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文檔簡介
1、15清單管理30 優(yōu)秀作文賞析一、體驗(情景活動,親歷感悟)(2006年全國卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥。牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛啊!”要求:全面理解材料,但可以選擇
2、一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。優(yōu)秀作文賞析做真正的自我 2006年河南考生即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情,但擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我,那是陶潛的五斗詩魂;即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗,但擋不住你心中的燈火。做真正的自我,那是文天祥的零丁絕唱;即使歲月的樊籬擋住你堅強的身軀,但擋不住你忠貞的信念。做真正的自我,那是屈平的水中離騷。五斗詩魂采菊東籬下,悠然見南山。流云伴著坎坷,來到美麗的桃花源;風(fēng)雨帶著憧憬,來到清幽的山澗;萬丈紅光透過云霧,照射在晉代的山鄉(xiāng)小巷做真正的自我,不為五斗米折腰,你放棄了污濁塵世和榮華富貴
3、,只為做真正的自我,遠離勾心斗角的官場。江岸邊,菊花旁,你陶然其間,這是飄逸灑脫,這是自由不羈。快哉!做真正的自我,那是陶潛的五斗詩魂。零丁絕唱人生自古誰無死,留取丹心照汗青。故國河山淪陷的無限憤慨與悲愴,昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘垣,你像那天邊孤獨的云無處著落。河山萬里依然故我,你低頭回望,滿眼是百姓流離,尸骨遍野,無限感傷涌上心頭。但你做真正的自我,寧死不降,一行熱淚灑江天,成為零丁洋中的千古絕唱。壯哉!做真正的自我,那是文天祥的零丁絕唱。水中離騷舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。記憶順著汨羅江,流過春秋,越過戰(zhàn)國,當(dāng)秦攻破郢都的那一刻,你悲憤至極,在嘆息中,在號哭中,在悲痛中,你雖背負太
4、多的無奈與辛酸,但卻做真正的自我,用生命表達你對祖國的忠貞與高潔的品行。悲哉!做真正的自我,那是屈平的水中離騷。一縷清香一份灑脫,做真正的自我,展示高潔與傲岸,那是陶潛的五斗詩魂!一江春水一曲悲歌,做真正的自我,滿載大江與汪洋,那是文天祥的零丁絕唱!一頁歷史一面鏡子,做真正的自我,昭示理性與忠貞,那是屈平的水中離騷!點評:這篇考場作文的精彩之處主要有三:一是構(gòu)思精巧,借助陶淵明等三位歷史名人的行為來詮釋文章主旨;二是語言精美,開篇及結(jié)尾部分精彩的排比,使全文神采飛揚;三是結(jié)構(gòu)清晰,先總說,主體部分以小標題的形式分述,收篇處呼應(yīng)開頭,思路清晰而嚴謹。二、交流(觀點碰撞,啟思激趣)1.(同桌、小組
5、、組間)交流展示2.我的問題與建議【教師點拔】注重審題,寫好亮點。三、探究(合作探究,清單突破)探究主題1直擊考場(某省)2014年高考作文評分細則(選錄)(一)評分原則(二)題目特點和評分總體要求(三)基礎(chǔ)等級評分(四)發(fā)展等級評分探究主題2高考優(yōu)秀作文賞析(一)全國高考優(yōu)秀作文賞析(2008年全國高考作文題)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。南太平洋的小島上,有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āR惶禳S昏,一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了,連忙跑過去趕走老鷹,護著小龜爬進大海??墒?,意想不到的事情發(fā)生了,沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來,先出來的
6、那只幼龜是個“偵察兵”,一旦遇到危險,它便縮回去,現(xiàn)在它安全到達大海,錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了,原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來,其它老鷹也跟過來了。要求選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。老鷹哲學(xué) 云南考生南太平洋上的小龜縱然聰明,不過,最終還是葬身鷹腹!自然界中鷹享有盛譽,仔細總結(jié),發(fā)現(xiàn)其有以下三個特點,稱之為老鷹哲學(xué)。老鷹哲學(xué)之一:看清事實看清事實是做好任何事情的基礎(chǔ)。小龜們看到偵察兵爬進了大海,便以為一切安全,便心安理得地爬出了出來,結(jié)果呢?只能遭受滅頂之災(zāi)。而老鷹卻正好相
7、反,它們看清了還有成千上萬隱蔽在沙中的小龜,結(jié)果大獲豐收!其實生活中的我們也應(yīng)該看清事實,否則會讓我們遺憾終生!司馬家族不就因此而中了諸葛亮的空城計而遺憾惱怒嗎?我們不也經(jīng)常因廣告效應(yīng)而買到一些偽劣產(chǎn)品嗎?所以,我們需要看清事實。看清事實是一種智慧。老鷹哲學(xué)之二:引而不發(fā)老鷹沒有因游客的出現(xiàn)而放棄狩獵,它在等待機會,游人走了,它的機會便來了,最終它成功了!戰(zhàn)爭中的“誘敵深入”不也正是這樣嗎?我們經(jīng)受住小的誘惑,是為了垂釣更大的獵物,讓更多的敵人進入我們的包圍圈,一舉將它們殲滅!現(xiàn)實生活中不也這樣嗎?我們一直在等啊等,直到股票漲到一個很高的價位時,我們才把手中的股票拋售出去。這不也是一種智慧嗎?
