《分子熱運(yùn)動(dòng)》教案

1、分子熱運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)理念學(xué)生已經(jīng)在化學(xué)課中知道了擴(kuò)散現(xiàn)象，對生活中一些常見的擴(kuò)散現(xiàn)象也有較深刻的印象，因此學(xué)生對擴(kuò)散現(xiàn)象的理解較為容易。擴(kuò)散現(xiàn)象是“一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)那么的運(yùn)動(dòng)的宏觀表現(xiàn)。因此本節(jié)課中做好擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生確信“一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)那么的運(yùn)動(dòng)是關(guān)鍵。分子動(dòng)理論的其他內(nèi)容對于學(xué)生來說那么顯得較為抽象，做好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)顯得更為重要。例如為了說明：1分子運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了墨水在不同溫度的水中擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)；2分子間有間隙，設(shè)計(jì)了水與酒精混合的實(shí)驗(yàn)；3分子間存在相互作用力，設(shè)計(jì)了鉛柱間相互吸引的實(shí)驗(yàn)等等。在演示每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，都讓學(xué)生經(jīng)歷了觀察、討論

2、分析、總結(jié)歸納得出結(jié)論的過程。把抽象的內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比擬感性的認(rèn)識(shí)，從而突破本節(jié)的難點(diǎn)。同時(shí)也充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力和歸納總結(jié)的能力。教材分析本節(jié)主要由三局部組成：物質(zhì)的組成、分子熱運(yùn)動(dòng)和分子間的作用力。本節(jié)內(nèi)容比擬抽象，對于物質(zhì)的組成，學(xué)生無法用肉眼觀察到，只能通過宏觀的一些現(xiàn)象進(jìn)行猜測、建立模型。通過氣體擴(kuò)散、液體擴(kuò)散和固體擴(kuò)散的實(shí)例說明，無論是固體、液體還是氣體，組成物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)；并且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)；可以利用分子熱運(yùn)動(dòng)解釋生活中的一些現(xiàn)象。所以知道一切物質(zhì)的分子都在不停地?zé)o規(guī)那么運(yùn)動(dòng)是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。固

3、體和液體有一定的體積是由于固體分子間存在相互作用的引力和斥力，并且這兩個(gè)力是同時(shí)存在的。學(xué)生對于“引力和斥力同時(shí)存在且在不同情況下對外表達(dá)不同不容易理解，所以知道分子間存在相互作用的引力和斥力是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。核心素養(yǎng)通過教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)分子間相互作用的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索微觀世界和日常生活中的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)使學(xué)生意識(shí)到可以通過直接感知的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)。教學(xué)目標(biāo)1知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)那么的運(yùn)動(dòng)。2能夠識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。4知道分子之間存在相互作用力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道物質(zhì)是由分子組

4、成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)那么的運(yùn)動(dòng)。知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)難點(diǎn)：能夠識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。知道分子間存在相互作用力。教學(xué)方法1、整節(jié)課運(yùn)用討論實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)造反思五位一體的教學(xué)模式，以提出問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析推斷得出結(jié)論為主線的思維程度進(jìn)行教學(xué)，利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和歸納總結(jié)的能力。2、在進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度的關(guān)系的探究中運(yùn)用類比、推理、論證的方法。以學(xué)生為主體，以學(xué)生討論為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、多媒體輔助教學(xué)法：通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)知了擴(kuò)散現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，深化對科學(xué)規(guī)律的理解儀器材料多媒體課件、透明玻璃管、酒

5、精、水、二氧化氮?dú)怏w、廣口瓶2個(gè)、玻璃板、裝有硫酸銅和水的量筒放置20天和10天、紅墨水、水溫度不同、膠頭滴管、鉛柱兩個(gè)、美工刀、鉤碼等。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對性聽課一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑激趣，多媒體展示：梅花的圖片詩歌。同時(shí)噴點(diǎn)香水。學(xué)生通過分析知道詩中為有暗香來這一句為關(guān)鍵句，而對于為什么能引入新課聞到花香，學(xué)生還沒能給出正確的解釋，為新課的講授設(shè)計(jì)了疑問。實(shí)用文檔.梅花墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。遙知不是雪，為有暗香來。提出問題：詩歌中哪一句說明了我們能聞到了花的香味，我們?yōu)槭裁茨苈劦交ǖ南阄赌?？二、?shí)驗(yàn) 探究，培 養(yǎng)能力，

