中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口與教案

1、.老師教學(xué)施行方案地理授課年級(jí)高二課題中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口與民族課程類(lèi)型一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)1上課日期年 月 日授課老師教學(xué)目標(biāo)1. 運(yùn)用地圖說(shuō)明我國(guó)的地理位置緯度位置和海陸位置及其特點(diǎn)。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。記住我國(guó)領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn)，以及我國(guó)省區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心2. 說(shuō)出我國(guó)的人口數(shù)量、人口增長(zhǎng)趨勢(shì)、人口政策，運(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況3. 說(shuō)出我國(guó)民族分布的特征及風(fēng)土民情4. 培養(yǎng)學(xué)生保衛(wèi)國(guó)土的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立正確的人口觀導(dǎo)學(xué)建議重點(diǎn)難點(diǎn)1. 我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，我國(guó)省區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和分布。我國(guó)人口在世界上的地位及其分布特點(diǎn)。我國(guó)民族的分布及其特點(diǎn)2. 對(duì)我國(guó)疆

2、域輪廓有空間想象力，識(shí)記我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、人口分布特點(diǎn)及形成原因教學(xué)建議在講授過(guò)程中，出示中國(guó)的行政區(qū)劃圖、人口分布圖、民族分布圖、地形圖、氣候圖、交通圖等幫助學(xué)生理解。對(duì)省級(jí)行政區(qū)的記憶，可教會(huì)學(xué)生借助以下方法識(shí)記：口訣法；位置記憶法；分區(qū)記憶法；形狀記憶法；典型地理事物記憶法課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：1. ?導(dǎo)學(xué)案?預(yù)學(xué)案?固學(xué)案?2.準(zhǔn)備與中國(guó)相關(guān)的圖片和視頻，以及與中國(guó)疆域有關(guān)的圖片和視頻，查找有關(guān)中國(guó)人口的圖片或視頻，以及有關(guān)中國(guó)民族分布的圖片或視頻，制作思維導(dǎo)圖，編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)，制作多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：1在圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱中國(guó)相關(guān)資料，調(diào)查中國(guó)疆域的有關(guān)情況，理解中國(guó)人口和中

3、國(guó)民族分布等情況2.把在預(yù)習(xí)中碰到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以供在課堂上和同學(xué)討論或請(qǐng)教老師導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師行為學(xué)生行為預(yù)設(shè)媒體運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入上課前播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看，提出問(wèn)題，搜集答案或者讓學(xué)生在座位上答復(fù) 認(rèn)真觀看，積極考慮問(wèn)題。通過(guò)多媒體播放與中國(guó)有關(guān)的視頻或圖片，如中國(guó)疆域輪廓、故宮、天安門(mén)等第一層級(jí)預(yù)習(xí)情況檢查 分小組讓學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)部分中的教材知識(shí)回憶及自主預(yù)習(xí)檢測(cè)進(jìn)展檢查；走下講臺(tái)，查看各小組完成情況，并進(jìn)展評(píng)價(jià)學(xué)生穿插檢查預(yù)學(xué)部分的情況，并進(jìn)展得分統(tǒng)計(jì)，供老師評(píng)價(jià)參考PPT展示預(yù)習(xí)答案第二層級(jí)環(huán)節(jié)一中國(guó)的疆域和行政區(qū)域分小組合作探究，最好是前后兩組穿

4、插合作，指導(dǎo)、監(jiān)視學(xué)生合作探究學(xué)生認(rèn)真完成，與同伴互查，把疑惑的問(wèn)題記錄下來(lái)，與小組討論，及時(shí)糾正，到達(dá)料想的預(yù)習(xí)效果多媒體展示中國(guó)行政區(qū)的圖片或視頻1.中國(guó)領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn)：最東點(diǎn)是黑龍江與烏蘇里江主航道中心線相交處，最北點(diǎn)是漠河以北的黑龍江主航道中心線上，最西點(diǎn)是帕米爾高原，最南點(diǎn)是南沙群島的曾母暗沙附近可能有以下疑問(wèn)：1.中國(guó)疆域的四個(gè)端點(diǎn)在哪？2.中國(guó)行政區(qū)域分三級(jí)的目的是什么？展示中國(guó)疆域四個(gè)端點(diǎn)的視頻或圖片2.我國(guó)行政區(qū)域分為三級(jí)的目的：便于行政管理，利于經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和民族團(tuán)結(jié)環(huán)節(jié)二中國(guó)的人口1.中國(guó)人口分布以黑河騰沖一線為界，以東人口多，以西人口少可能提出以下問(wèn)題：1. 中國(guó)的人口特征

5、？2. 中國(guó)民族的組成和分布特點(diǎn)是什么？多媒體展示中國(guó)人口的圖片或視頻，少數(shù)民族風(fēng)情的圖片或視頻2.中國(guó)漢族人口占絕大多數(shù)，少數(shù)民族人口主要分布在中國(guó)東北、西北、西南地區(qū)3.中國(guó)民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居、交織雜居第三層級(jí)知識(shí)運(yùn)用監(jiān)視學(xué)生完成當(dāng)堂練習(xí)，即?技能應(yīng)用與拓展?，要求人人達(dá)標(biāo)，可以不時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè)情況學(xué)生小組討論或同桌之間互查，將不會(huì)的問(wèn)題向老師請(qǐng)教PPT展示相關(guān)答案第四層級(jí)思維建模歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞：中國(guó)疆域、人口、民族特點(diǎn)學(xué)生做好記錄，歸納本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，完成好思維導(dǎo)圖的填寫(xiě)PPT展示思維導(dǎo)圖的構(gòu)建過(guò)程總結(jié)概括提升創(chuàng)設(shè)總結(jié) 情境【旁白】同學(xué)們，本課時(shí)我們探究了中國(guó)的有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)記憶中國(guó)疆域的四個(gè)端點(diǎn)，中國(guó)人口的分布特點(diǎn)，中國(guó)民族的組成和分布特點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)多媒體播放輕松的輕音樂(lè)板書(shū)設(shè)計(jì)第17課時(shí) 從世界看中國(guó)一、遼闊的疆域1. 位置優(yōu)越半球位置、緯度位置、海陸位置、位置優(yōu)越性2. 國(guó)土遼闊領(lǐng)土、領(lǐng)海、34個(gè)省級(jí)行政區(qū)二、眾多的人口1.世界