8、很多時候,我們同樣需要引而不發(fā)!老鷹哲學(xué)之三:堅持不懈老鷹沒有因游客的出現(xiàn)而放棄了這次捕食,它堅持了下來,最終得到了自己想要的結(jié)果。人難道就不是這樣嗎?蘇武牧羊十幾載,最終回到了祖國的懷抱,這是他的堅持不懈;海倫·凱勒雙目失明,她沒有放棄,與各種不利因素作斗爭,最終因假如給我三天光明而成為殘疾人心目中的偶像,這是她的堅持不懈;孫子臏腳,兵法修列;文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,這些都是他們的堅持不懈;八年抗戰(zhàn),我們最終取得了勝利,這也是堅持不懈偉人尚且如此,我們平凡人難道不應(yīng)該這樣嗎?堅持不懈是一種智慧!這便是老鷹的哲學(xué)!有了它,老鷹得以捍衛(wèi)自己的領(lǐng)空,稱霸一方,無人匹敵!學(xué)習(xí)老鷹的
9、哲學(xué),我們便能駕馭著老鷹的智慧,長出一雙堅強的翅膀,以一雙銳利的雙眼,自由搏擊于長空!【賞析】這是一篇典型的議論文。由材料中的故事引發(fā)出對鷹的認識與思考,很自然的提出“老鷹哲學(xué)”這一觀點,并把它分解為三個小標題:看清事實、引而不發(fā)、堅持不懈。全文和每個標題都采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式,用了大量翔實的材料來支撐自己的觀點部分,做到了論據(jù)充分,說理透辟。語言樸實無華,雖沒有過多的修飾,但材料準確到位,如為了證明“引而不發(fā)”時,用股票上漲到高價位后拋售的例子來說明,解釋形象生動。另外,擬人、排比、反問、對比等修辭的使用,也使文章增色不少。2008年上海高考作文題:他們他們
10、0; 在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭,有他們這樣一群人。 讓我怎樣稱呼他們?外來務(wù)工人員子女?農(nóng)民子弟?亦或是農(nóng)民工二代?不,我不想用這些冰冷的名字稱呼他們,我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名,拉著他們的小手,走近他們的生活 他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中,純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中,他們奔跑著,憧憬著。風(fēng)從田野中吹過,吹進了城市,為了生計,為了未來,他們跟從父母來到了城市,在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣
11、了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路,小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂,這一次,卻在心上烙下了深深的痕跡。 他們背起書包,小心翼翼地融入城市的生活??墒菂s在“城市人”異樣的眼光中,第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過早地承擔(dān)了不屬于這個年齡的負擔(dān)。 放學(xué)回家,他們做好簡單的晚飯,父母還在工地或菜場上勞作;午夜醒來,淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮;悄悄許愿,希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會因交不出
12、電費而被查封 然而,在他們?nèi)找骈L高的身體上,我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學(xué)校的孩子,學(xué)成后是否會回到家鄉(xiāng)時,小姑娘毫不猶豫地說:當(dāng)然,一定回去!那一刻,我差點落下淚來,為他們的成長。 記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學(xué)校很小,但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我們的2008!”他們逐漸成熟,告別昨天的羞怯,開始迎接新的一天。 雖然,他們還在為不多的學(xué)費而苦惱;雖然,學(xué)校還是交不上水電費;雖然,還有
