智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)  1、整體感知課文內(nèi)容，理清線索，把握情節(jié)。 2、學(xué)習(xí)小說(shuō)刻畫人物的方法，理解人物形象。 3、從古典文學(xué)作品中汲取文化營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操，形成積極的人生觀和價(jià)值觀。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 【知識(shí)鏈接】1題目解讀：本文節(jié)選自水滸第十六回“楊志押送金銀擔(dān)  吳用智取生辰綱”，課文所選的這一部分是從楊志押解生辰綱上路開(kāi)始寫起的，也是整個(gè)故事的高潮部分，雖然是節(jié)選，但有相對(duì)獨(dú)立的故事情節(jié)，富有戲劇性。 【知識(shí)鏈接】2走近作者： 施耐庵，生平不詳，僅知他是元末明初人，曾在錢塘生活。自20世紀(jì)20年代以來(lái)，江

2、蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)施氏的資料，對(duì)其生平有較詳細(xì)的說(shuō)法，然可疑之處頗多。著有我國(guó)第一部以反映農(nóng)民起義為題材的章回體小說(shuō)水滸。 【知識(shí)鏈接】3相關(guān)資料：大名府梁中書要把千萬(wàn)貫財(cái)寶送往東京，給他老丈人蔡京慶賀生日。因梁中書前一年送十萬(wàn)貫金銀珠寶給蔡京時(shí)，半路被人打劫，所以這次改派精明能干的楊志押送。但生辰綱還未啟運(yùn)，風(fēng)聲已傳出，劉唐報(bào)信，與晁蓋商議奪取生辰綱，吳用也加入進(jìn)來(lái)，并推薦三阮兄弟入伙，公孫勝也來(lái)投奔晁蓋，七條好漢欲齊心協(xié)力奪取這批珠寶，并定下智取之計(jì)。 1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 趲行（   ）虞候（ 

3、;  ）嗔怪（   ）尷尬（  ）（  ）廝（  ）樸刀（  ） 恁地（   ）怨悵（   ） 兀的（  ） 慪（  ） 喏喏連聲（  ）芥菜（  ）剜口割舌（  ）忒（  ）舀酒（  ）羅唣（   

4、）面面廝覷（   ） 聒噪（   ）晁蓋（   ）三阮（   ）庵（  ） 2、詞語(yǔ)解釋 曉事：         尋思：        忍氣吞聲：         

5、60;    喃喃吶吶：          分說(shuō)：         絮絮聒聒：              熱不可當(dāng)：        出沒(méi)： 

6、        勾當(dāng)：                  死心塌地： 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 楊志拿著藤條，（           ）打去。打得這個(gè)起來(lái)，那個(gè)睡倒。楊志（   &#

7、160;      ）。只見(jiàn)兩個(gè)虞侯和老都管（           ），也巴到岡子上松樹(shù)下坐了喘氣。 4、辨析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。 （1）、前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處。                   &

8、#160;                                                 &

9、#160;    （2）、那七人道：“你顛倒問(wèn)，我等是小本經(jīng)紀(jì)，那里有錢與你?！?#160;                                       

10、                                  （3）、楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來(lái)只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！”          

11、;                                                  

12、;              5、文學(xué)常識(shí)填空： 本文選自水滸第十六回。水滸又稱水滸傳，是一部以北宋末年（           ）為題材的長(zhǎng)篇（       ）。作者是（        &#

13、160;）。 二、探究展示 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述全文的內(nèi)容。                                           &#

14、160;                              2、結(jié)合具體語(yǔ)句分析本文刻畫人物的方法。                

15、                                                  

16、                                                  

17、                               3、楊志和晁蓋等七人的性格特征是怎樣的？               

18、0;                                                 

19、0;                                                 

20、0;                                 4、本文題目是“智取生辰綱”，“智”表現(xiàn)在哪些地方呢？            &

21、#160;                                                 &

22、#160;           5、楊志等人千方百計(jì)保護(hù)生辰綱，而晁蓋等人則是想方設(shè)法奪取生辰綱。那么，“生辰綱”到底該不該被晁蓋等人奪走呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。                            

