人教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)簡(jiǎn)譜我的音樂(lè)網(wǎng)歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)課型：教唱課多聲部合唱教學(xué)年級(jí)：六年級(jí)教材版本：人教版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲歌聲與微笑，并進(jìn)行多聲部合唱教學(xué)教材分析：歌聲與微笑是一首深受廣大青少年喜愛(ài)，富有時(shí)代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為C大調(diào)，四四拍。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段親切甜美，飽含深情；第二樂(lè)段為二聲部合唱，高低聲部和諧搭配形成了一種豐滿，動(dòng)人的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。教學(xué)目標(biāo)：一學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快，熱情的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)對(duì)友誼的贊美與珍愛(ài)之情。二.能用優(yōu)美自然，氣息連貫的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，初步掌

2、握二聲部合唱。三.通過(guò)聆聽(tīng)，強(qiáng)弱規(guī)律，指揮律動(dòng)感受歌曲等多種音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，初步建立良好的合唱習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地，充分并有感情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件音符卡片鋁片琴鋼琴奧爾夫打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入以快閃小視頻的方式引由課題（以短視頻為引子，代替教師自我介紹，同時(shí)在視頻尾部插入主旋律，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）師：剛才我們觀看了一個(gè)非常有趣的小視頻，那在視頻結(jié)尾處你聽(tīng)到了什么？你看到了什么呢？生：（歌聲）（笑臉）師：歌聲與微笑相伴，歡迎大家來(lái)到李老師的音樂(lè)課堂！二、新授教學(xué)b-box互動(dòng)游戲師：今天老師帶同學(xué)們共同來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲，

3、那在學(xué)習(xí)這首歌曲之前的老師，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起做一個(gè)互動(dòng)游戲，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)b-box沒(méi)有？師示范擬聲四四拍x.xxx/xxxx/（bongbongbabong/chichichichi）（一）初聽(tīng)熟悉旋律師生互動(dòng)，分組合作模擬。師評(píng)價(jià)：b-box現(xiàn)場(chǎng)秀（二）復(fù)聽(tīng)熟悉節(jié)拍節(jié)奏師：聆聽(tīng)并思考歌曲是幾幾拍？強(qiáng)弱規(guī)律是?生：四四拍強(qiáng)弱次強(qiáng)弱師示范一一（拍手以分拍子與合拍子律動(dòng)）師：（由指揮家指揮引生指揮圖示，并動(dòng)手展示由來(lái)）指揮圖示:評(píng)價(jià)：同學(xué)們儼然像一位位小小指揮家（三）再聽(tīng)教師演奏鋁片琴，并思考歌曲可以劃分為幾個(gè)部分？教師簡(jiǎn)單介紹鋁片琴的來(lái)歷一一帶有音高的打擊樂(lè)器生：1.兩部分（兩個(gè)樂(lè)段）2.（劃分

4、依據(jù)可以由音高、旋律、情緒等方面回答）3 .生歌唱歌曲第二部分，并糾正練聲方式與發(fā)聲方法（四）師生互動(dòng)體會(huì)二聲部合唱師：這么美妙的歌曲，李老師都忍不住來(lái)唱一唱啦！考驗(yàn)大家視唱練耳的時(shí)刻到了，你們來(lái)唱主旋律，老師來(lái)唱一段旋律，你們聽(tīng)聽(tīng)看這樣搭配效果如何？師生配合演唱師：你們的感受如何?生：1.好聽(tīng)4 .旋律師高生低5 .搭配和諧評(píng)價(jià)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，自主探究學(xué)習(xí)（五）模唱旋律低聲部,.人唱隹人|合唱講求共性，在做到唱歌的其本要求的基礎(chǔ)上，眾人合一是最高標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單說(shuō)：和諧G.二聲部合唱.與1二,.低聲部旋律66046/66046/660#5-/3-#5-/66046/66046/66053

