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1、第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究學(xué)案學(xué)案7 7 習(xí)題課:勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用習(xí)題課:勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用1學(xué)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)1 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)重要推論勻變速直線運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)重要推論2【例例1】一個(gè)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在連續(xù)相等的兩個(gè)時(shí)間間隔一個(gè)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在連續(xù)相等的兩個(gè)時(shí)間間隔 內(nèi),通過(guò)的位移分別是內(nèi),通過(guò)的位移分別是24m和和64 m,每一個(gè)時(shí)間間隔為每一個(gè)時(shí)間間隔為4 s,求,求 質(zhì)點(diǎn)的初速度和加速度。質(zhì)點(diǎn)的初速度和加速度。【答案答案】 m/s 2.5 m/s2【解析解析】勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可用多個(gè)公式描述,因而選擇不同的公式,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
2、可用多個(gè)公式描述,因而選擇不同的公式,所對(duì)應(yīng)的解決方法也不相同。所對(duì)應(yīng)的解決方法也不相同。 解法一解法一: :基本公式法基本公式法 畫出運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,如圖畫出運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,如圖2-7-12-7-1所示,因題目中只涉及位移與時(shí)間,所示,因題目中只涉及位移與時(shí)間,故選擇位移公式:故選擇位移公式:圖圖2-7-13 1一物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),初速度為一物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),初速度為0.5 m/s,第,第7 s內(nèi)的內(nèi)的位移比第位移比第5 s內(nèi)的位移多內(nèi)的位移多4 m。求:。求:(1)物體的加速度;)物體的加速度;(2)物體在前)物體在前5 s內(nèi)的位移。內(nèi)的位移?!敬鸢浮浚?)2 m/s2(2)27.
3、5 m4下列是解決運(yùn)動(dòng)學(xué)問題的一般步驟:下列是解決運(yùn)動(dòng)學(xué)問題的一般步驟:確定研究對(duì)象;確定研究對(duì)象;明確運(yùn)動(dòng)的性質(zhì);明確運(yùn)動(dòng)的性質(zhì);分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程,復(fù)雜問題要畫出示意圖;分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程,復(fù)雜問題要畫出示意圖;由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列方程求解;由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列方程求解;分析所得結(jié)果,舍去不合理的部分。分析所得結(jié)果,舍去不合理的部分。 學(xué)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)2 2 勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用 首先首先要明確有幾個(gè)物體在運(yùn)動(dòng),它們做何種形式的運(yùn)動(dòng),是勻要明確有幾個(gè)物體在運(yùn)動(dòng),它們做何種形式的運(yùn)動(dòng),是勻速直線運(yùn)動(dòng)還是勻變速直線運(yùn)動(dòng),若是勻變速運(yùn)動(dòng),是加速還是減速直線運(yùn)動(dòng)還是勻變速直線運(yùn)動(dòng),若是勻變速運(yùn)動(dòng),是加
