上海市2020年高三下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷

1、2020 學(xué)年第二學(xué)期三月學(xué)習(xí)評(píng)估高三語(yǔ)文試題說(shuō) 明：（ 1）本場(chǎng)考試時(shí)間為 150 分鐘，卷面總分150 分；（ 2）請(qǐng)誠(chéng)信答題，并用規(guī)范文字書寫，注意卷面整潔；（ 3）所有題目答案請(qǐng)看清題號(hào)、按要求做在答題紙上，超出答題黑框區(qū)域的部分不給分；（ 4）在年級(jí)統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，清晰上傳各部分答案，超時(shí)上傳無(wú)效。一 積累與運(yùn)用（ 10 分）1 .按要求填空。（ 5 分）（ 1）仰觀宇宙之大，。 （ 蘭亭集序 ）（2） 魚我所欲也 體現(xiàn)孟子 “性善論” 思想的句子是“ ，。2.按要求選擇。（ 5 分）（ 1）下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（） 。 （ 2 分）A.來(lái)信收到，拜讀數(shù)遍，內(nèi)情盡知，本想當(dāng)日賜

2、復(fù)，只因瑣事纏身，一直拖到今天。B.現(xiàn)在的大學(xué)生一職難求，還望先生鼎力幫助，能得一枝之棲，晚生也就深感大德。C今天惠臨貴公司參觀學(xué)習(xí)，確實(shí)學(xué)到了不少先進(jìn)的技術(shù)，為此特表 示誠(chéng)摯的謝意。D.您老不在府上不要緊，只要您的舍親在就行，我們此行，就是想一 瞻府第的風(fēng)貌。（ 2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段的空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（） 。 （ 3 分）蘇軾的題畫詩(shī)惠崇春江曉景 ，是一種藝術(shù)的再創(chuàng)作。 。這首詩(shī)創(chuàng)造了“象 外之境” ，即在畫面所描繪的景象之外，我們可以感受和領(lǐng)悟到許多畫面上所沒(méi)有寫出的豐富的內(nèi)涵。就是說(shuō)， 他既沒(méi)有離開原畫畫面的景象， 又創(chuàng)造了新的意象和意境。既有所憑借，又有所創(chuàng)造和拓展

3、。這思想感情是畫家的，也是詩(shī)人的，但主要是詩(shī)人的。通過(guò)對(duì)詩(shī)中意象和意境的感受， 我們能領(lǐng)會(huì)到蘊(yùn)含在畫面之中的意興情韻和思想感情。A.B.CD二 閱讀（ 70 分）（一）閱讀下文，完成第3 7 題。 （ 14 分）學(xué)者，請(qǐng)告別“文人”角色黃裕生學(xué)術(shù)有學(xué)術(shù)的語(yǔ)言與規(guī)范，這本是一個(gè)無(wú)庸置疑的問(wèn)題。但是，在 太多“文人”冒充學(xué)者的時(shí)候，在太多沒(méi)有學(xué)者使命意識(shí)的人占據(jù)著學(xué)者職位的時(shí)候，學(xué)術(shù)應(yīng)不應(yīng)該有學(xué)術(shù)的語(yǔ)言與規(guī)范，卻成為大問(wèn)題。于是，在一些學(xué)者呼吁學(xué)術(shù)規(guī)范的同時(shí)，另一些“學(xué)者”理直氣壯地 大喊：“學(xué)術(shù)應(yīng)當(dāng)隨筆化”，學(xué)術(shù)應(yīng)當(dāng)向日常語(yǔ)言靠攏。就時(shí)下而言， 相對(duì)于前類學(xué)者的“刻板”呼吁，后一類“學(xué)者”更有市

