第七章幼兒園衛(wèi)生保健工作管理

1、 1、幼兒園衛(wèi)生保健管理內(nèi)容 2、幼兒園安全工作 授課方法：授課方法：考題分析、案例分析法 教學(xué)目的：教學(xué)目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作的意義和任務(wù)，了解幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容及管理 第一節(jié) 幼兒園衛(wèi)生保健管理的意義和任務(wù) 一、幼兒園衛(wèi)生保健管理的意義 二、幼兒園衛(wèi)生保健管理的任務(wù) 第二節(jié) 幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容 一、環(huán)境管理 二、健康管理 三、生活管理 四、保教教育指導(dǎo) 第三節(jié) 幼兒園衛(wèi)生保健管理措施 一、抓好預(yù)防工作 二、要有組織和制度的保證 三、注意班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作 四、加強(qiáng)計(jì)劃性和定期檢查指導(dǎo) 第四節(jié) 幼兒園安全工作 一、強(qiáng)化安全意識(shí)，樹(shù)立安全第一的觀念 二、注意

2、環(huán)境安全，減少意外事故 三、建立安全制度，完善安全措施 四、維護(hù)幼兒安全，加強(qiáng)安全教育 7.1組織好幼兒生活的基礎(chǔ)是制定適宜的_生活作息制度_。7-179 7.2影響到全園衛(wèi)生保健工作落實(shí)與否的工作是 班級(jí)衛(wèi)生保健工作 。7-185 7.3維護(hù)幼兒安全必須做到預(yù)防為主、組織有序、充分的時(shí)空和 “管”“放”并行 。 7.1衛(wèi)生保健工作 7.2環(huán)境管理 7.3健康管理 7.4生活管理 7.5保健教育指導(dǎo) 7.1簡(jiǎn)述幼兒園保健管理的任務(wù)。 7.2簡(jiǎn)述環(huán)境管理的內(nèi)容。 7.3如何做好幼兒園疾病預(yù)防工作？ 7.4簡(jiǎn)述幼兒進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉的基本要求。 7.5簡(jiǎn)述心理衛(wèi)生的任務(wù)。 7.6如何進(jìn)行幼兒園保健

3、教育指導(dǎo)? 7.7簡(jiǎn)述班級(jí)保教人員如何做好幼兒園班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作。 7.8為什么說(shuō)幼兒園安全工作至關(guān)重要? 7.9簡(jiǎn)述維護(hù)幼兒安全的原則。 7.10簡(jiǎn)述對(duì)幼兒進(jìn)行安全管理與教育的內(nèi)容與方法。 7.1論述幼兒園衛(wèi)生保健管理的意義。 7.2如何對(duì)幼兒進(jìn)行生活管理? 7.3論述幼兒園衛(wèi)生保健管理的具體措施。 7.4如何做好幼兒園安全工作? 1衛(wèi)生保健工作：幼兒園管理工作不可缺少的重要部分，是指一 切為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)而實(shí)施的各種措施的總稱。 2環(huán)境管理：對(duì)幼兒園整個(gè)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)的 管理，主要包括創(chuàng)造良好的生活與教育環(huán)境，環(huán)境的維護(hù)與保護(hù)。 3健康管理：對(duì)幼兒健康

4、的管理，更多地是指對(duì)幼兒個(gè)體健康的 保證，主要包括疾病預(yù)防、身體鍛煉、心理健康、健康的檢查與評(píng)估等 方面。 4生活管理：對(duì)幼兒生活的組織與管理，主要包括建立科學(xué)的生 活制度和合理的營(yíng)養(yǎng)膳食兩個(gè)方面的工作。 5保健教育指導(dǎo)：對(duì)教育者和幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的指導(dǎo)，以 增強(qiáng)保健工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，使衛(wèi)生保健工作更有效。 6心理衛(wèi)生：又稱精神衛(wèi)生，是指維護(hù)和增進(jìn)人的心理健康的種 種活動(dòng)和措施的總稱。答：幼兒園衛(wèi)生保健管理的任務(wù)是：確保保護(hù)幼兒的生命與健康，促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒保持和增進(jìn)健康的初步能力，養(yǎng)成健康生活和安全生活必要的習(xí)慣與態(tài)度的衛(wèi)生保健任務(wù)的完成。具體是指： (1)一日生

