命題作文2022年高考熱點(diǎn)命題作文押題：“痕跡”導(dǎo)寫(xiě)及例文.doc

1、命題作文 2022年高考熱點(diǎn)命題作文押題：“痕跡”導(dǎo)寫(xiě)及例文20_年高考熱點(diǎn)命題作文押題：“痕跡”導(dǎo)寫(xiě)及例文閱讀下面一首詩(shī)，根據(jù)要求作文。痕跡約翰-羅斯金把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)場(chǎng)把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)把每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒得意的事業(yè)的腳印和你心靈得到本質(zhì)的痕跡在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的痕跡。只是這痕跡有的明晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。回想起來(lái)，有的令人愉悅，有的讓人悵惘那么，關(guān)于“痕跡”，你有怎樣的經(jīng)歷？又有什么感悟呢？請(qǐng)以“痕跡”為題寫(xiě)一篇作文?！緦?xiě)作指導(dǎo)】 讀約翰·羅斯金的詩(shī)痕跡，我們可以感悟到“在人的生命歷程中，我們每

2、個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡”。在過(guò)去的人生路上，你都留下過(guò)什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)哪些啟發(fā)？對(duì)自己有何警示、意義？在將來(lái)的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿(mǎn)意的痕跡？別人的腳印和痕跡對(duì)自己有何影響？充分展開(kāi)聯(lián)想，深挖寫(xiě)作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。此題適宜于寫(xiě)成散文或記敘類(lèi)文章?！鞠嚓P(guān)資料】1歲月的流逝，不能掩埋我自己的痕跡。看見(jiàn)太陽(yáng)，我知道自己笑過(guò)；看見(jiàn)霏雨，我知道自己哭過(guò)；看著自己，我知道自己成長(zhǎng)過(guò)。歡樂(lè)和笑聲，悲傷與眼淚，都是我成長(zhǎng)的痕跡，都是屬于我自己的痕跡。2在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自已的腳

3、印和痕跡只是這腳印和痕跡有的明晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失?！纠暮?jiǎn)評(píng)】痕 跡 我愛(ài)上了“我”自己的靈魂。乍一聽(tīng)，你肯定會(huì)認(rèn)為本人乃一超級(jí)自戀狂。其實(shí)，從呱呱墜地的那一刻起，上帝就給我安排了精彩的日程表。讓我們翻開(kāi)這日程表的前半局部，選取幾個(gè)精彩鏡頭，欣賞我生命中留下的精彩的人生痕跡吧！高考資網(wǎng) 鏡頭一：醫(yī)院里，我的一聲驚世駭俗的女高音劃破了許久的寂靜，宣告了我的誕生。爸爸抱著我，頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，不住地說(shuō)：“女兒好，女兒好，女兒是爸爸的貼心小棉襖”殊不知，此刻我一定在嘀咕：“哼，我有哥哥了，假如我還是一個(gè)男孩，你們不早把我給扔了？如今倒好，我成了人家的小棉襖了?！笨梢?jiàn)，我的存在是

4、我沖破重重阻力奮力爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的。由此可知小時(shí)候的我就有那么強(qiáng)的拼搏精神，不簡(jiǎn)單吧！ 鏡頭二：幼兒園里，教師挑選幾個(gè)小朋友準(zhǔn)備去參加演講比賽，我有幸被選中。在家里經(jīng)過(guò)一番勤學(xué)苦練后，終于迎來(lái)了比賽的那一天。比賽開(kāi)場(chǎng)了，當(dāng)前面的那個(gè)小男孩講完，主持人還沒(méi)報(bào)我的名字時(shí)，我自己就急沖沖地跑了上去，結(jié)果嘛，得了一個(gè)小小米老鼠形的儲(chǔ)蓄罐。當(dāng)我在朋友面前夸耀時(shí)，一個(gè)小朋友指著我說(shuō)：“你不知道吧？所有參加比賽沒(méi)得名次的都會(huì)有一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品嘛，不就是你手上的那東西嗎？”嗚呼哀哉！不過(guò)，畢竟勇氣可嘉呀！ 鏡頭三：小學(xué)時(shí)，本人又積極地參加了班里舉行的詩(shī)歌朗讀比賽，講臺(tái)上，偉大領(lǐng)袖毛主席的沁園春·雪被我朗讀