4、速還是減速,初速度怎樣等。速,初速度怎樣等。 其次其次,要對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程有全面了解,分清經(jīng)歷了幾個(gè)不同的,要對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程有全面了解,分清經(jīng)歷了幾個(gè)不同的過(guò)程。這樣就可避免解題時(shí)的盲目性。要做到這一點(diǎn),審題是關(guān)鍵,過(guò)程。這樣就可避免解題時(shí)的盲目性。要做到這一點(diǎn),審題是關(guān)鍵,要求我們?cè)诮忸}之前,必須仔細(xì)分析題目敘述的條件,其中包括搞要求我們?cè)诮忸}之前,必須仔細(xì)分析題目敘述的條件,其中包括搞清一些隱含的條件。清一些隱含的條件。 更重要的是要透徹了解位移、速度、加速度等物理概念,熟記更重要的是要透徹了解位移、速度、加速度等物理概念,熟記運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,并明確各公式的物理意義和適用范圍。運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,并明確
5、各公式的物理意義和適用范圍。5【例例2】在正常情況下,火車以在正常情況下,火車以54km/h的速度,勻速地開過(guò)一個(gè)小站。的速度,勻速地開過(guò)一個(gè)小站。 現(xiàn)因需要,必須在這一小站停留。火車將要到小站時(shí)以現(xiàn)因需要,必須在這一小站停留。火車將要到小站時(shí)以-0.5m/s2 的加速度做勻減速運(yùn)動(dòng),停留的加速度做勻減速運(yùn)動(dòng),停留2min后,又以后,又以0.3m/s2的加速度駛的加速度駛 出小站,一直到恢復(fù)原來(lái)的速度,求因列車??啃≌径诱`的時(shí)間。出小站,一直到恢復(fù)原來(lái)的速度,求因列車停靠小站而延誤的時(shí)間。【答案】160s6【評(píng)析評(píng)析】從速度從速度時(shí)間圖象上分析延誤的時(shí)時(shí)間圖象上分析延誤的時(shí)間。如圖間。如圖2
6、-7-3所示,圖中圖線所示,圖中圖線表示正常情表示正常情況,圖線況,圖線、表示到站減速和離站加速的表示到站減速和離站加速的情況,畫斜線的梯形面積的大小表示由于停情況,畫斜線的梯形面積的大小表示由于停站而延誤的路程,這段路程除以正常速度,站而延誤的路程,這段路程除以正常速度,就是延誤的時(shí)間。就是延誤的時(shí)間。 要學(xué)好物理學(xué),首先要對(duì)基本概念、基要學(xué)好物理學(xué),首先要對(duì)基本概念、基本規(guī)律和思維方法準(zhǔn)確地理解與應(yīng)用。如果本規(guī)律和思維方法準(zhǔn)確地理解與應(yīng)用。如果能夠把握由基本規(guī)律所導(dǎo)出的一些推論,在能夠把握由基本規(guī)律所導(dǎo)出的一些推論,在學(xué)習(xí)上就會(huì)達(dá)到一個(gè)更高的層次,在解決問學(xué)習(xí)上就會(huì)達(dá)到一個(gè)更高的層次,在解
7、決問題的過(guò)程中,才能夠做到靈活、準(zhǔn)確、迅速。題的過(guò)程中,才能夠做到靈活、準(zhǔn)確、迅速。 2從車站開出的汽車,做勻加速運(yùn)動(dòng),走了從車站開出的汽車,做勻加速運(yùn)動(dòng),走了12 s發(fā)現(xiàn)乘客沒有上來(lái),于發(fā)現(xiàn)乘客沒有上來(lái),于是立即做勻減速運(yùn)動(dòng)至停車,總共歷時(shí)是立即做勻減速運(yùn)動(dòng)至停車,總共歷時(shí)20 s行進(jìn)了行進(jìn)了20 m,求汽車的最,求汽車的最大速度。大速度。 【答案答案】 m/s圖圖2-7-37【例例3】摩托車在平直公路上從靜止開始起動(dòng),摩托車在平直公路上從靜止開始起動(dòng),a1=1.6 m/s2,稍后勻速直線運(yùn),稍后勻速直線運(yùn) 動(dòng),然后減速,動(dòng),然后減速,a2=6.4 m/s2,直到停止,共歷時(shí),直到停止,共歷時(shí)130 s,行程,行程1 600 m。試求:。試求: 摩托車行駛的最大速度摩托車行駛的最大速度vmax; 若摩托車從靜止起動(dòng),若摩托車從靜止起動(dòng),a1、a2不變,直到停止,行程不變,所需不變,直到停止,行程不變,所需 最短時(shí)間為多少?最短時(shí)間為多少?【答案】12.8 m/s 50 s8、兩車站相距兩車站相距75 km,從從站每隔站每隔30分鐘向分鐘向站發(fā)一輛汽車,速度的大小都是站發(fā)一輛汽車,速度的大小都是50km/h。第一輛。第一輛車到達(dá)車到達(dá)站后,立即以相同的速度返回,問在返站后,立即以相同的速度返回,問在返回途中,回途中,遇到幾輛從遇到幾輛從A站向站向B站行駛的汽車?站
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