5、活的組織與指導(dǎo)，即對(duì)幼兒園每天的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行合理地安排和科學(xué)地指導(dǎo)。首先，要科學(xué)地安排一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及其過(guò)渡，組織幼兒的多種活動(dòng)，要有規(guī)律，使幼兒在穩(wěn)定的、有安全感的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí)，以有利于他們德、智、體、美諸方面全面發(fā)展；其次注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和有組織的行為，安排好幼兒的生活節(jié)奏，使兒童能有條不紊地生活，做到科學(xué)、合理、有序。 (2)促進(jìn)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒園衛(wèi)生保健工作要根據(jù)幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)其體質(zhì)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 ，(3)合理組織兒童參加鍛煉。幼兒處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可塑性強(qiáng)，鍛煉對(duì)他們有著十分重要的意義。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身體的實(shí)際情況，合理地組織兒童

6、參加鍛煉。 答：(1)創(chuàng)造良好的生活與教育環(huán)境。環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神 環(huán)境兩方面。幼兒園不僅應(yīng)根據(jù)各地實(shí)際和辦園條件，因地制宜地 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，同時(shí)還要為其提供良好的精神環(huán)境，使 幼兒能在愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。 (2)環(huán)境的維護(hù)和保護(hù)。幼兒園應(yīng)采取多種措施，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的 維護(hù)和保護(hù)工作，以保持環(huán)境的安全、衛(wèi)生、舒適、和諧與寬松。答：(1)控制傳染源。及早發(fā)現(xiàn)病人和可疑者，管理控制好傳染源，這是預(yù)防傳染病的重要措施。這樣做可以使傳染病局限于少部分幼兒或個(gè)別幼兒身上，不致造成流行。 (2)切斷傳染途徑。要及時(shí)經(jīng)常地采取有力措施，使病原體無(wú)法通過(guò)其他中介傳染給他人。 (3)提高幼兒對(duì)

7、傳染病的抵抗力。在幼兒園要加強(qiáng)執(zhí)行生活制度，使幼兒生活有規(guī)律。 (4)加強(qiáng)對(duì)幼兒家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣傳教育。保育員要經(jīng)常向家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生宣傳教育。這樣不僅可以使家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)，而且可以讓家長(zhǎng)重視幼兒集體預(yù)防的要求。 i 答：(1)幼兒的體格鍛煉要遵循循序漸進(jìn)的原則，要有步驟、有計(jì) 劃地進(jìn)行，注意掌握運(yùn)動(dòng)量，鍛煉強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間要由小到大，逐步 加強(qiáng)或增加，要持之以恒，逐步形成動(dòng)力定型。 (2)要注意采用多種方法，能夠綜合運(yùn)用各種鍛煉方式，將鍛煉 與生活相結(jié)合，動(dòng)作訓(xùn)練與游戲活動(dòng)并舉。 i (3)要注意提高鍛煉的質(zhì)量，運(yùn)動(dòng)量既不能太大，也不能過(guò)小，控 制和調(diào)整好幼兒的運(yùn)動(dòng)量，逐步增進(jìn)其活動(dòng)水平和能力

8、，達(dá)到增強(qiáng)體 質(zhì)的目的。答：(1)了解幼兒心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒心理健康與幼兒園的教育及生活環(huán)境之間的相互關(guān)系的研究，找出影響幼兒心理健康的因素，提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求。 (2)將心理衛(wèi)生納入幼兒園管理的議事日程，積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，使心理保健的思想深入人心。 (3)按照心理衛(wèi)生的要求指導(dǎo)幼兒園的工作，利用和創(chuàng)設(shè)各種有利因素，控制和消除各種不利因素，創(chuàng)造和諧愉快的教育、生活等環(huán)境，使幼兒的智力開(kāi)發(fā)、人格完善、品格塑造互為補(bǔ)充，以維護(hù)和增進(jìn)幼兒的心理健康。答：(1)保健指導(dǎo)。保健指導(dǎo)對(duì)象分為教師和幼兒兩個(gè)方面。幼兒園有必要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，并將此運(yùn)用到指導(dǎo)幼兒的日常生活中

