浙教版八上信息技術教案

1、八年級上信息技術教學計劃一、指導思想及教學目標本學期主要通過網絡基礎知識的學習使學生對計算機網絡有個基本的了解；通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作；通過程序設計初步知識的學習，使學生初步了解程序設計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序。除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及信息安全的法規(guī)；讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息；培養(yǎng)學生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。二、情況分析這6個班的學生中上

2、個學年有3個班是洪老師上的，由于教學的方法不同，同時學生具體情況又不同，因此，本年學期在開學初的三周到四周時間著重去了解學生，調查各班之間的差異，望能在本學期結束時使學生對信息技術學門學科的理解不是停留在：上信息技術課等于上網，著重培養(yǎng)學生的網絡道德與信息處理能力，并希望通過這一年的學習，學生能明確信息技術這門課程對其未來的發(fā)展是有非常大的幫助的。三、教材分析本書通過“網絡與生活”“網上交流”“網上安家”等三個教學單元，使學生初步掌握有關網絡的基本知識，學會網上的基本技能，培養(yǎng)初步的網絡道德文明，并能利用網頁形式加工、處理和發(fā)布信息，進一步培養(yǎng)團結合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力。周次日期教學進度（教學內

3、容）教時備注18.29 9.4第一課 我看網絡1課時29.5 9.11第二課 上網準備1課時39.12 9.18第三課 我的E世界1課時49.19 9.25第四課 因特網探源1課時59.26 9.30第五課 因特網的未來1課時610.2 10.9國慶節(jié)放假710.10 10.16第六課 電子郵件1課時810.1710.23第七課 e鴿傳書1課時910.24 10.30第八課 郵件好管家1課時1011.1 11.6第九課 各抒已見1課時1111.7 11.13第十課 直面你我1課時1211.14 11.20第十一課 我看網站1課時1311.21 11.27第十二課 制定建站計劃1課時1411.2

4、7 12.4第十三課 為網站搜集素材1課時1512.5 12.11第十四課 建立網站站點1課時1612.12 12.13第十五課 用表格為網頁布局1課時1712.19 12.25第十六課 充實主頁1課時1812.26 1.1第十七課 建立分頁面1課時191.2 1.8第十八課 建立超鏈接1課時201.9 1.15第十九課 讓網頁有聲有色1課時211.16 1.22第二十課 發(fā)布我的網站，布置寒假綜合實踐任務制作班級網站1課時221.23 1.29期末考試課題（教學內容）第一課 我看網絡總 1 課時第 1 課時教學目標知識目標：1.網絡的基本概念。2.網絡的分類。技能目標：讓學生通過親身體驗計算

5、機網絡、畫網絡結構圖，認識和了解計算機網絡和結構，加深對計算機網絡的了解。情感目標：通過對計算機網絡的認識和了解，打破學生對計算機網絡的神秘感，培養(yǎng)學生學習信息技術課的興趣。重點認識計算機網絡的分類。難點計算機網絡的種類、網絡設備及連接方式。教法教具計算機網絡教室。若干段網線，一小段光纜，網絡交換機等網絡設備。相關圖文資料。板書設計第一課 我看網絡一、 形形色色的“網絡”二、 認識計算機網絡教學過程備注1、課程引入：用投影機投放出我們正在使用的網絡教室的拓樸結構圖：讓同學們在頭腦中首先對我們正在使用的網絡有一個概念性的認識。2、任務分步：第一任務：我們日常生活中，有許許多多相關性的網絡，以小組

6、為單位進行討論，在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網絡，它們的形成對我們有什么具體的幫助？(第小組以報表的形式進行總結，并由小組長進行發(fā)言匯報)注意：要引導學生歸納出“網”的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實生活中的“網”引申到計算機網絡，讓學生理解計算機網絡的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。（小組成績比較）第二任務：教師通過屏幕和實物展示簡單常用的網絡設備。讓學生親眼看一看網線的內部結構。要求各組回答：你們組所看到的網絡在你的大腦中是什么樣的？為什么網線內部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認為交換機有什么用處？注意：要讓學生認識網線及交換機的作用和網線采用色彩

7、分類的作用。d在此部分可采用學生自先分組理解，教師最后講解和總結的方式。（小組成績比較）第三任務：讓學生討論各種各樣的現(xiàn)實網絡，讓他們分析我們教室里的網絡，大家上網時的互聯(lián)網絡，以及我們整個學校的網絡，它們這些網絡有哪些共同點和不同點呢？從學生的討論中引入按網絡規(guī)模分類方法，從而把網絡分為：局域網、城域網，廣域網。并能對不同的網絡能進行正確的分類。（小組成績比較）隨堂綜合任務：讓學生對現(xiàn)有教室里的計算機網絡進行認識，并讓大家回憶開始上課時給大家的一張網絡分布結構圖，提供如下圖標，讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網絡結構圖。（小組成績比較）3、學生自評：4、評價及成果展示：評選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小

