2020統(tǒng)編-部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：比喻句和擬人句的認(rèn)識(shí)和練習(xí)(含答案)(單項(xiàng)復(fù)習(xí))

1、比喻句和擬人句的認(rèn)識(shí)目錄一、讀下列句子，想想從哪些詞語(yǔ)可以看出這個(gè)句子是擬人句，再歸納擬人句的特點(diǎn)。二、讀下列句子，想想每個(gè)句子分別把什么比作什么，體會(huì)比喻句的特點(diǎn)。三、判斷下列句子采用了什么修辭手法。（只填寫比喻、擬人）四、用下列事物分別造一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。月亮、星星、荷葉、湖面、柳樹、花朵【答案】1、 1.寧?kù)o的夜晚，只有天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。 小結(jié)：擬人句把物當(dāng)做人來(lái)寫，使“物”有人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、感情，還可以用稱呼人的詞語(yǔ)來(lái)稱呼這個(gè)“物”。2、 1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（水泥道比作地毯。）小結(jié)：判斷是不是比喻句，看這句話有沒(méi)有把一個(gè)物體比成另一個(gè)物體。有一種句子，

2、 把事物比做人，如“動(dòng)物是大自然的歌手?！边@樣的句子依然是比喻句，不是 擬人句。3、 1.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著（先比喻，后擬人。）4、 1.（ 1）圓圓的月亮像一個(gè)銀色的大圓盤，高高地掛在天空中。月亮婆婆正慈祥地望著我們，她笑得那么和藹可親。小結(jié)：造比喻句，思考：這個(gè)事物像什么呢？把這個(gè)事物比作什么呢？造擬人句：像寫童話那樣，直接把這個(gè)事物當(dāng)成人，用上人的稱謂，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作、思想、情感、語(yǔ)言。正文一、讀下列句子，想想從哪些詞語(yǔ)可以看出這個(gè)句子是擬人句，再歸納擬人句的特點(diǎn)。1 .寧?kù)o的夜晚，只有天上的星星正在竊竊私語(yǔ)

3、。2 .蝴蝶在花叢中翩翩起舞。3 .風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。4 .今天，太陽(yáng)好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。5 .月亮姑娘起床了，正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話。6 .船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。7 .柳樹姑娘站在河邊照鏡子。8 .溪水中，金魚弟弟悠閑地?fù)u著尾巴游過(guò)來(lái)。9 .秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開。10 .桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。11 .小河靜靜地躺在大地媽媽的懷抱里。12 .春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到我們身邊。13 .小草懷著無(wú)比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽(yáng)公公。14 .小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑。15 .春

4、姑娘來(lái)了，小草悄悄地從泥土里探出小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界。16 .蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。17 .波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。18 .溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。19 .大樹筆直地站在路邊。20 .頑皮的雨滴最愛在雨傘上跳舞。21 .蠟燭默默地哭泣著。22 .太陽(yáng)出來(lái)，月亮就回家了。23 .落葉隨風(fēng)起舞。24 .秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，在向著我們點(diǎn)頭微笑。25 .每一棵小草都在跳舞。26 .風(fēng)兒激動(dòng)地翻開了書！27 .石榴姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。28 .高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。29 .油蛉在這里低唱，蟋蟋在這里彈琴。30 .每棵樹都是那么蔥翠，誰(shuí)也不高

5、傲，誰(shuí)也不自卑。二、讀下列句子，想想每個(gè)句子分別把什么比作什么，體會(huì)比喻句的特點(diǎn)。1 .水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。2 .我穿著一雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥。3 .秋天的雨，是一把鑰匙。4 .海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。5 .我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。6 .太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。7 .小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。8 .鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。9 .一棵棵榕樹就像一頂頂撐

6、開的綠絨大傘。10 .風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，11 .水，也是大自然的音樂(lè)家。12 .動(dòng)物是大自然的歌手。13 .秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。14 .有的魚眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。三、判斷下列句子采用了什么修辭手法。（只填寫比喻、擬人）1 .我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著（）2 .秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。（）3 .秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃

7、的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（）4 .它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。5 .金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）6 .橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。? .菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（）8 .秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。（ ）9 .當(dāng)風(fēng)翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（）10 .當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔。（ ）11 .當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一

8、首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（）12你知道動(dòng)物們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”（）13荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（）14湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（）15遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（）四、用下列事物分別造一個(gè)比喻句，一個(gè)人擬人句。月亮、星星、荷葉、湖面、柳樹、花朵1 .寫比喻句。月亮:星星:荷葉;湖面柳樹花朵2 .寫擬人句月亮:星星:荷葉:湖面柳樹花朵【答案】:一、1 .寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ) 。 2 .蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 3 .風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 4 .今天，太陽(yáng)好害羞，躲在厚厚的

