浙江高考滿分作文

1、浙江卷：臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說(shuō)，她讀中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但卻被全班同學(xué)評(píng)為 最欣賞的同學(xué)”。理由是樂(lè)觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)： 你快要成為英雄了。 女兒卻認(rèn)真地說(shuō)： 我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。 這篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。請(qǐng)?jiān)谏鲜鼍W(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可 以發(fā)表議論。【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文。 除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800800 字。不得抄

2、襲、套作。20122012 浙江高考作文點(diǎn)評(píng)：可激發(fā)考生想象6 6 月 7 7 日上午，20122012 年浙江省高考語(yǔ)言考試已結(jié)束，溫州二中語(yǔ)文高級(jí)教師、 市教壇中堅(jiān)鐘偉平點(diǎn)評(píng) 20122012 年高考作文。20122012 年浙江省作文題目以“站 （坐）在路邊鼓掌的人”為話題， 題目平易，難度適中。 符合作文寫作的基本原則，能 讓大多數(shù)考生有內(nèi)容、有興趣寫，可運(yùn)用記敘、 抒情和議論等 多種表達(dá)方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢(shì)的考生。從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒(méi)有難度。劉繼榮的坐在路邊鼓 掌的人很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會(huì)限制考生的思維。

3、另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現(xiàn)了時(shí)代精神，“鼓掌”可實(shí)可虛，可以激發(fā)考生的想象， 打開(kāi)考生的寫作思路， 考生是能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察 和體會(huì)寫出一篇好的作文來(lái)的?？忌鷱淖约旱纳铙w驗(yàn)和感受出發(fā)來(lái)寫，可以只寫某一點(diǎn)， 不必面面俱到。從內(nèi)容角度看，命題符合學(xué)生實(shí)際， 考生有話可說(shuō)，都能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和生活感 觸，“鼓掌”可實(shí)可虛， 實(shí)質(zhì)是人生的理想、 價(jià)值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定“為 何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關(guān)鍵。因此，如何由表及里，體現(xiàn)自我對(duì)于人生定位的價(jià)值判斷就需要考生有較好的思維品質(zhì)。總體看，這個(gè)題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開(kāi)距離。高分的作文應(yīng)

4、該有比較深刻的思想內(nèi)涵，尖子生有內(nèi)蘊(yùn)的才能寫得好。卑渺角落里的慷慨我只愿放下步子，在一方靜好無(wú)常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質(zhì)，為世界的前行慷慨解囊。I子風(fēng)無(wú)償助力，鷹得以搏擊長(zhǎng)空；土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以 廣邈非常這世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于 靜隅無(wú)謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨(dú)立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音，即使他們?nèi)缥m，淡泊而無(wú)聞。這個(gè)世界時(shí)常顯得過(guò)于忙碌，利益的爭(zhēng)奪早已讓古者恬然處世默然奉獻(xiàn)之言束之高閣。 身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無(wú)休止海選中浮起的欲望與期待，

5、看那層出不窮爭(zhēng)先恐后在書架上占去一席之位的青春言情與致富 秘籍 。不錯(cuò)，他們不失為社會(huì)前行的推力，正如古代西方有言： 人無(wú)欲望便死亡 ，可這些追逐時(shí)常太過(guò)聒噪與不安。于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無(wú)聲一員，正因他更淡然，于是便更無(wú)私與自由。著名影星金 凱瑞的影片一個(gè)頭兩個(gè)大中有這樣一個(gè)感人片段，在影片結(jié)束時(shí)所有 群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時(shí)如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺(tái)。這便是對(duì)那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無(wú)上光芒奪人心魄時(shí)，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關(guān)重要的添補(bǔ)，他們中有活潑的孩子， 有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的老者， 他們只