8、組表揚。展示優(yōu)秀的網絡拓撲圖作品，予以個人表揚。5、課后討論：a、網絡比單機有哪些優(yōu)勢？b、你知道有哪些無線網絡技術呢？c、你認為網絡還會向我們生活的哪些方面繼續(xù)延伸？教學反思：1、從理論知識上讓學生對互聯(lián)網有一個初步的了解 這節(jié)課是五年級下學期開設的第一節(jié)網課。這節(jié)課的教學目標是讓學生了解什么是 internet，認識IE瀏覽器，怎樣打開IE瀏覽器。由于這節(jié)課關于網絡的術語比較多，而學生對于這些枯燥的內容不感興趣，只想上網瀏覽。新課改要求我們首先要創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。應該先讓學生瀏覽一些好的網頁，激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說，了解一些上網術語，對他們更好的認識網絡有幫助。這樣學生知道了學習這

9、些知識的重要性，自然就可以集中精力聽課了。所以在講授過程當中，我為學生演示了教學課件，把這些學生應該掌握的知識做到了課件當中。通過課件生動的演示，學生知道了什么是互聯(lián)網，它能夠幫助我們完成哪些事情；同時，還知道了上網應養(yǎng)成良好的習慣，對網上信息知道怎樣取舍。 2、學生自學效果不明顯，沒有真正達到小組協(xié)作學習 這節(jié)課的設計是讓學生先通過自學掌握 80%，剩下的老師講解。可是效果并不好，有的學生只是照著書讀，沒有進行思索，離開書本讓他用自己的話說根本說不出來。顯然學生自主學習能力的高低直接影響到教學效果，學生對知識的掌握程度沒有我想象的那么高。 由于我過高地估計了學生的自學能力，使得我設計的自學這

10、一部分并不成功。 當然，在教學活動當中，一節(jié)課的設計難免不疏漏之處，關鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。我覺得應該提倡 兩個允許，三個一點，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進步，不允許原地踏步。三個一點即每天實踐一點，每天反思一點，每天進步一點。 通過反思，初步培養(yǎng)了我的反思意識和積極主動的反思態(tài)度，敢于質疑、提出不同見解、善于探究的良好的反思品質。學校的研究氛圍越來越濃厚，教育觀念不斷得到更新，素質教育不斷得到深化。課題（教學內容）第2課 上網準備總 課時第 課時教學目標1.了解幾種常見的上網方式。2.認識常用的網絡連接設備。3.了解網絡協(xié)議。技能目標1.查看網絡協(xié)議2.瀏覽器的安排與使

11、用情感目標通過到中國互聯(lián)網絡信息中心查找我國最新網絡數(shù)據，體驗隨著信息技術的不斷發(fā)展，我國加入因特網的人數(shù)也在飛速增長，從而增強學生努力學好信息技術課的信心和決心。重點認識上網方式和網絡連接設備難點網絡協(xié)議板書設計第二課 上網準備一、 上網方式二、 網絡連接設備三、 網絡協(xié)議四、 瀏覽器教學過程備注教學引入提問：1、學校是通過什么方式上網的？2、是否知道家里電腦有沒有上網？（如果上網）是用什么方式上網的？出示課題：上網準備一、上網方式：計算機接入因特網的方式有很多種，通常有撥號上網和專線上網兩類。二、網絡連接設備：1、撥號上網：電話線和調制解調器(MODEM)。調制解調器分：外置式和內置式。2

12、、專線上網：是指計算機通過網卡等網絡設備與一條網線連接到Internet的上網方式。目前使用的網通、電信等寬帶網就屬這種方式。3、MODEM和網卡：都是網絡通訊設備，它們的作用是計算機和因特網之間傳遞和交換信息，通過電話線或網絡專用線，計算機就能與因特網進行數(shù)據交換和數(shù)據共享。三、展示相應的硬件給學生四、知識鏈接：寬帶上網是指接入速度在1Mbps以上的上網方式。撥號上網的接入速度一般是56kbps。五、網絡協(xié)議：接入的計算機之間有一種“共同語言”，即使是不同操作系統(tǒng)的計算機之間也能進行交流，這就是“網絡協(xié)議”。在Windows98桌面“網上鄰居”上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，查看教師

13、機中安裝的網絡協(xié)議：TCP/IP。六、瀏覽器：瀏覽器是我們了解因特網的窗口。除了IE瀏覽器外，還有許多可以瀏覽網頁的工具。如：NetScape瀏覽器和滕訊TT瀏覽器。打開IE瀏覽器，講解IE瀏覽器窗口的組成：標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、瀏覽窗口、狀態(tài)欄。七、讓學生完成課后隨堂練習，將小報告范例共享，讓學生參考。對學生進行個別輔導。八、選擇兩件學生作品進行評價。教學反思：課題（教學內容）第3課 我的E世界總 課時第3 課時教學目標知識目標：1.了解因特網應用的各個方面。 2.了解實行電子政務的好處以及電子商務的運作方式。技能目標：體驗因特網的一至二種應用。情感目標：通過體驗網絡的各種應用，感

