美術(shù)教案九篇范例

1、【精品】美術(shù)教案九篇作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。美術(shù)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。課前準(zhǔn)備彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料教 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？3、你知道有哪些植物呢？二、新授1、展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草

2、1（2）瓶子草2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？5、每小組商量討論，然后上來表演。你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？三、欣賞1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認(rèn)識，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。2、出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？畫剪貼泥塑（2）

3、指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？四、學(xué)生作業(yè)1、小組討論：（1）給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說說它是怎樣吃蟲的？2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。五、作品展示相互提出改進(jìn)意見，取長補短。課后總結(jié)：美術(shù)教案 篇2課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的精神。教學(xué)重點：通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。教學(xué)難點：探究紙彈簧的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備一些短小有趣的、孩子們熟悉的動畫片段、“獅子”小紙人、動感音樂

4、、課件。（2）教師提前為每位學(xué)生準(zhǔn)備紙條1-2對。（3）學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、紙、剪刀、膠水等物品。教學(xué)活動過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，把課上要用的工具和材料整齊的放在自己桌子的左右上方。美術(shù)課常規(guī)訓(xùn)練。師：1，2。 生：靜息。師：3，4。 生：坐端正。師：小眼睛。生：看老師。師：小嘴巴。生：閉閉好。師：回答問題請舉手。生：不搶不叫舉右手，平放在桌上。（師：手放下。生：把手放下。）師：小手拍三下。生：小手拍三下，雙手交叉平放在桌上，眼睛看老師。（停止正在做的事情。）師：今天的這堂美術(shù)課，首先我們要進(jìn)行小組之間的常規(guī)評比，表現(xiàn)最好的小組將獲得最多的小五星。表現(xiàn)最好的孩子老師將在課后給他頒發(fā)一

5、枚小的榜樣之星哦！現(xiàn)在我看看那些小組的小朋友表現(xiàn)得最棒?。ńM織學(xué)生集中注意力聽課?。┒?、引導(dǎo)階段：1、視頻欣賞。師：所有孩子們的表現(xiàn)真棒！好，現(xiàn)在老師給大家一個小小的獎勵！欣賞一段可愛的動畫視頻吧！生：馬達(dá)加斯加視頻片段欣賞。師：老師有一個簡單的問題誰來回答：你看到了一頭怎樣的獅子？生：可愛的、蹦蹦跳跳的師：孩子們回答的真好，現(xiàn)在老師把這頭獅子請到了我們的課堂上來了，大家想不想看看它在哪兒？生：想！師：老師從紙箱里拿出紙制小獅子。大家瞧瞧看，老師的這頭獅子是不是也會蹦蹦跳跳的呀！（教師一邊說一邊表演。）生:學(xué)生激動的欣賞。2、課題出示。師：同學(xué)們，老師的這個“獅子”小紙人一個人在這里玩也太孤單

6、了！給它找?guī)讉€小伙伴吧！好了，下面我們就一同來學(xué)習(xí)怎樣制作“會動的小紙人”。教師課件出示課題會動的小紙人。三、新上課。1、探究學(xué)習(xí)。下面我們進(jìn)入今天的第一個游戲環(huán)節(jié)，回答道問題的同學(xué)老師會給他一個小彈簧做獎勵。師：這個小紙人為什么會動？哪一部分會動？它像什么？生：下邊像一個彈簧的地方會動。師：回答的不錯，老師獎勵給你一個這樣的紙彈簧。其他的小朋友是不是也是這樣發(fā)現(xiàn)的呢？好，現(xiàn)在老師給所有的小朋友也發(fā)一個紙彈簧。師：現(xiàn)在請大家研究。你可以把紙彈簧拿在手上像這樣搖一搖，捏一捏，甚至還可以把它拆開看看它是怎么被制作的。生：學(xué)生感受研究。師：誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)這個紙彈簧是怎樣做出來的？回答到的小朋友老

7、師這里還有其他獎勵。生：學(xué)生回答制作方法。師：教師獎勵回答問題的學(xué)生一對紙條。同學(xué)們，通過大家的回答老師發(fā)現(xiàn)大家研究的特別仔細(xì)。好，現(xiàn)在我也要給所有的同學(xué)每人一對紙條。生：很激動，得到老師的紙條。師：下面我們就根據(jù)剛才的研究一起動手做做吧！教師示范制作過程：用膠棒或雙面膠將兩個紙條粘在一起使其一端成直角。依次沿著紙條邊對折，直到把紙條折完。用膠棒或雙面膠將紙條頭粘住。生：跟著老師的演示做。2、進(jìn)一步探究制作小紙人：師：看老師范作，要把你們的紙彈簧變成會動的小紙人還需要做上什么？生：安裝頭部，添加一雙小手。師：我們可以有哪些方法來制作頭部和添加一雙小手？生：舉手急著回答！師：別著急先跟你的同坐交