6、是路人，而那份慷慨與無(wú)私的美麗卻足以鑲于奧斯 卡金杯之巔。在卑渺角落中奉獻(xiàn)掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數(shù)人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實(shí)在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地 段予以英國(guó)市民展示其家族的歷史與個(gè)人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證 明。那些為倫敦前行奉獻(xiàn)的掌聲，那些為世界奉獻(xiàn)慷慨品質(zhì)的 路邊人 ，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無(wú)上光榮， 我亦肯定那些追求卓越的希望。 但我更愿 執(zhí)守己身純粹的悲喜和品質(zhì)，在一方卑微無(wú)常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。（冠華作文網(wǎng)） 點(diǎn)評(píng)：“卑渺角落里的慷慨”一一當(dāng)

7、題目進(jìn)入閱者視野的時(shí)候，就已經(jīng)形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊?！氨懊旖锹洹保@是怎樣一個(gè)低微渺小的物質(zhì)空間，“慷慨鼓掌”，這又是怎樣一個(gè)恢宏強(qiáng)大的精神世界，然而就在這一矛盾沖突中，考生卻很好地找到了之間的平衡點(diǎn)，視角獨(dú)特，立意高遠(yuǎn)，不能不說(shuō)正是作者的可貴之處，也是高明之處?！昂萌R塢大片”、“倫敦博 物館”等選材看似信手拈來(lái)，實(shí)則奪人眼目、發(fā)人深思、感人肺腑，足見(jiàn)考生善于觀察、勤 于積累、精于運(yùn)用的寫作功力。20122012 浙江省高考作文滿分作文：光榮的荊棘路臺(tái)灣著名女作家劉繼榮的女兒說(shuō)： 我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。1可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。倘若人人

8、都在路邊鼓掌， 那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌， 那么這條光榮的荊棘路上 將有誰(shuí)在奔跑，將有誰(shuí)來(lái)開(kāi)辟一條新道， 將有誰(shuí)來(lái)為后來(lái)人樹(shù)一個(gè)航標(biāo)， 開(kāi)創(chuàng)一片全然不同 的天地？社會(huì)像一個(gè)大舞臺(tái)，站在其上表演的人有之，而站在臺(tái)下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。 人們 為他人的精彩鼓掌， 分享他人的成功來(lái)體會(huì)快樂(lè)， 殊不知，我們自己也可以創(chuàng)造， 我也同樣 能夠，讓別人見(jiàn)證我的美麗，也唯有這樣的共同創(chuàng)造，才能推動(dòng)時(shí)代前行的步伐。我想起來(lái)這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨， 古老的文 明古國(guó)迎來(lái)了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、 困惑與希望。他們通過(guò)自己手中 的筆或各種有意義的方式，引領(lǐng)

9、民眾，描寫未來(lái)。他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。 他們都勇挑社會(huì)的大梁， 建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對(duì)湘西文化的詩(shī)情禮贊，有巴金對(duì)舊式禮教的深切控訴， 有茅盾對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深刻剖析。有郭沫若鳳凰涅磐的吶喊他們都勇敢參與了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，才最終開(kāi)辟了一個(gè)嶄新時(shí)代。倘若人人只是鼓掌，那么談何進(jìn)步與復(fù)興？我們都應(yīng)該勇敢地 踏上這一條荊棘路。況且這樣的參與對(duì)別人也可以說(shuō)是一種鼓勵(lì)。冰心曾說(shuō)： 愛(ài)在左，同情在由。走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，讓穿枝拂葉的行人，踏過(guò)荊棘，也不感痛苦，有淚可落， 也不覺(jué)悲涼！ 我也許不是鼓掌的那個(gè)人，但我踏過(guò)的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每 一份情

