合分子和原子說課

1、課題課題1 1 分子和原子說課案分子和原子說課案化學(xué)師范化學(xué)師范 張小雪張小雪一、教材分析三、教學(xué)程序二、教法與學(xué)法說課流程一、說教材1.在教材中的地位和作用在教材中的地位和作用物質(zhì)的物質(zhì)的性質(zhì)和性質(zhì)和變化變化分子和分子和原子原子化學(xué)反應(yīng)方化學(xué)反應(yīng)方程式程式和化學(xué)和化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)反應(yīng)實(shí)質(zhì)承前承前啟后啟后2.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】【知識與技能】（1）認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。）認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。（2）運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些生活和實(shí)驗現(xiàn)象運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些生活和實(shí)驗現(xiàn)象。 2.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：【過程與方法】【過程與方法】（1）學(xué)習(xí)運(yùn)

2、用分析、歸納和）學(xué)習(xí)運(yùn)用分析、歸納和比較比較等方法等方法對實(shí)驗所得信對實(shí)驗所得信息進(jìn)行加工，能在教師的指導(dǎo)和他人的合作下完成簡息進(jìn)行加工，能在教師的指導(dǎo)和他人的合作下完成簡單的探究實(shí)驗。單的探究實(shí)驗。（2）能在教師的指導(dǎo)和他人的合作下完成簡單的探究能在教師的指導(dǎo)和他人的合作下完成簡單的探究實(shí)驗，實(shí)驗，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對實(shí)驗所得比較、分析、歸納等方法對實(shí)驗所得信息進(jìn)行加工信息進(jìn)行加工。2.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：【情感態(tài)度與價值觀】【情感態(tài)度與價值觀】（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（2）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的能力、想象力和分析、推）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的能力、想象力和

3、分析、推理能力理能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗探究、，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗探究、討論中學(xué)會與他人交流、合作，增強(qiáng)協(xié)作精神討論中學(xué)會與他人交流、合作，增強(qiáng)協(xié)作精神。 3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)： （1）通過實(shí)驗探究分子、原子等微小粒子構(gòu)成通過實(shí)驗探究分子、原子等微小粒子構(gòu)成;（2）確立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)。）確立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)。難難點(diǎn)點(diǎn): （1）抽象思維能力的培養(yǎng)；）抽象思維能力的培養(yǎng)； （2）建立微觀粒子運(yùn)動的表象，體會它與宏觀物體運(yùn)）建立微觀粒子運(yùn)動

4、的表象，體會它與宏觀物體運(yùn)動的不同點(diǎn)。動的不同點(diǎn)。二、說教學(xué)方法（1）智力水平：）智力水平：九年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，九年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維活躍的時期，認(rèn)知能力和水平都比較高。這為本課題的學(xué)習(xí)提思維活躍的時期，認(rèn)知能力和水平都比較高。這為本課題的學(xué)習(xí)提供了智力支持供了智力支持。 （2）知識水平：）知識水平：在學(xué)習(xí)本課題之前，學(xué)生通過生物學(xué)和在學(xué)習(xí)本課題之前，學(xué)生通過生物學(xué)和物理學(xué)的學(xué)習(xí)對物質(zhì)的微觀構(gòu)成有了一定的認(rèn)識。而且在前面物理學(xué)的學(xué)習(xí)對物質(zhì)的微觀構(gòu)成有了一定的認(rèn)識。而且在前面的學(xué)習(xí)過程中掌握了一些探究方法和實(shí)驗技能，加之在平時的的學(xué)習(xí)過程中掌握了一些探究方法

5、和實(shí)驗技能，加之在平時的生活中積累了很多與本課有關(guān)的生活經(jīng)驗。這都為本課題的學(xué)生活中積累了很多與本課有關(guān)的生活經(jīng)驗。這都為本課題的學(xué)習(xí)提供了知識支持。習(xí)提供了知識支持。學(xué)情分析：學(xué)情分析：三、說教學(xué)過程激激 情情 設(shè)設(shè) 疑疑交交 流流 歸歸 納納實(shí)實(shí) 驗驗 探探 究究遷遷 移移 運(yùn)運(yùn) 用用課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)課課 外外 延延 伸伸情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入-教師演示教師演示為什么坐在后排的同學(xué)也能聞見香味？為什么坐在后排的同學(xué)也能聞見香味？向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)生的現(xiàn)象。 向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，向盛有水的小燒杯