8、流交流，看看還有沒有更好更快的方法。給大家1分鐘的討論時間。生：學(xué)生交流討論。師：小手拍3下組織學(xué)生停止討論。好現(xiàn)在誰來告訴老師答案。生：回答制作方法。師：說的真好，看來是經(jīng)過認(rèn)真思考和討論的。下面老師也提供一種制作方法。課件演示制作過程。生：學(xué)生欣賞制作方法。3、學(xué)生完成作業(yè)。師：下面請結(jié)合自己的思考進(jìn)行小紙人的最后制作。制作要求：制作快速。粘貼牢固。注意事項：安全使用剪刀。不亂丟紙削。生：學(xué)生制作。師：教師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示。1、將做得好的學(xué)生作品和老師的示范作品放在一塊進(jìn)行展示激勵其他學(xué)生制作。2、讓大家舉起自己的作品向大家進(jìn)行展示小紙人是怎樣動的。3、展示表演。伴隨著音樂，舉起自己

9、的作品動起來。（把孩子們的作品放在紙箱的平面上，播放廣播體操跳躍運動，孩子們跟著一起動起來，讓紙彈簧做的小紙人也跳跳廣播體操。）五、小結(jié)拓展。師：同學(xué)們今天我們學(xué)會了用紙彈簧制作會動得小紙人。大家想想，紙彈簧還可以制作哪些好玩的玩具呢？請大家看屏幕。教師出示用紙彈簧制作的其他作品。生：學(xué)生回答。師：同學(xué)們今天的美術(shù)課就上到這里，有關(guān)紙彈簧的其他制作我們將在以后的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。六、收拾整理。搶大家將桌面收拾整干凈。座位下邊不要留下任何紙片。美術(shù)教案 篇3教學(xué)內(nèi)容：第2課 走迷宮(活動二)教學(xué)目的：同前教學(xué)過程：一、現(xiàn)場組裝迷宮1游戲：組裝立體迷宮。(1)展示材料：厚包裝箱紙板條若干(上繪

10、有圖形、設(shè)有可開關(guān)的門洞)、大厚包裝箱紙板(上繪有路線，貼有雙面膠)、活動插卡若干(解釋插卡的作用)。(2)按路徑要求將紙板組裝。2學(xué)生玩這個立體迷宮游戲。3板書課題：走迷宮一制作立體迷宮二、展示其他迷宮欣賞其他材質(zhì)的迷宮(吸管和泡沫塑料制作)。三、提出制作問題1提問：你在制作立體迷宮時會考慮些什么問題?2歸納：(1)要設(shè)計立體迷宮的哪些部分，即它的構(gòu)成。(2)除了書上的材料，還有哪些材料可以用來做迷宮?(3)技術(shù)性問題，如粘合、涂繪、插接等。四、了解立體迷宮的制作奧秘1尋找立體迷宮的構(gòu)造：(1)底板(平面的、非平面的)；(2起點與終點；(3)路線；(4)障礙物。2討論：如何制作一個可以變換路

11、徑的立體迷宮?3：根據(jù)障礙物(如插卡)的移動、連接物的移動，可變換立體迷宮的路徑。4討論生活中還有什么材料可以做立體迷宮。五、合作制作立體迷宮1通過看錄像了解如何用合作的方式來制作立體迷宮。內(nèi)容：(1)組長組織討論設(shè)計題材。(2)討論、設(shè)計路線的分布和表現(xiàn)方法。(3)討論、設(shè)計障礙物的位置與表現(xiàn)方法。(4)討論、設(shè)計景物。(5)組員按分配的任務(wù)各自行動。(6)組裝配件。(7)測試迷宮，進(jìn)行調(diào)試。2學(xué)生四人一組共同完成立體迷宮的制作。六、欣賞迷宮每組派一個代表介紹組里設(shè)計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作最精美的迷宮。美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：簡單的裝飾設(shè)計，色彩的

12、搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識，并使他們認(rèn)識到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長的觀念。教學(xué)重點：了解基本的制作技法。教學(xué)難點：制作精美，設(shè)計有新意。創(chuàng)設(shè)情境，賞析激思作業(yè)要求：用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己的設(shè)計準(zhǔn)備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線等等教學(xué)過程：1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。3、說一說： 9月10日是什么節(jié)？4、討論：在老師的的節(jié)日里，我們能做些什么呢？5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛的老師，表達(dá)你對老師的美好祝愿，好嗎

13、？6、宣布小組活動內(nèi)容及要求：觀察作品，按用途分類。分組討論制作方法及所用材料。7、小組匯報。根據(jù)要求進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，針對實物進(jìn)行觀察與討論。（按用途分：小掛件、相架、賀卡、裝飾畫等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）8、 欣賞觀察、明確重點看一看，說一說：在課本第2、3頁中找出新的制作形式，并說出有什么不同。9、小結(jié)制作要求：作品的形式要能夠表達(dá)你對老師的心意。要有自己的特點。欣賞一些特點鮮明的作品。10、自由創(chuàng)作你要設(shè)計制作什么作品？用什么材料？11、 提出要求：自由選材，可以合作或獨立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。12、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，輔以輕松的音樂。創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇，不作

