《享受學(xué)習(xí)》

1、辯辯 論論正方正方:學(xué)習(xí)中的樂(lè)大于苦學(xué)習(xí)中的樂(lè)大于苦!反方反方:學(xué)習(xí)中的苦大于樂(lè)學(xué)習(xí)中的苦大于樂(lè)!活活 動(dòng)：動(dòng)：我眼中的學(xué)習(xí)我眼中的學(xué)習(xí)結(jié)結(jié) 論：學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)論：學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)學(xué)習(xí)中有樂(lè)1、2、3、學(xué)習(xí)中有苦1、2、3、在學(xué)習(xí)中，我難忘的快樂(lè)瞬間是在學(xué)習(xí)中，我難忘的快樂(lè)瞬間是，因?yàn)楫?dāng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)，所以我快樂(lè)。，所以我快樂(lè)?！澳隳苈?tīng)得懂我說(shuō)話(huà)嗎？會(huì)你能聽(tīng)得懂我說(shuō)話(huà)嗎？會(huì)寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)你的名字呀？寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)你的名字呀？”解海龍伸出了自己的手。解海龍伸出了自己的手。 小女孩終于用細(xì)弱的聲音小女孩終于用細(xì)弱的聲音說(shuō)：說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)?！毙∈謴臅?shū)小手從書(shū)包里掏出一支筆來(lái)，在解包里掏出一支筆來(lái)，在解海龍的大

2、手上一筆一畫(huà)地海龍的大手上一筆一畫(huà)地寫(xiě)，特別認(rèn)真，特別用力，寫(xiě)，特別認(rèn)真，特別用力，寫(xiě)了三個(gè)字寫(xiě)了三個(gè)字“蘇明蘇明娟娟”。 這幅照片的作這幅照片的作者解海龍回憶當(dāng)年在安徽者解海龍回憶當(dāng)年在安徽省金寨縣張彎小學(xué)拍攝的省金寨縣張彎小學(xué)拍攝的情景，時(shí)間是情景，時(shí)間是1991年年4月。月。小霞生活在甘肅清水縣一山區(qū)農(nóng)村，上學(xué)一年小霞生活在甘肅清水縣一山區(qū)農(nóng)村，上學(xué)一年就失學(xué)了，她只有一本書(shū)，天天帶在身上，利就失學(xué)了，她只有一本書(shū)，天天帶在身上，利用干活之余拿出來(lái)讀讀。用干活之余拿出來(lái)讀讀。 喪失父親的小剛生活在定西縣一個(gè)小山村，因家喪失父親的小剛生活在定西縣一個(gè)小山村，因家窮付不起學(xué)費(fèi)，當(dāng)了兩年旁聽(tīng)生

3、，讀書(shū)學(xué)習(xí)是他窮付不起學(xué)費(fèi)，當(dāng)了兩年旁聽(tīng)生，讀書(shū)學(xué)習(xí)是他最高興的事，他最大的一個(gè)心愿就是能真正走進(jìn)最高興的事，他最大的一個(gè)心愿就是能真正走進(jìn)課堂。課堂。 中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué)中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué)渴望學(xué)習(xí)的孩子們渴望學(xué)習(xí)的孩子們戰(zhàn)機(jī)盤(pán)旋下的伊拉克小學(xué)戰(zhàn)機(jī)盤(pán)旋下的伊拉克小學(xué)印度童工印度童工請(qǐng)同學(xué)們討論一下：請(qǐng)同學(xué)們討論一下：1 1、是什么造成我們的同齡人、是什么造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？2 2、面對(duì)他們，對(duì)比一下我們、面對(duì)他們，對(duì)比一下我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的心情與感受。說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的心情與感受。 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華

4、人民共和國(guó)義務(wù)教育法對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)做出對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)做出了明確規(guī)定。了明確規(guī)定。 第四條：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)第四條：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 第十一條：父母或者其他監(jiān)第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。義務(wù)教育。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 1 1、回憶你小時(shí)侯不能理解的一個(gè)問(wèn)題、回憶你小時(shí)侯不能理解的一個(gè)問(wèn)題, ,它是什么它是什么? ?你是怎樣知道答案的你是怎樣知道答案的? ?你知道以后的感

5、受是什么你知道以后的感受是什么? ?2 2、你對(duì)古埃及金字塔了解多少、你對(duì)古埃及金字塔了解多少? ? 你對(duì)金字塔有哪些疑惑？你對(duì)金字塔有哪些疑惑？3 3、恐龍之謎知多少？、恐龍之謎知多少？恐龍時(shí)代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活恐龍時(shí)代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活環(huán)境有哪些差異？環(huán)境有哪些差異？恐龍是怎樣滅絕的？恐龍是怎樣滅絕的？現(xiàn)在世界上還有沒(méi)有恐龍存在？現(xiàn)在世界上還有沒(méi)有恐龍存在？1 1、宇宙里到底有沒(méi)有外星人？、宇宙里到底有沒(méi)有外星人？2 2、時(shí)空隧道你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？、時(shí)空隧道你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？3 3、你知道百慕大之謎嗎？、你知道百慕大之謎嗎？享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè) 探索世界的奧妙探索世界的奧妙 學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的 享受學(xué)習(xí)的權(quán)享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的樂(lè)的 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們是快樂(lè)的；我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們是快樂(lè)的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿(mǎn)足，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿(mǎn)足，我們是快樂(lè)的；我們是快樂(lè)的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無(wú)知走向有知，不斷提升自我的精神我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無(wú)知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂(lè)的；境界，我們是快樂(lè)的