11.1、中國(guó)古代陵墓雕塑

1、課題：中國(guó)古代陵墓雕塑教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)古代陵墓雕塑的輝煌成就及形成原因 2、通過(guò)欣賞作品圖片學(xué)會(huì)中國(guó)古代陵墓雕塑的鑒賞方法 3、培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代陵墓雕塑的興趣教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)古代陵墓雕塑的鑒賞方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)鑒賞中國(guó)古代陵墓雕塑教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、中國(guó)古代陵墓雕塑作品教學(xué)過(guò)程：（1） 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1、 教師播放央視網(wǎng)秦始皇和他的恢弘陵墓的視頻并提出問(wèn)題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、 學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了秦始皇和他恢弘的陵墓，陵墓中有一支用陶土塑造的神秘軍隊(duì)秦始皇陵兵馬俑，他們是我國(guó)

2、古代陵墓雕塑的巔峰，中國(guó)古代陵墓雕塑有哪些特點(diǎn)？引入課題中國(guó)古代陵墓雕塑（2） 仔細(xì)觀察，感知中國(guó)古代陵墓雕塑1、 教師展示秦始皇陵兵馬俑中的將軍俑和戰(zhàn)馬俑并提出問(wèn)題： 這些雕塑都表現(xiàn)了怎樣的形象？ 通過(guò)這些作品我們可以看出當(dāng)時(shí)的秦國(guó)處在一個(gè)怎樣的局面？2、學(xué)生獨(dú)立思考回答3、教師總結(jié)（3） 交流探討，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代陵墓雕塑1、 教師展示西漢時(shí)期的霍去病墓石雕群并提出問(wèn)題：這些雕塑在主題和創(chuàng)作方法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)（4） 布置活動(dòng)1、 學(xué)生前后四人一小組討論：中國(guó)古代陵墓雕塑具有怎樣的藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)功能2、 從課本上選取一尊自己喜歡的中國(guó)古代陵墓雕塑，嘗試著用鉛筆進(jìn)行

3、勾勒與描繪3、 教師巡回指導(dǎo)（五）交流評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè) 1、各組代表自愿上臺(tái)交流 2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一尊自己喜歡的中國(guó)古代陵墓雕塑，寫(xiě)一份小小的鑒賞報(bào)告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。板書(shū)設(shè)計(jì)： 中國(guó)古代陵墓雕塑1、主題 2、創(chuàng)作方法 3、藝術(shù)價(jià)值尊敬的各位評(píng)委老師，上午好，我今天試講的題目是中國(guó)古代陵墓雕塑，接下來(lái)我將開(kāi)始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐，同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)題喲。好，誰(shuí)能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：你看見(jiàn)在一座郁郁蔥蔥的青山下有著秦始皇的陵墓，好，請(qǐng)坐。這位女同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)一下，

4、你還觀察到了什么？你說(shuō)：秦始皇建造了一支神秘的軍隊(duì)來(lái)守衛(wèi)他的陵墓地宮，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問(wèn)題時(shí)聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽(tīng)到就更好了，請(qǐng)坐。這兩位同學(xué)說(shuō)的都很好，剛才那段視頻展示的是秦始皇和他恢弘的陵墓，陵墓中有一支用陶土塑造的神秘軍隊(duì)秦始皇陵兵馬俑，他們是我國(guó)古代陵墓雕塑的巔峰，那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們了，中國(guó)古代陵墓雕塑都有哪些特點(diǎn)呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來(lái)感受一下中國(guó)古代陵墓雕塑的魅力。（板書(shū)課題） 同學(xué)們，我們來(lái)欣賞大屏幕上秦始皇陵兵馬俑中的將軍俑和戰(zhàn)馬俑，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些雕塑都表現(xiàn)了怎樣的形象呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這群將