6、中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。引入新課 在我們的日常生活中有無數(shù)的事例可以證明：仔細(xì)觀察物質(zhì)從可見變?yōu)榭床灰姇r我們往往還能感覺到它們的存在。這些事實(shí)充分說明物質(zhì)是由無數(shù)不可見的粒子分子或原子等構(gòu)成的結(jié)論結(jié)論：物質(zhì)是由分子和原子等微小粒：物質(zhì)是由分子和原子等微小粒子構(gòu)成的子構(gòu)成的資料資料：水分子自述：水分子自述 嗨！同學(xué)們我是水分子，嗨！同學(xué)們我是水分子，1個水分子的質(zhì)量約為個水分子的質(zhì)量約為310-26kg,一滴水中約有一滴水中約有1.671023個個水分子，如果水分子，如果10億人來數(shù)億人來數(shù)1滴水滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停

7、，需要個，日夜不停，需要3萬多年才萬多年才能數(shù)完。能數(shù)完。展示圖片展示圖片通過移走硅原子構(gòu)成的通過移走硅原子構(gòu)成的文字文字用掃描隧道顯微鏡獲用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像得的苯分子的圖像教學(xué)過程教學(xué)過程-活動探究活動探究 設(shè)疑：1.你觀察到什么現(xiàn)象？你觀察到什么現(xiàn)象？ 2.為什么要用容器把它蓋起來，外面酚酞的作用是什么？為什么要用容器把它蓋起來，外面酚酞的作用是什么？ 3.這個實(shí)驗得出的結(jié)論是什么？這個實(shí)驗得出的結(jié)論是什么？ 設(shè)問設(shè)問：溫度對分子運(yùn)動有什么影響？：溫度對分子運(yùn)動有什么影響？因為因為 因為因為實(shí)驗探究實(shí)驗探究 將將50ml水與水與50ml酒精混合在一起酒精混合在一起結(jié)論：混合

8、后體積小于結(jié)論：混合后體積小于100ml1.讓學(xué)生做注射器壓縮空氣的實(shí)驗讓學(xué)生做注射器壓縮空氣的實(shí)驗 親身體驗 液態(tài)水分子液態(tài)水分子氣態(tài)水分子氣態(tài)水分子思考：物質(zhì)為什么有熱脹冷縮的思考：物質(zhì)為什么有熱脹冷縮的現(xiàn)象？現(xiàn)象？結(jié)論：分子間的間隔隨溫度的升高而結(jié)論：分子間的間隔隨溫度的升高而 增大，增大， 隨溫度的降低而縮小隨溫度的降低而縮小升高溫度升高溫度升高溫度升高溫度走進(jìn)生活天熱導(dǎo)致輪胎爆炸天熱導(dǎo)致輪胎爆炸輯毒犬輯毒輯毒犬輯毒用收獲的知識進(jìn)行解釋用收獲的知識進(jìn)行解釋分子的基本性質(zhì)分子的基本性質(zhì)1 1、分子的質(zhì)量和體積都很小、分子的質(zhì)量和體積都很小2 2、分子總是不斷地運(yùn)動著（溫度越高，分子能、分

9、子總是不斷地運(yùn)動著（溫度越高，分子能量增大，運(yùn)動速率加快）。量增大，運(yùn)動速率加快）。3 3、分子間有間隔。、分子間有間隔。（用于解釋品紅擴(kuò)散、水蒸發(fā)、聞到的各種氣味等）（用于解釋品紅擴(kuò)散、水蒸發(fā)、聞到的各種氣味等） （用于解釋物質(zhì)的熱脹冷縮、物質(zhì)三態(tài)變化、氣體壓縮、（用于解釋物質(zhì)的熱脹冷縮、物質(zhì)三態(tài)變化、氣體壓縮、 1+12的例子等）的例子等）課外延伸課外延伸 在一個玻璃容器中加入約在一個玻璃容器中加入約20ml20ml水，向水，向水中放入一塊糖塊，然后迅速在容器外壁水中放入一塊糖塊，然后迅速在容器外壁沿液面畫一條水平線。當(dāng)糖塊溶解后，請沿液面畫一條水平線。當(dāng)糖塊溶解后，請你猜想一下液面與水平