5、/6/跟琴模唱：1.單音模唱2 .音組模唱3 .音節(jié)模唱4 .簡(jiǎn)譜視唱5 .加詞完整演唱（難點(diǎn)：休止符）（六）合作演唱揭示二聲部合唱的定義師：PPT展示:二聲部合唱合唱是指由兩個(gè)聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲它是一種集體歌唱省術(shù)。二聲部合唱的要求是聽(tīng)起來(lái)和諧a每個(gè)聲部的人要求就如2.范例歌曲評(píng)價(jià)：這是學(xué)生自主完成二聲部合唱，并感受二聲部合唱的魅力。（七）完整演唱。三、創(chuàng)編環(huán)節(jié)（一）Showtime!分組表演:1 .確定第一聲部和第二聲部。師指揮。2 .加入b-box3 .加入節(jié)奏樂(lè)器一一沙錘、串鈴、手豉等。4 .才藝展示器樂(lè)（SuckS）、舞蹈。（二）完整展示二聲部合唱成果師評(píng)價(jià)：

6、學(xué)生不僅可以用歌唱的方式展示歌曲，還多才多藝,全方位展示。四、作者簡(jiǎn)介師：谷建芬老師的生平，創(chuàng)作成果等。谷建芬當(dāng)代著名女作曲家，,1935年出生于百本大阪，祖籍山東省威海，畢業(yè)于沈陽(yáng)齊樂(lè)學(xué)院,現(xiàn)卬國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆榮譽(yù)委加“谷建芬的代表作品fit滾滾氏江東血水.海派的石子.歡，與俄笑!媽媽的吻，綠葉對(duì)根:的情意、，思念、燭光里的媽工”,歷史的天空.今天是你五、情感升華師：（通過(guò)歌聲與微笑表達(dá)生，我們今天幸福美好的生活,的工日等，進(jìn)而引由山區(qū)孩子們艱苦樸素的生活條件，卻依然熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)！呼吁大家用歌聲表達(dá)對(duì)山區(qū)孩子們最真摯的祝福）生：（友誼之聲，情感高潮）六、課堂小結(jié)，下課！師：讓我們

7、在愉快的歌聲中，結(jié)束今天的課程同學(xué)們，再見(jiàn)!教學(xué)反思：歌聲與微笑這首歌曲家喻戶曉，流傳甚廣。歌詞言簡(jiǎn)意賅，充滿詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)了對(duì)朋友的美好情感。而且歌曲旋律流暢，非常易于流傳。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主要在于使學(xué)生能用歡快活潑的音樂(lè)情緒、明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲歌聲與微笑，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)這首歌曲的旋律都比較熟悉了，所以就以游戲教學(xué)的方式來(lái)貫穿整個(gè)課堂。又通過(guò)分析歌曲所要表達(dá)的內(nèi)涵，然后代入情感去演唱。本課重點(diǎn)在于二聲部合唱教學(xué)，總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，我覺(jué)得合唱更有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感?，F(xiàn)今的小學(xué)音樂(lè)教材

8、中有許多合唱歌曲，題材廣泛，風(fēng)格各異，其中有不少流傳久遠(yuǎn)的優(yōu)秀的兒童合唱歌曲，深受學(xué)生的喜愛(ài)。二聲部合唱教學(xué)是小學(xué)中高年級(jí)唱歌教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。很多老師對(duì)教材中的二聲部合唱感到非常困惑，包括我自己在實(shí)踐中也覺(jué)得二聲部教學(xué)的難度比較大，在有限的音樂(lè)課堂40分鐘內(nèi)，很難完成這個(gè)教學(xué)任務(wù)。所以對(duì)于有些二聲部的歌曲，很多老師會(huì)選擇放棄進(jìn)行二聲部合唱，而只是進(jìn)行單聲部主旋律的學(xué)唱。由學(xué)生擔(dān)任主旋律聲部，教師演唱第二聲部，以減小二聲部合唱的難度。這樣教材所安排的教學(xué)內(nèi)容和目的就沒(méi)有很好的完成。要有效開(kāi)展課堂中的二聲部合唱，需要作為一線教師的我們做到以下幾點(diǎn)。一、教師在音樂(lè)課堂中要多注意培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣歌

