《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

1、?木蘭參軍?教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第1、2自然段 ,并練習(xí)背誦。2、想象表演木蘭說(shuō)服家人的情景 ,說(shuō)說(shuō)木蘭是怎樣說(shuō)服家人的 ,并寫(xiě)下來(lái) ,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和寫(xiě)話能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的第二自然段 ,理解木蘭為什么要替父參軍 ,知道木蘭是一個(gè)十分愛(ài)自己的家人也愛(ài)國(guó)家的勇敢的奇女子。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象木蘭是怎樣說(shuō)服家人的 ,指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查 ,導(dǎo)入新課。1、談話：上節(jié)課 ,我們學(xué)了?木蘭參軍?這篇課文 ,認(rèn)識(shí)了本課的生字詞?，F(xiàn)在老師來(lái)考考大家 ,你們認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？朝廷征兵父親年齡年老多病將士將軍燕山勝利替父參軍這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?

2、木蘭參軍?齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段1、手指板書(shū)：木蘭是個(gè)什么樣的人？課文第一自然段告訴了我們引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)讀第一自然段 ,說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀：用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣讀一讀用自豪的語(yǔ)氣讀一讀這樣的女英雄 ,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住她。誰(shuí)會(huì)背第一段了？指名背誦、集體背誦出示畫(huà)面 ,欣賞花木蘭的颯爽英姿?？?,圖上的花木蘭披戰(zhàn)袍 ,跨駿馬 ,手拿長(zhǎng)槍 ,多威風(fēng)啊！2、花木蘭是怎樣成為女英雄的呢？我們知道沉香是為了救母親而習(xí)武練功的 ,那花木蘭是為了什么要去參軍的呢？1帶著這個(gè)問(wèn)題輕聲自由讀讀課文的第二自然段2指名讀課文的第二自然段 ,邊聽(tīng)邊想：木蘭為什么要去參軍 ,課文中有一個(gè)詞語(yǔ)很明白的告訴了我們 ,

3、你能找出來(lái)嗎？3學(xué)生找出“為國(guó)為家分憂板書(shū)：為國(guó)為家分憂“憂是什么意思？“為國(guó)分憂當(dāng)時(shí)國(guó)家的憂愁是什么？找出第一句話 ,讀一讀。說(shuō)說(shuō)經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家會(huì)怎么樣？聽(tīng)一段當(dāng)時(shí)的背景介紹?！盀榧曳謶n家里的憂愁又是什么呢？找出2、3、4句話讀一讀。重點(diǎn)是理解第4句。投影句子“年老多病是什么意思？“難以出征是什么意思？既然父親年老多病 ,難以出征就別去了 ,行不行？出示第二句話 ,指導(dǎo)朗讀讀好“緊急這個(gè)詞那么父親不能去 ,能不能家里的其他男子去呢？不行 ,4這國(guó)憂家愁讓木蘭心里萬(wàn)分焦急！出示第三句話 ,指導(dǎo)朗讀。抓住“焦急萬(wàn)分5木蘭想了很多 ,最后作了一個(gè)重要的決定 ,她的決定就是出示最后一句話 ,“女扮

4、男裝是什么意思？“替父參軍是什么意思？指導(dǎo)讀好這句話。6現(xiàn)在你們知道花木蘭為什么要參軍了嗎？我們一起把第二自然段有感情的朗讀一遍。練習(xí)背誦。7老師有一個(gè)問(wèn)題感到很奇怪：花木蘭的家人怎么會(huì)同意讓一個(gè)女孩子去當(dāng)兵呢？他們?yōu)槭裁床煌饽兀?擔(dān)憂花木蘭2當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女子的偏見(jiàn)她是怎樣說(shuō)服家人的呢？請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想像一下 ,練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。a先討論一下 ,花木蘭可以說(shuō)哪些話說(shuō)服家人?1為什么要參軍？2讓家里人不要擔(dān)憂b自由練習(xí)說(shuō)說(shuō)c現(xiàn)在我是花木蘭的父親 ,誰(shuí)來(lái)演一演花木蘭？敢于走上講臺(tái)的人是最勇敢的。父親看著文書(shū)唉聲嘆氣 ,花木蘭上說(shuō)：父親 ,您不用著急 ,就讓女兒替您去當(dāng)兵吧！父親驚訝的看著她 ,搖搖頭說(shuō)：那怎么行？你一個(gè)女孩子家怎么能去當(dāng)兵呢？花木蘭拉著父親的手說(shuō)：父親 ,父親覺(jué)得她說(shuō)的字字在理 ,也沒(méi)有更好的方法 ,只好同意了。7說(shuō)的真精彩?。∵@么精彩的話書(shū)上竟然沒(méi)有 ,多可惜呀！請(qǐng)小朋友們拿起筆 ,把木蘭是怎樣說(shuō)服家人的寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)得好的我們就寄給出版社 ,把它加進(jìn)書(shū)里去。8交流展示兩篇聽(tīng)了你們寫(xiě)的話 ,我覺(jué)得花木蘭真是好不容易說(shuō)服家里人的。練習(xí)朗讀好第二自然段最后一句話。突出“說(shuō)服9學(xué)到這兒 ,你覺(jué)得花