14、受因特網給人們學習、生活帶來的樂趣，增強學習網絡知識的興趣。通過電子商務的學習，使學生牢記在虛擬的網絡空間中也要講誠信。重點因特網的應用領域難點網上多媒體的應用。教法1.列出講課或練習時要用的網站地址。2.在購物網站或網校注冊好用戶名。教具板書設計第三課一、電子政務二、電子商務三、遠程教育四、網上多媒體教學過程備注一、導入上節(jié)課同學們通 過對中國互聯(lián)網絡信息中心的訪問，了解了我國目前因特網的發(fā)展現(xiàn)狀，以及對國民經濟飛速發(fā)展的影響。隨著因特網覆蓋的區(qū)域和因特網的應用越來越廣泛，人們 可以更方便、更快捷地進行交流和獲取信息，同時因特網也有了更廣泛的應用領域。今天，我們要親自體驗一下因特網的應用給我

15、們的學習、生活及工作方式中帶來 的作用，并了解其主要功能。通過對工作、學習、生活中的各種因特網應用的分析，如電子政務、電子商務、遠程教育、網上多媒體等，了解因特網的主要功能。二、過程下面我們一起先來了解因特網的幾種應用領域。一）電子政務1、電子政務是借助電子信息技術而進行的政務活動，是政府部門內部的電子化和網絡化辦公。電子政務可不是簡單地做個政府網站，發(fā)布幾條新聞上傳到因特網上，它包括了許多和我們生活息息相關的事項。2、你知道電子政務包括哪些內容嗎？現(xiàn)在請同學們開動腦筋，利用搜索引擎查找什么是電子政務及包含的相關內容。（學生查找相關內容）提供政府部門網址(浙江人事編制網)，瀏覽浙江省人民政府網

16、站。3、通過查詢、瀏覽，電子政務是各 類行政管理和服務活動，是各級政府部門所廣泛使用的辦公自動化系統(tǒng)。政府部門通過自己的互聯(lián)網站發(fā)布政務信息，以及進行網上招標、網上招聘、接受網上投訴 等。通過電子政務，可方便地在政府各部門的網站上申請證明、遷移戶口，而無需親自到現(xiàn)場辦理；還可在浙江教育網上了解有關政策、法規(guī)、查詢有關的考試信息 等。電子政務是政府機關轉變工作作風、提高工作效率的一種體現(xiàn)。二）電子商務1、隨著網絡技術不斷完善，購物、商貿已不一定需要面對面進行，因特網上提供了很多實現(xiàn)電子商務的商業(yè)網站。同學們有沒有親身體驗過網上購物？在網站上如何尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何

17、付款、如果商品出現(xiàn)問題該如何處理等等。如果想挑一件商品作為生日禮物送給我們的父母，你能在購物網站上找到它嗎？親身體驗：下面我們一起到淘寶網站 上去親身體驗一下購物的樂趣吧。（模擬購物）電子商務是通過互聯(lián)網實現(xiàn)企業(yè) 、商戶及消費者的網上購物、網上交易及在線電子支付的一種不同于傳統(tǒng)商業(yè)運營的新型商業(yè)運營模式。在網上購物、網上交易，在買賣雙方不見面的情況下，要以誠待人、誠信交易、公平競爭，在虛擬的網絡空間中同樣需要做到誠實守信。三）遠程教育1、遠程教育是相對于傳統(tǒng)的面授教育，利用計算機網絡和和多媒體技術，在數(shù)字信號環(huán)境下進行的教學活動。遠程教育可以給我們的學習帶來便捷。在因特網上我們可以得到全國各地

18、的名師指點，與素不相識的同學切磋學習體會，交流業(yè)余愛好，探討共同感興趣的話題。親身體驗：到k12教育教學網的學生論壇中申請注冊，互相交流。網上多媒體是學生比較感興趣的內容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。四）網上多媒體1、網上除了可以辦公、學習、購物，還要以娛樂、看電影、聽音樂，網上的節(jié)目一樣豐富多彩。到網上搜索并下載realoneplay。親身體驗：利用關鍵字“三維全景圖”搜索并欣賞360度全景圖。（秋水閣三維全景圖欣賞）三、總結：因特網的應用非常廣泛，因特網為我們的學習、生活、工作帶來了很多便捷，但同時在網上也有許多不良信息，如反動、暴力等，我們在瀏覽網上的信息的過

19、程中，要自覺抵制不良信息，做到不傳播、不瀏覽這些不良信息。四、課后：學生進行分組學習，每個組的學生了解一至二種因特網的應用，然后通過交流使信息共享；重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，學生親身體驗，營造一種網上購物的模擬情景，讓學生開展一次“真實”的購物體驗等等。教學反思：本節(jié)課主要以學生對因特網應用的體驗為主，充分展示因特網在影響人 們的學習、生活、工作方式中起到的作用。電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示范式教學為主，說明實現(xiàn)電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關轉變工作作風、提高工作效率的一種體現(xiàn)。建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網上購物的學生準備好購買

20、的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經歷，比如是在什么網站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最后總結補充。如果班級中沒有學生實現(xiàn)過網上購物，則由教師來引導提問，讓學生想象、猜測一下如何才能實現(xiàn)網上購物。在講述電子商務時，教師應著重強調在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網絡空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當。遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調查，了解學生在

21、學習該門課程中遇到哪些麻煩，并在網校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。課題（教學內容）第4課 因特網探源 總 4 課時第 1 課時教學目標知識目標：1.了解因特網的發(fā)展歷程。技能目標：1.繼續(xù)熟練掌握利用關鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。3.繼續(xù)熟練運用搜索引擎的高級搜索情感目標：通過利用計算機和網絡去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。重點因特網發(fā)展史的搜索。難點確定搜索關鍵詞。教前準備1.設置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網以及互聯(lián)網，2.每臺計算

