本文【《囚綠記》教案】所屬專題欄目是【】

1、本文【?囚綠記?教案】所屬專題欄目是【】一、 導(dǎo)語：綠色象征希望，是生命之色，它不僅是眾生喜歡之色，也是文人墨客歌詠之色，而當(dāng)綠色被囚禁，生命之色變得暗淡，枯黃之時(shí)。我們又作何感想呢？二、 理清文章抒情線索。全文外表上是按時(shí)間順序，但是從深層次看應(yīng)該以情感流動(dòng)為線索。情感脈絡(luò)：愛綠賞綠囚綠釋綠念綠三、 品味語言，理解作者情感變化：1、 閱讀愛綠局部，考慮開頭第一段里包含的信息A、 交代內(nèi)容發(fā)生的時(shí)間。B、 指出內(nèi)容屬于回憶。C、 單獨(dú)成段說明事情讓作者難忘。2、 公寓的情況如何？學(xué)生在文章中找到答復(fù)明確：占據(jù)高不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面? 一丈的小房間，潮濕的地面、紙糊的墻壁、六角形的

2、玻璃，并且左下角是碎的，突出其簡陋? 初到這北方都會(huì)的陸蠡，擁有思想激情卻兩手空空，生活是局促的：在一丈的空間獨(dú)步，丈量思想的長度；在潮濕的地面行走，和夢(mèng)想跳舞；至于那墻壁、玻璃那么做了落寞的看客了。然而生活的窘困卻如何澆滅理想之花呢？意氣風(fēng)發(fā)的青年是應(yīng)朋友之邀來北平作刊物、播散革命種子的。所以，開頭的文字并不顯得特別蒼涼：一種自己欣賞著的詩意貧窮。3、 寫公寓的格局對(duì)表達(dá)愛綠有何作用？? 我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小的理由。? 左下角是碎的，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。? 為下文埋下伏筆，為寫愛綠蓄勢(shì)4、 找出表達(dá)作者愛綠的語句? 第五段直抒胸臆：? 綠色是多么珍貴的

3、啊我急不暇擇的心情即使是一枝之綠也視同至寶。? 第六段進(jìn)一步用度越沙漠者望見綠洲的歡喜航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜表達(dá)綠給予自己的興奮與快樂。5、 作者為什么對(duì)綠如此鐘情？學(xué)生討論答復(fù)? 門雖常開著，可沒人來打攪我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓潤，綠葉和我對(duì)語。我理解自然無聲的語言，正如它理解我的語言一樣。在現(xiàn)實(shí)的世界里，作者孤獨(dú)、陌生、困倦、不快。在與綠的對(duì)話中讓我的不快得以消解。我從綠中悟到了樂觀和勇氣。我與綠可以心靈溝通。綠給了我精神的慰藉。社會(huì)人際空間的孤獨(dú)和我心靈世界的豐富6、 品味作者細(xì)膩的筆觸，想象作者看綠是的表情.看它看它細(xì)細(xì)欣賞它巴不得它愛它作者對(duì)綠的愛到達(dá)高潮，那么他又是如