數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告姓名：xxxxxxxx班級(jí)：xxxxxxxx學(xué)號(hào)：xxxxxxxx 籃球競賽24秒計(jì)時(shí)器一、設(shè)計(jì)要求1. 具有24秒計(jì)時(shí)功能。2. 設(shè)置外部操作開關(guān)，控制計(jì)時(shí)器的直接清零、啟動(dòng)和暫停/連續(xù)功能。3. 在直接清零時(shí)，要求數(shù)碼顯示器滅燈。4. 計(jì)時(shí)器為24秒遞減時(shí), 計(jì)時(shí)間隔為1秒。5. 計(jì)時(shí)器遞減到零時(shí)，數(shù)碼顯示器不能滅燈，同時(shí)發(fā)出光電報(bào)警信號(hào)。二、總體參考方案外部操作開關(guān)報(bào)警電路控制電路譯碼顯示計(jì)數(shù)器秒脈沖發(fā)生器24秒計(jì)時(shí)器總體參考方案框圖如圖2所示。圖2 24秒計(jì)時(shí)器總體參考方案框圖它包括秒脈沖發(fā)生器、計(jì)數(shù)器、譯碼顯示電路、輔助時(shí)序控制電路（簡稱控制電路）和報(bào)警電路等五個(gè)部分

2、組成。其中計(jì)數(shù)器和控制電路是系統(tǒng)的主要部分。計(jì)數(shù)器完成24秒計(jì)時(shí)功能，而控制電路是控制計(jì)時(shí)器的直接清零、啟動(dòng)計(jì)數(shù)和暫停/連續(xù)計(jì)數(shù)、譯碼顯示電路的顯示和滅燈等功能。為保證系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求，在設(shè)計(jì)控制電路時(shí)，應(yīng)正確處理各個(gè)信號(hào)之間的時(shí)序關(guān)系：1操作直接清零開關(guān)時(shí)，要求計(jì)數(shù)器清零，數(shù)碼顯示器滅燈。2當(dāng)啟動(dòng)開關(guān)閉合時(shí)，控制電路應(yīng)封鎖時(shí)鐘信號(hào)CP（秒脈沖信號(hào)），同時(shí)計(jì)數(shù)器完成置數(shù)功能，數(shù)碼顯示器顯示24秒字樣；當(dāng)啟動(dòng)開關(guān)斷開時(shí)，計(jì)數(shù)器開始計(jì)數(shù)。3當(dāng)暫停/連續(xù)開關(guān)閉合時(shí)，控制電路封鎖時(shí)鐘信號(hào)CP，計(jì)數(shù)器處于鎖存狀態(tài)；當(dāng)暫停/連續(xù)開關(guān)斷開時(shí)，計(jì)數(shù)器繼續(xù)累計(jì)計(jì)數(shù)?；驹治觯?.74LS9274LS192是雙

3、時(shí)鐘方式的十進(jìn)制可逆計(jì)數(shù)器；CPU為加計(jì)數(shù)時(shí)鐘輸入端，CPD為減計(jì)數(shù)時(shí)鐘輸入端;PL為預(yù)置輸入控制端，異步預(yù)置;MR為清零端，高電平有效，異步清除;TCU為進(jìn)位輸出， TCD為借位輸出;D0,D1,D2,D3為輸入端，P0,P1,P2,P3為輸出端。引腳圖如下：2.74HC451174HC511是7段顯示譯碼器；BI為消隱輸入控制端，BI=0時(shí)，輸出全部為零即數(shù)碼管熄滅；LT為燈測試輸入端，LT=0時(shí)，輸出全部為1即數(shù)碼管全亮；LE為譯碼輸出允許端，LE=1時(shí)，譯碼器為鎖定保持狀態(tài)；A,B,C,D為輸入端，QA,QB,QC,QD,QE,QF,QG為輸出端。引腳圖如下：3.NE555NE555為

4、8腳時(shí)基集成電路，NE 555的作用是用內(nèi)部的定時(shí)器來構(gòu)成時(shí)基電路，給其他電路提供時(shí)序脈沖。4.74LS04 反相器5.74LS08 雙輸入與門6.74LS20 四輸入與非門電路構(gòu)成：秒脈沖發(fā)生器：計(jì)數(shù)器：譯碼顯示電路：報(bào)警電路：總電路：課程設(shè)計(jì)心得：通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問題的能力。在設(shè)計(jì)過程中，常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中

5、，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)