9、云層后面，遲遲不肯露面。 5 .月亮姑娘起床了，正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話。 6 .船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。7 .柳樹姑娘站在河邊照鏡子。 8 .溪水中，金魚弟弟悠閑地 搖著尾巴游過(guò)來(lái)。9 .秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走 來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開 10桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。11小河靜靜地躺 在大地媽媽的懷抱 里。 12春姑娘邁著輕盈的步伐 來(lái)到我們身邊。 13小草懷著無(wú)比崇敬的心情仰望 著慈眉善目的太陽(yáng)公公。14小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑。15.春姑娘 來(lái)了，小草悄悄地從泥土里探出小腦袋，好奇 地望 著這個(gè)世界。 16 .蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。

10、17 .波浪一邊歌唱， 一邊沖向高空去迎接那雷聲。 18.溪水唱著歌 ，歡快地 向前奔跑 。 19 .大樹筆直地站 在路邊。 *20 .頑皮 的雨滴最愛 在雨傘上跳舞。 21 .蠟燭默默地哭泣著。22 .太陽(yáng)出來(lái)，月亮就回家 了。 23.落葉隨風(fēng)起舞。 24.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，在向著我們點(diǎn)頭微笑。 25.每一棵小草都在跳舞。 26 .風(fēng)兒激動(dòng)地翻開了書！27 .石榴姑娘 綻放出可愛的笑臉 ，躲 在樹枝間。 28.高粱漲紅了臉 ，稻子笑彎了腰 。 29.油蛉在這里低唱 ，蟋蟋在這里彈琴。 30.每棵樹都是那么蔥翠，誰(shuí)也不高傲，誰(shuí)也不自卑。小結(jié)：擬人句就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，使“物”

11、有人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、感情，還可以用稱謂人的詞語(yǔ)來(lái)稱呼這個(gè)“物”。二、1 .水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（水泥道比作地毯。）2 .我穿著一雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥。（小雨靴比作小鳥。）3 .秋天的雨，是一把鑰匙。（雨比作鑰匙。）4 .海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（珊瑚比作花朵、鹿角。）5 .我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作綠色的海洋。）6 .太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把金光比作利劍。）7 .小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗

12、的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作花園、寶庫(kù)。）8 .鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（把鳳凰樹的花比作紅云。）9 .一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（把榕樹比作大傘。）10 .風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。（把風(fēng)比作音樂(lè)家。）11 .水，也是大自然的音樂(lè)家。（把水比作音樂(lè)家。）12 .動(dòng)物是大自然的歌手。（把動(dòng)物比作音樂(lè)家。）13 .秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。（把棗子比作瑪瑙。）14 .有的魚眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（把魚比作皮球。）小結(jié)：判斷是不是比喻句，看有沒(méi)有

13、把一個(gè)物體比成另一個(gè)物體。有一種句子，把事物比做人，如“動(dòng)物是大自然的歌手。”這樣的句子依然是比喻句，不是擬人句。1 .我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著（先比喻，后擬人。）2 .秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。（第一句比喻，第二句擬人。）3 .秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（ 先擬人， 再比喻， 再擬人 ）4 .它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（ 先擬人，再

14、比喻，再擬人）5 .金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（先擬人，再比喻）6 .橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。〝M人 ）7 .菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（擬人）8 .秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。（擬人）9 .當(dāng)風(fēng)翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（先擬人，再比喻，再擬人）10 .當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔。（ 擬人 ）11 .當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（擬人

15、）12 .你知道動(dòng)物們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”（ 擬人 ）13 .湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（比喻 ）15.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（比喻）四、月亮、星星、荷葉、湖面、柳樹、花兒1 .（ 1）圓圓的月亮像一個(gè)銀色的大圓盤，高高地掛在天空中。（ 2）天上的星星像閃閃發(fā)光對(duì)的鉆石，又像小孩子調(diào)皮的眼睛。（ 3）荷葉好像一把雨傘。雨后的荷葉像翠玉似的，碧綠碧綠的。（ 4）月光下，湖面像一面沒(méi)有打磨過(guò)的銅鏡，朦朦朧朧，美極了。平靜無(wú)波的湖面猶如一面碩大的銀鏡，在月光下閃著靈動(dòng)的光華。（ 5）那株柳樹搖曳生姿，多像一位風(fēng)華絕代的俏佳人。（ 6）那粉紅的

