制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型教案

1、第二節(jié)DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)活動(dòng)制作DNA螺旋結(jié)構(gòu)模型一、教材分析DNA吉構(gòu)在高中生物遺傳物質(zhì)這一節(jié)中是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)DNA勺復(fù)制及遺傳規(guī)律有很大促學(xué)作用。本活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了DN粉子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以后安排的活動(dòng)，DNA莫型的制作，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，有利于學(xué)生由形象思維發(fā)展為抽象思維，可加深學(xué)生對(duì)DNA吉構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)和理解。教材首先介紹了該實(shí)驗(yàn)的“實(shí)驗(yàn)原理”。接著說(shuō)明了制作的目的要求，要求通過(guò)制作DNAZ螺旋結(jié)構(gòu)模型，加深對(duì)DNA#子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。教材第三部分清楚地列出了該實(shí)驗(yàn)所需要的材料用具。特別應(yīng)明白用什么代表磷酸、什么代表脫氧核糖、什么代表含氮堿基，以及用什么對(duì)

2、它們進(jìn)行連接。教材第四部分更為詳細(xì)地介紹了該實(shí)驗(yàn)的方法步驟。二、學(xué)情分析學(xué)生在必修1已經(jīng)學(xué)習(xí)了DNA勺組成單位和組成元素，但這些基本單位即脫氧核甘酸如何構(gòu)建成DN心子的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有學(xué)習(xí)，在本章的前一節(jié)剛學(xué)習(xí)了DN濯遺傳物質(zhì)白證據(jù)，而DNA結(jié)構(gòu)如何呢教材安排DNA#子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，但DN6子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)較抽象，學(xué)生難以理解。因此順理成章安排了本活動(dòng)，化抽象為形象，化微觀為宏觀，通過(guò)制作DNA莫型，能使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生明確4種脫氧核糖的根本區(qū)別在于含氮堿基的不同。讓學(xué)生理解DN心子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。知識(shí)深化，使學(xué)生在DNA勺堿基計(jì)算問(wèn)題上不但知道有A=T、G=C以及演

3、化出的A+G=T+C,并能具體運(yùn)用在實(shí)際計(jì)算中。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握制作DN做螺旋結(jié)構(gòu)模型的技術(shù)，學(xué)會(huì)并運(yùn)用建構(gòu)模型的科學(xué)方法2 .解決方法：對(duì)每小組進(jìn)行關(guān)鍵步驟指導(dǎo)，對(duì)連接方式進(jìn)行講解突出重點(diǎn)；板書(shū)說(shuō)明制作的程序和重要環(huán)節(jié)。誘導(dǎo)學(xué)生理解各步驟的連接及原理等方法來(lái)突破難點(diǎn)。五、課前準(zhǔn)備1 .學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)，以及掌握DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的知識(shí)準(zhǔn)備。2 .教師準(zhǔn)備：活動(dòng)用的各種材料：硬塑方框2個(gè)（長(zhǎng)約10cm）,細(xì)鐵絲2根（長(zhǎng)約），球形塑料片（代表磷酸）若干，雙層五邊形塑料片（代表脫氧核糖）若干，4種不同顏色的長(zhǎng)方形塑料片（代表4種不同堿基）若干，粗鐵絲2根（長(zhǎng)約10cm）,訂書(shū)釘?shù)?/p>

4、。六、教學(xué)過(guò)程教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)流程學(xué)意圖引（講述）自從沃森和克激入里克發(fā)現(xiàn)DNA勺結(jié)構(gòu)以來(lái)，發(fā)學(xué)生標(biāo)志著人類對(duì)生命的研究深的興入到了分子的水平。DNA趣，開(kāi)高科技成就的象征，是科技門見(jiàn)山研究最活躍的領(lǐng)域。因此，提出本我們有必要牢固掌握DNA勺課時(shí)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。這節(jié)課我們共目的同來(lái)制作DNA勺雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。復(fù)（講述）根據(jù)前面所學(xué)學(xué)生積極引習(xí)回顧內(nèi)容，思考如下問(wèn)題：回顧，在腦子里導(dǎo)學(xué)生分子的基本單位是什么搜索知識(shí)要點(diǎn)回顧本它是由哪幾種物質(zhì)構(gòu)成的這活動(dòng)的幾種物質(zhì)之間是在什么部位知識(shí)準(zhǔn)相互連接的備分子中，每個(gè)脫氧核苜3酸之間是在什么部位相互連接成長(zhǎng)鏈的分子兩條鏈的方向是怎樣的它們之間的堿基是怎

5、樣連接的DN附子的立體構(gòu)型是怎樣的新課教學(xué)出示各種材料在學(xué)生思考、討論清楚如上問(wèn)題的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生再熟悉制乍DN盼子模型用的各種零件所代表的物質(zhì)。其中球形塑料片一一代表磷酸；雙層五邊形塑料片形一代表脫氧核糖；4種不同顏色的長(zhǎng)方形塑料片一一代教師出示材料，引導(dǎo)學(xué)生清晰他們所代表的物質(zhì)轉(zhuǎn)入本活動(dòng)的教學(xué)4表4種不同堿基。學(xué)(板書(shū))制作脫氧核苜依黑板上教生操作酸模型一制作多核苜酸長(zhǎng)鏈程序和教材上師總體模型-制作DN附子平面結(jié)的具體步驟進(jìn)指導(dǎo)，構(gòu)模型-制作DN心子的立行連接。各種材指明制體結(jié)構(gòu)(雙螺旋結(jié)構(gòu))。料和用具都在作思實(shí)驗(yàn)桌上，學(xué)生路?？勺孕羞x擇。注意分工合作，一定把時(shí)間控制好。學(xué)(1)制作脫氧

6、核苜酸模學(xué)生操作型：按照每個(gè)脫氧核苜酸的生制作結(jié)構(gòu)組成，挑選模型零件，過(guò)程有組裝成若干個(gè)脫氧核苜酸。的遇到(2)制作多核甘酸長(zhǎng)鏈困難，模型：按照一定的堿基排列教帥冉順序，將若干個(gè)脫氧核甘酸詳細(xì)分依次穿起來(lái)，組成一條多核步指導(dǎo)甘酸長(zhǎng)鏈。在組裝另一條多5核甘酸長(zhǎng)鏈時(shí)，方法相同，但要提醒學(xué)生注意兩點(diǎn)：一是兩條長(zhǎng)鏈的單核甘酸數(shù)目必須相同；二是兩條長(zhǎng)鏈弁排時(shí)，必須保證堿基之間能夠相互配對(duì)，不能隨意組裝。這是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵所在。(3)制作DN心子平面結(jié)構(gòu)模型：按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則，將兩條多核甘酸長(zhǎng)鏈互相連接起來(lái)。(4)制作DNA分子的立體結(jié)構(gòu)(雙螺旋結(jié)構(gòu))：把DN附子平面結(jié)構(gòu)鬧一下，即可得到一個(gè)DN附子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型?；顒?dòng)效果檢查與評(píng)定：下列評(píng)選條件僅供參考：的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括DN附子各個(gè)組件的比例是否科學(xué)，能否體現(xiàn)出堿基配由每小組代表介紹本小組的作品弁說(shuō)明DN份子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：(1)及時(shí)反饋，給學(xué)生適當(dāng)正確6DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。（2）DN粉子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。（3）DN粉子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，弁且堿基配對(duì)有一定規(guī)律：A（腺喋吟）一定與T,G（鳥(niǎo)喋吟）一定與C（胞喀咤）配對(duì)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)的情況，能否靈活轉(zhuǎn)動(dòng)成雙