9、去，使幼兒能夠得到科學(xué)的指導(dǎo)。同時(shí)，幼兒是發(fā)展的主體，十分需要了解最基本的衛(wèi)生保健常識(shí)，自覺(jué)地、積極地保護(hù)好自己的身體。幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，形成良好習(xí)慣的動(dòng)力定型，為未來(lái)的生活奠定良好的基礎(chǔ)。 (2)安全指導(dǎo)。幼兒園的保教人員應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育和指導(dǎo)，以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 答：(1)幼兒健康狀況的觀察與檢查。幼兒園保教人員應(yīng)該依據(jù)“衛(wèi)生保健制度”的要求做好晨間檢查和全日健康觀察，認(rèn)真做好一摸、二看、三問(wèn)、四查的工作。一摸：摸額頭有無(wú)發(fā)燒；二看：看咽喉、皮膚和精神情緒狀態(tài)；三問(wèn)：了解幼兒飲食、睡眠和大小便情況；四查：檢查有

10、無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。 、 (2)幼兒生活護(hù)理與良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。班級(jí)保教人員不僅要做好幼兒日常生活的護(hù)理工作，而且應(yīng)注意通過(guò)對(duì)幼兒生活常規(guī)管理，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度，提高幼兒的自理能力。 (3)創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和心理氣氛。幼兒園班級(jí)保教人員不 僅應(yīng)該創(chuàng)設(shè)安靜、舒適、清潔、安全的物質(zhì)生活環(huán)境，而且應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好 的精神心理環(huán)境，形成和諧民主的師生關(guān)系。 (4)密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合。保教人員應(yīng)注意經(jīng)常與家長(zhǎng)溝 通，交換意見(jiàn)，了解個(gè)別差異，以便及時(shí)和有針對(duì)性地采取相應(yīng)措施，相互配合，共同做好衛(wèi)生保健工作。 答：(1)幼兒年齡小，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立行動(dòng)能力，但又活

11、潑好動(dòng)，什么都想看一看，摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，對(duì)接觸到的危險(xiǎn)事物常常無(wú)安全意識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力。 。 (2)幼兒園是集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，不像在家中可以一對(duì)一，甚至幾對(duì)一地對(duì)幼兒進(jìn)行教育和保護(hù)，幼兒園教師少，孩子多，一個(gè)教師要面對(duì)許多幼兒。 (3)幼兒在幼兒園活動(dòng)空問(wèn)大，幼兒與幼兒之間的交往多，這使幼兒面臨更復(fù)雜、更多樣的環(huán)境。 由此可見(jiàn)，幼兒園的安全工作至關(guān)重要，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒安全工作的管理。答：(1)預(yù)防為主。加強(qiáng)預(yù)防性，事先預(yù)料到可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并及時(shí)采取必要的防范措施，防患于未然，這是維護(hù)幼兒安全的首要原則。 (2)組織有序。保教人員應(yīng)根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)為幼兒建立適宜的生活制度和常規(guī)，使活動(dòng)有條

12、不紊，既有條理，又有節(jié)奏，形成和諧有序的環(huán)境氛圍。 (3)充分的時(shí)空。為了使幼兒避免危險(xiǎn)，應(yīng)該保證其活動(dòng)具有充足的時(shí)間和空間，讓其在富裕的時(shí)間中安排自己的活動(dòng)，也能使其得到鍛煉的機(jī)會(huì)。 (4)“管”“放”并行。教師對(duì)幼兒既要加強(qiáng)管理，又要給他們足夠的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的發(fā)展。幼兒園應(yīng)該以活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展及運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力的提高，與此同時(shí)要讓幼兒掌握安全常規(guī)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力和安全意識(shí)，而不能硬性限制，單純地限制幼兒的自由活動(dòng)。教師特別要注意在各項(xiàng)具體活動(dòng)中給幼兒具體的指導(dǎo)，從消極防范轉(zhuǎn)為積極防范。答：(1)教育幼兒認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)和可能的傷害。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，常常意識(shí)不到他們周圍存在的危險(xiǎn)，教育的

