大班的數(shù)學教案大全

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班的數(shù)學教案大全 幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。教案是教師的教學設計和設想。教學是一種創(chuàng)造性勞動。下面是我為大家整理的關于大班的數(shù)學教案大全，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習! 大班的數(shù)學教案大全1 活動設計背景 綱要在數(shù)學領域的目標和價值取向中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實際生活，看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學會一些技巧，懂得了一些規(guī)律。 活動目標 1.通過游戲，讓幼兒練習數(shù)數(shù)。 2.觀察材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。 3.喜歡數(shù)數(shù)游

2、戲，愿意感受并學習同伴的數(shù)數(shù)方法。 4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 教學重點、難點 活動第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動的難點部分。 活動準備 掛圖、PPT 活動過程 一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗 1.經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?和他一樣多的舉手。老師說一個數(shù)字，接著往下數(shù)4個數(shù)。 二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法 1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確。下面請看黑板右邊，都看到了什么?(房子、樹、兔子、小花)。接下來請你們看著圖片，數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有

3、幾只?花兒有幾朵?數(shù)好后舉手回答。 2.現(xiàn)在開始對答案 _你數(shù)到的房子有幾幢? _你數(shù)到的樹有幾棵? 小結(jié)：看來數(shù)量比較少的東西容易數(shù)清楚。 _你數(shù)到的兔子有幾只?你在哪里找到了5只兔子?草叢里有4只兔子。蘑菇房的后面有1只兔子，第6只兔子在哪里?在上面的草叢里。 你用什么辦法將兔子找出來的?從上往下。 要把東西數(shù)正確，其實有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。 只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。 _ 看看花有幾朵?(10、11) 哦，有不同答案，請小朋友說一說，“還藏了一朵黃色的小花”哦，所以你數(shù)出的是11多，恩，不錯?？墒悄銈兛纯匆活}板上老師畫的是什么顏

4、色的花?(紅色)那我們應該數(shù)誰?(紅色的花)對啦，所以說小朋友在做題的時候一定要觀察仔細哦! 可是這么多花這能數(shù)的快呢?兩個兩個數(shù)。對了，兩個正好是一簇一簇的。 上面得花有幾朵?4朵，下面的花有幾朵?6多，四朵加劉朵一共是十朵。 3.師：通過剛才的數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)小朋友都很棒。可是老師這里還有一些東西需要你們來幫忙數(shù)。我們一起來看一看。 (幻燈片) 4、認識這個字么?對，請你們數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是8條的?為什么你要數(shù)帶魚的頭呢?頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯的地方。 有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的數(shù)帶魚的

5、身體，那個最明顯?眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。 小結(jié)：數(shù)一堆東西的時候，要數(shù)特征非常明顯的地方。 遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只?你數(shù)了香蕉的哪里? 5.這個是什么字?請你們數(shù)一數(shù)蛋有幾只。 蛋有幾只?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢?他用了對應的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。 小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個，算算推推后一排有幾個。 遷移：好，用這種方法，我們來看看這一板酸奶有幾盒?怎么知道有八盒的?下面有四盒，你就猜出上面也有

6、四盒?？偣彩前撕小?6.這個字你們認識嗎? 請你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種? 怎么叫種?一樣的東西就叫一種，看一看奶粉有一樣的嗎?左面和右面的是同一種嗎?我們一起數(shù)一數(shù)?答案應該是幾?如果這里非要寫四，這里的小字改成什么就對了。(桶)所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。因為括號里的小字是種，所以正確的答案? 三、關注身邊事物的數(shù)量 1.看看純奶有幾盒?紙有幾張? 小結(jié)：我們平時還可以通過觀察包裝盒或包裝袋上的數(shù)字，來得到一些信息。 2.除了這些，你還在哪還發(fā)現(xiàn)了這樣的數(shù)字，他們都代表什么意思? 不著急，有興趣的小朋友回到家里可以去找一找。 教學反思 綱要在數(shù)學領域的目標和價值取向中明確指出：“能從生活和

7、游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實際生活，看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學會一些技巧，懂得了一些規(guī)律。 本節(jié)課一共設計了兩個活動。活動第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動的難點部分。而我在引導孩子解決發(fā)現(xiàn)活動的難點時，由于“種”字有點方言色彩，孩子不能準備的理解這個小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他老師說，如果換成“類”也許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四，括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多，有個孩子回答除了“桶”，我立即給出了表揚，繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答，我

8、就直接告訴了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的反應有點似懂非懂的。組織好問題的語言是引導幼兒理解活動內(nèi)容的關鍵。 在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問上有些不明確“你們還在哪里見過這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應該如何問才能問到我想要的答案上來呢?如果說“你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字，你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思?”不知道語言上準確不準確? 在整個活動的準備、設計到開展，才發(fā)現(xiàn)原來在模仿名師的一節(jié)課也不是個簡單是事，把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們在模仿

9、中還要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要根據(jù)自己班里孩子的特點設計教學環(huán)節(jié)。然而，不管自己的成功與否，從模仿名師的課當中，還是學到了很多東西的，比如在設計問題上，要有預設，語言上要簡單明了。每個環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說，過度語是如何設計的等等，都要細細揣摩。 大班的數(shù)學教案大全2 活動目標： 1.嘗試歸納出一組圖形12個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。 2.能仔細觀察圖形，并積極參與討論。 3.聽懂操作要求，并按要求操作。 4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 活動準備： 1.幼兒認識多種圖形 2.各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖

