圓明園的毀滅教案

1、圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)順義區(qū)石園小學(xué) 田兆新2017.110.圓明園的毀滅教材分析圓明園的毀滅是小學(xué)語文第10冊第三單元的一篇課文，這篇課文講述 了圓明園當(dāng)年的輝煌景觀和它的毀滅，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對 侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨。圍繞這一中心，作者著重寫了兩個(gè)方面內(nèi)容，一是圓 明園的宏偉壯觀和它所收藏的大量無價(jià)之寶，突出了它是“園林藝術(shù)的精華， 建筑藝術(shù)的瑰寶” “世界上最大的博物館、藝術(shù)館”；二是強(qiáng)盜們肆意毀壞圓 明園的罪行，激起了人們對侵略者的無比仇恨，通過美與丑、善與惡的對比， 學(xué)生潛移默化地體驗(yàn)到了近代史教育和愛國主義教育，更進(jìn)一步認(rèn)識到：侵略 者之所以膽敢如此為非作歹，是因?yàn)榍?/p>

2、政府的腐敗無能，從而激發(fā)學(xué)生不忘國 恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)目標(biāo)：1、把閱讀、想象、感悟相結(jié)合，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌；2、用昔日輝煌與殘?jiān)珨啾谧鞅?，揭露侵略者的野蠻行徑，激發(fā)愛國情結(jié)， 使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入：1、（師板書：圓明園），預(yù)習(xí)了課文，再看到這三個(gè)字，你腦海中出現(xiàn)一幅什 么畫面？生交流讀書感受2-最后定格在我們腦海中的是一一（課件播放圓明園殘?jiān)珨啾趫D片）（師補(bǔ)寫 板書：圓明園的毀滅）這就是曾被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園，現(xiàn)在我們看到的只是殘墻斷壁。那么 圓明園以前是什么樣兒，它又是怎樣被毀滅的呢？今天我們就一起走進(jìn)圓明

3、園。二、初讀課文，整體感知1 .自讀課文，讀準(zhǔn)音，把課文讀通順。2 .想想每個(gè)自然段主要講的是什么意思？課文主要講了幾部分內(nèi)容？（兩部 分：（1）圓明園以前的輝煌景觀；（2）圓明園的毀滅。）3 .檢查認(rèn)讀生字詞情況4 .指名分自然段朗讀課文，注意糾正字音。三、自學(xué)課文，小組交流討論1 .自學(xué)生字詞，不懂的詞語可通過查字典和聯(lián)系上下文來理解。2 .默讀課文，想想當(dāng)年的圓明園是什么樣子的，圓明園是怎樣被毀滅的？3 .和小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流。四、交流自己從課外書中查到的有關(guān)資料第二課時(shí)一、揭題，回顧課文內(nèi)容：通過之前的閱讀課文和查找資料，相信大家對圓明園的毀滅，又有了更深 入的思考。圓明園毀滅的究竟是

4、什么？留下的又是什么？帶著思考，這節(jié)課我 們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。課文圍繞圓明園的毀滅，主要寫了哪幾方面內(nèi)容？（圓明園昔日輝煌和被 燒毀）二、深入學(xué)習(xí)，品讀感悟（一）體會圓明園“不可估量”的價(jià)值。師：課件（出示第一自然段句子）1、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量 的損失。（1）讀了句子你體會到什么？是從哪些詞語中體會到的？（重要性、價(jià)值高、 損失無法計(jì)算）指導(dǎo)朗讀（2）有不可估量的損失就說明圓明園有不可估量的（?）（價(jià)值）請用“是也是”這個(gè)句式，說一說。（出示句子投影）圓明園的價(jià)值是祖國文化史上不可估量，也是世界文化史上 不可估量的！ 2、自學(xué)昔日圓明園究竟有些什么，

5、使我們說它有不可估量（板書“不可估量”）的價(jià) 值？默讀課文二至四自然段，畫出相關(guān)語句，寫出自己的理解，寫完后可以和 小組同學(xué)交流。3、匯報(bào)；師作好板書；預(yù)設(shè)如下：當(dāng)學(xué)生說到 規(guī)模、布局：由圓明園、長春園、萬春園組成，此還有許多小 園，眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍。出示圓明園全景圖，理解 眾星拱月補(bǔ)充資料：建筑面積350公頃，比頤和園還要大60公頃。和校園對比想象它的 規(guī)模（石園小學(xué)建筑面積為3公頃多，）當(dāng)學(xué)生說到 建筑：（出示PPT圖片配合學(xué)生匯報(bào)）。圓明園中，有金碧輝 煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征 著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。有仿照各地名勝建造的，還有，不僅