13、好多體制還不夠完善雖然有好多個“雖然”,但是,只有一個“但是”就足夠了,已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們,他們正在茁壯地成長。 太陽從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。 他們,終將會成為我們。 【賞析】 這篇滿分作文有五大優(yōu)點,首先,作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實地描繪出來,從農(nóng)村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應(yīng),再到他們心態(tài)的逐漸成熟,讓人感受到一個真實存在的群體;其次,作文的文字很流暢,可以看出考生具有一定的閱讀積累,但是并無炫耀,恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視
14、野,文字和主題很匹配;第三,總體上看作文表達了作者對同齡人的同情、關(guān)注和企盼,言為心聲,也正是作文題目要求的體現(xiàn);第四,這篇文章的描寫非常細膩,“小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)”;最后,文章關(guān)鍵還寫出農(nóng)民工子女的變化,“他們,終將會成為我們”,考生沒有一味抱怨,寫出了變化和希望。 2011年江蘇高考作文題:拒絕平庸以拒絕平庸為題,不避平凡,不可平庸,為人不可平庸,平庸便無創(chuàng)造,無發(fā)展,無上進。處世不可平庸,因此,要有原則,有鑒識,有堅守。不少于800字,除詩歌外文體不限。拒絕平庸不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館,名為“風(fēng)沙渡”。獨這三字,意境全出,那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有
15、一種粗獷渺遠的豪情在胸中激蕩了。只是一個招牌,卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出,這就是超越了平庸的力量。不由又想起一群人,他們也曾坐在這考場,也曾為了理想而奮斗,而他們現(xiàn)在,叫做“蟻族”;他們的住所,叫“蝸居”。當(dāng)社會的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角,當(dāng)學(xué)過的知識沒有用武之地丟棄在腦海盡頭,他們早忘卻了身為高學(xué)歷人才的驕傲,沉寂了,平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是喪失了理想和追求,只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻,但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心,那唯一的歸宿就只是螻蟻。要成為強者,必先有一顆強者之心;要俯瞰平庸的
16、眾生,先必有一股“登臨意”。對,登臨,是辛棄疾“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意”的登臨,是杜甫“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的登臨。是否有一顆強者之心,一顆超脫平庸的心,是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會思想的葦草,最高貴的就是會思想。所以人的高貴來自靈魂,來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心,終有人會從你眼中的堅定,從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果還是不盡如人意,即使會有“心比天高,命比紙薄”的詆毀,即使“零落成泥碾作塵”,仍會有“香如故”?!跋佔濉庇秩绾??若心懷鴻鵠之志,俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀,我堅信:終有一天,能“扶搖而上九萬里”,“朝游北海暮蒼梧”,攜長風(fēng),浩蕩而