13、作用就是讓幼兒理解并認(rèn)識(shí)到，他們可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)和傷害，讓他們了解在家庭、幼兒園和社會(huì)公共場(chǎng)所存在著潛在的危險(xiǎn)，使他們知道在什么情況下會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，怎樣做能避免危險(xiǎn)的發(fā)生或者減少危險(xiǎn)。 (2)讓幼兒了解更多的安全制度。不僅讓幼兒了解幼兒園的一系列安全規(guī)章制度并嚴(yán)格地遵守，而且應(yīng)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的社會(huì)生活安全規(guī)則，如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等。 (3)教育幼兒避開(kāi)危險(xiǎn)的事物。如教育幼兒不要玩火，不要在水邊玩，不玩電器等。 (4)教育幼兒不做有危險(xiǎn)的事。如教育幼兒不爬樹(shù)，不亂往嘴里放東西等。答：(1)衛(wèi)生保健工作是由幼兒的年齡特點(diǎn)決定的。幼兒園保健工作的對(duì)象是幼兒，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵

14、時(shí)期，生長(zhǎng)發(fā)育還未定型，可塑性大，易受傷害，且其行為習(xí)慣與個(gè)性也正在逐步形成的過(guò)程中。幼兒園可以通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有目的的管理工作科學(xué)地安排幼兒的一日生活，提供合理的營(yíng)養(yǎng)膳食，定期體檢，進(jìn)行疾病的防治和生活衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，以及建立安全措施等工作，實(shí)施良好的保育和教育，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。 (2)衛(wèi)生保健工作是幼兒身心發(fā)展規(guī)律所要求的。幼兒的身心是一個(gè)完整的有機(jī)體，其身體的發(fā)展和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系、相互影響的，身體是全面發(fā)展的重要方面，也是其他方面發(fā)展的基礎(chǔ)。生理的發(fā)展制約著心理的發(fā)展，沒(méi)有身體的健康發(fā)展，全面發(fā)展就成為一句空話。幼兒身心發(fā)展是互相制約的，因此重視幼兒園衛(wèi)生保健工作

15、，是保證幼兒健康發(fā)展的前提。 (3)衛(wèi)生保健工作是由幼兒園集體教育形式?jīng)Q定的。幼兒園是集體保育和教育機(jī)構(gòu)，在集體中幼兒接觸面廣，交叉感染的機(jī)會(huì)多，傳染病極易蔓延。為了保證全體幼兒的健康，幼兒園必須將衛(wèi)生保健工作放到重中之重的位置上，創(chuàng)設(shè)干凈、清潔的環(huán)境，采取保健的安全措施，給幼兒提供有利于健康發(fā)展的環(huán)境。 (4)衛(wèi)生保健工作是由幼兒園教育的社會(huì)功能所決定的。幼兒園擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展和為家長(zhǎng)解決后顧之憂的雙重任務(wù)?，F(xiàn)代生活、工作的節(jié)奏加快，年輕的父母雖然十分重視孩子的教育，但由于工作繁忙，難以抽出更多的時(shí)間照顧孩子。他們對(duì)幼兒園寄予極大的希望，這無(wú)疑加重了幼兒園教育的社會(huì)功能。而幼兒的健

16、康比較直觀，容易引起家長(zhǎng)的重視。所以幼兒園的保健工作顯得就更為重要。 答：管理好幼兒的生活能夠促進(jìn)幼兒的健康，是完成幼兒全面發(fā)展任務(wù)的一個(gè)重要方面。這一工作主要包括以下兩個(gè)方面： (1)建立科學(xué)的生活制度。幼兒園應(yīng)參照教育行政部門(mén)和衛(wèi)生部門(mén)制定的衛(wèi)生保健制度，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，同時(shí)考慮兒童在園時(shí)間的長(zhǎng)短和季節(jié)性等因素，制定適宜的生活作息制度，合理地安排幼兒一日生活中各項(xiàng)活動(dòng)|韻順序和時(shí)間。要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)決定進(jìn)餐、睡眠、游戲、上課和戶外活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)不同年齡的幼兒，各項(xiàng)活動(dòng)的要求可以不同。安排幼兒生活作息制度要?jiǎng)屿o結(jié)合，不同類型的活動(dòng)要交替進(jìn)行，這樣可以使身體各部分得到交替休息，以防止肌