4、場(chǎng)。的確，當(dāng)學(xué)術(shù)單純成了為稻梁謀，單純成了博名取利之器，那么這 樣的“學(xué)術(shù)”再有市場(chǎng)，也絕不意味著學(xué)術(shù)的弘揚(yáng)與勝利，倒恰恰意 味著學(xué)術(shù)的衰敗。正如學(xué)術(shù)不遷就任何人一樣，學(xué)術(shù)也不遷就日常生 活與日常語(yǔ)言；也正如學(xué)者不是散文作家，學(xué)者不可用創(chuàng)作散文的方 式從事學(xué)術(shù)研究，不可像寫散文那樣來(lái)傳達(dá)他的學(xué)術(shù)研究， 否則就不 會(huì)有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、哲學(xué)等諸多嚴(yán)格的科學(xué)。誰(shuí)也不會(huì)懷疑，為了讓 更多的人了解、熟知各門學(xué)術(shù)研究的成果，用盡可能通俗易懂的語(yǔ)言 來(lái)傳達(dá)、解釋學(xué)術(shù)成果，這是完全必要的科普工作。但是，學(xué)術(shù)成果 有必要普及化，絕不等于學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)著作本身要放棄自己的語(yǔ)言 與規(guī)范。迄今為止，已經(jīng)有不少科普工作者

5、用非常生動(dòng)有趣的語(yǔ)言向 一般讀者解釋、介紹過(guò)相對(duì)論，使許多非物理學(xué)專業(yè)的人也能理解相 對(duì)論的基本觀念，難道能由此斷言，物理學(xué)作為一種學(xué)術(shù)研究應(yīng)當(dāng)“隨 筆化”？物理學(xué)再也不能用它那套數(shù)學(xué)化的語(yǔ)言？數(shù)理科學(xué)不能隨筆化，人文科學(xué)同樣不能因?yàn)橛斜匾占盎艞?自己特有的表達(dá)方式。康德的純粹理性批判出版后，曾有一些讀 者批評(píng)其語(yǔ)言晦澀難懂，康德于是寫了任何一種未來(lái)能夠作為科學(xué) 出現(xiàn)的形而上學(xué)導(dǎo)論一書，試圖用通俗、簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)純粹 理性批判一書的基本內(nèi)容。但是，即使這本“通俗化” 了的著作對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，也絕不可能象讀一本所謂“學(xué)術(shù)隨筆”那樣輕松。相反，對(duì)于大多數(shù)讀者來(lái)說(shuō)，它甚至依然是一部不知所云的天

6、書。對(duì)此, 康德只好善意地勸告說(shuō)，請(qǐng)這部分讀者不要在哲學(xué)這門學(xué)術(shù)上浪費(fèi)時(shí) 間，而把精力花在自己能勝任的其他事情上。 這一勸告隱含的另一層 意思是：。作為學(xué)術(shù)，它們不可能通俗化為“學(xué)術(shù)隨筆”這樣一種“好東西”，以致于只要認(rèn)夠字的人就能享用。只要為了在學(xué)術(shù) 層面上討論問(wèn)題，只要想對(duì)自己的思想負(fù)責(zé)，因而只要為了給自己的 思想提供堅(jiān)實(shí)可靠的根據(jù)，那么，我要說(shuō)，任何學(xué)術(shù)都不可能用隨筆 化或散文化語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。真正的學(xué)術(shù)需要有自己嚴(yán)格的、 盡可能純粹的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)。因?yàn)檎?正的學(xué)術(shù)乃“天下之公器”，只追求超越于一切私家利益與私人情感 的真理；學(xué)術(shù)對(duì)于天下人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)中間者，“為天地立心，為生民立命”永遠(yuǎn)是學(xué)