5、軍俑每個(gè)俑人高達(dá)1.85米，依照作戰(zhàn)時(shí)的真實(shí)軍陣編組排列，雖然他們手持的兵器都因年代久遠(yuǎn)而腐朽丟失，但仍然能夠感受到將軍們嚴(yán)肅威武的氣勢(shì)，各兵種有所區(qū)別，連鎧甲縫綴、腰帶搭扣和褲管鞋襪等細(xì)節(jié)都表現(xiàn)得細(xì)致入微，相貌、發(fā)型也各有不同，甚至可以看出家鄉(xiāng)在哪個(gè)地區(qū)，特別令人嘆服的是對(duì)將軍們神態(tài)性格的塑造，他們有的沉著機(jī)智，有的活潑爽朗，有的勇敢剛毅，還有的意氣昂揚(yáng)，可謂“致廣大，盡精微”。很好，還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)你一緊張忘記了要說(shuō)什么，好，沒(méi)關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)：這群戰(zhàn)馬俑高約1.6米，匹匹膘肥體壯，不論是用來(lái)拖車的馬還是用來(lái)坐騎的

6、馬，都剪短了鬃毛，用繩子束（樹(shù)）縛住尾巴，他們有的機(jī)警的立著耳朵，有的全神貫注看著前方，有的鼻孔翕張?jiān)诖瓪?，有的仰起脖子向天嘶鳴，每一匹都颯爽矯健，躍躍欲動(dòng)。說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過(guò)這些作品我們可以看出當(dāng)時(shí)的秦國(guó)處在一個(gè)怎樣的局面呀？對(duì)了，當(dāng)時(shí)的秦國(guó)“士勇兵利，車堅(jiān)馬良”，非常的強(qiáng)盛，正所謂“秦王掃六合，虎視何雄哉”，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下西漢時(shí)期的霍去病墓石雕群，大家和同桌交流探討一下，這些雕塑在主題和創(chuàng)作方法上有什么特點(diǎn)？（板書(shū)“主題、創(chuàng)作方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這尊馬踏匈奴的主題雕像塑造的是高大的戰(zhàn)馬氣宇軒昂，腳下踩著掙扎

7、蜷縮的匈奴首領(lǐng)，藝術(shù)地概括了霍去病的豐功偉績(jī)，勝利者與失敗者一上一下形成鮮明對(duì)比，掙扎蜷縮的匈奴首領(lǐng)恰好填滿了戰(zhàn)馬四蹄間的空隙，加強(qiáng)了整個(gè)雕像的穩(wěn)定感，使雕像更加的莊嚴(yán)威武，是我國(guó)古代紀(jì)念碑式雕像的杰作。作品采用了秦嶺山區(qū)硬度最強(qiáng)的花崗巖雕刻而成，巧妙利用石材的天然形貌，因式造型，圓渾天成，展示了作者高超的寫(xiě)意智慧和西漢時(shí)期大氣磅礴的審美風(fēng)貌。請(qǐng)坐。誒，剛才忘記問(wèn)題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒(méi)有想起來(lái)呀？那你現(xiàn)在來(lái)回答一下吧，你說(shuō)：這尊伏虎塑造的是一頭匍匐在草叢間伺機(jī)狩獵的猛虎，它屏息靜氣，伏臥縮爪，集中注意力觀察著獵物，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)攻擊，一塊粗糙的頑石經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工就栩栩如生，雕刻者用幾條簡(jiǎn)單的

8、陰刻線就生動(dòng)的表現(xiàn)出老虎身上的斑紋和嘴邊的胡須，尾巴巧妙地盤(pán)卷在背上，使整個(gè)石雕渾然一體，人工的雕刻與祁連山的自然環(huán)境融為一體，巧妙還原了墓主人霍去病在山林野戰(zhàn)中的荒蠻艱苦。你的美術(shù)知識(shí)可真豐富呀，很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，通過(guò)這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)由于秦漢以來(lái)盛行厚葬，不惜花費(fèi)巨資修建陵墓，墓前設(shè)置有紀(jì)念意義或顯示地位和權(quán)威的雕塑群，墓中還隨葬大量陶俑，這些作品往往代表了當(dāng)時(shí)雕塑的最高水平，規(guī)模龐大，氣勢(shì)恢宏，成為人類文化的珍貴遺產(chǎn)。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來(lái)討論一下中國(guó)古代陵墓雕塑具有怎樣的藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)功能。（板書(shū)“藝術(shù)價(jià)值”）嗯，時(shí)間差不多了，哪個(gè)小組派代表上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們討

