第1課時(shí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)

1、第1課時(shí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)方體的特征，形成長(zhǎng)方體的概念。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)動(dòng)手操作、觀察思考、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、操作和思維能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示一組實(shí)物圖片。（裝牙膏的盒子、長(zhǎng)方體形狀的盒子、裝墨水瓶的盒子等）1、它們有什么共同的特點(diǎn)呢？2、你能說一說生活中哪些物體的形狀可以近似的看作長(zhǎng)方體呢？3、如果我們只考慮墨水瓶貨盒子的形狀，是什么樣的呢？4、為什么這么多物

2、體的形狀都可以叫做長(zhǎng)方體呢？長(zhǎng)方體有什么特點(diǎn)呢？接下來我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。板書：“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”二、引導(dǎo)學(xué)生合作探究1、分小組討論自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組長(zhǎng)分工，寫好需要在小黑板寫的問題答案,做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。2、組織學(xué)生按順序分組展示問題答案，說明解題思路，引導(dǎo)其余學(xué)生質(zhì)疑3、教師精講，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體各部分名稱：面、棱、頂?shù)?。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征面棱頂占八、6個(gè)每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。12條8個(gè)相對(duì)的面完全相同相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等提醒：相對(duì)的棱長(zhǎng)是4條為一組，有3組。長(zhǎng)方體的擺放不同，長(zhǎng)、寬、高也就不同。長(zhǎng)方體的形狀、大小是由它的長(zhǎng)、寬、高決定的。三、檢測(cè)訓(xùn)練1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)訓(xùn)練部分，教師巡視指導(dǎo)2、學(xué)生匯報(bào)展示，集體訂正。3、全課小結(jié)板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)面棱頂占八、6個(gè)每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。12條8個(gè)相對(duì)的面完全相同相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等教學(xué)反思：我覺得不必要概括計(jì)算公式，學(xué)生也能選擇最適合自己的方式解決問題?？墒亲鳛橐环N解決