22、機的標識要規(guī)范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。3.在教師機上設置“因特網探源”的完全共享文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。.一個代替板書的電子文稿。板書設計第四課 因特網探源一、因特網發(fā)展史二、我國因特網的發(fā)展史教學過程備注引入教學：教師敘述的方式設計意圖：激發(fā)興趣，引入所學。教師：人類因有夢想而偉大，因特網發(fā)展改變了我們的生活，滲透到社會的各個層次，也為我們提供了無限延伸的虛擬世界中，提供了無限的發(fā)展空間。與很多人的想象相反，internet并非某一完美計劃的結果，internet的創(chuàng)始人也絕不會想到它能發(fā)展成目前的規(guī)模和影響。那么因特網是由誰催生出來，又是誰促進了它的成長與壯大呢？我國又是

23、何時加入的呢？今天就讓我們來一起探索，給出一個較全面的調查報告來。新授課：引入任務：小組合作完成關于網絡發(fā)展的調查報告。同時解決幾個關鍵的問題。 設計意圖：通過自主合作學習，完成本節(jié)課的教學目標。教 師：同學們請看大屏幕，這是一份關于網絡發(fā)展史的調查匯總報告的樣稿和一份需要同學們自己探討完成的一個調查表格，（文件附在后）請同學們充分調動自己的 聰明才智，通過小組的配合，在一節(jié)課中完成任務，對完成任務的小組，我們將評定出“最佳組合獎”“最佳成果獎”及“最佳創(chuàng)新獎”，努力?。ㄗ詈糜幸话鍟n 件）任務實施步驟：1成立調查研究小組教師：下面同學們以同桌或前后桌的形式成立一個臨時的研究合作小組，由24位

24、同學組成，確定一名組長，組長進行分工：由誰負責完成網絡發(fā)展史的調查匯總報告，由誰負責完成調查表格內容的填寫，由誰負責最后的敘述講解，由誰負責協(xié)調。學生：著手成立小組，負責分工。教師協(xié)調。教師：布置具體的要求：a網絡發(fā)展史的調查匯總報告要求主題圍繞因特網的發(fā)展歷程，以及我國加入因特網展開。大標題和小標題要醒目清晰。有能力的同學可以進行美化。b調查表格要求書寫干凈正確。2展開調查匯總整理資料教師：已經明確任務的同學，開始著手行動，不清楚的同學在問老師或同學。提供的搜索引擎：;教師：提醒同學們準確的確定關鍵字，正確迅速的選取信息，對完成發(fā)展史報告的同學要對找到的信息有所刪選，報告盡量在一個頁面里完成

25、。學生：著手完成任務教師：對發(fā)現(xiàn)的問題進行講解3匯總研究成果教師：因為時間的關系，網絡發(fā)展史的調查匯總報告完成（或沒完成）的小組，將文件保存到教師機指定的文件夾中，寫上小組成員的名字。調查表上交給老師。學生：保存，上交教師：組織學生點評，認為自己小組完成的很好的，請上講臺展示，闡述（兩個同學）。你們認為他們小組完成的怎樣，與你們小組比？你認為他們能得到獎勵嗎？說出理由。學生：討論，發(fā)表見解教師：評獎，發(fā)獎。重在鼓勵。六、課后延伸：在因特網發(fā)展過程中的還有許許多多的奇聞趣事，如第一封電子郵件是由誰發(fā)出的？等等，如果感興趣，你們可以專門制作一個關于因特網發(fā)展過程中的奇聞趣事為主題的電子報刊，供其他

26、同學閱讀。也可以為其他同學提出一些關于網絡的小問題，大家一起來研究網絡史話風云變幻！七、課后總結：本課應該以“探”為過程，以“源”為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識因特網的發(fā)展歷程。以下四個知識點是本節(jié)課的教學目標完成的一個明確的方向。 因特網的起源，我國正式加入因特網的標志，因特網迅速壯大的原因。arpanet nsfnet兩個網建立的時間，做出的貢獻。完成表格。誰發(fā)出了我國第一封電子郵件，它的主題是什么？最高域名是什么時候正式注冊的？教學反思：上過之后，從導入到學生回答問題，再到學生總結，都還說的過去，但其中有一部份時間是讓學生自行操作認識因特網的功能，在這期間，有部

27、分學生開始受不住網絡的誘惑，更忘了還是在上課，就開始津津有味地瀏覽起無關的網站來。這種情況是我始料未及的，因為這是個實驗班。既然出現(xiàn)了這種情況，我就結合下面將要學習的內容青少年網絡文明公約，對學生進行網絡自律教育，最后由那位同學來總結，取得了非常好的效果。對學生的行為考慮不足，是這節(jié)課的失敗之處。課題（教學內容）第5課 因特網的未來 總 5 課時第 1 課時教學目標知識目標：1.了解藍牙的概念。2.了解個性化服務的功能。技能目標：1.繼續(xù)熟練掌握利用關鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。情感目標：學生通過對因特網的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學生正確辨別網絡信息資源的能力，