9、論的結(jié)果？好，第二小組，請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)，你說(shuō)：你們認(rèn)為中國(guó)古代陵墓雕塑記錄了中國(guó)不同歷史時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展?fàn)顩r,，看來(lái)這組同學(xué)對(duì)我們今天所講的知識(shí)掌握得非常好，請(qǐng)回座位。還有哪個(gè)小組想要補(bǔ)充？好，第三小組，你說(shuō)：你們認(rèn)為中國(guó)古代陵墓雕塑凝聚著千古傳承的民族精神，是華夏文脈的重要組成部分。嗯，你們的觀點(diǎn)也很有道理，請(qǐng)回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請(qǐng)同學(xué)們從課本上選取一尊自己喜歡的中國(guó)古代陵墓雕塑，嘗試著用鉛筆進(jìn)行勾勒與描繪，進(jìn)一步體會(huì)一下中國(guó)古代陵墓雕塑的特點(diǎn)。在同學(xué)們描繪的過(guò)程中，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有不明白的問(wèn)題可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師，好，開(kāi)始吧。（巡視）嗯，你的這只麒麟畫(huà)的很漂亮

10、，造型也很好，但一定要注意與底座之間的關(guān)系，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該選哪件作品了，你們看看，課本上哪一尊雕塑最能打動(dòng)你，好，繼續(xù)吧，加油。時(shí)間差不多了，哪個(gè)小組派代表上臺(tái)來(lái)展示一下你們描繪的作品，并說(shuō)一說(shuō)這尊雕塑的特點(diǎn)，好，第一小組，你說(shuō)：你們通過(guò)小組討論，選擇了這組秦始皇陵的青銅車馬儀仗，這組青銅車馬出土于秦始皇陵西20米處，按真實(shí)車馬的二分之一縮小制作，由7000個(gè)零部件組成，配有金銀裝飾，車輿為長(zhǎng)方形，內(nèi)部寬敞舒適，并配有精美軟墊，主人既可以坐乘，也可以躺臥，車輿右側(cè)置一面盾牌，旁邊備有弓箭，上方是豪華的篷蓋，篷蓋下是一名駕車的官員，車前四匹拉車的駿馬膘肥體壯，

11、馬的籠頭由82節(jié)小金管和77節(jié)小銀管連接起來(lái)，其精細(xì)和靈活程度較之現(xiàn)代的表鏈毫不遜色，尤其令人感到驚奇的是馬脖子下方懸掛的纓絡(luò)，這些纓絡(luò)是由一根根纖細(xì)如發(fā)的銅絲組成，每根只有0.5毫米粗，其鍛造方法至今還是一個(gè)謎團(tuán)。這組車馬儀仗被譽(yù)為“青銅之冠”，舉世聞名，反映出我國(guó)兩千多年前金屬工藝的發(fā)達(dá)。還有哪個(gè)小組想要展示？好，第四小組，你說(shuō)：你們通過(guò)小組討論，選擇了這尊霍去病墓的躍馬，這尊石刻塑造的是一匹戰(zhàn)馬將要騰躍而又未完全躍起的一霎那，頸項(xiàng)與四蹄肌肉緊繃，積蓄著一蹬即躍的爆發(fā)力，如箭在弦上，一觸即發(fā)，勢(shì)不可擋，仿佛讓人聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)上的嘶鳴聲，唐代白居易有詩(shī)云：“背如龍兮，頸如象，骨竦筋高肌肉壯”正好道出了這匹躍馬的造型特點(diǎn)。由于時(shí)間的關(guān)系呢，老師就不一一請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)講解與展示了，不過(guò)，老師看到大家在討論和描繪的過(guò)程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞中國(guó)古代陵墓雕塑，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代陵墓雕塑都有