10、，儼然都是為我身后的人群添了一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)鼓勵(lì)。誰(shuí)能否認(rèn)我在這樣奔跑的同時(shí)也為他人留下了掌聲？而這一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了這一條光榮的荊棘路。哪怕一個(gè)人，哪怕孤單到想落淚，我都愿做一個(gè)先行者。我不能否認(rèn)劉繼榮女兒的話有一定的可取性，為別人喝彩的確重要。但我更堅(jiān)信，每個(gè)人都要有自己的一種信仰，一種期待，一種追求。每個(gè)人的人生都是一個(gè)親自參與努力奔跑的過(guò)程。歷史拍著它強(qiáng)大的翅膀飛過(guò)那么多世紀(jì)，這是一條光榮的荊棘路，我只愿隨歷史的洪流一路奔跑，時(shí)代推我前進(jìn)，我為時(shí)代領(lǐng)航。（冠華作文網(wǎng)）點(diǎn)評(píng)：名人典故排比羅列，如數(shù)家珍，如線串珠，讀來(lái)又如“大珠小珠落玉盤”，朗朗上口，絲絲入扣。設(shè)問(wèn)反問(wèn)嫻

11、熟運(yùn)用， 如同與讀者切磋交流，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。語(yǔ)帶辨證，話不絕對(duì)，反而使本文的觀點(diǎn)鏗鏘有力、擲地有聲。20122012 浙江滿分作文：矮紙斜行閑作草我自愛(ài)北國(guó)那烈烈狂風(fēng)，揭起歷史的塵埃，傲骨錚錚；我自愛(ài)那萬(wàn)綠叢中一蕊殷紅,枝獨(dú)秀，留萬(wàn)世之芳。只是更愛(ài)如水的江南，淡靜的溪流浣出的香雅女子，梆梆的搖櫓小調(diào)中，婉轉(zhuǎn)的細(xì)潤(rùn)歌喉。總說(shuō)在奔騰的江流中，不息向前的生命力使萬(wàn)物不由得向更遠(yuǎn)處拼搏、追求。誠(chéng)然，生命于世人而言，是一場(chǎng)不可遏制的洪流。 如果不想被擁擠的浪拍打在岸上，就必須鼓足力氣，爭(zhēng)高爭(zhēng)勁，直至終于看到盡頭，溶溶而入，那無(wú)垠的蔚藍(lán)。然而，若看到的盡頭便是盡頭， 那么一番搏斗之后，終究也

12、是成了波瀾不驚的大海，一如瓦爾登般平靜的洋面，竟不如湖水那樣澄澈透明地能映出一顆純真的心。在這急切不停的求索中， 作為一個(gè)奔跑者，是否，錯(cuò)過(guò)了鼓掌者才能感悟的一份平靜？ 并非每一個(gè)都擁有一雙媲美豹子的健腿，并非每一個(gè)夢(mèng)都在遙不可及中等待追尋，亦非每次盡力狂奔的盡頭，都是甘美的瓊池。遙望一位詩(shī)人，立于山之高處，低吟： 一蓑煙雨任平生。 淡淡一笑，拂去功名，靜立江頭，看江流而東，飲一樽清酒，與其說(shuō)，他是失意之士，我更愿意相信，他是一位鼓掌者。徘徊于江頭，見(jiàn)明月之升，他慨然鼓掌：”月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。不見(jiàn)傷情的思戀，除卻仕途的苦悶，只因蘇子一有顆立于世外的心，無(wú)畏于奔騰的洪流將身帶去何方

13、，只求清風(fēng)明月常存于心。觀萬(wàn)物之變，立于不變之處，方能無(wú)羨于天地，邀飛仙同游， 極宇宙之無(wú)窮。這是蘇子的旁觀，以無(wú)欲心，體察萬(wàn)物，縱然世界瞬息間面目皆變，他依舊可以鼓起掌來(lái)，以漁蝦為友，以麋鹿為朋，飄飄而去，羽化若仙。當(dāng)你不適去奔跑時(shí)，何不立于一旁，歡欣鼓掌呢？古人云：無(wú)欲則剛。當(dāng)時(shí)間凝滯，便可見(jiàn)追求、沿途只顧揮灑汗水的人兒，錯(cuò)過(guò)了，日落星辰的奇幻綺麗，遺失了雁鳥(niǎo)南飛的戀戀深情， 更喪失了初生赤子那純凈的心。 而渴求的 繁華，較于失去，僅僅是毫末之樂(lè)， 無(wú)欲者卻往往在贊嘆中尋求人生的瑰麗拼圖， 完成了那 絕美的畫卷。我打江南走過(guò)，是一蓑煙雨的深靜浸潤(rùn)了這畫一般寧?kù)o的流水潺潺，我自平凡中成長(zhǎng)，