16、花兒多像小姑娘美麗的笑臉啊。2 .（ 1）月亮婆婆正慈祥地望著我們，她笑得那么和藹可親。（ 2）數(shù)不清的星星在夜空里眨著眼睛。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自有你的璀璨。（ 3）渾圓厚重的荷葉為嬌艷欲滴的花朵遮風(fēng)擋雨，無(wú)怨無(wú)悔。（ 4）微風(fēng)吹來(lái)，湖面漾起波紋。她，微微地笑了，笑得那么甜。（ 5）柳樹姑娘聽了，不好意思地笑了。美麗的姑娘在河邊梳理著自己柔美的秀發(fā)。（ 6）春天來(lái)了，處處姹紫嫣紅，花兒們爭(zhēng)先恐后地開放著?；▋涸陲L(fēng)中搖擺，傾聽著風(fēng)兒的呢喃細(xì)語(yǔ)。一遇到雨露，花兒們就滿面春風(fēng)地笑了。小結(jié)：造比喻句，思考：這個(gè)事物像什么呢？把這個(gè)事物比作什么呢？造擬人句：像寫童話那樣，直接把這

17、個(gè)事物當(dāng)成人，用上人的稱謂，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作、思想、情感、語(yǔ)言。同學(xué)們把以上范句記一記，背一背，以后考試 就無(wú)往而不勝哦。一、閱讀理解1 閱讀下文，回答問(wèn)題。小雨點(diǎn)的旅行滴答滴答，淘氣的小雨點(diǎn)不聽媽媽的話，悄悄離開了小伙伴們，離開了家。小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，落在水溝里?！斑@里真好玩啊，天上哪有這么熱鬧呀！”小雨點(diǎn)快樂(lè)地說(shuō)。順著水溝，小雨點(diǎn)又流進(jìn)了下水道里。這里太臟了，小雨點(diǎn)皺皺眉頭對(duì)垃圾說(shuō)：“別碰我，以免弄臟了我的衣服！”夜幕徐徐降臨，下水道里（陰森森的陰沉沉的）。老鼠、蟑螂、蝙蝠都來(lái)找小雨點(diǎn)玩，小雨點(diǎn)嚇得哭喊起來(lái)： “媽媽，媽媽！快來(lái)救救我吧！我應(yīng)該聽您的話?！北M管它哭得那樣傷心，但始終沒(méi)有誰(shuí)來(lái)

18、救它。不知過(guò)了多久，小雨點(diǎn)來(lái)到了小河里，太陽(yáng)曬得身上暖洋洋的。不知不覺(jué)中，小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，回到了自己的家。小雨點(diǎn)回到天空，向小伙伴們講地面上的故事?；锇閭兟犃肆w慕極了，都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯?。媽媽終于允諾等到深秋時(shí)節(jié)，帶它們到地面上去秋游。秋天到了，在一個(gè)清晨，小雨點(diǎn)們?cè)趮寢尩模I(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)）下來(lái)到了大街上。汽車一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣：人們行色匆匆。小雨點(diǎn)們簇?fù)碇?、追逐著。接著，一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！太陽(yáng)公公就要睡醒了，媽媽催促小雨點(diǎn)們快點(diǎn)回家，它們才依依不舍地離開了地面。這可真是一趟神奇的旅行?。?）為

19、文中括號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)。下水道里（陰森森的陰沉沉的）（領(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng)） 下（2）從哪句話可以看出人們的“行色匆匆”？（3）小雨點(diǎn)的旅行都到了哪些地方？（4）“一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！”你知道這是怎么回事嗎？【答案】（ 1 ）陰森森的；帶領(lǐng)（ 2）汽車一輛一輛有節(jié)奏地按著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣。（ 3）水溝、下水道、小河里、天上、大街上。(4)因?yàn)樾∮挈c(diǎn)變成了霧或霜，掛在了人們的頭發(fā)上。【解析】【分析】(1)選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它 們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)

20、境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(3)解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(4)考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。故答案為：(1)陰森森的、帶領(lǐng)(2)汽車一輛一輛有節(jié)奏地按著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣(3)水溝、下水道、小河里、天上、大街上。(4)因?yàn)樾∮挈c(diǎn)變成了霧或霜，掛在了人們的頭發(fā)上?！军c(diǎn)評(píng)】(1)說(shuō)話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中 的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教

21、材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(4)主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。2 .閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。瓶子里的愛那一年，我在一個(gè)極偏遠(yuǎn)的小村當(dāng)代課老師，那時(shí)的生活條件比差，由于遠(yuǎn)離城市，人們的現(xiàn)念也 很落后，許多人家的孩子都早早下地干活了，就算想讓孩子上學(xué)也供不起，雖然學(xué)并不多。在我的班上，有個(gè)叫謝小強(qiáng)的學(xué)生，十二歲，家里極窮，母親長(zhǎng)年臥病，早些年吃藥看病的，欠了 不少外債，使得本來(lái)就不富的家更是雪上加霜?？墒撬赣H的病卻一點(diǎn)也沒(méi)見好。雖然貧困至此，他們卻