23、;                                              6、小說(shuō)中環(huán)境描寫是怎樣的，請(qǐng)找出文中環(huán)境描寫

24、的句子。 明確：                                                

25、;                          7、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？                   &

26、#160;                                                 &

27、#160;                                                 &

28、#160;                                                 &

29、#160;                                                 &

30、#160;8、楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)“智”可言呢？ 明確：                                         

31、0;                                                 

32、0;                                               9、楊志并非無(wú)智，那么他失敗的關(guān)

33、鍵癥結(jié)在哪里？ 明確：                                               &#

34、160;                                                 &#

35、160;                                      10、伏筆在小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展中，起了非常大的作用，請(qǐng)你找出文中的兩處伏筆。 明確：    

36、;                                                  

37、;                                                  

38、;                                           三、練習(xí)反饋 通讀全文后,想一想   &#

39、160;一智用            。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，“此時(shí)正是五月半天氣”，過(guò)了十四五日后(六月初四)“天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱”“眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)”。在短短幾行文字中便出現(xiàn)兩次“熱”，天氣的特征已得到極其鮮明的表現(xiàn)。所以軍漢們一見(jiàn)到迎面的土岡子，便“都去松樹(shù)下睡倒了”。暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒(méi)有還擊之力。而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此，以逸代勞，可以說(shuō)已掌握了智取的首要有利因素。

40、60;   二智用           。晁蓋等人選擇了山岡和樹(shù)林作為劫取生辰綱的最佳地點(diǎn)，自然有其中原因。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。小說(shuō)中“只見(jiàn)松林里影著一個(gè)人”一句中的“影著”足以說(shuō)明問(wèn)題。這前兩“智”充分說(shuō)明晁蓋、吳用等人做到了知己知彼，且深入調(diào)查研究了楊志一行人的行進(jìn)時(shí)間、速度和路線。他們斷定在近正午時(shí)分，楊志一行人將抵達(dá)黃泥岡，而且軍漢們將急于進(jìn)人松林避暑歇息。

41、晁蓋、臭用等人為楊志一行人畫好了他們情愿也好，不情愿也好都將進(jìn)入的“伏擊圈”。    三智用           。同樣通過(guò)仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。楊志擔(dān)心生辰綱出事，推遲每天動(dòng)身時(shí)間，讓軍漢們擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時(shí)常用藤條鞭打他們，唯恐在休息時(shí)會(huì)發(fā)生意外，軍漢們?cè)缫雅拊谛?。虞侯、老都管同樣?duì)楊志有強(qiáng)烈不滿，楊志一行內(nèi)部矛盾已達(dá)激化。這就注定在松林中休息，無(wú)人再去理會(huì)楊志的打罵。矛盾致使

42、內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。此智更能說(shuō)明晁蓋等入運(yùn)用一二兩智的高明、得當(dāng)，此智亦與前兩智密切相關(guān)。    四智用           。前面所有“智”的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人得的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無(wú)縫，不能不說(shuō)是吳用的計(jì)謀用到了家。楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動(dòng)彈不得。 1、智取生辰綱，“智”在何處？請(qǐng)?zhí)羁?#160;一智用 &#

43、160;        ；二智用        ；三智用        ；四智用       。 2、楊志何以那么重視生辰綱的安全，這表現(xiàn)了他思想上的什么特點(diǎn)？     答：    

44、0;                                                 

45、0;                                                 

46、0;                                  3、楊志為什么對(duì)軍健那么兇？這表明了他怎樣的性格特點(diǎn)？      答：     

47、;                                                  

48、;                                                  

49、;                                 4、楊志和虞侯、都管之間的矛盾應(yīng)該如何去理解呢？      答：      

50、60;                                                 

51、60;                                                 

52、60;                                5、由以上幾個(gè)問(wèn)題可以看出作者塑造楊志這個(gè)人物形象都用了哪些方法？      答：     

53、0;                                                 

54、0;                                                                                  【知識(shí)鏈接】拓展提升 1、古詩(shī)中有許多寫“江水