28、幫助學生樹立良好的信息道德意識。重點藍牙技術的應用和個性化服務。難點正確辨別信息的良莠。教前準備1.設置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網以及因特網。2.讓學生準備好畫筆。3.教師機中應該已建立名為“因特網的過去、現(xiàn)在和未來”的共享文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。板書設計 第五課 因特網的未來一、因特網的未來二、網絡新技術三、網絡個性化四、網絡霧里看花教學過程備注一、導入新課前面我們對因特網的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向有了一個大致的了解，今天就讓我們來完成一篇總結性的報告以鞏固所學知識。導入形式：教師展示因特網的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，或可以讓學生先觀看資料入手，以引起學生的興趣；二、展開新課（

29、一）第一版塊：暢想因特網的未來1、未來的因特網能為你做什么？能用圖解畫出來更好。發(fā)揮同學們豐富的想象，與未來的生活聯(lián)系起來，因特網能給我們的學習、生活、工作帶來方便、快捷的服務？參考課本第22頁的圖解。2、網絡新科技提出問題：你聽說過藍牙嗎？它在生活中有哪些應用？請你通過書本或網上搜索，查找相關資料，再將這些資料進行相互交流。在此基礎上，再引導學生分析當前網絡發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學生想象一下將來的網絡可能是怎樣的。3、網絡個性化我們利用搜索引擎搜索信息，往往會發(fā)現(xiàn)返回的信息成百上千，其中包含大量無關、過時、重復的信息，這種“人找信息”的方式既費時又費力。如何解決這個問題呢？網絡個性

30、化為之找到了解決的答案。許多服務商推出了個性化的服務。目前，因特網上的“個性化推薦”是一種“信息找人”的模式來提高搜索的效率。建議教師把網絡個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢。針對個性化服務的優(yōu)勢，你能向電子商務網站提供哪些好的建議呢？4、網絡霧里看花對很多人而言，離開了網絡將不知如何生活，網絡的確帶給了我們很多生活的方便，但另一方面，網絡又成為了混亂動蕩的代名詞，我們應該如何一分為二的看待網絡，因特網的未來如霧里看花，充滿前所未有的變數(shù)。（二）第二板塊：寫報告以因特網的過去、現(xiàn)在和未來為題完成一篇小報告可以側重從上面四個方面的一點或兩點來敘述展開，不求面面俱到，要求語言清楚、有條

31、理、邏輯性強，想象豐富。三、上交報告四、小結拓展：“網格”代表了新一代的網絡技術發(fā)展方向，你知道它是一種什么樣的新技術嗎？請同學們利用課外時間進行學習與探究。教學反思：這節(jié)課最主要的目的就是完成“因特網的過去、現(xiàn)在和未來”的結題報告，學生要將前幾堂課的作品統(tǒng)一整理，組織文字、規(guī)劃圖片、美化頁面，并將報告上傳到教師機的共享文件夾中。課題（教學內容）第6課 電子郵件總 6 課時第 1 課時教學目標知識目標：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義技能目標：1電子郵件地址格式；2web方式發(fā)送電子郵件情感目標：以探究學習方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關知識，加深了對已有知識的理

32、解，進一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關信息技術發(fā)展、應用等知識。重點探究電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。能申請免費的電子郵箱并發(fā)送一份電子郵件。難點本課的教學難點是理解電子郵件工作原理。尤其是“郵件服務器”、“域名服務器”等專業(yè)術語的理解。教前準備1教學環(huán)境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝ie5.0以上版本，要求能上因特網。2教學素材： 教師課前搜索相關的電子郵件介紹網頁形成學習網頁或學習文檔供學生上課查閱。板書設計第六課 電子郵件一、電子郵件探秘二、電子郵件地址教學過程備注一、導入新課“每逢春節(jié)倍思親”，春節(jié)，你會用什么方式向遠在他鄉(xiāng)的親人送去美好的祝福？學生可能回答

33、：打電話，寫信，寄賀卡等。信息時代的今天，網絡為我們提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、電子郵件等等。今天我們就來以探究的學習方式來學習電子郵件的有關知識。二、展開新課（一）第一版塊：電子郵件探秘電子郵件還有一個別稱，是什么呢？對是伊妹兒，同學們都比較熟悉。什么是電子郵件？它的工作原理怎樣？同學們通過網上搜索引擎來了解?？茨且晃煌瑢W能迅速找到所需的答案。老師提供一些搜索網址，比如：、。同時在關鍵字上的運用可以參考課本中的關鍵字。5到10分鐘后請一兩位同學用自己的話來說一說電子郵件的工作原理。傳統(tǒng)郵件的流程如何？他們兩者之間最大的差別在哪？師： 從表面上看，一封郵件是從發(fā)件人的機器直接傳送

34、到收件人的機器，但通常這并不正確，一封郵件發(fā)送和接受過程至少要經過四臺計算機。電子郵件與普通郵件有類 似的地方，發(fā)信者注明收件人的姓名與地址（即郵件地址），發(fā)送方服務器把郵件傳到收件方服務器，收件方服務器再把郵件發(fā)到收件人的郵箱中。如下圖所示：（二）第二板塊：電子郵件地址1、郵件地址格式要收發(fā)郵件，必須有一個屬于自己的電子郵箱（e-mail地址，或電子郵件帳號）。 e-mail地址的格式：例如 username，username是用戶名，或稱帳號、帳戶名等，讀作“at”，代表郵件服務器名。2、申請電子郵箱你有電子郵箱嗎？請你嘗試申請一個電子郵件賬號，并記下地址_, 如何申請電子郵箱：有免費和收