10、形特征標記、空白記錄表一張 3.幼兒用書 活動過程： 1、彩色圖形來了 (1)以游戲情境引起幼兒的興趣。 今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了 (2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。 (3)出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。 2、彩色圖形找朋友。 (1)教師出示參考圖，引導幼兒觀察，說說它們的共同特性。 彩色圖形要找朋友一起去游樂場?？?，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢? (2)教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。 (3)請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。 (4)師幼進行檢驗討論。 (5)教師可

11、將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征，可進行兩遍。 (6)小結(jié)：原來彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。 3、彩色圖形進游樂場。 (1)出示空白表格彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進。 (2)教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。 原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關呀? (3)個別幼兒上前示范。 (4)師幼檢查。 (5)教師換標記并請幼兒集體做檢票員這個游樂場很神奇，瞧，這次進去的條件變了。教師邊說邊貼標。 (6)師幼一起討論需要的條件。 原來這次要進游樂場必須要滿足兩個條件

12、，一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員? (7)請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。 (8)師幼檢查討論 (9)教師換標記并請幼兒第二次集體做檢票員。 (10)師幼討論檢驗。 (11)小結(jié)：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了。 4、幼兒操作活動 (1)講解題目要求。 (2)教師巡回指導并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。 活動反思： 綱要中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新綱要的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見

13、，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將“分析圖形特征”這一活動巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性。 活動遵循了循序漸進的原則，從簡單到復雜，按照抽獎的等次逐個由分析單一特征到三項特征。雖然難度在逐漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱情。 俗話說“沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。”在整個活動中，雖處處體現(xiàn)著教師的智慧與用心，但是整個活動教師對每個環(huán)節(jié)的把握應該更加明確，進行及時有效的總結(jié)，使自己的語言更加簡練，明了。 大班的數(shù)學教案大全3 活動目標： 1.通

14、過游戲活動讓幼兒學習運用8的組成，為連加連減做準備。 2.能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。 3.引發(fā)幼兒對購物的興趣，積累購物經(jīng)驗。 4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準備： 1.布置“樂樂玩具店”，玩具的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍，每一個玩具上都用數(shù)字標價; 2.18的數(shù)卡;幼兒身上貼上數(shù)卡。 活動過程： 一、語言誘導，引起幼兒參加數(shù)學游戲的興趣。 “看!樂樂玩具店里的玩具真多，你喜歡什么玩具?今天我們一起坐汽車去買玩具好嗎?” 二、復習8的組成 (一)拿票檢票 1.幼兒拿票，要求拿兩張，兩張票的數(shù)字合起來正好是8。 2.小組長做檢票員，檢

15、查每個小朋友拿的數(shù)卡是否正確。 (二)幼兒購買兩個玩具。 1.提出要求：用8元錢去買兩個玩具，它們的價錢合起來是8元。 2.幼兒自由購買，老師觀察并給予適當?shù)闹笇А?提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。) 3.幼兒交流，再互相檢查一下是否正確。 (三)用8元錢購買三個玩具。 1.幼兒討論：怎樣用8元錢買三個玩具，它們的價錢合起來是8元。(請個別幼兒去嘗試) 2.講解示范：先拿一個5元錢的玩具，再拿一個3元錢的，行不行?為什么? 小結(jié)：用8元錢去買三個玩具，先拿的兩個玩具，它們的價錢合起來一定要比8小，然后算一算再買一個是多少錢的，合起來正好是8元。 3.幼兒購買，教師觀察并適當指導。 4.幼兒互相檢

16、查拿得是否正確。 (根據(jù)幼兒的興趣及掌握情況，可讓幼兒再次進行購買活動) 三、游戲：我和朋友一起去購物。 1、可以三人在組，也可能兩人一組，但你和好朋友拿的數(shù)字合起來必須是8。 2、找對后一起跳娃娃舞。 四、結(jié)束活動 師：“樂樂玩具店打烊了，我們該回去了，和好朋友手拉手上汽車吧?！?活動反思： 數(shù)學不是符號的游戲，而是人們對現(xiàn)實生活的經(jīng)驗總結(jié)。大班幼兒的活動與數(shù)學的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。 大班的數(shù)學教案大全4 活動設計背景 數(shù)來源于生活,運用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認識是零散的、無意識的。所以我嘗

17、試用游戲的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中認識、學習序數(shù)。 活動目標 1、使幼兒初步認識序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。 2、會從不同方向確定物體的排列順序。 3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力，訓練幼兒的逆向思維。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學重點、難點 重點：學習從左到右，確認物體的排列次序 難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習，將學習內(nèi)容難度加大。 活動準備 1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。 2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、

18、小貓、小兔)。 3、樓房畫一張。 活動過程 1、創(chuàng)設情“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內(nèi)的序數(shù)。 (1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導幼兒觀察。 導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！?提問：這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié)) 第一節(jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?!來自快思老師教案.!境黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂? (2)教師邊出示小動物圖片邊提問： 哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢?誰排第一，排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾? 火車快要開了，小動物上車了，

19、小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對) 小貓說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送，在檢查有沒有送對) 請小朋友把剩下的小動物都送上車。 我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù)) 2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。 教師：“小動物們玩得真高興，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準備回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?” 小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始

20、數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。 我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂? 強調(diào)數(shù)的時候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。 3、學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 (1)出示樓房 提問：樓房一共有幾層? 第一層在哪里?(下面) 數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上) 教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。 引導小朋友數(shù)一遍樓層。 (2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 引導語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但

21、這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎? (3)小熊說我的房號是402，請小朋友們一起來找一找。 (4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。 (5)小狗說我的房號是306，請小朋友們一起來找一找。 (6)詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。 (7)請幼兒上來把其他小動物送回家。 活動延伸： 1、 在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。 2、 在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。 教學反思 本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學習從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。 第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。 大班的數(shù)學教案大全5 活動設計