17、去。相信“風(fēng)沙渡”的主人不會是一個平庸的、世俗的商人吧?如果不是一個來自黃土高原的漢子,也必是腹藏詩書但不得不囿于世俗的文人。否則,怎會有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌?我必去“風(fēng)沙渡”。酒菜已不重要。小酌后,與老板相視而笑出門去,我輩豈是蓬蒿人?拒絕平庸,世界有你而精彩?!举p析】“風(fēng)沙渡”是江蘇宜興宜興陽羨路上的一家小吃店。2011年6月紅遍全國,風(fēng)沙渡,也成了考生的圣地。這都要歸功于一篇今年江蘇高考的滿分作文拒絕平庸??忌跸?,被北大錄取。立意不俗。以店名的超越平庸寫起,構(gòu)思新穎。文采更不俗。二、三百字中明用和化用了辛棄疾、杜甫、曹雪芹、陸游、司馬遷、莊子、李白的精華詞句,流暢明快,高
18、屋建瓴,不見斧鑿痕跡。2013年新課標全國卷II卷(同學(xué)關(guān)系)高考滿分作文淡抹了年華17歲以前的我,想哭就大聲地哭,想笑就大聲地笑,真是不知愁滋味。那時的我,敢這么說,還不懂得什么叫做憂傷。周圍有很多好同學(xué),可以讓我不開心的時候隨意“打罵”以消心頭之氣,可她們的臉上卻依然綻放著最美麗的微笑,無論我怎么任性、怎么胡鬧,她們都會最大限度地包容我,也許她們會因為我過分的蠻橫而生氣,沒關(guān)系,她們第二天照樣會和我繼續(xù)瘋玩打鬧,然后再繼續(xù)忍受我的“無理取鬧”。所有的東西都是在遠去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來路。在一家雜貨的遇到小學(xué)時的同桌,其實,我一眼便認出了她,只是名字記不得,模樣不如從前,路邊疾馳的卡車掀
19、起滿地灰塵,我低頭繞開,轉(zhuǎn)身裝作不曾認識。遠隔人海我回望,發(fā)現(xiàn)她望了我一眼,兩人默默地背道而馳。原來她也當(dāng)我是個陌生人。時間是最無情的刻刀雕刻著我們歲月的流逝,卻不允許你做任何的緬懷。無聊時,經(jīng)常翻著手機通訊錄里滾動的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會有一瞬間的沖動,想按下綠色的電話圖標鍵,但最終還是遲疑地把手僵持在半空。手機卻突然響起,屏幕上顯示著熟悉又陌生的名字,我又驚又喜。你說:“我想打耳洞已經(jīng)很久了,你到底什么時候陪我去啊!不知道要和最好的同學(xué)一起打嗎?我等你很久了!”“白癡??!你著什么急?馬上放暑假了??!到時候一起去。”這是我們曾經(jīng)有過的默契,我相信它還在,所以我非常喜歡這句話:“當(dāng)過盡了千帆,你
20、還在我身邊。還有什么好奢望的美好呢?”我又想,有些東西是沒那么容易就被時間打敗。比如我們在不同的地方看同一部電視劇,當(dāng)看見女主角離開男主角時,你發(fā)短信跟我說:“有些人我們不能擁有,卻終究要學(xué)著放手,但有一些人,你打也好罵也好,他永遠不會離開”。我知道你是在告訴我你一直都在。我們心里都很青春,成長就是這樣,痛并快樂著。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害,然后我們才能無所畏懼的長大。淡抹的年華,清新怡人。讓我們的美好年華刻進這永久的同學(xué)關(guān)系中,走在歲月的光影里,照亮我們彼此的前程吧!高考作文滿分作文點評:1.新穎的角度。文章以“淡抹了年華”為標題,意在告訴我們,良好的同學(xué)關(guān)系即使被時間淘洗,也不會
21、被人遺忘,留給我們的都會是清晰美好的回憶。2.唯美的抒情。文章以散文化的語言,唯美的抒情,給讀者呈現(xiàn)了“我”映象中“淡抹了年華”的清新怡人,而不是悲傷的調(diào)子,把良好的同學(xué)關(guān)系的回憶變成了一篇唯美的詩歌,讀給我們聽,讓我們體會同學(xué)之間的關(guān)系多么值得珍重??! 3.巧妙的構(gòu)思。文章緊緊圍繞散文“形散神聚”的特點來行文,但又不拘于此,考生是善于在關(guān)節(jié)點處語出驚人,如“所有的東西都是在遠處之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來路”,不僅在結(jié)構(gòu)上承上啟下,在內(nèi)容上,也點破了散文的“神”。(二)2014貴州優(yōu)秀作文賞析(給野生動物喂食)(記敘文賞析)走在獨立的路上即使一個人,也要勇敢走下去。題記過去我站在黑夜中巨大的操場
22、上,四周沒有人用呼吸攪動空氣。黑壓壓的天空似乎全部壓在我一個人身上,風(fēng)都是黑的,吹著我一個人。我一個人,怎么辦?為什么?為什么沒有人陪伴?為什么沒有人依賴?惶恐、不安、驚訝,一起涌上心頭。為什么總是沒有人陪我、幫助我?我想要依賴,依賴一個人幫我打理生活中的事,依賴一個人帶我穿越人海。甚至,我希望出現(xiàn)那么一個人,能帶我走完整個人生。有人可依賴的生活于我而言是安逸的,不用我每天去思考、打算。而漸漸地,懶惰與迷茫占領(lǐng)了大腦,生活中那個依賴的人消失了,自己便空余一副軀殼,一事無成,這樣的思考讓我痛苦,甚至開始恐懼如果真的發(fā)生了,我會變成什么樣的人。我必須開始思考,終止迷?!,F(xiàn)在我站在黑夜中巨大的操場上