14、不追求那遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃爍的榮光。但求閑作碧池邊的一席矮草，匐匍于大地之上，聆聽(tīng)魚(yú)鳥(niǎo)的歡歌，為花兒的容顏，歡欣鼓掌。（冠華作文網(wǎng)）點(diǎn)評(píng):行文若行云流水，語(yǔ)言優(yōu)美，筆調(diào)清麗，讀之愛(ài)不釋手，讀罷回味無(wú)窮。“問(wèn)渠哪得清 如許，為有源頭活水來(lái)?！薄盎钏敝?，就是課內(nèi)?？鬃拥恼撜Z(yǔ)，蘇軾的定風(fēng)波、赤壁賦，陸游的臨安春雨初霽、梭羅的瓦爾登湖等，一篇篇曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典名 篇如在眼前浮現(xiàn)，經(jīng)作者之手剪裁組合，熨帖自然?！盎钏敝?，就是閱讀。學(xué)生在具有 一定閱讀面的基礎(chǔ)上， 不妨再選擇一位自己最為心儀的文人，與之“交朋友”：通讀其代表作品，讀一本他的傳記，寫一篇品讀文章。本文對(duì)“蘇子”（蘇軾）情懷的了然于心，恐怕 就得益

15、于此。守得云開(kāi)見(jiàn)月明曾做到這樣的題目：“孔子強(qiáng)調(diào)矜而不爭(zhēng)是否有違現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)觀？”我思忖了一會(huì)兒， 只覺(jué)得這是老人家留下的現(xiàn)時(shí)代的大智慧。同沐在一片日輝下， 同枕一樣的星河入夢(mèng)， 而人的本能卻不斷地告訴自己：要比別人多一份努力，多一份優(yōu)勢(shì)，才有更燦爛的早晨，更香甜的夜晚。于是我們充實(shí)自己以知識(shí)，武裝自己以冷漠， 保護(hù)自己以拒絕，完善自己以獲得，安慰自己以成功。而所擁抱的卻不是最初想要的溫暖世界，過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)回應(yīng)你以你所贈(zèng)予的寒意。你懷疑，質(zhì)問(wèn)，退卻，倘若有一雙寬厚的手擁住你，有人告訴你：“我在這兒，等著你。” 你會(huì)覺(jué)得全世界的光熱都不及這片刻的溫暖貼心真實(shí)。你會(huì)覺(jué)得，一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，不如有人陪著一起

16、走。什么是勝利？成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是。弘一法師曾留下這樣的箴言：“君子之交，其淡如水；執(zhí)象而求，咫尺千里；問(wèn)余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓。” 我們追逐著希望的彼岸，但別忘了懷揣初心，用最澄澈最干凈的目光，注視著他人的奔跑， 并給予美好的祝愿，便得了心神坦蕩，偷嘗些真水里的神水味兒。當(dāng)你無(wú)助、失落時(shí)，也自 有人為你喝彩鼓勵(lì)。矜而不爭(zhēng)，意為不爭(zhēng)名奪利于市，卻并不要求你停駐于原地，只一味幫助、成全他人，不求進(jìn)步。人之能者，大抵有一些“不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿”的雙全法。如能干的花匠，不吝于贈(zèng)人珍貴的花木種子， 蜂蝶采擷花蜜，便不會(huì)污濁了自家的花木。 鄰里溢著清香氣，他的心里，又怎會(huì)少了贈(zèng)人玫瑰之后留有的余香呢？又好比中國(guó)乒乓隊(duì)的“養(yǎng)狼”原則，懷有滿滿的真誠(chéng)，教與他國(guó)技藝，不也反過(guò)來(lái)