幼兒園拼音復(fù)韻母教案

1、幼兒園拼音復(fù)韻母教案【篇一：幼兒園學(xué)前班拼音教案：第1課時學(xué)會復(fù)韻母“a】i”幼兒園學(xué)前班拼音教案：第1課時學(xué)會復(fù)韻母“ai”百手整理起駕為您知識與目標(biāo)：1 、學(xué)會復(fù)韻母“ai”能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2 、學(xué)會“ai的四個聲調(diào)?！? 、能正確拼讀、書寫音節(jié)。方法與技能：掌握復(fù)韻母ai的音、形及四聲。情感與態(tài)度：掌握復(fù)韻母ai的音、形、標(biāo)調(diào)方法，認(rèn)字。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，配合學(xué)習(xí)ai的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1 .看卡片，讀字母：7o、e、i、u、黑”。2 教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友，今天我們一起來認(rèn)識幾個復(fù)韻母朋友好嗎？

2、那么什么是復(fù)韻母呢？請大家看黑板：板書：10ai像這樣，由兩個或三個字母組成的韻母叫復(fù)韻母。二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形1學(xué)習(xí)“ai的音”（1）請2個同學(xué)到前邊來，讓他們挨得很近。問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？（2）出示圖：“ai”你們看這兩個小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個字母怎么讀呢？自己試試？（3）指名讀“ai：教師結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo)：發(fā)“ai音時，先張大嘴巴發(fā)“a酌音，口形由大變小很快滑向"i；”a讀得重,“i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成"a"'（4）教師講后范讀，學(xué)生繼續(xù)體會發(fā)音方法。（5）采取個別讀，同桌讀，開火車

3、讀等多種形式練習(xí)，達(dá)到讀準(zhǔn)音。2記住“ai的形”（1）問：你們看復(fù)韻母“ai是由哪兩個字母組成的？”（2）再讀，同學(xué)讀讀“ai的讀音。邊讀邊記住“ai的形。（四）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法（1）師講：復(fù)韻母“a、i”是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成“i的口”形。（2）用這樣的方法再試著讀讀“ai，體會方法?！比?、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ai的四聲”1 讀“ai”3個復(fù)韻母2 按順序讀6個單韻母“a、o、e、i、u、”，告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a,老二。，老三e,老四i,老四u,老六。3 “ai都是由

4、兩個單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時候，應(yīng)該標(biāo)在誰”的頭上呢？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號，誰在后面送給誰。（ 1）學(xué)生讀讀兒歌（ 2）想想什么意思？4 結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號。（1）出示aiaiaiai請同學(xué)想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)號？（2）請同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào)5 學(xué)生練習(xí)讀四聲：（ 1）自己讀（ 2）同桌讀（ 3）齊讀（ 4）按順序讀，不按順序讀。教學(xué)反思：學(xué)生對于復(fù)韻母ai的書寫基本掌握過關(guān)，但由于剛接觸復(fù)韻母，對于其概念還有點(diǎn)模糊不清。教學(xué)目的2 、初步訓(xùn)練學(xué)生的想象力、語言表達(dá)能力。3 、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教

5、學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1 、出示已學(xué)過的韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，采用多種形式認(rèn)讀。2 、師：“同學(xué)們，秋天來了，拼音王國的楓葉紅了，瞧，楓葉為我們帶來了幾位老朋友，看看誰能熱情的叫出他們的名字！”（課件出示：aieiui的四聲）二、教學(xué)ieye（一）教學(xué)ie1 、師：一陣風(fēng)吹來，楓樹葉子抖了抖自己的身子，你們看到了什么？（課件播放楓樹落葉的情景，生自由說）師：同學(xué)們真會想象，說得真棒2 、師：楓葉落了一地，美麗的落葉中還藏著我們今天要學(xué)的復(fù)韻母呢（出示ie）誰來試著把這個復(fù)韻母讀一讀（學(xué)生讀）3 、師簡介發(fā)音方法，師生互動說發(fā)音歌：我是i，我是e，i和e手拉手，滑滑梯ieieie。4 、師：誰還想和老

6、師來說發(fā)音歌（指名和老師合作）5 、師：多有趣呀，快和身邊的小朋友練一練吧（同桌互練）6 、師：我是郵遞員，天天把信送，送到誰的家？生：送到我的家?。ㄩ_火車讀ie）7 、師：看，韻母表中又多了一位新成員。（師把卡片ie貼到韻母表中）（二）教學(xué)ye1、師：“聽說ie就住在拼音王國里，拼音王國的成員們可喜歡她了，你們知道為什么嗎？因?yàn)?，ie特別善良，可愛幫助人了，誰有了困難，她就會伸出熱情之手，國王為了獎勵她，用神奇的魔棒一點(diǎn)，把小i變成了大y，你們知道變了大y的ye是怎么回事嗎？”（課件出示ieye）生：ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，可以給漢字注音。（師把卡片ye貼到整體認(rèn)讀音節(jié)表中）師：這下ye可高興了