23、,四下無人用呼吸來打擾我,輕盈的空氣中彌漫著青草的香氣,夜空中的星星在向我招手,這最美好的時刻屬于我自己,我一個人。那是在我迷茫甚至心灰意冷時,我才要決定,我要勇敢站起來,學(xué)會獨立,學(xué)會自己親手打理自己的一切事務(wù)。一個人看書,一個人學(xué)習(xí),一個人思考,一個人奔跑。我開始喜歡一切靠自己努力而成功的故事,那一個個獨立而又堅強的心靈一遍遍震撼著我。喬幫主,改變世界的人;赫本,獨立而又美麗的女性;趙普,一路都用自己那雙手為自己爭得成功的主持人我開始向他們學(xué)習(xí),做一個自立并且自強的小孩。在我學(xué)著獨立的路上,痛苦是必然,孤獨是必須,勇敢戰(zhàn)勝心魔是必定。它們都使我愈發(fā)強大。我開始變得越來越清楚自己的位置,越來
24、越明確自己的目標,在我看清生活的銅墻鐵壁之后,我依然相信,依靠獨立而自強的自己,我可以為自己建起一座座堅固的城堡,去保護想要保護的東西。未來我站在黑夜中無人的操場上,一個人思考著,明天或陰或晴,即使我還是一個人,也要一直堅定地走這條叫作獨立的路?!军c評】文章沒有采用高中生常用的直接議論或抒情的寫作手段,獨辟蹊徑構(gòu)想了“過去”、“現(xiàn)在”、“未來”三段內(nèi)心獨白,細膩、生動、真實地書寫了一段成長的心理軌跡。成長即是擺脫依賴走向獨立。在這一過程中必然要經(jīng)歷困惑、不安甚至恐懼,一旦擺脫了迷惘,收獲的就是自信和剛強。(陳悅)備注:作文選自貴州教育出版社2014年貴州高考優(yōu)秀作文賞析,“點評”有刪改。當(dāng)愛泛
25、濫成災(zāi)致親愛的媽媽親愛的媽媽:一個學(xué)期未見,此刻,我很認真地告訴您,這個高三,我是幸福的。三年來的點滴,我更加肯定了自己當(dāng)初選擇離開家獨自求學(xué)的決定。我明白那時您的不舍,而此時,那個無知的女孩,正漸漸成熟。媽媽,每個晚自習(xí)后穿梭在那接送孩子的父母中,我很驕傲;媽媽,每個周末我自己下廚填飽肚子時,我很自豪;媽媽,每次我學(xué)著您的口氣與賣家談?wù)搩r格時,我很得意。這些,都是難以言喻倍感成就的瞬間。中國式父母,溺愛成災(zāi),我們是一群溫室里的花朵,渴望著玻璃房外的陽光雨露。當(dāng)愛泛濫成災(zāi),北大學(xué)生竟不會穿衣吃飯;當(dāng)愛泛濫成災(zāi),接送孩子竟成了攀比的新途徑!我嗤之一笑,回想起三年前飯桌上,您不住地給我夾菜,其實我
26、自己真的可以。我向往破繭成蝶那一秒伸展翅膀的力量,那鳳凰浴血后重生的偉大。而當(dāng)愛泛濫成災(zāi),我們連生存都不知為何物。譬如野生動物,若享受慣了別人的喂食,又怎能在殺機重重的森林覓食生存?虎爸狼媽是明智的,兒子先天體質(zhì)弱,虎爸偏要讓他磨礪出來。求生的本能,是苦難造就的輝煌。我果斷地拒絕了您無微不至的關(guān)愛,才明白在社會上與人打交道的不易,才明白不帶傘被淋濕的難受及洗衣做飯的奧妙。媽媽,三年沒有給我端水送飯的日子,您是否也輕松了不少?而我,也就這般長高長大。愛,無須泛濫成災(zāi)。我懷念這三年來與您相隔千里的每一個瞬間。夜深了,只有孤燈相伴,您的號碼在屏幕上閃爍,那頭,您的語氣,溫柔而不失霸道,讓我記得這個記
27、得那個,我沒有打斷這在電話中重復(fù)了好多遍的嘮叨,久違,更顯溫情。高考前,我阻止了您要陪考的決定,第二天,便收到了您托人帶來的飯菜,每一口,都讓我回味,您尊重了我的選擇,直到考試前夕,才小心翼翼地發(fā)來短信。我的媽媽,這些,更讓我感動,更讓我幸福。沒有泛濫的愛,卻如靜水的湖面,撩撥的波紋,那么細又那么長。湖面本靜,因風(fēng)皺面。山峰青翠,因雪白頭。您為我走過青絲,走到暮雪,話語,說了一遍又一遍。我是幸福的。這三年,沒有成災(zāi)的愛,更讓我想念此刻在家中等我的您。溺愛,淹沒了多少活力。你我之間,愛,只需一點,愛,無須泛濫成災(zāi)。戀您的女兒【點評】這篇高考作文采用了書信體的形式,以一個獨自離家在外求學(xué)的女兒的角