7、術(shù)的最高宗旨，也是學(xué)者的最高使命。這種學(xué)術(shù)不 僅需要有自己嚴(yán)格的、盡可能純粹的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，而且要有一個(gè)不同 于“文人”的學(xué)者階層來(lái)承擔(dān)。這種學(xué)者必須超越私人情感、超越任 何權(quán)力話語(yǔ)，必須還思想以自由、還人格以獨(dú)立，換句話說(shuō)，他必須 告別傳統(tǒng)的“文人”角色?！拔娜恕敝贿m合于學(xué)術(shù)在于，“文人”可 以無(wú)立場(chǎng)地思考說(shuō)話，或者用許多立場(chǎng)思考說(shuō)話，一句話，“文人”的話語(yǔ)完全是利益的言說(shuō)。但是，學(xué)者不為任何私人利益服務(wù)，他只 為每個(gè)公民的絕對(duì)權(quán)利與絕對(duì)尊嚴(yán)服務(wù)； 學(xué)者永遠(yuǎn)有一個(gè)立場(chǎng)，這就 是公民的立場(chǎng)，也即自由的立場(chǎng)。學(xué)者只站在這個(gè)立場(chǎng)上說(shuō)話，因此, 學(xué)者的語(yǔ)言必須盡可能純粹化，也即必須盡可能排除諸如私人

8、情感利益等等私人際遇因素， 而只聽(tīng)從事物本身的存在的引導(dǎo)， 只聽(tīng)從自由 理性展開的問(wèn)題的引導(dǎo)。 “文人”可以信口開河，隨筆成文，但學(xué)者必須每言謹(jǐn)慎有加，筆重如山。真正的學(xué)者不可能也不敢用隨筆、散文來(lái)寫他的學(xué)術(shù)著作。這里， 無(wú)意否認(rèn)隨筆也可以是學(xué)術(shù)的一種普及方式。 但正如科普工作本身并不是科學(xué)研究一樣， 學(xué)術(shù)的普及方式本身并不就是學(xué)術(shù)。 籠統(tǒng)地倡導(dǎo)學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)著作隨筆化、 散文化， 不僅無(wú)益于學(xué)術(shù)的健康發(fā)展， 甚至將瓦解學(xué)術(shù)本身， 而那種以為隨筆就是學(xué)術(shù)工作厚積薄發(fā)的最好形式的“意見(jiàn)” ，只能被視為不知學(xué)術(shù)為何物的信口開河。我們的學(xué)者要負(fù)起自己的使命， 要把持住自己維護(hù)學(xué)術(shù)與思想的獨(dú)立自由，徹底告

9、別“文人”角色，學(xué)術(shù)由此也才能保持為學(xué)術(shù)。（有刪改）3 .第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“中間者”在文中具體是指。（2分）4 .根據(jù)文意，第段空格處推斷正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.學(xué)術(shù)專著閱讀需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。B.哲學(xué)或其他人文科學(xué)的通俗化是有限度的。C人文科學(xué)的語(yǔ)言最能體現(xiàn)嚴(yán)格性、嚴(yán)肅性。D.哲學(xué)特有的表達(dá)方式只有專業(yè)者才能讀懂。5 .簡(jiǎn)析第段“永遠(yuǎn)、必須、完全”用詞的嚴(yán)密性。（4分）6 .縱觀全文，作者將“文人角色”作為“真正的學(xué)者”的對(duì)立面進(jìn)行批駁，你認(rèn)為作者的駁斥是否有說(shuō)服力，簡(jiǎn)述理由。 （ 5 分）（二）閱讀下文，完成第710 題。 （ 14 分）母親與字 徐海蛟母親不識(shí)字， 如她自己說(shuō)的是

10、一個(gè)瞎眼的人。 一個(gè)瞎眼的人看不到這世界的大部分精彩，也找不到進(jìn)入外部世界的鑰匙。小時(shí)家中拮據(jù)，她是長(zhǎng)女，下面六個(gè)弟妹。外祖父認(rèn)定女兒不必讀書， 母親的少女時(shí)代像一枚落在墻角無(wú)人問(wèn)津的苦澀杏仁， 除了勞作，除了擔(dān)心餓肚子， 也并沒(méi)有太多時(shí)間感傷讀書識(shí)字這件事。 做姑娘時(shí)幫家里分擔(dān)家務(wù)， 撫養(yǎng)弟妹； 嫁人后為丈夫生兒育女， 會(huì)種地， 打柴，燒炭，熟稔各樣農(nóng)活。在她的生活里，有風(fēng)雨，有汗水，有種子，有果實(shí)，唯獨(dú)很少遇見(jiàn)字，她的生活似乎與字無(wú)關(guān)。我三十三歲那年， 在省城杭州動(dòng)了手術(shù)。 母親夜以繼日守在病榻旁，替我喂飯，擦身體，幫我翻身她永不疲倦。有一天，其他家人恰好不在，剩下母親，她要返回酒店取我的