6、有還有通過對比描寫（金碧輝煌的殿堂高大雄偉，玲瓏剔透的亭臺樓閣小巧精致， 象征熱鬧街市的買賣街繁華熱鬧，象征田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野恬靜悠然，仿造的 風(fēng)景名勝各具特色，根據(jù)詩情畫意建造的美倫美奐，西洋景觀別具一格） 體會出園內(nèi)建筑風(fēng)格多樣（引讀）走在園中，欣賞著這樣的美景，一一（出示句子投影）“漫步園內(nèi)， 有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境 界里.”350公頃，350萬平方米，100個(gè)我們學(xué)校這么大，上面該有多少座風(fēng)格多樣的建筑啊，漫步園內(nèi)-想象情景讀句子課文中概括，圓明園是 園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。你覺得這樣概括恰 當(dāng)嗎？為什么？補(bǔ)充資料：過去的藝術(shù)家、詩

7、人、哲學(xué)家都知道圓明園，伏爾泰就談起過圓明 園。人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟，埃及金字塔，羅馬斗獸場，巴黎圣母院， 和東方圓明園相提并論。它仿佛在遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知 的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。雖然是皇家園林，可是歲月創(chuàng)造的一切最終都屬于人類的。這偉大的集人類智 慧與汗水創(chuàng)造出來的建筑奇跡，藝術(shù)與智慧結(jié)晶，是文化，是價(jià)值不可估量的 祖國文化！也是價(jià)值不可估量的世界文化。當(dāng)學(xué)生說到國內(nèi) 文物 時(shí)，補(bǔ)充說明，先秦至清朝，2300多年（年代久） 上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍 異寶。（文物多，珍貴）海晏堂獸首，拍

8、賣價(jià)格。（1）導(dǎo)語：圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物 （2）圓明園內(nèi)所擁有的文物可以怎么形容？（數(shù)以千計(jì)、應(yīng)有盡有、價(jià)值連城、不計(jì)其數(shù)）（3）所以說，（出示句子）圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。【小結(jié)】（1）所以我們這樣贊美圓明園：（學(xué)生概括：圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。）面對這人問奇跡，你心中一定升騰起一種情感，那就是一一 （驕傲、自豪）此 刻在你心中，圓明園擁有的是什么？是文化，是價(jià)值不可估量的祖國文化！世 界文化！回扣開頭（二）體會圓明園的“不可估量的損失”。1、導(dǎo)語、引讀然而，“I860年10月，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓

9、明園。 （結(jié)果呢？）打開書，靜靜地閱讀課文第五自然段，在感受深刻的地方寫寫批注。2、用文中語句概括出“侵略者”是怎樣毀滅圓明園的？（"掠"、"毀"、"燒"） 找出相關(guān)的句子，讀一讀，想一想，侵略者用哪些行為掠、毀？3、出示課件：讀句子指導(dǎo)朗讀：面對這樣的掠、毀，你心情如何？用你的朗讀告訴大家！（學(xué)生朗讀）4、侵略者又是怎樣燒的呢？烈火熊熊、濃煙滾滾，這把火連燒三天！三天一一72個(gè)小時(shí)一一4320分鐘一一259200秒；燒掉一幅字畫只需幾秒，燒掉一處建 筑只需分鐘；有多少名人書畫、多少綾絡(luò)綢緞、多少奇珍異寶就這樣被無情的 大火吞并。圓明

10、園在北京西北郊，可大火卻籠罩整個(gè)北京城。至此，圓明園曾經(jīng)擁有的一切，都?xì)缌?，什么都沒有了。（回扣第一段：祖國、世界文化史上不可估量的損失）法國著名作家雨果在給巴特勒的回信中，也對英法聯(lián)軍的這一行為進(jìn)行了 評說。請大家拿出資料，快速瀏覽，找出能夠表明雨果觀點(diǎn)的句子，讀一讀。李大釗詩：圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。三、引發(fā)思考，升華情感1-什么都一一沒有了！所有的輝煌就這樣一去不返，你什么感受？（無奈、憤怒、仇恨、無助、傷心）2、是的，我們無奈，我們憤怒，我們仇恨！同學(xué)們，你們就沒有什么要問 的嗎？圓明園的毀滅，帶給我們什么思考呢？學(xué)生思考，并發(fā)問：（英法聯(lián)軍為