28、色,與媽媽在信中傾心交流,文字娓娓道來,真切感人。在信中,女兒述說著自己獨立生活、學(xué)習(xí)中的點點滴滴:不要接送,自己做飯,自己購物,拒絕陪考是小事,也是成長和鍛煉的每一個瞬間,相信作者是有這樣的親身體驗,所以寫來分外真實可感。作者在信中感慨“中國式父母”的溺愛成災(zāi),抒發(fā)自己沖破溫室后的收獲與成就感。文章緊扣材料,并與當(dāng)前社會上“愛泛濫成災(zāi)”的各種現(xiàn)象相聯(lián)系,從自身寫起又不局限于自身,具有了開闊的視野和較深的思路。呼喚獨立并感恩母愛,這封信寫出了道理,也寫出了親情,這是它的成功之處。(唐江)備注:作文選自貴州教育出版社2014年貴州高考優(yōu)秀作文賞析薔薇處處開陽光雨水,濃如顏料;月色星輝,淡似墨跡。
29、扎根于片片貧瘠之上,淋風(fēng)沐雨,吐芽抽蕊,以纖細之身軀汲取地表下縷縷甘甜,綻放盈天漫地的馥郁芬芳,沁心益脾,薔薇處處開。白駒越隙過千年,往事如煙話滄桑。威風(fēng)凜凜抗金兵,精忠報國乃岳飛。岳母不因岳飛為獨子而嬌縱溺愛,在岳飛背上刺下“精忠報國”四字,使岳飛于風(fēng)雨中鑄就鏗鏘男兒錚錚鐵骨;王羲之,一代書圣,對其子無半分寵溺,任其雙手握桿磨出層層血泡,最終叱咤書法界,其書不弱其父;孟母三遷,對孟子以嚴母之心篤教培育,讓孟子在芳鄰熏陶下宵衣旰食,終造就儒學(xué)上的一座豐碑。他們扎根于地底,靠一己之力汲取抽芽,無溫室的和煦微風(fēng),搖曳于風(fēng)雨飄搖之中,用盡全力,生存綻放,生命之薔薇在貧瘠之上處處芬芳。順手撩撥古今弦,
30、浮沉看今朝風(fēng)云。我炎黃子孫,本應(yīng)如雄鷹,主宰藍天,卻有多少華夏傳人在父母之溺愛中折翅泯性,絕緣藍天。大愛無言,請打開溫室之門,龍之傳人不應(yīng)在溫室舒適中忘卻祖先傳承,而應(yīng)破風(fēng)雨,戰(zhàn)霜雪,挺我中華貧瘠土地上的薔薇之軀,溢神州之芬芳。壯哉!我華夏兒女,破風(fēng)斬雨,開一片繁花似錦!壯哉!我炎黃子孫,鐵骨錚錚,戰(zhàn)一場天地動容!壯哉!我青春兒女,獨立自強,漫一次千古流芳!綻放!青春之薔薇,迎風(fēng)浴雨,于神州處處絢麗。試上高峰窺皓月,偶開天眼覷紅塵。雄鷹騰飛,海燕搏擊,薔薇怒放,皆迎于風(fēng)雨之下,以自己的脊梁,去書寫歷史的神話,去創(chuàng)造天地間的傳奇。恰如平靜的湖面蕩起一絲漣漪,恰如靜謐的夜空滑過一顆流星,恰如雜亂的
31、荊棘長出一株小草,只有歷經(jīng)風(fēng)雨,獨立自強,才能造就人生芬芳。泰戈爾曾說:“只有歷經(jīng)地獄的磨難才能擁有造就天堂的力量,只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱?!彪x開溫室的甜蜜,放棄“衣來伸手,飯來張口”的愜意,挺直中華的脊梁,不做等待食物的圈養(yǎng)動物,迎戰(zhàn)風(fēng)雨,化作一株鏗鏘獨立的薔薇,淋風(fēng)沐雨,綻放自己的芬芳。即使折翅斷臂,荊棘叢生,也要以青春為馬,獨立為鞭,踏一場天地繁華!即使淋風(fēng)沐雨,霜凝雪壓,也要以青春為地,獨立為日,開一場天地芬芳!冀吾輩秉獨立之精神,昌鏗鏘之青春,以沖決歷史之桎梏,動蕩歲月之積淀。挺中華之脊梁,展華夏之雄風(fēng),創(chuàng)十三億人之家園夢!薔薇處處開,鏗鏘錚錚!沐風(fēng)浴雨,馥郁芬芳!【點評
32、】這篇考場作文縱橫恣肆,氣魄千鈞,是它最突出的優(yōu)點。作者以薔薇花開為喻,提煉出薔薇扎根貧瘠,淋風(fēng)沐雨,仍能綻放芬芳的精神品質(zhì)。觀往昔歷史,寫岳母刺字,王羲之培養(yǎng)其子,孟母三遷的成功;看當(dāng)今現(xiàn)狀,寫父母溺愛,折翅泯性,安居溫室的失敗。對薔薇精神的渲染,對泰戈爾詩句的引用,及大量排比句的運用,都強化了文章那種氣勢磅礴的強大感染力。備注:作文選自貴州教育出版社2014年貴州高考優(yōu)秀作文賞析一頭野豬的自述我是一頭野豬。但,有名無實。低矮的灌木林曾經(jīng)是我的天堂,我在那里盡情地撕咬我的戰(zhàn)利品。如果你見過吸血鬼的話,就該知道我那牙齒長什么樣,說出來都嚇我一跳?!澳阋娺^野豬嗎?”有一天,我突然開口對主人家那頭
33、頂三根毛的孩兒說道。出乎意料,這三毛膽子真不小。非但沒把豬飼料倒在我身上,還賊嘻嘻地笑話我:“難不成你見過?”“廢話!”自此,我打開我的話匣子,將我來到三毛家前的春風(fēng)得意細數(shù)了個遍。我將夢里撕咬的戰(zhàn)利品,我那吸血鬼般的牙齒,帥氣又粗糙的毛發(fā),健步如飛的腳步,還有那茂密而有泥土芳香的灌木叢,全部雜七雜八地抖摟出來。我的口若懸河起了作用,三毛那小子眼里蕩漾著春天般的自由。于是,三毛決定帶我去找回自由,找那只傳說中的野豬我。但前提是三毛如何擺脫主人帶我私奔,放牛容易,放豬難,放掉全家人換我更是難上加難。在一個萬籟俱靜的午后,三毛急匆匆打開木柵,將我踢了出來,“跟我走”。我呼吸到的不再是圈養(yǎng)的糞臭味,