11、一本病歷卡。那家我們預(yù)訂下來(lái)作為家人休息的酒店位于醫(yī)院西北角路口。這是一家巨大的醫(yī)院，母親要穿過(guò)好多棟大樓，繞到北門，再沿北面主馬路往西走半里左右，才能到酒店。住院樓、門診樓、醫(yī)學(xué)試驗(yàn)樓、腎病大樓、消化科大樓每一棟樓都有冷灰的外表，相似生硬。水泥路，連廊，地下通道母親穿行其間，像走在一個(gè)巨大叢林里，可她不認(rèn)得任何 標(biāo)識(shí)， 我無(wú)法跟她談及路名， 只能以虛弱的聲音反復(fù)告知母親酒店的名字。母親很沉靜，她說(shuō)讓我別擔(dān)心，她記得酒店的路。我知道母親拿話安慰我，酒店到醫(yī)院，我前些天也迷路過(guò)。母親于四十多分鐘后 返回病榻旁，額上沁出了汗，她說(shuō)，走錯(cuò)好幾次，問(wèn)了好多人，總算 找到了。我躺在床上，心重新落進(jìn)胸膛，

12、沖著她疲倦地笑了。不認(rèn)得字，給母親帶來(lái)的缺失無(wú)可彌補(bǔ)。字的傷害讓母親對(duì)我們的 學(xué)習(xí)無(wú)比在意。大部分時(shí)候，當(dāng)我們捧起書讀，母親絕不會(huì)來(lái)打攪，她知道讀書為 第一要事。只有一回，我初二那年，母親去開了一次家長(zhǎng)會(huì)，她看不 懂老師發(fā)到手里的成績(jī)單，當(dāng)然也沒(méi)好意思向別的家長(zhǎng)詢問(wèn)， 她說(shuō)這 樣丟臉的。班主任老師還是口頭點(diǎn)到了我的成績(jī)， 大概說(shuō)了我那段時(shí) 間成績(jī)動(dòng)蕩，要把心思收到學(xué)習(xí)上之類的話。那段時(shí)間為了在繁重學(xué)習(xí)外找到一絲自由，我課余都在折騰寫作， 仿佛那是呼吸，我在如癡如醉地讀詩(shī)，讀小說(shuō)母親起先并未見(jiàn)出 異端，只當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真念著教科書。家長(zhǎng)會(huì)上老師的話令她醍醐灌頂。 有一天回到家，我發(fā)覺(jué)那個(gè)三夾板組合起

13、來(lái)的簡(jiǎn)易書架上一格書剩下 半格，那可都是我最最珍愛(ài)的書，是一塊一塊午餐的錢省出來(lái)買的。我愕然地跑到母親面前責(zé)問(wèn)，以為她擅作主張，將書借出去了。母親 起先不語(yǔ)，但經(jīng)不住我的脾氣，說(shuō)了實(shí)話，說(shuō)三舅舅來(lái)過(guò)了，她跟他 提了家長(zhǎng)會(huì)的情況，請(qǐng)三舅舅看了看我的書架，把那些不該看的，不 健康的書籍都給收了。母親向舅舅的救助讓我哭笑不得。 在我央求之下，那些書自母親放 衣物的木箱里被一本一本拿出來(lái)。它們逃離了短暫的陰影，托爾斯泰 的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平回來(lái)了，夏洛蒂勃朗特的簡(jiǎn)愛(ài)也回來(lái)了,我站在書架上重新審視它們， 不禁啞然失笑， 舅舅是將 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平當(dāng)成了一本打仗的書，簡(jiǎn)愛(ài)書名里有個(gè)愛(ài)字，則是一本談情說(shuō)愛(ài)的書了， 我不知