35、費兩種，目前大多數(shù)已經收費（例如、等），但仍有不少是免費的（例如hotmail、yahoo、等) ,e-mail必須先申請，才能使用。進入相關網站就可以申請（按提示操作）。有可能以下內容安排到第2課時（三）第三版塊：發(fā)送電子郵件綜合任務：試一試自己的e-mail？寫一份自我介紹，要求生動有個性，也可以把你今天探究學習了解到的有關電子郵件的知識告訴老師，教師的郵箱地址：zaq。 三、全課總結請你回復兩個問題：（署上姓名，謝謝啦） 1、在完成任務的過程中，你有哪些收獲？ 2、你對老師的教學有何評價與建議？ 同時評價一下你的探究能力。a、學會了與別人合作交流。（記?。簣F結就是力量?。?b、信息收集、

36、處理能力有了提高。（真為你高興?。?c、思考問題更全面、更深入。（恭喜你啦?。?d、個人能力、特長得到發(fā)揮。（多表現(xiàn)自己?。?e、學會了面對困難、克服困難。（我能行?。?f、體驗到了研究的樂趣。（樂在其中，收獲無窮?。┙虒W反思：面對信息技術發(fā)展的日新月異，學校的計算機等設備無法快速更新，教學內容很難超前或與社會同步。學生學習到的信息技術知識與技能，過不了多久就會過時。因此，信息技術課在介紹基本概念、原理及用計算機處理問題的基本方法等相對穩(wěn)定的內容的同時，應注意培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言說“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學

37、生學會，具有選擇信息、處理信息的能力，才能終生受益，價值永恒。在日常教學過程中，應堅持貫徹這一教學思想。課題（教學內容）第7課 e鴿傳書總 7 課時第 1 課時教學目標知識目標： foxmail知識目標： foxmail的安裝與使用，并且了解使用foxmail與web頁方式收發(fā)電子郵件的區(qū)別。技能目標：1查找foxmail4.21或者是更高版本的foxmail軟件；2安裝并啟動客戶端軟件foxmail； 3在foxmail中設置設置郵件賬號，了解pop3/smtp服務器意義； 4在foxmail中收發(fā)電子郵件；情感目標：本課就是讓學生在會使用的基礎上用捷徑，教會學生如何選擇有效和快捷的操作方法

38、，介紹使用簡潔的軟件。重點網上尋找foxmail軟件，foxmail軟件中設置電子郵件賬號難點比較使用foxmail與web頁方式收發(fā)電子的利弊教前準備教學環(huán)境：機房，學生計算機中安裝ie5.0以上版本，要求能上因特網。教學素材：教師準備好常用電子郵箱的pop3/smtp服務器地址以供學生查找。并且可以開設一個公用的帳號供沒有帳號的學生使用。板書設計第七課 e鴿傳書一、新建郵箱賬戶二、收發(fā)電子郵件教學過程備注問題提出問題解決方案 教師演示在web頁面上打開閱讀 多封e-mail卻讓電子郵件變得不方便起來?。▎栴}的提出）提出foxmail的客戶端的使用方便性網上查找下載foxmail軟件并且自我

39、安裝 學生單獨網上查詢foxmail軟件下載（如果學生在規(guī)定時間沒有找到該軟件教師可以指定使用netopschool教學軟件分發(fā)該軟件）安裝foxmail軟件（分組合作聯(lián)系）如何使用foxmail來收發(fā)郵件設置foxmail軟件。重點突出pop3/smtp服務器地址的使用，在教學過程中如果學生對該地址不清楚，教師可以展示教學素材中準備的pop3/smtp服務器地址以供學生查找?？紤]到學生使用向導來設置帳號可以讓學生設置第2個帳號，這樣可以在學生的錯誤中找出弱點。教師在這一過程中可以隨堂走動找出收發(fā)電子郵件在這個過程中可以讓學生在設置好的foxmail中收發(fā)電子郵件（成果展示）可以指定給教師發(fā)郵

40、件教師終結（可以在netop 上展示學生發(fā)送的郵件）思考題考慮在怎么樣的地方使用foxmail如何保密教學反思：今天上E鴿傳書這課,照理說沒什么問題的,去年也上過這一課,內容很簡單,就是在上一節(jié)課的基礎上,利用foxmail軟件來收發(fā)電子郵件,哪知道時代還變的這么快,這些軟件也更新的迅速,轉眼間還真戴了個大盔甲啊.學生都是在163和126里面申請的電子郵件,結果在用這個軟件來發(fā)郵件的時候大部分學生都出現(xiàn)了同樣的問題,用戶都鎖定.發(fā)不成功,而我自己的帳號由于申請的年限也比較早了,沒什么問題,我還真楞了一下,后來改用其他形式來完成任務.回來探究.百度上搜到了這類問題課題（教學內容）第8課 郵件好管