6、 新課講授讓學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自 主學(xué)習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力。1、分子提出問題：1物質(zhì)是由什么組成的?2分子具有什么特征？2、擴(kuò)散現(xiàn)象1擴(kuò)散現(xiàn)象提出問題：分子是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？我們可以直接觀察嗎？怎樣才能知道分子是否運(yùn)動(dòng)呢？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)：噴香水或空氣清新劑，炒菜時(shí)很快就聞到香味，初步得出分子是在運(yùn)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)探究1:二氧化氮和空氣之間的擴(kuò)散優(yōu)教提示：請翻開素材演示視頻：氣體擴(kuò)散1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：空瓶子慢慢出現(xiàn)紅色的氣體結(jié)論：(1)不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)，由于分子運(yùn)動(dòng)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。(2)分子都在不停地做無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)。遞進(jìn)提問：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。那么液體和固體是否也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象呢？實(shí)驗(yàn)探究

7、2:多媒體演示液體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)。優(yōu)教提示：請翻開素材演示視頻：液體擴(kuò)散1實(shí)驗(yàn)探究3:多媒體演示固體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)。優(yōu)教提示：請翻開素材演示視頻：固體擴(kuò)散1結(jié)論：氣體之間、液體之間、固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。2影響擴(kuò)散快慢的主要因素猜一猜：氣體、液體、固體都會(huì)發(fā)生擴(kuò)散它們的擴(kuò)散速度和什么因素有關(guān)呢？優(yōu)教提示：請翻開素材新知講解：溫度對擴(kuò)散的影響J在演示每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過 程中，都讓學(xué)生經(jīng)歷了觀 察、討論分析、總結(jié)歸納 得出結(jié)論的過程。把抽象 的內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比 擬感性的認(rèn)識(shí)，從而突破 本節(jié)的難點(diǎn)。同時(shí)也充分 的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思 維能力和歸納總結(jié)的能 力。實(shí)驗(yàn)探究1:往質(zhì)量相等

8、的兩杯溫度不同的水中，滴入墨水，觀察哪杯水?dāng)U散的速度較快。結(jié)論：分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散越快。補(bǔ)充：由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)叫做分子熱運(yùn)動(dòng)。3分子之間存在空隙實(shí)驗(yàn)探究1:多媒體演示酒精與水混合的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水和酒精混合后總體積變小結(jié)論：分子間存在間隙。4講練結(jié)合、走向生活(1)以下運(yùn)動(dòng)中，能說明分子在不停的做無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)的是A、無數(shù)雨滴從空中落下B、間體清新劑能使居室溫馨芳香C、秋風(fēng)起，漫天灰塵飛揚(yáng)D、一鐵塊在潮濕的空氣中生銹(2)以下現(xiàn)象中，不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是A、炒菜時(shí)加鹽，使菜有了咸味B、少量工業(yè)廢水污染了整個(gè)水庫C、校園里黃桃蘭花盛

9、開清香宜人D、雨水順著沙粒縫隙滲入土壤3花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。這是南宋詩人陸游？村居書喜？中的詩句，從物理學(xué)角度花氣襲人知驟暖可以理解為：花朵分泌的芳香油分子加快，說明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然3、分子間的作用力1分子間的作用力提出問題：物體內(nèi)局部子不停地運(yùn)動(dòng)，為什么固體和液體中分子不會(huì)飛散開，總是聚合在一起？實(shí)驗(yàn)探究1:鉛柱實(shí)驗(yàn)優(yōu)教提示：請翻開素材實(shí)驗(yàn)演示：分子間作用力1兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來，甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開。結(jié)論：分子間存在引力遞進(jìn)提問：分子間存在間隔，那么固體和液體為什么很難被壓縮？實(shí)驗(yàn)探究2:用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩

10、個(gè)分子，中間用一個(gè)彈簧連接。壓縮彈簧時(shí)兩乒乓球相互排斥，拉伸彈簧時(shí)兩乒乓球相互吸引。分子之間存在著相互作用力是極為抽象的，學(xué)生很難理解，為了讓學(xué)生能更好的理解這一知識(shí)點(diǎn)，用彈簧連著的乒乓球演示分子間的相互作用力，從而把抽象的問題形象化。結(jié)論：分子間的作用力：當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子問的距離梢大時(shí)，作用力表現(xiàn)為引力。2講練結(jié)合、走向生活1、以下現(xiàn)象中，支持分子間存在引力的證據(jù)的是A、兩塊外表光滑的鉛塊相互緊壓后會(huì)黏在TB、固體和液體很難被壓縮C、磁鐵能吸引大頭針D、破鏡不能重圓2、液體很難被壓縮的原因是A、分子間存在著引力B、分子間存在著斥力C、分子間后間隙D、分子在不停的運(yùn)動(dòng)3、一根紗線容易被拉斷，一根銅絲不易被拉斷，這個(gè)現(xiàn)象說明A、紗線內(nèi)分子1日/、存在引力，銅分子向只啟引力B、紗線內(nèi)分子間只存在斥力，銅分子問/、存在斥力C、紗線內(nèi)