14、道舅舅如何跟母親描繪我的書的， 這事一定讓母親心里緊張得很。寫作之后，我有時(shí)多么希望母親認(rèn)得字。我不會(huì)忘記十五歲那年，她陪我去小鎮(zhèn)上破敗的郵局，讓我將90 元錢匯給一個(gè)全國(guó)征文比賽組委會(huì)。該組委會(huì)通知我的文章得了獎(jiǎng)，會(huì)被收入書中，但須購(gòu)書20 冊(cè)，否則不予評(píng)獎(jiǎng)，我激動(dòng)不已，全然沒(méi)想到 90 元是母親以半個(gè)月勞作換來(lái)的工資。 后來(lái)收到一堆品相粗劣， 里面編排了數(shù)百篇征文的作品集。 多年以后， 我才確認(rèn)這是當(dāng)年最流行的騙局， 但不可否認(rèn)，這份虛榮依然在我寫作路上起到某種不可估量的推動(dòng)作用， 讓我恍然以為自己是能寫作的。我常常想，我認(rèn)得的字，我能寫下的字，不都是母親的恩賜嗎？如果母親認(rèn)得字， 那該多

15、好。 在命運(yùn)變故面前， 她或許能減少驚恐。她不會(huì)只看見(jiàn)暗面，她會(huì)在另一個(gè)由字結(jié)構(gòu)的世界里，找到新的光亮。如果母親認(rèn)得字， 那該多好。 她的生活就不會(huì)僅僅只是丈夫、 兒子、女子的生活。她會(huì)有自己的寄望和探求，會(huì)有自己的方向，她會(huì)成為一個(gè)擁有內(nèi)心花園的女人。? 如果母親認(rèn)得字，那該有多好。在我們各自有了自己的生活后，母親的心不會(huì)因落寞而桔寂， 她不會(huì)坐在那把舊竹椅上苦思冥想， 不會(huì)在內(nèi)心壓抑的時(shí)刻，倍感沮喪。她沒(méi)有鄰居可以談心，她甚至也不喜歡打牌搓麻將，她不跳廣場(chǎng)舞。如果母親認(rèn)得字，我就不必害怕她大把大把的時(shí)間該如何消磨。她可以看電影，可以讀書，可以去自己想去的地方。 她會(huì)在文字里見(jiàn)到和她相似的命

16、運(yùn)， 仿佛擁抱了同病相憐的人， 書會(huì)讓一個(gè)人的日子由寂寥里掙脫出來(lái)， 讓日常保有生動(dòng)的模樣。? 可是，我知道這是多么大的一個(gè)奢望呢，過(guò)去所有的時(shí)光里，甚至寫這篇文章之前，我都不敢有過(guò)這番奢望。我的母親不識(shí)字，這已經(jīng)成了我和母親都無(wú)法更改的宿命。? 母親不識(shí)字，但我仍然將我寫的每一本書都獻(xiàn)給她，我固執(zhí)地相信我認(rèn)得的字， 我能寫下來(lái)的這一個(gè)一個(gè)的字都是母親給我的。 當(dāng)我的新書出版了，我有時(shí)候會(huì)送給母親一本，她捧著我的書，用手摩挲著封面，充滿歉意地說(shuō)： “給我沒(méi)用，我又看不懂。 ”但我知道她心里一定很驕傲， 她的兒子成了一輩子寫書的人， 她的兒子認(rèn)得這么多這么多漢字。（有刪改）7 .以下關(guān)于第段的分