22、 極力讓孩子上學(xué)，在這一點(diǎn)上，謝小強(qiáng)的父母比村里許多人都強(qiáng)，而小強(qiáng)也很努力，成績(jī)雖不是最好的， 但也屬于上等。 那年春天，謝小強(qiáng)的媽媽病情加重，由于再無(wú)錢看病買藥，小強(qiáng)的爸爸便開始四處收集民間的土方 偏方，也不管有沒(méi)有效果，弄到了就讓小強(qiáng)媽媽服下去他們只能把希望寄托在這些偏方上了，而小強(qiáng)媽媽 的病還是繼續(xù)惡化，這讓小強(qiáng)和他爸爸都非常著急和恐慌。有一天傍晚，我去村外的野甸子上散步，忽然看見小強(qiáng)拿著一輛四股義在挖地。我感到奇怪，便過(guò) 去問(wèn)：小強(qiáng)，你在挖什么呢？ ” 他說(shuō)：老師，我爸從前村找到一個(gè)偏方，說(shuō)是有一個(gè)和我媽得一樣病的人就是吃這偏方治好的。可是個(gè)偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！”野

23、甸上蚯蚓極多，可黑色的卻是極少。那個(gè)傍晚，小強(qiáng)費(fèi)了好大的勁也只挖到兩條，他卻興奮地說(shuō)：沒(méi)事，我天天來(lái)挖，有一兩個(gè)月怎么也湊夠一百條了！”他充滿希望的神情讓我動(dòng)容。從那以后，以強(qiáng)果然一有時(shí)間就夫甸千卜何蚯蚓；(不管中午壞巾睜卜，不管刮風(fēng)壞杲下雨)，只是，這種黑蚯蚓實(shí)在是太少了，有時(shí)一連好幾天也找不到一條?？墒撬稽c(diǎn)兒也不沮喪,相信總有一天， 一百條蚯蚓會(huì)挖夠的。 我曾去過(guò)一次謝小強(qiáng)的家。那天他媽媽的精神狀態(tài)很好，斜倚在炕上和我說(shuō)了許多話。我發(fā)現(xiàn)她說(shuō) 話和普通的農(nóng)村婦女不一樣，一問(wèn)才知，她居然是高中畢業(yè)的！難怪她那樣積極支持小強(qiáng)上學(xué)。后來(lái)，她指著窗臺(tái)上一個(gè)大大的敞口玻璃瓶子，對(duì)我說(shuō)：小強(qiáng)挖回來(lái)的蚯

24、蚓都養(yǎng)在那里呢！”我過(guò)去看，瓶子里裝了大半瓶，有一些蚯蚓在里面翻動(dòng)。我真的懷疑這個(gè)偏方是否真能對(duì)她的病有 療效，她似乎看出了我的心思，說(shuō)：我知道這些偏方都是沒(méi)用的，她們找來(lái)了我就吃，給孩子一個(gè)希望唄！ ”轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過(guò)去了，小強(qiáng)仍沒(méi)能湊夠一百條黑蚯蚓，他對(duì)我說(shuō)：我總覺(jué)得應(yīng)該夠了，可一查總是差上許多，我再加把勁兒，很快就夠了，那時(shí)媽媽的病就能好了！”?我沒(méi)有告訴小強(qiáng)早就想告訴他的辦法【A】,那就是把蚯蚓弄斷，慢慢的一條就會(huì)變成兩條。?可是，小強(qiáng)的媽媽終究沒(méi)能等到他湊夠一百條黑蚯蚓，在那個(gè)秋天，她還是走了。小強(qiáng)哭得天昏地暗，一邊哭一邊說(shuō)：都怪我，都怪我！我要早挖夠了一百條黑蚯蚓，我媽就不會(huì)死了！”?