14、統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。美術(shù)教案 篇5教學(xué)目的通過設(shè)計“我們的小“超市”擺設(shè)的總計劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。重點：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計制作出新穎的展柜，并根據(jù)超市的實用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計構(gòu)想。難點：設(shè)計多款樣式新穎，大方的超市展柜、小商品，并通過制作表現(xiàn)出設(shè)計意圖。教學(xué)過程第一節(jié)一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。二、講授新課：1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。2超市常見的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計。3設(shè)計展柜要注意各種展柜之間的高

15、、矮、大小、長短的配套。可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。4制作方法：(分組制作，四至六人一組)集體討論：先設(shè)計超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計圖。分工制作各種小商品。三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。第二節(jié)一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)：1繼續(xù)制作未完成的小展柜。2按設(shè)計圖擺設(shè)一個美觀而舒適的小超市。二、復(fù)述上節(jié)知識，展柜設(shè)計要美觀實用，要注意它們之間的

16、比例。三、按總設(shè)計的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。四、根據(jù)總體設(shè)計擺設(shè)各種展柜，組成一個舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過裝飾好的展柜，按設(shè)計圖組成一個舒適的小超市。六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評出最美最舒適的小超市。教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當(dāng)。美術(shù)教案 篇6一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手

17、過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。二、教學(xué)內(nèi)容本冊共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。三、教學(xué)目的任務(wù)1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。四、教材重點難點1、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。五、個人教研專題：組

18、合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)六、主要措施1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。2、運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。第1課神奇的小畫冊教學(xué)目標(biāo)：1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)過程：一、對比激趣，了解特點1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。三、自學(xué)并操作1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制

19、作畫冊。2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。2、自評、互評。3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。第2課三個小伙伴一課時教學(xué)目標(biāo)：通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。教學(xué)重點：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方

20、法步驟教學(xué)難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。2、吹畫作品欣賞3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？4、學(xué)生嘗試，老師不于評價二、上新課1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅

21、黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。4、簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。5、如果紅黃藍(lán)同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？黑色。三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。四、作業(yè)展示1、互相觀賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受。美術(shù)教案 篇7活動目標(biāo)：1、能根據(jù)生活經(jīng)驗，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能給圖畫添加背景。3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣。活動過

22、程：一、導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣。1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎？2、看這里也有許多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變?！笨醋兂隽耸裁?？（出示范畫）。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的？4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？5、老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：小

23、朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。三、：展示幼兒作品，互相介紹。美術(shù)教案 篇8課時：一課時年級：一年級 上課時間：20xx、10、13教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：學(xué)生通過教學(xué)活動，引發(fā)直覺感受焰火的線條美和韻律感。2、知識與技能：知道焰火的基本形狀和組合形式即單放、雙放、一大片放、排放。初步了解繪畫、剪貼、刮蠟等各種表現(xiàn)焰火的方法。3、過程與方法：運用繪畫、刮蠟等方法表現(xiàn)美麗的焰火。教學(xué)重點：用各種線條和形狀表現(xiàn)不同的焰火造型。教學(xué)難點：設(shè)計新穎的焰火。從材料上創(chuàng)新；從形狀、線條的組合上求新。教學(xué)準(zhǔn)備：焰火幻燈片、范作、

24、油畫棒、顏料、各類筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入。1、今天，老師要給大家猜一個謎語，請大家認(rèn)真聽好。朵朵花，映紅天，五光十色真鮮艷，節(jié)日夜晚開街前，佳節(jié)夜空放光彩。小朋友猜猜看這是什么？2、國慶的夜晚，很多地方燃放了煙花，慶祝祖國媽媽的生日，慶賀祖國的繁榮富強，今天，老師想和小朋友在教室里也放一次焰火，讓我們再次感受一下節(jié)日的氣氛，誰想來試一試？3、小朋友，你們看五顏六色的焰火把節(jié)日的夜晚打扮得多美呀，今天就讓我們一起來學(xué)畫美麗的煙花。出示課題美麗的焰火二、新授。1、 美麗的焰火一簇簇、一團團，有的會飛，有的會轉(zhuǎn)，大家想一想，誰能把你看到過的煙花造型告訴大家嗎，說說它的外形象什么？花

25、、彩燈、彩線四射等2、小朋友說得真好，煙花的造型其實就是不同線條，形狀的組合。你們知道嗎？除了用彩色筆畫煙花外，還有很多其他的方法也能表現(xiàn)美麗的焰火。3、今天老師還帶來幾幅煙花作品，請學(xué)生猜猜它們的制作方法，讓學(xué)生試著說一說。4、師示范煙花制作方法。A用油畫棒畫造型各異的煙花，用水粉顏料涂底色。B用刮蠟的方法畫煙花。（注意在刮蠟的時候要輕輕的，否則會把紙刮破。）師講解示范重點，突出煙花的不同造型，及色彩的搭配。三、學(xué)生作業(yè)，師巡視1、作業(yè)分層：今天老師給大家準(zhǔn)備了一些不同的材料來設(shè)計制作美麗的煙花，小朋友可以根據(jù)自己的能力和愛好進(jìn)行制作。2、作業(yè)要求：用不同的線條、色塊設(shè)計煙火造型。3、速度快的同學(xué)可以嘗試再畫一幅。四、