17、析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了母親不識(shí)字的原因。8 .體現(xiàn)母親默默照顧家人、承受重壓的常態(tài)。C.為后文母親全力支持“我”的寫作做鋪墊。D.用比喻委婉表達(dá)了母親對(duì)命運(yùn)不公的抱怨。8 .鑒賞第段畫線句的表達(dá)效果。（3分）9 .本文以 “母親與字” 為題， 構(gòu)思巧妙， 請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。 （4 分）10 .評(píng)析本文所表達(dá)的思想意義。（ 4 分）（三）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成第11 14題。 （8 分）泊舟嚴(yán)灘（宋）真山民天色微茫入暝鐘，嚴(yán)陵灘上系孤蓬。水禽與我共明月，蘆葉同誰(shuí)吟晚風(fēng)。隔浦人家漁火外，滿江愁思笛聲中。云開休望飛鴻影，身即天涯一斷鴻。注嚴(yán)灘：即嚴(yán)陵灘。真山民：真名

18、不詳，宋朝遺民，痛遭國(guó)亡, 隱姓埋名，而以山民自呼。此詩(shī)即作于歸隱時(shí)。11 .從題材看，本詩(shī)屬于（） 。 （ 1 分）A.詠史詩(shī)B.田園詩(shī)C行旅詩(shī)D.贈(zèng)別詩(shī)12 .對(duì)本詩(shī)鑒賞不正確的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A.起首兩句敘事，緊扣題意，點(diǎn)明泊灘的時(shí)間地點(diǎn)。B.頷聯(lián)明月高照，對(duì)月懷人，是對(duì)詩(shī)人的莫大慰藉。C頸聯(lián)翻進(jìn)一層，清亮笛聲，更添加了此刻的愁思。D. “休望”二字，語(yǔ)氣決斷，寫出心情的絕望沉痛。【雙調(diào)】折桂令荊溪即事（元）喬吉問(wèn)荊溪溪上人家：為甚人家，不種梅花？老樹支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆。寺無(wú)僧狐貍樣瓦，官無(wú)事鳥鼠當(dāng)衙。白水黃沙，倚遍欄桿，數(shù)盡啼鴉。注樣：應(yīng)作“漾”，拋、弄之意。13.與這首

19、小令語(yǔ)言風(fēng)格最接近的一項(xiàng)是（） 。 （ 2 分）A.登高杜甫B.山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩C.水龍吟登建康賞心亭辛棄疾D.壽陽(yáng)曲遠(yuǎn)浦帆歸馬致遠(yuǎn)14 .下列關(guān)于本作品寫作特點(diǎn)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（） 。 （ 2 分）A.巧用設(shè)問(wèn)定基調(diào)B.托物寓情有曲折C對(duì)偶和比喻兼用D.虛實(shí)結(jié)合揭真意（四）閱讀下文，完成第15 18 題。 （ 10 分）熊概，字元節(jié)，豐城人。幼孤，隨母適胡氏，冒其姓。永樂(lè)九年進(jìn)士。授御史。十六年擢廣西按察使。峒溪蠻大出掠，布政使議請(qǐng)靖江王兵遏之。概不可，曰： “吾等居方面，寇至無(wú)捍御，顧煩王耶？且寇必不至，戒嚴(yán)而已。 ”已而果然。久之，調(diào)廣東。洪熙元年正月， 命以原官與布政使周干、

20、參政葉春巡視南畿、 浙江。初， 夏原吉治水江南還， 代以左通政趙居任， 兼督農(nóng)務(wù)。 居任不恤民， 歲以豐稔聞。 成祖亦知其誣罔。 既卒， 左通政岳福繼之， 庸懦不事事。仁宗監(jiān)國(guó)時(shí)，嘗命概以御史署刑部，知其賢，故有是命。是年八月，干還，言有司多不得人，土豪肆惡，而福不任職。宣宗召福還擢概大理寺卿與春同往巡撫南畿浙江設(shè)巡撫自此始。浙西豪持郡邑短， 長(zhǎng)為不法。 海鹽民平康暴橫甚， 御史捕之， 遁去。會(huì)赦還， 益聚黨八百余人。 概捕誅之， 已， 悉捕豪惡數(shù)十輩， 械至京，論如法。于是奸宄帖息。諸衛(wèi)所糧運(yùn)不繼，軍乏食。概以便宜發(fā)諸府贖罪米四萬(wàn)二千余石贍軍，乃聞?dòng)诔?。帝悅，諭戶部勿以專擅罪概。概用法嚴(yán)，奸

