薄昂f！”敵人拍著驚堂木，“你明明姓夏，為什么亂說？”夏明翰從容不迫地說；“你們把黑說成白，把天說成地，把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我姓夏，就當(dāng)然應(yīng)該說姓冬?！睌橙藷o言以對(duì)，繼續(xù)問：“多少歲？”“共產(chǎn)黨萬歲！”“籍貫？”“革命者四海為家，我們的籍貫是全世界。”夏明翰越說越激昂。夏明翰同志簡短的幾句話，把敵人的刑堂變成了“舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)場。斗得敵人無言以待。不僅表現(xiàn)了一個(gè)革命者的氣概，而且展示了夏明翰同志

56、閃耀著智慧的語言藝術(shù)。同學(xué)們在練習(xí)寫人物語言的時(shí)候，要注意引用語言的幾種方式。一種是“直接引用”。就是把人物說的話直接寫下來。加上引號(hào)表示。如：張書記對(duì)丁大爺說：“這是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們不能收取報(bào)酬?！钡诙N是“間接引話”。用敘述的方法，把人物的語言轉(zhuǎn)述出來。如：張書記對(duì)丁大爺說，這是他們應(yīng)盡的義務(wù)，他們不能收取報(bào)酬?！伴g接引話”一般不用引號(hào)，第一人稱應(yīng)改為第三人稱。第三種是對(duì)話的三種寫法。即：×××說：“?！薄??！?#215;××說?！??！?#215;××說，“?！崩纾河陙碚f：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。”雨來說?！拔覀兪侵袊??！庇陙碚f，“我們愛自己的祖國?！币嚎磮D作文，畫意就是思維的定向，畫意把握準(zhǔn)了，思路才不會(huì)偏離。每一幅畫的設(shè)計(jì)和布局都有一定的目的，我們觀察畫面后，還要認(rèn)真思考畫面所反映的中心思想一、仔細(xì)觀察圖畫?？磮D作文，圖畫就是作文的依據(jù)，所以，首先要把圖畫的內(nèi)容看清楚。畫面上畫的什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、人物