9、唱是學(xué)生與生俱來(lái)的一種能力和權(quán)利，作為教師如何才能保護(hù)這種權(quán)利，發(fā)展這種能力？在課堂上，我從欣賞優(yōu)秀合唱作品入手，在音樂(lè)課上給學(xué)生播放優(yōu)秀、經(jīng)典的合唱作品（最好是淺顯、旋律動(dòng)聽(tīng)、有特色的作品），培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部合唱的興趣；還可以把學(xué)校合唱團(tuán)同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)表演和老師自己參加合唱演曲的光盤(pán)給學(xué)生觀看。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)合唱產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，從而產(chǎn)生合唱的欲望。讓學(xué)生在欣賞中盡情感受多聲部效果，建立和聲概念，了解合唱歌曲比齊唱歌曲增添一些和聲要素，豐富了歌曲的表現(xiàn)力,從而使學(xué)生深刻體會(huì)合唱的作用和情韻。二、教師在音樂(lè)課堂中要幫助學(xué)生建立良好的音準(zhǔn)概念要唱好合唱，讓學(xué)生把音唱準(zhǔn)是基本的條件。在

10、小學(xué)低年級(jí)段，教師就要開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的合唱意識(shí)，加強(qiáng)音準(zhǔn)的訓(xùn)練,加強(qiáng)識(shí)譜唱譜的能力。但過(guò)分地讓學(xué)生練習(xí)唱音階會(huì)比較枯燥，所以要結(jié)合歌唱、游戲、律動(dòng)等各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏感等的培養(yǎng)，讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練開(kāi)始，從“低起點(diǎn)”開(kāi)始，逐步達(dá)到“高落點(diǎn)”。讓學(xué)生從小就感受這種合作的學(xué)習(xí)，感受二聲部單音的演唱效果，可以使低年級(jí)段的學(xué)生對(duì)歌唱的興趣非常濃厚，也可以在低年段就多多進(jìn)行部分歌譜的演唱，為以后的歌譜學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教師在音樂(lè)課堂上要培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣低中年級(jí)的學(xué)生活潑可愛(ài)好動(dòng)有個(gè)性。所以，教師要特別注意以好的歌唱習(xí)慣去影響學(xué)生，做學(xué)生的楷模。教師要用

11、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，向?qū)W生講解一些歌唱的要求，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和比較，自發(fā)地建立起較科學(xué)的歌唱狀態(tài)，在肯定的基礎(chǔ)上糾正學(xué)生的一些不良歌唱習(xí)慣，用自然好聽(tīng)的聲音歌唱，不大喊大叫，逐步培養(yǎng)良好的歌唱感覺(jué)。四、教師在音樂(lè)課堂中要培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)“音樂(lè)耳朵”有一個(gè)好的“音樂(lè)的耳朵”，對(duì)唱好合唱是非常重要的。合唱講究的是一個(gè)整體的合作，只有相互地傾聽(tīng)，求得準(zhǔn)確和諧，才能保證合唱的成功。在教學(xué)中，對(duì)音準(zhǔn)務(wù)求準(zhǔn)確，這樣才能在大家的努力下，共同創(chuàng)造由優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的和聲，所以每個(gè)人對(duì)自己所發(fā)生的聲音，要做到“心”里有數(shù)，而這種感覺(jué)的建立，有很大一部分依賴于“音樂(lè)的耳朵”，要唱得好，首先要聽(tīng)得好。在課堂上，我通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)錄音、聽(tīng)教師范唱、聽(tīng)琴?gòu)椬嗟鹊确椒ǎ诓粩嗟伛雎?tīng)中培養(yǎng)學(xué)生的“音樂(lè)耳朵”。五、教師在音樂(lè)課堂中要分層教學(xué)逐步引導(dǎo)學(xué)生合唱音樂(lè)教師在進(jìn)行二聲部歌曲學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該注意分層教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主合唱。當(dāng)然，教師要隨機(jī)引導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生剛開(kāi)始很重要，這樣才能確保40分鐘訓(xùn)練的良好效果。總之，合唱教學(xué)在小學(xué)中年級(jí)段音樂(lè)課堂教學(xué)中是一個(gè)新增內(nèi)容，也是一大難點(diǎn)，所以需要我們花更多的心思去探索解決。除了對(duì)學(xué)生的要求外，教師也應(yīng)當(dāng)不斷的提高自身素質(zhì)