21、民憚之，騰謗書于朝。宣德二年，行在都御史劾概與春所至作威福，縱兵擾民。帝弗問(wèn)，陰使御史廉之，無(wú)所得。由是益任概。明年七月賜璽書獎(jiǎng)勵(lì)。概亦自信，諸當(dāng)興革者皆列以聞。時(shí)屢遣部官至江南造紙、市銅鐵。概言水澇民饑，乞罷之。五年還朝，始復(fù)姓。亡何，遷右都御史，治南院事。行在都御史顧佐疾，驛召概代領(lǐng)其職，兼署刑部。九年十月錄囚，自朝至日宴，未暇食，忽風(fēng)眩卒。賜祭，給舟歸其喪。（選自明史 ）15 .為下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇釋義正確的一項(xiàng)。（ 2 分）（ 1）嘗命概以御史署刑部（ ）A.代理 B.布置C辦理D.簽名（ 2）奸民憚之，騰謗書于朝（）A.宣揚(yáng)B.發(fā)送C傳遞D.發(fā)布16下列各句中加點(diǎn)字不存在古今異義現(xiàn)

22、象的一項(xiàng)是（ ）。 （2 分）A.概以便宜發(fā)諸府贖罪米四萬(wàn)二千余石贍軍B.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也C大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物D.酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘17 .第段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）。（3分）A.宣宗召福還/擢概大理寺卿與春同往/巡撫南畿/浙江設(shè)巡撫自此始。B.宣宗召/福還擢概大理寺卿/與春同往巡撫/南畿浙江設(shè)巡撫/自此 始。C宣宗召福還擢概/大理寺卿與春同往/巡撫南畿浙江/設(shè)巡撫自此始。D.宣宗召福還/擢概大理寺卿/與春同往巡撫/南畿浙江設(shè)巡撫自此始。18 .下列選項(xiàng)中不是“（帝） 由是益任概” 的原因的一項(xiàng)是（ ） 。（ 3 分）A.不畏強(qiáng)

23、暴，敢于執(zhí)法，馴服犯法作亂之人。B敢于決斷，勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)贖罪米贍軍及時(shí)。C直言上書，體恤百姓，上奏應(yīng)當(dāng)興廢之事。D.執(zhí)法嚴(yán)格，廉潔自律，奸民誣告查無(wú)實(shí)證。（五）閱讀下文，完成第19 23 題。 （ 12 分）將軍王去榮以私怨殺本縣令，當(dāng)死。上以其善用炮，敕免死，以白衣于陜郡效力。中書舍人賈至不即行下，上表，以為： “去榮無(wú)狀，殺本縣之君。 易曰： 臣弒其君，子弒其父，非一朝一夕之故，其所由來(lái)者漸矣。 若縱去榮，可謂生漸矣。議者謂陜郡初復(fù)，非其人不可守。 然則他無(wú)去榮者， 何以亦能堅(jiān)守乎？陛下若以炮石一能即免殊死， 今諸軍技藝絕倫者， 其徒實(shí)繁。 必恃其能所在犯上復(fù)何以止之，若止舍去榮而誅其余者

24、， 則是法令不一而誘人觸罪也。 今惜一去榮之材而不殺，必殺十如去榮之材者，不亦其傷益多乎！夫去榮，逆亂之人也，焉有逆于此而順于彼，亂于富平而治于陜郡，悖于縣君而不悖于大君歟！伏惟明主全其遠(yuǎn)者、大者，則禍亂不日而定矣。 ” 上下其事，令百官議之。太子太師韋見(jiàn)素等議，以為：“法者天地大典，帝王猶不敢擅殺，是臣下之權(quán)過(guò)于人主也。去榮既殺人不死，則軍中凡有技能者，亦自謂無(wú)憂， 所在暴橫。 為郡縣者， 不亦難乎！ 陛下為天下主， 愛(ài)無(wú)親疏，得一去榮而失萬(wàn)姓，何利之有！于律，殺本縣令，列于十惡。而陛下寬之，王法不行，人倫道屈，臣等奉詔，不知所從。夫國(guó)以法理，軍以法勝；有恩無(wú)威，慈母不能使其子。陛下厚養(yǎng)戰(zhàn)士