5、得驚天地泣鬼神，簡(jiǎn)直堪稱(chēng)當(dāng)時(shí)的一絕。我在上面大方激昂，聽(tīng)得男生流口水，女生流淚水，教師大力贊揚(yáng)后，渴得要喝水鏡頭四：初中時(shí)學(xué)校組織歌詠比賽，由于基因遺傳得好，又榮幸被教師相中，當(dāng)了個(gè)領(lǐng)唱。剛開(kāi)場(chǎng)，還有點(diǎn)不敢，可俗話(huà)說(shuō)得好：天有不測(cè)風(fēng)云，我有人身保險(xiǎn)。怕什么？可能在臺(tái)上的我情緒過(guò)于沖動(dòng)，結(jié)果忘詞了我們班理所當(dāng)然地登上了倒數(shù)第一的寶座，其中我當(dāng)然立下了汗馬功績(jī)。 鏡頭五：高中教室里，在選文理科時(shí)，前面的一位男士轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我選什么。我沉默了好久，才慢吞吞地說(shuō)：“假如我選文科的話(huà)，世界上就少了一位科學(xué)家；假如選理的話(huà)，世界上又少了位文學(xué)家。這等關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事，明兒得開(kāi)個(gè)理事會(huì)議一議?！痹?huà)音剛落，驚

6、得那個(gè)男生立即暈倒在地，口吐白沫。情景慘烈。 鏡頭六、鏡頭七 怎么樣，精彩吧！要不然我怎么對(duì)得起生我的父母，養(yǎng)我的祖國(guó)，怎么對(duì)得起人民，對(duì)得起黨？假如想和我交朋友的話(huà)，請(qǐng)撥打聯(lián)絡(luò) ：1234567.【點(diǎn)評(píng)】 這是篇頗耐讀的作文！文章用片段連綴式構(gòu)造分鏡頭展示自己留下的人生痕跡，以點(diǎn)帶面，節(jié)省過(guò)渡，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然得體，形式新巧。文章語(yǔ)言幽默詼諧，幽默調(diào)侃，文風(fēng)活潑，人物富有個(gè)性和青春氣息。痕跡一片落葉，掉落土上。無(wú)人知，無(wú)人曉，可它卻為泥土提供養(yǎng)料。于是，泥土記住了它，它的生命在土的心中，留下了痕跡。人們常說(shuō)，人之死，或重于泰山，或輕于鴻毛。鼓勵(lì)孩子要為社會(huì)做大奉獻(xiàn)。可我覺(jué)得，生命要對(duì)別人產(chǎn)生影響

7、，留下痕跡，并不是要“名揚(yáng)千里”，滿(mǎn)天下都知道，只要留下痕跡，不被忘記，就好了。?？匆?jiàn)，報(bào)紙新聞里出現(xiàn)“向_同志學(xué)習(xí)”。這些“同志”或是因?yàn)榫人婪鰝W爍出人道的光輝；或是因?yàn)閯?chuàng)造創(chuàng)造，推動(dòng)了向前的歷史車(chē)輪；或是勇奪冠軍，為民族國(guó)家爭(zhēng)光添彩。因?yàn)樗麄儗?duì)世界、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生宏大影響，所以一時(shí)間他們的名字像是一張大紙，貼在你身上，讓你不能忘?？墒?，也許過(guò)了一段時(shí)間，膠水風(fēng)干了，紙就掉落了，就見(jiàn)不到他們存在過(guò)的任何痕跡了。可也許一些被稱(chēng)為“輕于鴻毛”的人卻讓人久久不能忘懷：也許只是一個(gè)每天對(duì)你微笑，讓你快樂(lè)的人；也許只是一個(gè)在危難時(shí)，伸出援手幫助你的人；也許只是一個(gè)在你生命中匆匆走來(lái)又輕輕離去的人。他們，卻被我們牢牢記住了。也許他們存在的痕跡只留存于少數(shù)人心中，可這至深的痕跡是刻上去的，讓人不