立體形與平面圖2_第1頁
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文檔簡介

1、立體形與平面圖形（2）科目：數(shù)學 年級：七 備課時間：主備：苗新亮 輔備： 上課時間：教學目標1、經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結(jié)果，了解為什么要從不同方向看2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、國柱、國錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；3、在立體圖形與平面圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺4、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識。重點：畫出從正面、左面、上面看正方體及簡單組合體的平面圖難點：識別一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及

2、它們的簡單組合得到的平面圖形。一、自主學習（一）、自學指導對于一些立體圖形的問題，常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來處理。從不同方向看立體圖形，往往會得到不同的形狀的平面圖形對于一些立體圖形的問題，常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來處理。從不同方向看立體圖形，往往會得到不同的形狀的平面圖形。1、右圖是由 個小正方體組成的立體圖形，分別畫出從正面、左面、上面觀察到的平面圖形。2、指出下圖中左面三個平面圖形分別是右面這個物體三視圖中的_視圖（二）、預習檢測1、如圖，右面三副圖分別是從哪個方向看這個棱柱得到的？2、請學生談：我知道了什么？我學會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？二、交流展示（一）教師活動: 教師巡視指導，提倡學生盡量用自己的語言描述，互相補充。（二）學生活動: 學生獨立完成，并展示交流。三、拓展應用如圖，桌上放著一摞書和一個茶杯，下面A、B、C、D、E這五幅圖分別是什么方向看到的？四、反饋達標1、如圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的立體圖形的三種視圖：構(gòu)成這個立體圖形的小正方體的個數(shù)是 A5 B6 C7 D82題圖2、畫出下面幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖3、如圖是由_個小立方體所搭幾何體的俯視圖，小

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