10、線哪一個高？你猜想一下液面與水平線哪一個高？板書設(shè)計分子和原子一、物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)一、物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的成的 二、分子的特點(diǎn)二、分子的特點(diǎn)1 1、分子的體積和質(zhì)量都很小、分子的體積和質(zhì)量都很小2 2、分子是不斷運(yùn)動的、分子是不斷運(yùn)動的 溫度越高分子運(yùn)動越快溫度越高分子運(yùn)動越快3 3、分子間是有間隔的、分子間是有間隔的 在靜置的水中，品紅為什么能擴(kuò)散呢？在靜置的水中，品紅為什么能擴(kuò)散呢？31 P48向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)生的現(xiàn)象。 嗨！同學(xué)們我是水分子，嗨！同學(xué)們我是水分子，1個水個水分子的質(zhì)量約為

11、分子的質(zhì)量約為3x10-26kg,一滴水中一滴水中約有約有1.67x1023個水分子，如果個水分子，如果10億億人來數(shù)人來數(shù)1滴水里的水分子，每人每分滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)鐘數(shù)100個，日夜不停，需要個，日夜不停，需要3萬多萬多年才能數(shù)完年才能數(shù)完.資料資料：水分子自述：水分子自述 分子運(yùn)動現(xiàn)象分子運(yùn)動現(xiàn)象1.1.向盛有約向盛有約20ml20ml蒸餾水的小燒杯蒸餾水的小燒杯A A中加入中加入5 56 6滴酚酞溶液，滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。攪拌均勻，觀察溶液的顏色。2.2.從燒杯從燒杯A A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，

12、觀察溶液顏色有什么變化。氨水，觀察溶液顏色有什么變化。3.3.另取一個小燒杯另取一個小燒杯B B，加入約，加入約5ml5ml濃氨水。用一個大燒杯或濃氨水。用一個大燒杯或水槽罩住水槽罩住A A、B B兩個小燒杯（如圖兩個小燒杯（如圖3434）。觀察幾分鐘，有）。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？溶液為無色溶液為無色結(jié)論：水不能使酚酞變色結(jié)論：水不能使酚酞變色溶液由無色變?yōu)榧t色溶液由無色變?yōu)榧t色結(jié)論：濃氨水能使酚酞變紅色結(jié)論：濃氨水能使酚酞變紅色P49溶液逐漸變紅。溶液逐漸變紅。溶液不變色。溶液不變色。B B燒杯中的氨分子擴(kuò)散，進(jìn)入燒杯中的氨分子擴(kuò)散

13、，進(jìn)入 A A 燒杯中，使燒杯中，使酚酞溶液變紅。（酚酞溶液變紅。（說明分子不斷運(yùn)動說明分子不斷運(yùn)動） 為什么濕衣服會晾干，夏天為什么濕衣服會晾干，夏天的衣服比冬天的衣服干得快？的衣服比冬天的衣服干得快？因為因為 因為因為50ml水水酒精與水混合酒精與水混合50ml酒精酒精和和50ml水水混合后，混合后，總體積是總體積是否等于否等于100ml100ml？50ml酒精酒精50ml100ml50ml100ml混合后混合后100ml100ml100ml50ml注射器壓縮空氣和水的實(shí)驗物體為什么會有熱脹冷縮的現(xiàn)象？物體為什么會有熱脹冷縮的現(xiàn)象？液態(tài)水分子液態(tài)水分子氣態(tài)水分子氣態(tài)水分子升高溫度升高溫度升高溫度升高溫度熱 脹 冷 縮走進(jìn)生活用收獲的知識進(jìn)行解釋用收獲的知識進(jìn)行解釋天熱導(dǎo)致輪胎爆炸天熱導(dǎo)致輪胎爆炸輯毒犬輯毒輯毒犬輯毒分子的基本性質(zhì)分子的基本性質(zhì)1 1、分子的質(zhì)量和體積都很小、分子的質(zhì)量和體積都很小2 2、分子總是不斷地運(yùn)動著（溫度越高，分子能、分子總是不斷地運(yùn)動著（溫度越高，分子能量增大，運(yùn)動速率加快）。量增大，運(yùn)動速率加快）。3 3、分子間有間隔。、分子間有間隔。（用于解釋品紅擴(kuò)散、水蒸發(fā)、聞到的各種氣味等）（用于解釋品紅擴(kuò)散、水蒸發(fā)、聞到的各種氣味