延安我把你追尋優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)延安我把你追尋課文.doc

1、延安，我把你追尋優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 延安我把你追尋課文延安，我把你追尋優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1新詞：延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X。2重點(diǎn)句：我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1了解全詩(shī)的結(jié)構(gòu)。2理解詩(shī)句內(nèi)容，了解、懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。3有感情地朗讀全詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律。（三）德育滲透了解延安偉大精神所在，教育學(xué)生學(xué)習(xí)延安的偉大精神。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法（一）讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律是全詩(shī)的重點(diǎn)，主要通過(guò)教師范讀、指導(dǎo)朗讀解決。（二）了解詩(shī)中所說(shuō)的具體事物的含義是難點(diǎn)，主要通過(guò)有感情地朗讀、教師點(diǎn)撥來(lái)解決。（三）“為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了

2、，生活富裕了，仍然要提倡、發(fā)揚(yáng)延安精神？”這是疑點(diǎn)，主要通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，教師精講、點(diǎn)撥來(lái)解決。三、課時(shí)安排兩課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）畫出詩(shī)的韻腳。（二）有感情地朗讀。（三）按自學(xué)提綱自學(xué)、討論、交流。（四）完成課堂練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）明確目標(biāo)1初讀全詩(shī)，找出韻腳。2學(xué)習(xí)詩(shī)的第一、二節(jié)。（二）整體感知本課是一首新體詩(shī)，抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情。（三）目標(biāo)完成過(guò)程1揭題引讀，學(xué)生自悟。（1）簡(jiǎn)介背景，揭示課題。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大

3、舉“掃蕩”，國(guó)民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，自然災(zāi)害的侵襲，使解放區(qū)面臨著嚴(yán)重的困難局面。但是，全國(guó)人民把希望寄托在延安，各地進(jìn)步青年紛紛奔向延安。當(dāng)時(shí)延安的生活很艱苦，為什么會(huì)有那么大的吸引力呢？因?yàn)檠影布畜w現(xiàn)了中國(guó)人民的革命精神。這節(jié)課我們自學(xué)一首新體詩(shī)延安，我把你追尋，作者是祁念曾。讀了這首詩(shī)，同學(xué)們就明白了作者為什么要追尋延安，追尋它什么？（2）教師范讀。（3）學(xué)生自由讀，用著重號(hào)劃出詩(shī)的韻腳來(lái)，并說(shuō)說(shuō)全詩(shī)押的是什么韻。（全詩(shī)押的是ang韻，每節(jié)詩(shī)二、四句末尾的一個(gè)字都有ang。韻腳是：光、陽(yáng)、看、場(chǎng)、瑯、炕、咱、梁、煌、翔、想、光、陽(yáng)。）（4）再讀全詩(shī)，想想詩(shī)中所說(shuō)的追尋延安是什

4、么意思？（追尋延安精神。）2指導(dǎo)自學(xué)，理解詩(shī)意。（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)。自讀第一節(jié)，思考：作者用什么方法寫出了追尋延安精神的迫切心情？（用比喻的手法寫出了作者對(duì)延安精神的追尋。作者追尋延安精神，就像燕子追尋昔日的春光，小樹(shù)追尋雨露和太陽(yáng)。）（2）學(xué)習(xí)第二節(jié)。自讀第二節(jié)，思考、分組討論、交流：詩(shī)人為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方？作者是在追尋什么？（生回答后師點(diǎn)撥）（延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當(dāng)年人們常在延河邊上漫步，討論革命的道理。棗園在延安西北，距市中心約七公里，曾是黨中央所在地，毛主席的為人民服務(wù)等著作就是在這里寫的。南泥

5、灣在延安南部。當(dāng)年八路軍120師359旅響應(yīng)黨中央的號(hào)召，在這里墾荒種糧，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。著名的歌曲南泥灣就是歌頌359旅的，教師唱給學(xué)生聽(tīng)，加深理解詩(shī)句內(nèi)涵。楊家?guī)X在延安西北，距離市中心約三公里，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會(huì)議曾在這里召開(kāi)。作者追尋的是延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的革命精神。）（3）小結(jié)。什么是延安精神？學(xué)生討論后回答。（延安精神就是全心全意為人民服務(wù)的精神，為崇高理想獻(xiàn)身的精神，革命隊(duì)伍內(nèi)互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神。）（四）課堂練習(xí)有感情地朗讀全詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻腳。第二課時(shí)（一）明確目標(biāo)1自學(xué)詩(shī)的后四節(jié)。2理解全詩(shī)內(nèi)容，解決疑點(diǎn)。3滲

