學(xué)前班拼音教案

1、學(xué)前班拼音教案1  2009-11-03 18:28:51|  分類： 一年級(jí)教學(xué)資源 |  標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱 拼音教學(xué)教案全集 漢語拼音1 a o e教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間：2課

2、時(shí) 第 一 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！ （二）教學(xué)單韻母a 。1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴

3、巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。5、看投影片記字形。覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（ a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a ?！?（三）教學(xué)a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第

4、二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“á，你在說什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢(shì)助讀。）戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。 （四）指導(dǎo)看書，讀書。1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。 （五）學(xué)寫單韻母a。1、認(rèn)識(shí)四

5、線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。3、學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。 （六）鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。 （七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)

6、筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備”開始。2、在四線格中正確地描寫a。 第 二 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。）2、用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴o o o。3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。4、練習(xí)o的四聲

7、，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。 現(xiàn)在我懂了。ò 真是太奇怪！5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。 （三）教學(xué)單韻母e及其四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。（2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。（3）練習(xí)e的四聲。單韻母 。大白鵝é é é。真惡心 。肚子餓è è è

8、。 （4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。（四）復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片打亂順序讀a o e。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：á è é à-3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？ （五）課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫o e。 （六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲。 板書設(shè)計(jì)： 課后小結(jié)： 2 i u ü y w yi wu yu課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、學(xué)會(huì)正確讀i u ü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小

9、圓點(diǎn)不寫。3、學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu， 讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。5、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重點(diǎn)：i u ü y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：字母卡片：i u ü y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第 一 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i u ü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)

10、檢查，導(dǎo)入新課。1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i u ü，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。 （二）教學(xué)單韻母i。1、觀察說話?？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對(duì)齊。）順口溜：牙齒對(duì)齊i i i。（齊讀開火車）4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰已經(jīng)找到了？5、教學(xué)i的四聲

11、。（1）i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示： í ì）i上的圓點(diǎn)不寫。是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀： 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。6、練習(xí)i的書寫。教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。（三）教學(xué)單韻母u。1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的“烏”就是u。 2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴

12、唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯u u u）4、教學(xué)u的四聲。出示： ú ù 第一頂帽子平平的，誰會(huì)念？ 火車嗚嗚叫。ú 第二頂帽子上山坡，誰會(huì)念？ú ú ú 沒有就是“無”。 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰會(huì)念？ 一二三四五。ù 第四頂帽子下山坡，誰會(huì)念？ù ù ù 我們愛公物。5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。單韻母兒歌  

13、2009-09-30 22:48:24|  分類： 我學(xué)會(huì)了 |  標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱  小朋友們?cè)谀銈冃菹⒌倪@幾天里，可別忘了和爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)下面的兒歌哦！張大嘴巴， 聽不清楚ááá，大吃一驚，烏鴉唱歌ààà。 圓圓嘴巴，公雞唱歌花樣多，óò真好聽，我們也來學(xué)一學(xué)。 扁扁嘴巴，一群白鵝ééé，哥哥吃飽，弟弟餓了èèè。 小i小i有禮貌，見到符號(hào)就脫帽。牙

14、齒對(duì)齊，阿姨阿姨ííí，擦擦桌椅，大家注意ììì。 小圓嘴巴，老師姓吳úúú，一二三四，一片大霧ùùù。 嘴巴翹起，一群大魚，滴答小雨，去種玉米。 學(xué)前班拼音教案3  2009-11-03 18:34:06|  分類： 一年級(jí)教學(xué)資源 |  標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱 教學(xué)單韻母ü· （四）教學(xué)單韻母ü。 1、看圖說話引出ü：一條大魚在水

15、里吹泡泡。出示：ü 2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。ü 的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。3、記字形：u和ü的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點(diǎn)ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當(dāng)小老師？他姓於， 。我吃魚， 。天下雨， 。一塊玉， 。ü上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和ü相混淆的。）5、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住

16、在四線格的哪里？ü三筆完成。 （五）鞏固練習(xí)。1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母y w，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。2、學(xué)會(huì)拼音方法，會(huì)拼讀聲母y w與單韻母的拼音。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、a o e i u ü，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞浮?、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。 （二）談話引入新課。今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么？ （三）教學(xué)聲母y。 1、觀察圖畫，說話引出y：一個(gè)樹杈上掛著一件