25、從那以后，小強(qiáng)變得沉默起來(lái)，每天都生活在深深的自責(zé)之中。?第二年的春天，當(dāng)草木都發(fā)芽的時(shí)候，小強(qiáng)有一天忽然讓我去他家。在他家的后園中，他用四股叉 挖了幾下，竟有許多黑蚯蚓在泥土間鉆來(lái)爬去，何止百條？?小強(qiáng)說(shuō)：其實(shí)，去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超過(guò)了一百條，我媽總是偷偷地拿出幾條扔到后園里，所以我總是湊不夠。我爸后來(lái)告訴我，我媽說(shuō)她的病是治不好的，讓我每天出去挖蚯蚓，就是想讓我心里有希望”?他沒(méi)有哭，我知道，這個(gè)孩于在母親對(duì)他深深的愛中，已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)了，他給我看那個(gè)曾經(jīng)裝蚯蚓 的瓶子，是的，就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的 ,裝滿了母親的 ,那就是這世間最美麗的愛 ??！有過(guò)這份愛，就算生死相隔，就算際遇

26、再艱難，也足以溫暖我們的一生??！(有刪改)(1)通讀全文，想一想，瓶子里的愛”指的是什么？請(qǐng)?jiān)谧詈笠欢蔚漠嫏M線處填上合適的內(nèi)容。就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的 ,裝滿了母親的 。(2)聯(lián)系上下文及畫線的句子【 A，說(shuō)說(shuō)為什么 我”不告訴小強(qiáng)辦法呢。(3)有人說(shuō)，文中畫橫線的句子刪除掉括號(hào)里的部分后，情節(jié)沒(méi)有影響，文章也通順，你的看法呢？(4)文末提到 有過(guò)這份愛，就算生死相隔，就算際遇再艱難，也足以溫暖我們的一生啊”，結(jié)合文章并聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的?！敬鸢浮?1)希望；牽念(意思相近即可，填愛”不可)(2)因?yàn)槲摇毕肫鹆诵?qiáng)母親的話， 他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存

27、有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)母親的期望。(3)我認(rèn)為不能刪除，加點(diǎn)部分不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨”生動(dòng)形象地寫出了謝小強(qiáng)不分日 夜、風(fēng)雨無(wú)阻地為母親挖黑蚯蚓的情形，更能體現(xiàn)小強(qiáng)心中充滿希望和對(duì)母親的關(guān)愛。同時(shí)照應(yīng)了前文的有時(shí)間(4)這份愛”指的是希望”和掛念”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在愛”的相伴下成長(zhǎng)。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親 人為我們牽念，我們理解了這份愛，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。(結(jié)合文章寫出對(duì)這份愛的理解，并聯(lián)系生活）

28、【解析】【分析】（1 ）細(xì)讀文本可知，小強(qiáng)為了給母親治病，會(huì)去挖一種黑色的蚯蚓，母親就會(huì)放在一個(gè)普通的瓶子里，小強(qiáng)希望母親可以好起來(lái)，這個(gè)瓶子就是治好母親病的希望。為了兒子心中能一直有希望，母親會(huì)從瓶子里拿出幾條蚯蚓扔到后面的園子里，這種行為表現(xiàn)了母親對(duì)小強(qiáng)的牽掛與惦念。據(jù)此作答即可。（ 2）細(xì)讀文本，根據(jù)第九段的記敘可知，小強(qiáng)的母親也知道吃這種黑色的蚯蚓沒(méi)有用，但為了給孩子希望，她并沒(méi)有告訴小強(qiáng)真相。我想到小強(qiáng)母親的話，所以就沒(méi)有告訴小強(qiáng)真相。如果自己說(shuō)了，就會(huì)對(duì)不起小強(qiáng)媽媽的一片苦心。（ 3） “不管中午還是晚上”是說(shuō)小強(qiáng)能夠抓緊時(shí)間，不分晝夜找蚯蚓；“不管刮風(fēng)還是下雨”是說(shuō)小強(qiáng)不受天氣的

29、限制，一心一意為母親找蚯蚓，希望母親吃了這些蚯蚓以后可以好起來(lái)。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，與上文的“從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓”照應(yīng)。（ 4） 細(xì)讀文本，聯(lián)系主旨可知，小強(qiáng)的為母親找黑色的蚯蚓，是出于對(duì)母親的愛。母親不告訴小強(qiáng)真相，是想要孩子能保有希望。家人之間的互相關(guān)愛與理解，可以戰(zhàn)勝生活中的一切困難。聯(lián)系自身實(shí)際，寫出自己對(duì)親情的理解，表現(xiàn)出這份愛對(duì)自己的幫助。故答案為： 希望；牽念（意思相近即可，填“愛 ”不可）； 因?yàn)?“我 ”想起了小強(qiáng)母親的話，他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)

30、母親的期望； 我認(rèn)為不能刪除，加點(diǎn)部分“不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨”生動(dòng)形象地寫出了謝小強(qiáng)不分日夜、風(fēng)雨無(wú)阻地為母親挖黑蚯蚓的情形，更能體現(xiàn)小強(qiáng)心中充滿希望和對(duì)母親的關(guān)愛。同時(shí)照應(yīng)了前文的“一有時(shí)間 ”； “這份愛 ”指的是 “希望 ”和 “掛念 ”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在“愛 ”的相伴下成長(zhǎng)。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親人為我們牽念，我們理解了這份愛，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。（結(jié)合文章寫出對(duì)這份愛的理解，并聯(lián)系生活）?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，

