結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論總結(jié)

1、結(jié)構(gòu)化面試個(gè)人總結(jié)實(shí)驗(yàn)中擔(dān)任的角色：考官在這次的實(shí)驗(yàn)中，我擔(dān)任的是考官一職，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行提問(wèn)以及考核，綜合應(yīng)聘者的各方面表現(xiàn)來(lái)選擇最終招聘的人員。考核分為：綜合分析能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)與計(jì)劃、情緒控制、舉止儀表、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、審美觀察能力這幾個(gè)方面。從這次的面試中，我受益匪淺。一、舉止儀表。人的舉止，在日常生活里時(shí)刻都在表露著人的思想、情感以及對(duì)外界的反應(yīng)，雖然它可能是自覺(jué)的，也可能是不自覺(jué)的。從應(yīng)聘者進(jìn)門開始必須全神貫注，注意細(xì)節(jié)，從穿著到應(yīng)聘者的言行舉止都得去觀察細(xì)微。有些應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)走路姿勢(shì)隨意，發(fā)言時(shí)身體的小動(dòng)作多，整個(gè)人就會(huì)顯得浮躁；而有的應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)步伐沉穩(wěn)

2、，坐姿端正，沒(méi)有任何多余的動(dòng)作，整個(gè)人就會(huì)顯得端莊沉穩(wěn)，給人以好印象以及信任感。二、語(yǔ)言表達(dá)能力。應(yīng)聘者是否能清楚流暢地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，說(shuō)服動(dòng)員別人,以及解釋、敘述事情。內(nèi)容是否有條理、有邏輯性，這是極其重要的一點(diǎn)。三、情緒控制、應(yīng)變能力。在較強(qiáng)刺激情境中，表情和言語(yǔ)自然，思維反應(yīng)敏捷，考慮周到是非常重要的。有的面試者在面對(duì)考官提問(wèn)時(shí)，當(dāng)他不知道該怎么回答，就會(huì)顯得坐立不安，情緒控制不好，以至于所說(shuō)出的話先于思考，從而答非所問(wèn)，面試失敗。四、創(chuàng)新能力、審美觀察能力。創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識(shí)和理論，在工作中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。而觀察力是人類重要的認(rèn)知能力。

3、觀察力在人的認(rèn)知能力中占有十分重要的地位。它既是認(rèn)知活動(dòng)的源泉，又是認(rèn)識(shí)事物、掌握知識(shí)的重要途徑。這兩種能力是凸顯自身價(jià)值的重要途經(jīng)，常常是這兩種能力取得考官的認(rèn)可五、綜合分析能力。綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或種種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動(dòng)中起著重要作用，是思維的智力操作的重要組成部分。在管理者的日常工作中，經(jīng)常涉及對(duì)問(wèn)題的宏觀理解、把握和事物矛盾關(guān)系的理解，綜合分析能力十分重要。綜合以上，使我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)考官，其任務(wù)也是非常重的，需要有敏銳的眼光，很強(qiáng)的綜合分析能力去分析考核應(yīng)聘者，同時(shí)，在考核應(yīng)聘者的過(guò)程中，我也懂得了應(yīng)聘者需要注意

4、的問(wèn)題，這對(duì)我以后的就業(yè)應(yīng)聘有著指導(dǎo)作用。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論個(gè)人總結(jié)實(shí)驗(yàn)中擔(dān)任角色：記錄者在這次的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論中，我擔(dān)任的是記錄員一職，記錄應(yīng)聘者在這次無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的表現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)行考核。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我不僅要記錄下應(yīng)聘者的發(fā)言，同時(shí)要觀察應(yīng)聘者的一舉一動(dòng)、應(yīng)變能力、應(yīng)對(duì)態(tài)度等等，從而對(duì)應(yīng)聘者起到考核作用。一、在自我介紹階段，需要觀察應(yīng)聘者的舉止儀態(tài)是否從容，言語(yǔ)表達(dá)是否流暢，自我介紹是否新穎。二、在準(zhǔn)備階段，需要觀察應(yīng)聘者的神態(tài)，是否想要依賴他人、和他人討論。三、發(fā)言階段，需要記錄好應(yīng)聘者的觀點(diǎn)，同時(shí)注意是否思路清晰，觀點(diǎn)明確。四、討論辯駁階段，以觀察為主，記錄為輔，兩手抓，討論辯駁階段

5、是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的主要渠道，在這一階段，如果應(yīng)聘者的發(fā)言起到關(guān)鍵作用，這對(duì)應(yīng)聘者的最后結(jié)果有很大的影響。而記錄者在這一階段需要觀察好應(yīng)聘者的態(tài)度，是否是一直附和他人而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的自己的觀點(diǎn)，亦或是掌握著主導(dǎo)地位引導(dǎo)著討論的方向。同時(shí)，需要判斷應(yīng)聘者在討論辯駁階段扮演這什么樣的角色，也需要記錄好應(yīng)聘者有效發(fā)言的次數(shù)，有些附和性的簡(jiǎn)短話語(yǔ)則都屬于無(wú)效發(fā)言。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我體會(huì)到這次的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，也就像是一個(gè)大型的團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人扮演著各自的角色，各司其職，可是個(gè)個(gè)部分又是緊密聯(lián)系在一起的。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的應(yīng)聘提供了很大的幫助。個(gè)人總結(jié)（總）通過(guò)這兩次的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)

6、到了很多的經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)應(yīng)聘中將會(huì)遇見(jiàn)的狀況有了一定的了解與認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我這個(gè)大三的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很可貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然我在結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)驗(yàn)中擔(dān)任的是考官的角色，但是在面試的過(guò)程中我在考核應(yīng)聘者的同時(shí)也在觀察著應(yīng)聘者的相關(guān)反應(yīng)，這對(duì)于我以后步出社會(huì)去面試的時(shí)候有了一定的指導(dǎo)作用。我們?cè)跍?zhǔn)備階段，都有一定的資料來(lái)設(shè)定考核的標(biāo)準(zhǔn)，而這些，都使我學(xué)習(xí)到了在招聘過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)考官的提問(wèn)，情緒的穩(wěn)定性、舉止的優(yōu)雅性、和面對(duì)問(wèn)題的創(chuàng)意性是很重要的因素。而在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論中，我在記錄著應(yīng)聘者的回答、舉止的同時(shí)，也在換位思考著相關(guān)的狀況。我覺(jué)得在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論中，應(yīng)聘者不能長(zhǎng)時(shí)間處于附和別人的狀態(tài)，這樣，就不能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論中脫穎而出，得到考官的注意。但同時(shí)，又不能一直否定別人，打擊了團(tuán)隊(duì)的積極性、和諧性。最佳的狀態(tài)是在肯定別人、提出有效意見(jiàn)的同時(shí)，弓I領(lǐng)團(tuán)隊(duì)得出一致意見(jiàn)，但又能得到其他應(yīng)聘者意見(jiàn)的支持。而作為一個(gè)記錄者，需要有敏銳的觀察力，同時(shí)注意這應(yīng)聘者的言行舉止和發(fā)言狀況，過(guò)濾掉無(wú)效的發(fā)言。在兩次的實(shí)驗(yàn)中，我們是分兩組進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，我想應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作。不管你處于哪個(gè)位置