7、，看，他們帶著音節(jié)小帽子排著隊(duì)出來了，誰給大家讀一讀。（出示ye四聲，組詞）1 、師：“時間過得真快，美麗的夜晚來臨了，瞧，這彎彎的月亮象什么？（出示月亮圖）師：“多可愛的月亮呀，他為我們帶來了第二個復(fù)韻母，你們猜他是誰？”（出2 、師采用輕聲提問法，指名讀。4 、找?guī)讉€同學(xué)到前面當(dāng)小老師帶大家讀自己標(biāo)的帶調(diào)韻母。（二）學(xué)習(xí)yue師：（出示卡片yue）是這樣嗎？你們真是太聰明啦！下面，讓我們用掌聲歡迎整5 、師把yue貼到整體認(rèn)讀音節(jié)表中四、輕松快樂師：月亮姐姐看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，還特地送來一首歌，讓我們拉起小手，坐上月亮船，輕松一下吧?。ㄕn件出示月亮圖，播放歌曲小小的船）五、書寫活動師：同

8、學(xué)們，二個復(fù)韻母和我們玩了半天了，讓我們打開注音本，把他們送回家吧！先讓我們的小手指做做準(zhǔn)備活動好不好（做手指操）師：寫字母時，應(yīng)注意什么呢？生：上邊不頂天，下邊不落地，中格寫滿要牢記。（師用實(shí)物投影范寫，把幼兒作業(yè)通過實(shí)物投影引導(dǎo)大家評議。）【篇三：學(xué)前班漢語拼音教案（下）】學(xué)前班漢語拼音教案（下）新莊小學(xué)肖艷春總體教學(xué)要求：1、教給幼兒安全知識，預(yù)防事故發(fā)生。2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。3、發(fā)展、開發(fā)幼兒智力。4 、使幼兒具備上學(xué)的書寫能力、計(jì)算能力、觀察能力、口語表達(dá)能力、空間想象能力。5 、學(xué)說普通話，具備一定的拼讀能力。6、認(rèn)識周圍事物，知道事物的變化。7 、鍛煉身體，具有

9、一定的運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病。8 、教給幼兒一些音樂知識，會唱簡單的歌，會跳簡單的舞，具備一定的繪畫技能。拼音教學(xué)要求：1 、學(xué)會18個復(fù)合韻母。2 、會拼讀單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞。3、通過拼讀，認(rèn)識一些事物。4、學(xué)說字、詞、句。5、會根據(jù)拼音作畫。6、通過拼讀，認(rèn)識一些簡單的漢字。7、會正確書寫音節(jié)詞。2010年上半年（下學(xué)期）學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個單韻母，23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認(rèn)讀音節(jié)，本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。每個復(fù)韻母都配上一幅

10、圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。通過23個聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。二教學(xué)要求1.了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。5.通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。

11、拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個體差異，以集體教學(xué)活動為主，采用小組活動，個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。四、家園聯(lián)系第一課時復(fù)韻母教學(xué)內(nèi)容：ai教學(xué)目標(biāo)：1、掌握ai的讀音和字形，能正確書寫。2、拼讀音節(jié)，感知ai音的存在。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)ai的讀音和字形。教學(xué)難點(diǎn)：拼讀音節(jié)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：漢語拼音王國里有一小家叫復(fù)韻母的，媽媽生了9個女兒，分別叫ai、ei、ui、ao

12、、ou、iu、ie、ue、er。今天我們來和大姐ai交朋友，我們先和她打招呼：ai姐姐，你好！二、教學(xué)ai的發(fā)音1.師講ai的發(fā)音要領(lǐng)，幼兒學(xué)發(fā)ai音。2.師講ai的字形書寫。幼兒書空。3.教念發(fā)音和字形口訣。4. 強(qiáng)調(diào)記住ai的字形：ai由哪兩個字母組成？誰在前？誰在后？。5. 學(xué)習(xí)四聲（1）出示ai的四聲（2）觀察聲調(diào)打在誰頭上？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。（3）練習(xí)四聲發(fā)音。（4）師說聲調(diào)，幼兒發(fā)音。（5）區(qū)別二聲和四聲。三.教學(xué)拼音學(xué)話幼兒試拼，指名拼，師教幼兒讀字、詞、句，并講字、詞、句的形式。四、指導(dǎo)書寫ai1 、幼兒觀察ai占哪個格子？師示范每行寫六個的方法。2、幼兒書寫，教師巡回指導(dǎo)，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表揚(yáng)寫的好又快的孩子，鼓勵不會寫的孩子。五、總結(jié)：今天認(rèn)識的朋友是誰？教學(xué)反思：第二課復(fù)韻母教學(xué)內(nèi)容：ai的音節(jié)詞（練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)拼ai的音節(jié)詞，認(rèn)識彩帶、海帶、袋鼠不常見的物體。2 、會看圖拼讀短句。教學(xué)重點(diǎn)：拼ai的音節(jié)詞。教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)詞的書寫教學(xué)過程：一、方法導(dǎo)入：出示圖片“白兔”和“白菜”，學(xué)習(xí)他們的拼音方法。1 、出示白兔和白菜的音節(jié)問幼兒怎樣拼？2 、指名