31、主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空； 本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括； 本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來(lái)； 本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭

32、、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。看這句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。3 閱讀下面的文段，完成后面小題母親的心 熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。 春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！ 好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子

33、外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地

34、放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的 “沙沙沙 ”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(sh a »然淚下！ 母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，

35、母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。? 窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。? 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！(1)文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全段的主要情節(jié)?！拔?”想吃螃蟹 母親撈起螃蟹 (2)閱讀文章 段，說(shuō)說(shuō)母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？( 3)第 段下列句

36、子中一系列的動(dòng)作描寫有什么作用？母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。（4）品味第 段劃線句子：“母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說(shuō)說(shuō)母親為什么“咬咬牙 ”？又為什么“閉起雙眼”？（5）文章題目“母親的心”有哪兩層含義？【答案】（ 1 ）母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹（2）久病初愈的“我 ”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。（3）表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。（4）

37、“咬牙 ”是因?yàn)槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼 ”是因?yàn)槟赣H不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。（5）一是指母親的愛子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）先找到題目的答題范圍，“我想吃螃蟹”在文章的開頭部分，即三自然段?！澳赣H撈起螃蟹 ”在七自然段，因此前兩個(gè)空答案應(yīng)在三至七段中間尋找，最后一個(gè)空在七段后尋找。由前向后找，注意語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，如四、五段中的“翻 ”和六、七段中的“發(fā)現(xiàn)、撈”，據(jù)此，我們不難概括出“母親翻找螃蟹、母親發(fā)現(xiàn)螃蟹”和 “母親放下螃蟹”。（2）文章段是題干告訴我們的答題范圍，從前向后找，三段有 久病初愈的我沒(méi)胃

38、口 ”那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹”“ 在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢”，四段有“好在愛子心切的母親自有她的法子”。 根據(jù)這些語(yǔ)句我們可以總結(jié)出答案即：“我 ”想吃螃蟹；買不到螃蟹；母親愛子心切。（ 3）第 段畫線句子“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次”句子中的“放、撈 ”寫出了母親的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的 ”，即想滿足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。這些動(dòng)作表現(xiàn)了母親的善良。（ 4） 通過(guò)讀文章我們知道，母親 “咬牙 ”是 “放、 撈 ”了數(shù)次之后，“咬牙 ”做出了 “把螃蟹放進(jìn)了竹

39、簍”的決定，可見做出決定的艱難?！伴]眼 ”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景，因?yàn)榭戳俗约壕蜁?huì)不忍心，就捉不走螃蟹了。（ 5 ）文章最后一段“那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”點(diǎn)明了 “母親的心”的雙重含義，即不僅愛自己的孩子，還能理解母親對(duì)孩子的愛，理解別的母親。故答案為： 母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。 “咬牙 ”是因?yàn)槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼 ”

40、是因?yàn)槟赣H不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。 一是指母親的愛子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)文章情節(jié)的分析和概括能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題考生要在具體的內(nèi)容范圍進(jìn)行概括，要仔細(xì)歸納，要點(diǎn)要明確。本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析的能力。對(duì)句子的賞析要求考生根據(jù)句子，選好賞析的角度，注意 平時(shí)對(duì)此類題型掌握基本的答題模式。本題考查對(duì)句子的理解能力。解答此題要結(jié)合文段，整體理解句子的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。作 答詞不離句，句不離篇。本題考查對(duì)標(biāo)

41、題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合 文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。4.閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。拾荒萬(wàn)吉星 深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤 單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破 舊編織袋。她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力 地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無(wú)力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地 瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧

42、四周，除了陰 冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒(méi)有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來(lái)，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游 絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。 王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打 了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。 全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來(lái)就過(guò)得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到 一周，兒媳就給她下最后通牒：這日子沒(méi)法過(guò)了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說(shuō)不定孩子有什么絕癥。”“好歹也是一條命??！ ”王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾 荒老鄉(xiāng)那兒。 好景不長(zhǎng)，

43、真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身 衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來(lái)起早貪黑拾荒換來(lái)的棺材錢??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心 一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自 己的心。 傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說(shuō)手術(shù)費(fèi)還差得遠(yuǎn)。王婆婆打電話給兒子，可還沒(méi) 說(shuō)完，兒子就不耐煩地說(shuō)：我看你是吃飽了撐的，沒(méi)事找事。 ” 王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽(yáng)光從窗戶里斜 射進(jìn)來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意