25、而每戰(zhàn)少利，豈非無(wú)法邪！今陜郡雖要，不急于法也。有法則海內(nèi)無(wú)憂不克，況陜郡乎！ 無(wú)法則陜郡亦不可守， 得之何益！ 而去榮末技， 陜郡不以之存亡；王法有無(wú)，國(guó)家乃為之輕重。此臣等所以區(qū)區(qū)愿陛下守貞觀之法。 ”上竟舍之。資治通鑒第二百一十九卷19 .下列各組加點(diǎn)字的意義與用法都相同的一項(xiàng)是（ ） 。 （ 2 分）A.上以其善用炮，敕免死趙王豈以一璧之故欺秦B.悖于縣君而不悖于大君歟 不拘于時(shí)，學(xué)于余C王法有無(wú)，國(guó)家乃為之輕重今其智乃反不能及D.得一去榮而失萬(wàn)姓君子博學(xué)而日參省乎己20.下列句子中加點(diǎn)字與“上下其事”中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（）。 （2 分）A.百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注B.籍吏名

26、，封府庫(kù)，而待將軍C項(xiàng)伯殺人，臣活之D.是故圣益圣，愚益愚21下列句子中與“何利之有”句式相同的一項(xiàng)是（ ） 。 （ 2 分）A.古之人不余欺也B蚓無(wú)爪牙之利C餐之以掌，虛若無(wú)物D.甚矣，汝之不惠22.第段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）。（3分）A.必恃其能所，在犯上復(fù)，何以止之！B.必恃其能，所在犯上，復(fù)何以止之！C必恃其能所在，犯上復(fù)何，以止之！D.必恃其能所在犯，上復(fù)，何以止之！23.下列有關(guān)兩位大臣勸諫的說(shuō)法，理解不正確的一項(xiàng) （） 。（ 3 分）A.賈至引用易經(jīng)的原話，增強(qiáng)說(shuō)服力。B.韋見(jiàn)素巧用類比法，讓說(shuō)理更生動(dòng)透徹。C兩人都未從合適角度切入，故諫言未果。D.兩人都運(yùn)用正反對(duì)比論證，

27、增強(qiáng)思辨性。（六）閱讀下文，完成24 26 題。（ 6 分）夏梅說(shuō) （明 ）鐘惺梅之冷，易知也，然亦有極熱之候。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗爭(zhēng)赴，此其極熱時(shí)也。三、四、五月，累累其實(shí)，和風(fēng)甘雨之所加，而梅始冷矣。花實(shí)俱往，時(shí)維朱夏，葉干相守，與烈日爭(zhēng)，而梅之冷極矣。故夫看梅與詠梅者，未有于無(wú)花之時(shí)者也。張謂官舍早梅詩(shī)所詠者，花之終，實(shí)之始也。詠梅而及于實(shí)，斯已難矣，況葉乎？梅至于葉，而過(guò)時(shí)久矣。廷尉董崇相官南都，在告，有夏梅詩(shī)始及于葉。何者？舍葉無(wú)所謂夏梅也。予為梅感此誼，屬同志者和焉，而為圖卷以贈(zèng)之。夫世固有處極冷之時(shí)之地，而名實(shí)之權(quán)在口。巧者乘間赴之，有名實(shí)之得，而又無(wú)赴熱之譏， 此趨梅于冬春冰雪者之人也，乃真附熱者也。 茍真為熱之所在， 雖與地之極冷， 而有所必辯焉。 此詠夏梅意也。注在告：官員在家休息。24 .填入第段方框內(nèi)虛詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1分）A.焉 B.也 C矣 D乎25 .根據(jù)文意，推斷第段張謂官舍早梅詩(shī)