34、我看到的不再是黑漆漆的泥土墻,我真真切切感到自由的味道,就在那一朵朵野花之間,在那低矮的灌木叢間,我仿佛看到了多年前的自己,屬于自己的自己。我去找、去咬戰(zhàn)利品時的快感就要來臨了!我可以向全世界宣告,我就是一頭野豬!名副其實!我的三毛,穿著那飄揚的襯衫引領(lǐng)我回去的方向??墒?,我的迫不及待怎么逐漸猶豫了呢?我感到呼吸困難,氣息不穩(wěn)。腳底的小石子硌著我很疼,我竟然懷念泥土墻里軟綿綿的秸稈。風(fēng)刮著我的臉像抽打一樣,為什么我如此疲憊?在奔向自由的過程中,為何我如此痛苦?我想要張開我那吸血鬼般的牙齒,撕咬掛在我臉上的灌木以及森林的枝條。我張開了嘴,卻被一根帶刺的枝條扎得滿嘴是血。我終于明白,我早已不是當(dāng)年
35、那頭意氣風(fēng)發(fā)的野豬。我默默望著三毛遠去的瀟灑的背影,回頭走向了豬圈的方向。我想,豬飼料更加適合我,而戰(zhàn)利品,是真正的野豬的。【點評】這是一篇優(yōu)秀的小說體考場作文。以動物自述角度來寫的文章在今年考卷中并不算少見,而本文的獨到之處在于用筆的精當(dāng),簡練有味,構(gòu)思的精巧,出人意料,形成了一種絕佳的反諷效果。文章從野豬懷想過去野性的輝煌開始,樸實無華卻有著令人忍俊不禁的幽默感:“說出來都嚇我一跳”。這是故事的“起”。接下來的“承”,就是野豬“我”突然開口訴說對自由的向往,而主人的孩子三毛也被說動了。當(dāng)一豬一人真的來到了森林,故事開始了“轉(zhuǎn)”:“我的迫不及待怎么逐漸猶豫了呢?風(fēng)刮著我的臉像抽打一樣,為什么
36、我如此疲憊?在奔向自由的過程中,為何我如此痛苦?”一連串的追問,寫出過慣了家養(yǎng)日子的野豬此時內(nèi)心世界的掙扎與矛盾。最后就是“合”了,小說結(jié)尾野豬轉(zhuǎn)回了豬圈的方向,“我想,豬飼料更加適合我,而戰(zhàn)利品,是真正的野豬的”,畫龍點睛,寫出了圈養(yǎng)與放養(yǎng)的本質(zhì)區(qū)別,這也是點題之筆。作者用這種樸實而幽默,簡練而含蓄的文風(fēng),將一只本有野性卻被迫被圈養(yǎng),以致最后失去自己的野性,想回歸自然而不得的野豬的悲哀刻畫得很成功。(唐江)備注:作文選自貴州教育出版社2014年貴州高考優(yōu)秀作文賞析2014年貴州議論文賞析在愛的牽引下飛翔 愛,不是給予,而是指引前進的方向。 題記破繭的蛹 黑暗中,我在狹小而密閉的空
37、間活動,經(jīng)過一個冬季的孕育,我馬上就要破開這厚重的繭,成為漂亮的蝴蝶翩翩起 我強忍著痛。在這厚繭中努力地翻滾著,突然,我被光灼傷,刺痛了我的雙眼,一雙大大的剪刀剪碎了繭“媽媽說,孩子,讓我來幫你吧,沒有我的幫助你會很痛苦的。”最后出蛹后的我因為翅膀還很軟弱,始終都飛不起來。藍天下的飛翔 站在浩瀚的天空下,我仰著頭,呼吸著這清新的空氣天空,我高呼,我要在湛藍的天空下飛翔。我飛上天空,咦?怎么了?為什么飛不了? 我回頭一看,一根長長的線拉著我,線的另一頭握在媽媽的手里,媽媽焦急地說:“孩子,讓我拉著你,沒有我的牽引,你會遍體鱗傷?!蔽液鴾I,看著浩瀚的天空,不,我不要,請讓我自由飛翔?;ǘ涞膬A訴
38、溫室里,一株花朵鮮艷地盛開著,在那里,有充足的光源和其他能量的來源,沒有其他的花朵與它相爭,它傲岸地生長著,也憂郁著。 終于,有一天,冰雹打破了這個溫室,破壞了那里的良好環(huán)境。最終,離開溫室的“我”因為不適應(yīng)那些環(huán)境,最終也枯萎了 繭在幫助之下,雖說看到了亮光,但終究因為翅膀的無力而不能翩翩起舞;風(fēng)箏在幫助之下,雖說可以飛上藍天,卻不能展翅高飛;花朵在幫助之下,雖說可以安全鮮艷地開放,但離開溫室之后,卻不能獨占一方。 追其根源,這到底是為什么? 如此種種,也有許多例子,有的人喜歡動物,所以給它們喂食,長此以往,導(dǎo)致動物失去了覓食的能力。 所以說,愛不是給予,而是指引我們前進的方向。如果愛,就讓
39、我們在你的愛的牽引下飛翔。在愛的牽引下飛翔,鑄就堅強的自己。 (點評) 文章用擬人的手法講述了過度給予的關(guān)愛所帶來的傷害,“愛不是給予”的主題呼之欲出,隨即通過議論進一步將主題強化。結(jié)構(gòu)完整,思路明晰。 文筆生動為文章增色不少,尤其是“破繭的蛹”、“藍天下的飛翔”采用第一人稱,情景性很強,心理活動細膩真實。遺憾的是作者沒有將這種寫法貫穿始終,“花朵的傾訴”變成了第三人稱,破壞了文章表達的整體感。 (陳悅)備注:作文選自貴州教育出版社2014年貴州高考優(yōu)秀作文賞析有一種愛叫作放手普天之下,有一種凌駕于道德之上的感情愛,有時令人溫暖,而有時又令人懼怕。 題記 每一朵花都有盛開的理由,每一片落葉都有