17、衣服。板書：y2、教學(xué)發(fā)音。（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母i）（2）比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。（范讀、領(lǐng)讀）3、記字形。像個(gè)樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。 （四）教學(xué)聲母w。1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。板書：w2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：（1）首先應(yīng)該聽認(rèn)真聽、仔細(xì)看（2）正確地念，模仿發(fā)音。（3）比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。3、記

18、字形。像間屋子w w w4、指導(dǎo)書寫。從左到右一筆完成，住在二層樓。 （五）教學(xué)y w和單韻母拼成的音節(jié)。1、說說圖上畫著什么？（一只烏鴉）2、看圖拼讀音節(jié)，板書：w y教師領(lǐng)讀。請(qǐng)學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？3、提示：拼讀這兩個(gè)音節(jié)時(shí)，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié)。4、拼讀音節(jié)：yy（鴨子） ww（烏龜） ww（青蛙） （六）鞏固練習(xí)。 第 三 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、鞏固聲母y w和音節(jié)ya wa。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。3、能正確讀出yi wu yu的四聲。4、能看圖說話和拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。 （二

19、）分析音素，進(jìn)一步指導(dǎo)練習(xí)。1、y音節(jié)是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）2、誰能將聲母y和單韻母 á à拼成音節(jié)？拼讀：y yá y yà。組詞讀：y鴨子的鴨， yá牙齒的牙，y啞巴的啞，yà亞洲的亞。3、誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。 （三）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。1、聽老師講故事：有一天，i u ü三個(gè)小朋友要出去玩。（拿出卡片i u ü）可是它們年紀(jì)小，又不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢？它們就請(qǐng)大y、大w來帶路。大y說：“好！我?guī)闳ィ　保▽卡片放在i前面）大y帶著小i一塊兒走，就成了音

20、節(jié)yi。（讀yi yi yi）大w帶著小u一塊兒走（將w卡片放在u前面），就成了音節(jié)wu。（讀wu wu wu）小ü沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對(duì)小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳?，快把兩滴眼淚擦掉。”小ü聽了高興地把眼淚擦掉，跟大y走了。（將y卡片放在ü前面，把ü上兩點(diǎn)擦掉）這就成了音節(jié)yu。（讀yu yu yu）2、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。3、練習(xí)yi wu yu的四聲。 （四）猜音節(jié)游戲。老師拿出一張小圖片說出一個(gè)字，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。醫(yī)生的醫(yī) 烏鴉的烏 小魚的魚 椅子的椅 梧桐

21、樹的梧 羽毛的羽 阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇小結(jié)：小朋友真能干，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音?，F(xiàn)在請(qǐng)你自己讀讀書上的拼音。 · 3 b p m f教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) b p m f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f與單韻母組成的音節(jié)。4、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。5、認(rèn)識(shí)“爸、媽、我”三個(gè)生字，能在一定的語境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：b p m f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼音。課前準(zhǔn)備：字母卡片、插圖、投影片、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張小紙條。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第 一 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)書上b

22、5;、pá兩幅掛圖說一句完整的話。2、初步學(xué)會(huì)b p兩個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、初步學(xué)會(huì)b p與單韻母的拼音。能夠知道一口呼的拼法。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查：1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。2、指名認(rèn)讀聲母y w。讀后提問：它們叫什么？（聲母）它讀起來要又輕又短。 （二）新課導(dǎo)入。我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么？（注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。） （三）教學(xué)聲母b。 1、看投影說話，引出 b ：

23、圖上畫了誰在干什么？學(xué)生練說：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”師小結(jié)引出，小紅聽得 · 可認(rèn)真啦！廣播的“播”聲母是b。板書：b2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。（1）教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。（開火車）（2）記字形：覆蓋b在收音機(jī)上?！癰”像什么？（b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。） 教順口溜：像個(gè)6字b b b，右下半圓b b b。（3）書寫：b是一筆寫成，先豎再?gòu)?。結(jié)合四線三格的位置講解。 （四）教學(xué)b和a的拼音。1、看圖引出bá：圖上畫的是誰？他在干什么？2、仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜？（小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）3、卡片演示，兩音相碰。bábá拼音的時(shí)候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成一個(gè)音節(jié)了。拼音的口訣是什么？小朋友一起說：