11、什么要侵略我們？我們中國人為什么眼睜睜看著圓明園被搶被燒？）3、誰能回答？（補(bǔ)充資料，學(xué)生閱讀）（1）圓明園是皇帝享用的。當(dāng)圓明園被燒，咸豐皇帝無奈，只好帶著慈禧等倉 皇逃跑了。（2）焚毀圓明園的前幾天，英法聯(lián)軍列隊(duì)入城，清軍士兵夾道跪迎。（3）也有一些士兵和老百姓，拿起武器，抗擊侵略者，但是，他們打不過手拿長槍 擁有大炮的英法聯(lián)軍.（4）四十年后，1900年，八國聯(lián)軍入侵北京，再次放火燒圓明園，使這里殘存的13處皇家宮殿建筑又遭掠奪焚劫。讀了這些資料，此刻你的心情又是怎樣的？（是恥辱，是警示）四、總結(jié)全文以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。圓明園的這段屈辱史，讓

12、我們明白，國富才能民強(qiáng)，落后就會挨打，團(tuán)結(jié)就是力量！世界大國強(qiáng)國的中國夢靠我們?nèi)^斗，去實(shí)現(xiàn)！五、課后拓展閱讀 呂譚龍告別圓明園 樊美平透過圓明園的硝煙板書：圓明園的毀滅不可估量！布局眾星拱月掠建筑風(fēng)格各異毀文物珍貴無比燒(1)為了奪取財(cái)寶，英法聯(lián)軍從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園，有的搬走景泰藍(lán)瓷瓶，有的搶走繡花長 袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌著珠玉的大鐘，有的背負(fù)大口袋，裝滿了各色各樣的 珠寶，有的在寬大的口袋里裝進(jìn)金條和金葉，有的半身纏著織錦綢緞，帽子里放滿了紅藍(lán)寶石、珍珠和水晶石，有的脖子上掛著翡翠項(xiàng)圈。(2)侵略者除了大肆搶劫外，被他們糟蹋的東西更是不計(jì)其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，

13、 人走進(jìn)屋里可超過膝蓋。工兵帶著大斧把宮里統(tǒng)統(tǒng)砸掉，取下上面的寶石。一些人砸碎大鏡子， 另一些人兇狠地向大燭臺開槍，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部 搗碎。至IJ 10月9日，法國軍隊(duì)撤離圓明園時(shí)，這秀麗的園林已經(jīng)被破壞得慘不忍睹。附錄：維克多雨果給巴特勒上尉復(fù)信先生，您問我對這次遠(yuǎn)征中國的看法，您覺得這次遠(yuǎn)征值得稱譽(yù)，干得漂亮，而且您很客 氣，相當(dāng)重視我的感想。按照您的高見，這次在維多利亞女王和拿破侖皇帝的雙重旗幟下對中 國的遠(yuǎn)征，是英法兩國的光榮；您想知道我對英法兩國的這一勝利究竟贊賞到何等程度。既然您想知道我的看法，那么我答復(fù)如下：在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡

14、，這個(gè)奇跡就是圓明園。藝術(shù)有兩種淵源：一為理 念從中產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一為幻想 ；從中產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民 族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的話。只要想象出一種無法描繪 的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島， 以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了兩代人的長期勞動。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營造，究竟是為誰而建的呢？為人民。因?yàn)闀r(shí)光的流逝會使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩人、哲學(xué)家，他們都知道圓明園。伏爾泰亦曾談到過它。人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金塔、羅馬的競技場、巴黎 的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢中看到它。它仿佛 在遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文 明的地平線上一樣。這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng) 盜縱火焚燒。從他們的行為來看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場對圓明園的空前洗劫開始了，兩 個(gè)征服者平分贓物。真是豐功偉績，天賜的橫財(cái) ！兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋，另一個(gè)看見 了，就塞滿了