17、肉的疲勞。結(jié)合季節(jié)變化做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。做到一般與個(gè)別照顧相結(jié)合。對(duì)體弱多病、有生理缺陷的幼兒要給予個(gè)別照顧。 (2)營(yíng)養(yǎng)膳食。合理的營(yíng)養(yǎng)膳食是促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展較快，新陳代謝旺盛，生長(zhǎng)發(fā)育和生活活動(dòng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量較多。但是幼兒消化機(jī)能較弱，所以必須給予幼兒容易消化的、體積小而營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，才能充分滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。因此，組織合理的營(yíng)養(yǎng)，是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要組成部分。制定合理的膳食制度：就是規(guī)定進(jìn)餐的次數(shù)、時(shí)間以及各餐的熱量分配。只有膳食制度合理，才能保證進(jìn)餐和消化過(guò)程協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)各種營(yíng)養(yǎng)素的消化和吸收。計(jì)劃膳食：就是將食物按營(yíng)養(yǎng)需要原則和要求有計(jì)劃

18、地加以調(diào)配，從而保證合理營(yíng)養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃膳食應(yīng)根據(jù)用餐對(duì)象的特點(diǎn)選擇食物，并使食物在數(shù)量上、質(zhì)量上符合營(yíng)養(yǎng)的原則；還要考慮到收支情況、食物是否容易消化等。定期計(jì)算：即定期計(jì)算幼兒進(jìn)食量和營(yíng)養(yǎng)攝取量，進(jìn)行烹調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督。首先計(jì)算每人每日從膳食中所攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素量；其次要進(jìn)行膳食評(píng)價(jià)，包括對(duì)幼兒各種營(yíng)養(yǎng)素一日攝入量的評(píng)價(jià)，對(duì)熱能食物來(lái)源的分析、對(duì)熱能食物來(lái)源分布的評(píng)價(jià)、對(duì)蛋白質(zhì)食物來(lái)源分布的評(píng)價(jià)。答：(1)抓好預(yù)防工作。幼兒年齡小，生長(zhǎng)發(fā)育快，但各器官系統(tǒng)發(fā)育不成熟，易受到各種疾病的侵蝕，因此更要堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，對(duì)疾病與事故做到防患于未然。 、 (2)要有組織和制度上的保證。首先，園里要

19、有一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時(shí)還應(yīng)建立一支包括班組保教人員、后勤炊事人員等積極分子隊(duì)伍，從而在組織上保證這項(xiàng)工作的開(kāi)展和落實(shí)。另外，還可根據(jù)工作需要成立專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展。其次，要將有關(guān)衛(wèi)生保健方面的各種要求、執(zhí)行步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)等通過(guò)條文的形式固定下來(lái)，使之制度化、規(guī)范化，力爭(zhēng)做到有章可循、有法可依。 (3)加強(qiáng)計(jì)劃性和定期檢查指導(dǎo)。計(jì)劃是管理工作的起點(diǎn)。衛(wèi)生保健工作的落實(shí)和執(zhí)行，也應(yīng)該從計(jì)劃開(kāi)始。管理者在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)將衛(wèi)生保健工作的要求列入幼兒園各級(jí)工作的計(jì)劃中。全園計(jì)劃要明確提出衛(wèi)生保健工作的任務(wù)，各部門(mén)要根據(jù)全園計(jì)劃制定本部門(mén)的工作計(jì)劃，班級(jí)也應(yīng)在教養(yǎng)工作計(jì)劃中體現(xiàn)衛(wèi)生保健方面的要求，并提出具體落實(shí)措施。除制定計(jì)劃外，還應(yīng)定期檢查，其目的是為了加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的監(jiān)督指導(dǎo)力度，以更好地提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。 (4)注重班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作。班級(jí)是幼兒園管理工作的基本單位，是直接接觸幼兒的部門(mén)，班級(jí)衛(wèi)生保健