41、家（第一課時）總 8 課時第 1 課時教學目標知識目標：體會客戶端軟件fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；技能目標：1掌握foxmail中收發(fā)附件的技能；2會運用foxmail的地址薄功能；3會設置多賬號多用戶用法情感目標：“精于管理自己的日常郵件”是本課向學生傳達的情感信息。本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。重點本課教學重點是要求學生熟悉foxmail軟件環(huán)境，充分運用foxmail管理電子郵件交流，挖掘foxmail的強大功能使之更好服務于電子郵件交流。難點本課教學難點是在foxmail中設置多用戶多賬號的用法。學生一般不太理解多用戶多賬

42、號，教師本課需要傳達給學生是用多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。教前準備1教學環(huán)境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝ie5.0以上版本及foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網。2教學素材： 收集學生的電子郵件地址收錄在地址薄中，給每個學生發(fā)一封祝賀信，并且在信中附加一個小動畫。板書設計第八課 郵件好管家一、電子郵件附件二、使用地址簿教學過程備注第一課時1、導入新課：【教師】各位同學，上節(jié)課我們已經初步認識了foxmail，并且每個同學都已經完成了自己帳號的設置，嘗試了發(fā)送接受郵件，接下來，我們要更深一步了解foxmail這個好幫手，到底他是怎樣來做好我們的

43、郵件好管家的！首先，大家打開foxmail,來接受一封老師的祝福信吧，希望同學們永遠開心。設計目的：復習在foxmail中收信的過程教師提示：注意選擇自己的帳號?！緦W生】打開foxmail收信?！窘處煛刻釂枺捍蠹沂盏降某诵?，還有什么?。孔⒁庥^察這封信跟上節(jié)課大家收的信有什么區(qū)別。設計目的：引出附件概念?！緦W生】回答：有帶大頭別針圖樣的電子郵件，信的內容下面有一個圖標。2、提出附件概念【教師】對，我們說過，發(fā)電子郵件，不單能發(fā)文字內容，而且還可以通過附件傳送圖片，聲音，動畫等等，今天老師發(fā)給你們的，就是一個有趣的動畫，大家試著怎么樣才能看到這個好玩的動畫呢？學生在圖標上點擊嘗試后，叫學生上臺操

44、作。然后教師總結正確操作?！窘處煛吭鯓釉卩]件里插入這種內容呢？學生自己嘗試，教師略加提示，最后總結強調插入附件的多種快捷方法。設計目的：強調出操作中并不是只有一種方法，可以有多種非常規(guī)的快速方法，而且在很多操作中都有這個問題，要求平時能多開闊思路，不拘泥與老師所教的方法。3、提出地址簿的概念【教師】大家想一想，你們每個人都收到了老師的祝福，老師要教8個班，400多個學生，給大家每人都發(fā)一封信，大家猜猜老師要花多少時間啊？當然，老師不可能一個一個的發(fā)的，不然發(fā)一天都不一定發(fā)的完。那老師究竟是怎么樣完成這個不可能的任務的呢？對了，老師是利用了地址簿這個好工具。大家還記得老師上節(jié)課要你們把你們的信箱

45、地址都傳上來吧，就是為了能給大家做一個卡片，下面大家也試著把自己的好朋友也放到自己的地址簿里去吧！主要讓學生按照書上步驟自己嘗試，教師指出主要過程以及容易出錯的地方。要求，每個同學建立一個自己的文件夾，收集5個以上的信箱地址，以及至少建立一個組。說明組建組的作用，引出郵件群發(fā)的概念。4、嘗試通過地址簿進行郵件的群發(fā)?！窘處煛亢昧?，地址簿建立好以后，我們就要用它來幫助我們更輕松的發(fā)送電子郵件了，大家試一下如何一下子把一封信同時發(fā)給你的5個朋友呢？注意，要求在信里插入一個附件。學生練習，教師巡視。5、教師總結，布置作業(yè)【教師】今天我們學習了怎樣在郵件中插入附件，以及如何建立地址簿和利用地址簿進行郵

46、件群發(fā)的嘗試，絕大多數(shù)同學做的很好，當然還有少數(shù)同學不是很熟練，沒關系，我們會在下一節(jié)課進行更進一步的嘗試，相信大家到時能更好的了解foxmail的功能?！窘處煛可瞎?jié)課后布置的作業(yè)大家完成的怎么樣啦？沒有條件的同學現(xiàn)在可以繼續(xù)抓緊時間完成。其他完成同學可以先自己復習一下上節(jié)課的操作。在foxmail里有什么新的發(fā)現(xiàn)可以和同學或老師交流交流?！窘處煛拷裉齑蠹业闹饕蝿帐墙⒍嘤脩舳噘~號。先講解為何要創(chuàng)建多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，是為了提高利用電子郵件交流的效率?！窘處煛看蠹叶伎吹搅?，你的電腦上的foxmail中已經有了很多帳號，因為這個機房有很多同學在用，那你在foxmail中設置的帳