6、透延安精神教育。4發(fā)展學(xué)生技能。（二）目標(biāo)完成過(guò)程1復(fù)習(xí)檢查（1）指名有感情地朗讀全詩(shī)。（2）說(shuō)說(shuō)延安精神的含義。2教師點(diǎn)撥，解決疑點(diǎn)。（1）自學(xué)三、四兩節(jié)。有感情地朗讀三、四節(jié)，思考并分組討論：出示燈片：a“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁?！边@兩句的意思是什么？把詩(shī)中表達(dá)同樣意思的詩(shī)句找出來(lái)。說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了什么方法來(lái)寫的？作者忘不了、丟不掉的是什么？b我們已住進(jìn)了“高樓大廈”進(jìn)入了電子時(shí)代，為什么還不能丟掉延安精神？學(xué)生交流、教師點(diǎn)撥：a“老牛破車”代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢?！皩毸巾斕炝⒌氐募沽骸贝韨ゴ蟮难影簿?。“毫不猶豫”是非常堅(jiān)決的意思。

7、“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成鮮明的對(duì)比。這兩句詩(shī)的意思是：我們非常堅(jiān)決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉延安精神。詩(shī)中表達(dá)同樣意思的詩(shī)句有：“我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧！弊髡哌\(yùn)用了對(duì)比、比喻等方法描寫現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展。作者忘不了、丟不掉的是艱苦奮斗的偉大民族精神。b我們每取得的一點(diǎn)成績(jī)，都是延安精神發(fā)揚(yáng)光大的結(jié)果，我們的國(guó)家還需要再發(fā)展，就必須發(fā)揚(yáng)延安精神，艱苦奮斗，全心全意地為人民服務(wù)。有感情地朗讀，加強(qiáng)理解。（2）自學(xué)五、六兩節(jié)。指名朗讀這兩節(jié)詩(shī)，思考、討論、交流。a如果失去了延安精神會(huì)怎么樣？（如果我們喪失了延安精神，就會(huì)變成沒(méi)有靈魂的人，也就是活死人。

8、這樣的人當(dāng)然不可能向美好的未來(lái)展翅飛翔。）b為什么要追尋延安精神？（因?yàn)樽穼ぱ影簿窬褪亲穼ば拍?、溫暖、光明。）指?dǎo)有感情地朗讀這兩節(jié)詩(shī)。3依據(jù)板書(shū)，歸納中心。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)延安精神的歌頌，抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情。4指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)思感，深化理解。全詩(shī)押的是ang韻，讀的時(shí)候要很自然地適當(dāng)加以突出，這樣，聽(tīng)起來(lái)才聲韻鏗鏘。（三）.總結(jié)、擴(kuò)展1.總結(jié)：作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是為崇高理想獻(xiàn)身的精神，是革命隊(duì)伍中互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們的傳家寶。即使將來(lái)我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活富裕了，也還要提倡艱苦奮斗。因

9、為無(wú)論什么時(shí)候，人們總要征服自然，改造自然。為了把社會(huì)推向前進(jìn)，總要開(kāi)辟新領(lǐng)域，探索新事物，這就必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。2擴(kuò)展：聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。（在學(xué)習(xí)、生活中，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，全心全意為人民服務(wù)；在黨和國(guó)家需要我們的時(shí)候，挺身而出；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，節(jié)約一張紙、一粒米、一滴水、一度電，不求索取，只講奉獻(xiàn)。）學(xué)生可以暢所欲言。六、布置作業(yè)1形近字組詞2根據(jù)意思寫成語(yǔ)。（1）形容形象高大，氣概豪邁。（頂天立地）（2）比喻眼前充滿了好物品、好文章或有用的人材。（琳瑯滿目）（3）比喻新事物蓬勃涌現(xiàn)。（雨后春筍）3朗讀詩(shī)的第六節(jié)，回答問(wèn)題。（1）第一句是（點(diǎn)明題目）的句子