44、，他 悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了，越來(lái)越多的陌生人來(lái)了鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，短短一周，30多萬(wàn)元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。 然而，這濃濃的愛心并沒(méi)有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來(lái)：媽，你看孩子們漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽說(shuō)下月房租又

45、要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還剩 ”?王婆婆沒(méi)有說(shuō)話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。? 一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了 寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意 間丟棄的某些東西(選自2017年中國(guó)小小說(shuō)精選，有修改)(1)參照下面的表述，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰-一.-為救棄嬰，傾其所有一無(wú)助之中，八方相助一子輩相求，決然離去-(2)閱讀第段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析?？梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难?/p>

46、神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包 裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。(3)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()A.文章第1段的環(huán)境描寫渲染了凄涼的氛圍，為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。B.文章第11自然段，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到王婆婆，并接她回家，是因?yàn)閮鹤觾合闭嬲J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。C.文章詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆嬰撿拾齊嬰的過(guò)程，因?yàn)榇饲楣?jié)能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善OD.文章對(duì)學(xué)校的修建過(guò)程一筆帶過(guò)，因?yàn)榇饲楣?jié)對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大。E.文章采用倒敘的手法，設(shè)置懸念，更引人入勝。(4)小說(shuō)最后一句寫到王婆婆 撿拾垃圾，

47、以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西'；結(jié)合小說(shuō)具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？【答案】(1)婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居；捐建學(xué)校，拾荒依舊(2)示例：動(dòng)作描寫。通過(guò)對(duì)拿錢的系列動(dòng)作的描繪(答成 運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫 出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛(3) B,E(4)文章中王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良，王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來(lái)買房，丟棄了淳樸(或：正確的金錢觀"、純真”，)嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。【解析】【分析】(1)閱讀文章，文章 13段敘寫王婆婆凌晨拾荒，撿拾到一個(gè)被人棄養(yǎng)嬰兒；文章的45段

48、寫的是婆媳爭(zhēng)吵， 王婆婆沒(méi)有辦法，只好妥協(xié)寄居；67段敘寫王婆婆傾其所有， 為棄嬰治病；810段敘寫得到記者的幫助，得到救助善款；1112 段敘寫兒子兒媳為了錢向王婆婆認(rèn)錯(cuò)；第 13 段寫王婆婆捐建學(xué)校，抬荒依舊。據(jù)此，仿照示例概括作答。（ 2）語(yǔ)句運(yùn)用動(dòng)詞“咬、撕、揭”等，描寫了王婆婆拿錢的系列動(dòng)作，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來(lái)之不易和對(duì)錢的珍視，也表現(xiàn)了王婆婆的善良仁慈的特點(diǎn)。據(jù)此理解作答。如：細(xì)節(jié)描寫，對(duì)存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來(lái)之不易和對(duì)錢的珍視。再如：比喻手法的運(yùn)用，將揭開包裹錢的小袋子的過(guò)程比做“一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。（3） B從兒媳

49、的 我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還剩一句話分析，兒子兒媳并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。E 文章采用的是順敘的手法。（ 4）本題語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。作答時(shí)要把表現(xiàn)的文章中心答出來(lái)，即人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了善良、責(zé)任、淳樸甚至靈魂等。故答案為： 婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居； 捐建學(xué)校，拾荒依舊 示例：動(dòng)作描寫。通過(guò)對(duì)拿錢的系列動(dòng)作的描繪（答成“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。 B E4 4）文章中王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良，王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來(lái)

50、買房，丟棄了淳樸（或：“正確的金錢觀”、 “純真 ”） ，嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生理解課文內(nèi)容及篩選、整合文中信息的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 本題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。結(jié)合題目的提示，要求從人物描寫或修辭兩個(gè)角度來(lái)賞析即可。人物描寫的方法有：語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像細(xì)節(jié)等；先確定人物描寫的方法，然后在分析表達(dá)效果即可。 本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 本題考查內(nèi)容的理解與分析。縱觀全文來(lái)看，這里所說(shuō)的“丟棄的東西”并不是單純的指垃圾。要結(jié)合文章的主旨

