語(yǔ)文版七年級(jí)上 第16課《小溪流的歌》

1、 嚴(yán)文井（嚴(yán)文井（191915-200515-2005），原），原名嚴(yán)文錦，湖名嚴(yán)文錦，湖北武昌人?，F(xiàn)北武昌人?，F(xiàn)代作家、散文代作家、散文家、著名兒童家、著名兒童文學(xué)家。文學(xué)家。牢牢騷騷阻阻礙礙低低沉沉富富足足積積蓄蓄洶洶涌涌hh沉沉淀淀恐恐嚇嚇怨怨恨恨卵卵石石眺眺望望泡泡沫沫dindinyunyunlunluntiotiomm積蓄：積蓄：積存。積存。洶涌：洶涌：水猛烈地向上涌或向前翻滾。水猛烈地向上涌或向前翻滾。富足：富足：豐富而充足。豐富而充足。五顏六色：五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁形容色彩復(fù)雜或花樣繁 多。引申為各色各樣。多。引申為各色各樣。 興致勃勃：興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很形

2、容興趣很濃，興頭很 高。勃勃，興盛的樣子。高。勃勃，興盛的樣子。無(wú)窮無(wú)盡：無(wú)窮無(wú)盡：沒(méi)有窮盡，這里形容數(shù)沒(méi)有窮盡，這里形容數(shù) 量極多。量極多。 關(guān)于題記關(guān)于題記小溪流有一個(gè)歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。小溪流有一個(gè)歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。閱讀課文，找出小溪流閱讀課文，找出小溪流逐步成長(zhǎng)的四個(gè)階段，并逐步成長(zhǎng)的四個(gè)階段，并找出每個(gè)階段的歌聲特點(diǎn)、找出每個(gè)階段的歌聲特點(diǎn)、力量表現(xiàn)及它碰到的阻礙力量表現(xiàn)及它碰到的阻礙者。者。堅(jiān)持前進(jìn)，才能逐漸強(qiáng)大起來(lái)。堅(jiān)持前進(jìn)，才能逐漸強(qiáng)大起來(lái)。堅(jiān)持進(jìn)步，不半途而廢，就能健堅(jiān)持進(jìn)步，不半途而廢，就能健康成長(zhǎng)。康成長(zhǎng)。認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不聽(tīng)信錯(cuò)誤的認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不聽(tīng)信錯(cuò)誤的意見(jiàn)，就

3、能成長(zhǎng)壯大。意見(jiàn)，就能成長(zhǎng)壯大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，永不滿(mǎn)足取得在成長(zhǎng)的過(guò)程中，永不滿(mǎn)足取得的成績(jī)，才能不斷成長(zhǎng)壯大。的成績(jī)，才能不斷成長(zhǎng)壯大。 更好的表明成長(zhǎng)壯大的過(guò)更好的表明成長(zhǎng)壯大的過(guò)程，揭示成長(zhǎng)與奮進(jìn)的關(guān)系，程，揭示成長(zhǎng)與奮進(jìn)的關(guān)系，點(diǎn)明主題，小溪流的歌就是永點(diǎn)明主題，小溪流的歌就是永遠(yuǎn)前進(jìn)，永不停留的生命之歌。遠(yuǎn)前進(jìn)，永不停留的生命之歌。3 3 、在小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)了哪些勸阻、在小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)了哪些勸阻者？這些勸阻者比喻了社會(huì)生活中的哪些角色？者？這些勸阻者比喻了社會(huì)生活中的哪些角色？枯樹(shù)枝、枯黃的草；烏鴉；枯樹(shù)枝、枯黃的草；烏鴉；泥沙；沉船泥沙；沉船。比喻腐朽落后、不思進(jìn)取的比喻腐朽落后、不思進(jìn)取的人。人。 小溪流唱的歌是一首在小溪流唱的歌是一首在永不永不停息停息的前進(jìn)中不斷的前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)壯大成長(zhǎng)壯大的歌。的歌。堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，在前進(jìn)中堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。不斷成長(zhǎng)。你能說(shuō)出與本文主題相近的格言你能說(shuō)出與本文主題相近的