47、號其他同學不是都能共用了嗎？萬一你有重要的信件被別人看到那可怎么辦??？有沒有同學能告訴我解決的方法?。吭O計目的：提出帳號密碼的設置任務：看看哪位同學能最快找出解決的方法，上臺演示。布置練習，設置多用戶帳號，再分別設置地址簿，組建地址組，嘗試同學間收發(fā)郵件，包含附件。教師調查總結，誰發(fā)的最多，作出評比。補充垃圾郵件的概念。對優(yōu)秀的同學作出獎勵。五、教學資料參考網址：fox mail主站點：洪恩在線 - foxmail 教你一招：foxmail快速收發(fā)郵件兩招 foxmail設置詳細圖解 foxmail實用小技巧七則布置作業(yè)，課后申請多個信箱。教學反思：由于學生信息技術水平差異較大，必須照顧到不同

48、層次學生實際情況。因此在做練習時，我要求后進生盡量熟練掌握一種操作方法。中等生除熟練掌握一種操作方法外，還要會用其它方法完成操作。優(yōu)等生要熟練掌握兩種以上的方法。最終使每個學生都有收獲有所進步。課題（教學內容）第9課 各抒己見總 9 課時第 1 課時教學目標知識目標：體會在bbs自如地與人交流思想,與友人進行文字為主的實時交流功能；技能目標：1認識電子公告牌bbs，理解其功能；2掌握注冊bbs賬號的過程；3熟練掌握在bbs發(fā)布、回復、閱讀貼子；情感目標：bbs是網友群體交流的重要方式之一，讓學生認識了解并喜愛bbs，就是幫助他們擴大網上交流的視野。當學生在學習或生活中遇到問題的時候，就可以上b

49、bs尋求幫助的途徑。通過本課學習培養(yǎng)學生善于利用網絡環(huán)境，同時也要維護正義的網絡環(huán)境。 重點注冊bbs賬號，發(fā)布、回復、閱讀bbs貼子難點引導學生在bbs上文明發(fā)言，做遵紀守法的bbs成員。教具1教學環(huán)境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝ie5.0以上版本，要求能上因特網。2教學素材：課前先在示例bbs上發(fā)表有關討論的話題。板書設計第九課 各抒己見一、在BBS上注冊帳號二、在BBS上開展主題討論教學過程備注1引入學生回顧e-mail的使用過程,并回答電子郵件的優(yōu)缺點:與傳統(tǒng)郵件相比,具有使用簡單,成本低廉,收發(fā)便捷等優(yōu)點.一般只能在兩人之間互相交換信息,不適合公開發(fā)表及交流。教師：如何使我們全

50、班同學能對同一個問題在網絡中進行討論，發(fā)表見解呢？正像我們教室里的黑板一樣，互聯(lián)網中的bbs就給我們提供了一個討論問題、發(fā)表意見的場所，中文也叫電子公告牌或論壇。2申請bbs賬號教師：讓我們首先來申請一個bbs網站的通行證，即賬號。演示：以中青網bbs為例引導學生填寫注冊信息，獲取注冊賬號。教師提示：賬號注冊成功后，以后就可以只輸入賬號與密碼來登錄bbs3發(fā)表新主題。進入“百味生活-學生時代”可以就自己喜歡的主題進行回復交流，或者自己創(chuàng)建一個主題。請一名同學發(fā)表新主題，在“百味生活-學生時代”欄目中就“什么是電子郵件？”交流一下想法。教你一招：利用論壇提供的心情圖標、字體效果、圖片修飾等功能可

51、以使你的發(fā)言更活潑，帖子更引人注目。4回復主題，參與討論。以小組為單位，全班同學對這個主題給予討論并比賽哪個組發(fā)表的帖子量多質優(yōu)。教師可在黑板上進行評比打分：（發(fā)表數(shù)量：1分/貼，有效帖子：1分/貼，精華帖子：3分/貼）組別一二三四五六七八發(fā)表數(shù)量有效帖子精華帖子計分文章錄入：責任編輯： 教學反思：課堂基本上能按照教學設計進行，但其中也出現(xiàn)了幾個突發(fā)事件：1、很多學生有較好的基礎，很快地就進行注冊，超出我的設想之外，那時我也只能沿著學生的思路，從“我們?yōu)槭裁匆M行注冊，注冊后的好處是什么？”這個問題著手來解決這個突發(fā)事件，從而引出注冊的重要性；2、有幾個學生在回復帖子的過程中，說了一些臟話，在

52、這時我抓住契機，馬上對學生進行網絡道德的教育。我覺得這兩個突發(fā)事件的處理還是比較成功的。但這節(jié)課有一個遺憾：忘記在課堂結束時實施班級加分的活動規(guī)則了。從而首尾呼應的效果變差了。課題（教學內容）第10課 直面你我總 10 課時第 1 課時教學目標知識目標：使用MSN Messenger與網友進行交流。體會網絡即時交流的方便快捷；技能目標：1安裝MSN Messenger，申請MSN帳號； 2用MSN Messenger進行即時交流；情感目標： 體會網上交流的即時交流與實時交流的區(qū)別，培養(yǎng)網上交流的行為習慣，適應瞬息萬變的信息時代。同時正確引導學生把握好網上聊天的“度”，建立自我保護意識重點能初步使用MSN進行即時交流，體會網上交流的方便快捷。難點如何引導學生把握網上即時交流的“度”，建