51、來(lái)分析。即把文章表現(xiàn)的中心答出來(lái)。5 閱讀下面的文章，完成下列小題。張家小館餃子兵張曼娟 星期三在學(xué)校里有八堂課，中午一小段空擋，我并不很餓，卻覺(jué)得有進(jìn)食的必要，于是，便來(lái)到大直，走進(jìn)一家餃子館吃午餐。在我想來(lái)，既是標(biāo)舉餃子館，他們的餃子應(yīng)該很不錯(cuò)。服務(wù)生問(wèn)我要幾個(gè)餃子，十個(gè)吧，我說(shuō)，在家里吃餃子，我都能吃十幾個(gè)的。餃子上來(lái)了，我有點(diǎn)錯(cuò)愕，這是餃子，不是水煮包子吧？它們的個(gè)頭還真大，皮尤厚實(shí)，內(nèi)餡粗糙，我用了好多醬油、醋和辣椒醬，勉強(qiáng)啃完五個(gè)，已經(jīng)棄械投降，誰(shuí)要再逼我吃完，我鐵定和他翻臉。當(dāng)我結(jié)賬時(shí)，服務(wù)生還追上來(lái)問(wèn)：“要不要打包？”不用不用，我差不多是逃出來(lái)的。一個(gè)人緩緩走在秋日街頭，忽然覺(jué)

52、得感傷了，我知道終有一天，我會(huì)沒(méi)有餃子可吃的。 說(shuō)到底，都是國(guó)為我家是餃子世家，而傳到我這一代，看起來(lái)是要徹底失傳了。我家有一個(gè)搟面板和一支搟面棍，年紀(jì)都比我大，應(yīng)該是這個(gè)家庭則剛組成就來(lái)到的，新鮮面條還不好買的時(shí)代，父母親要 想吃面條，就得自己和面搟面拉面條。每當(dāng)有客人上門，像是父親的海員朋友，或是母親的護(hù)士同學(xué)，小 小的屋子擠滿最能吃的青年，大家便一起包餃子，每個(gè)人都動(dòng)手做，邊包邊聊，細(xì)密又合作。所以，從我 有記憶以來(lái)，包餃子就是最平常的活動(dòng)了。父母親說(shuō)在他們黃河流域的老家，通常是過(guò)年才包餃子的，而在我們臺(tái)灣島上的家里，只要市場(chǎng)有 賣韭菜的，就是包餃子的好時(shí)節(jié)了。有客人來(lái)我家，常常也指定了

53、要吃餃子。吃餃子其實(shí)并不省事，從一早起床就開始準(zhǔn)備，揉面啦、料理餃子餡啦，包心菜洗好切碎之后要用紗布包起來(lái)將菜汁擠干：絞肉買回來(lái)總還得剩個(gè)好幾遍才能生黏；細(xì)細(xì)的韭菜一支支揀干凈，再加上蝦米之類的配料，可得忙和半天。所以，每當(dāng)有客人指定吃餃子，并且 順便加一句：簡(jiǎn)單點(diǎn)，就吃餃子吧。"我總有點(diǎn)不忿，吃餃子哪里簡(jiǎn)單？等我長(zhǎng)大一些，稍稍見過(guò)世面才明白，吃餃子確實(shí)是可以簡(jiǎn)單點(diǎn)”的，而是我們家把它復(fù)雜化了。 到底有多少人在我家吃過(guò)餃子，已經(jīng)無(wú)法記載，但是，吃完之后最常有的建議就是：張伯的張媽媽開個(gè)張家小館賣餃子吧”，在那些人丁興旺的時(shí)代里，我家的餃子都是一板一板的堆放著，大鍋煮著滾水， 要煮好幾

54、鍋才歇火。母親負(fù)責(zé)搟面皮，父親負(fù)責(zé)包餃子，一顆顆皮薄而飽滿的餃子，每一顆的大小形狀幾 乎一模一樣，端端正正排在板上，直著看，橫著瞧，都能成排成列，就像精神抖擻、制服筆挺分士兵，踢著正步從司令臺(tái)前經(jīng)過(guò)。朋友有一次驚呼：哇！好像在閱兵喔?！睆拇酥?，只要包餃子，就覺(jué)得父親好像餃子兵團(tuán)的總司令。 我家過(guò)年當(dāng)然也吃餃子，卻是選在大年初五，說(shuō)是 被五"，把過(guò)去一些不好的事都破除掉；又有一說(shuō)是扭小人嘴”、吃了初五的餃子便能封住小幾的口舌，有幾年我的年輕女學(xué)生總要在初五趕來(lái)吃餃子，像是一種祝福的儀式。母親的面皮要揉很久，愈揉愈柔軟，再放兩個(gè)小時(shí)，讓面醒一醒。父親在餡里加入了 金黃蝦米、拌肉時(shí)加入生蛋增加鮮嫩，還有一個(gè)秘方，便是自煉花椒油，將花椒在油里炸得快要變黑了， 花椒的氣味全化進(jìn)油里。便將花椒丟棄，等油降溫再淋進(jìn)餡料里，撲鼻的香味噴起來(lái)