40、墜落的時候, 大自然的規(guī)律,一直周而復(fù)始循環(huán)著,其中,有一種愛著實令人不敢回頭。一、父母之愛 一切的一切,爸媽都恨不得全部包辦。鋪好了路,你只需往前走,他們耗盡畢生精力與心血,只是為了給孩子們一個廣闊明亮的未來,可是,我們需要屬于自己的一片天空,我們終將長大,飛向遠方。懷抱是個不能停留的地方,堅強也不是他們能給的肩膀。我們要學(xué)會獨立、擔(dān)當(dāng),從而成長,并不是他們一味地遷就、包辦與幫助。爸爸、媽媽,請相信你們的孩子,我們會自己長大,我們需要獨立,不再依賴。二、老師之愛 他們的青春終是花費在我們學(xué)生身上,只愿像園丁的他們不要讓我們在溫室里長大,只灌輸知識,而不引導(dǎo)我們?nèi)嵺`,走出課堂的我們什么都干不
41、了,徒有滿腹詩書與理論。老師,相信我們,多留一點時間與空間,讓我們自由地在知識的海洋里遨游,讓我們?nèi)嵺`,親自探索與發(fā)現(xiàn),充分信任我們。我們要的不只是滿滿的符號與文字,我們想要走到操場,走到野外,去研究,去學(xué)習(xí),從而進步。三、朋友之愛 謝謝你燦爛的笑容照亮我的天空,你把我放在心中。一路走來,陪我受過傷,在我最需要的時候伸出雙手。我們誰都不能預(yù)料未來漫漫長路,我親愛的朋友,我們一起笑過、鬧過、散過、聚過,可離別是必然,你我無從逃避,只愿以后走向遠方,結(jié)識更多的朋友,但不會忘記老朋友。我們還是要分別,不要擔(dān)心什么“遠了,淡了,便忘卻了”,我們一生一世都是好朋友,哪怕歲月無情。 回首昨天,我們應(yīng)當(dāng)問
42、心無愧;面對今天,我們應(yīng)當(dāng)百倍珍惜;展望明天,我們應(yīng)當(dāng)信心十足。愿人人攜帶滿腔熱情與沉甸甸的愛,加上信念與勇氣,走向遠方,大膽而理性地去愛。愿人人攜帶一縷愛的芳香,去彌漫世界每一個角落;愿人人懂得放開心中的愛,為他人與自己帶來一片全新的天空。 (點評) 這篇文章層次清晰,觀點鮮明,文筆真摯自然。開篇首先提出愛是很美好的,但有的愛卻令人有負擔(dān)。接下來,作者分別用“父母之愛”、“老師之愛”、“朋友之愛”作為三個小標題,分別展現(xiàn)了這一代孩子的心聲:希望父母不要溺愛,要學(xué)會放手讓自己獨立;希望老師不要只灌輸書本知識,要多讓學(xué)生學(xué)會實踐,獨立思考;希望朋友不要擔(dān)心離別,要勇敢面對未來的路。這三個部分所體
43、現(xiàn)的思考是非常符合當(dāng)前學(xué)生的心理現(xiàn)狀的,因此顯得真實可感。在此基礎(chǔ)上,文章結(jié)尾呼喚“放手的愛”,也就水到渠成。 (唐江)備注:作文選自貴州教育出版社2014年貴州高考優(yōu)秀作文賞析寵被困的一條龍“龍”和“寵”有何區(qū)別?答曰:龍可以自由飛翔,而寵,則是一條被困的龍。作為父母,沒有人會不希望自己的孩子成為一條龍,高高在上,成績斐然。望子成龍無可厚非,但父母又擔(dān)心孩子的安危,于是給這條龍蓋上一座房子遮蔽風(fēng)雨,然后龍被困住,變成了“寵”。生生從人中龍鳳變成了家里的“寵物”,被折了野性,斷了雙翅,這樣,還叫人中之龍嗎?這樣的孩子,可成大器?某野生自然保護區(qū)的提示語禁止游客給野生動物喂食,因為動物一旦被經(jīng)常
44、喂食,易喪失其野性,喪失覓食能力,不利于生存。人們出于好心給動物喂食,卻不知會害了它們。 太過寵溺非但不能讓孩子成為人中龍鳳,反而養(yǎng)出驕橫無理之態(tài)。若家里人對待李天一稍微嚴格一些,狠下心來教育,便可避免此類惡行;抑或李剛對其子不那么寵溺,亦不會有“我爸是李剛”之事。玉不琢不成器,而子不教父之過,在我看來,人性皆善,但若在一個為所欲為的環(huán)境中長大,再有能耐的孩子都變“猥瑣欲為”了,故而在此呼吁:保護要有度,過了變?yōu)閷櫋9糯鸀楹问状实劢詾槭ベt?那是因為他們?nèi)鄙俦幼o,要靠自身努力方為人上人,又為何皇帝子孫多為庸庸之輩?亦不過寵之一字罷了,在一個安逸的環(huán)境下長大,不知困境為何物之人,哪有多少魄力?常在溫室下,很容易形成思維定式:不管任何困難皆有父母親人幫忙解決。長此以往,依賴之心日益驕固,否則不會有“三十歲女博士讓父母洗衣做飯三十年”這類高分低能之說。彼時有一個男孩,父親讓他將舊衣出賣,但一次次提高價格,從兩美元到兩千美元,這少年做到了,并在此后一生堅持這種信條。他的成就,至今無人超越,他的名字邁克爾·喬丹。法國著名歌手艾莉婕出身于音樂世家,但
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