美術會變的線條教學設計

1、會變的線條教學設計教材分析：會變的線條人美版美術第三冊的教學內(nèi)容。這一課主要是引導學生初步認識不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力，讓學生熟悉并掌握線條的運用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品。教學目標：1，知識目標：初步感受不同種線條帶給人的美感，能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。2，能力目標：通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。培養(yǎng)學生的造型能力。3，情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點與難點：重點：初步感受、體驗藝術作品中線的美感。難點：如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。教學準備：教師：教學課件、教學范畫、記號筆、磁鐵或雙面膠、線繩

2、學生：線繩、繪畫紙、繪畫工具教學過程：一，導入課題。1，課件展示兩幅學生繪畫作品。（一幅繪畫作品，一幅線描畫作品）我們來欣賞兩幅畫，這兩幅畫都是以大樹為主題，它們哪里不同呢？2，原來用線條也可以畫出漂亮的畫，今天我們來學習第15課：會變的線條。板書課題：15會變的線條二，欣賞評述。1，線條無處不在，它就藏在我們的生活中，你能找到它嗎？學生回答，教師根據(jù)學生的回答在黑板畫出相應的線條。（直線、弧線、曲線等）2, 老師也找到了一些線條，我們一起看看吧。從這些畫面中你找到了什么線條？課件展示：蚊香的螺旋線、斑馬、蜘蛛網(wǎng)、鐵橋等教師根據(jù)學生回答繼續(xù)在黑板畫出相應的線條。3，教師小結：線條這樣的美妙多變

3、，它可真是一位了不起的變化大師??！我們玩“線條變變變”游戲吧！課件展示三，新知探索。1,請大家拿出準備的線繩，看誰能變出最有創(chuàng)意的線條，比一比誰變得最快最新穎。學生游戲，教師巡視觀察并給予指導幫助。請幾位線條變化有創(chuàng)意的學生將線條展示給大家看。2，我們變出了這么多奇妙的線條，如何用線條去畫畫呢？用線條畫畫時該注意什么呢？讓我們一起尋找答案。欣賞課件（注意線條的疏密變化、粗細變化）板書：疏密變化粗細變化3, 同學們真聰明，現(xiàn)在請你們當老師，找出這兩幅畫的不足之處吧！課件展示（線條沒有變化線條排列雜亂）板書：種類變化排列有序4, 教師小結：（課件展示）我們在用線條畫畫時，既要有不同種類的變化，還要

4、注意線條的疏密、粗細變化，線條排列有一定的秩序，畫面才會更加的豐富、同學們看這是藝術大師畢加索的一幅線描作品坐在柳條椅上的朵拉馬爾，線條既有種類的變化，又有一定的秩序。四，范畫欣賞。1,欣賞了這么多畫，老師也想畫一幅畫，你們愿意幫助老師嗎？教師畫出魚的形，然后請幾位學生，師生共同完成一幅畫。（先畫好物體的形，然后和幾位學生一起畫出豐富有變化的線條，注意疏密、粗細變化，線條排列整齊）。我們還可以為畫面添畫恰當?shù)谋尘?，時間關系,老師就不添畫背景了，不過課前老師畫好了一幅，展示課前范畫。2,剛才我們嘗試用線條畫了一條魚，還可以用線條畫什么呢？請同學們打開書,看看書中的同學們都畫了什么？再想想：一會你準備畫什么？課件展示同學作品3，很多同學都已經(jīng)迫不及待了，現(xiàn)在就拿出工具，發(fā)揮想象力，用會變的線條畫一幅最漂亮、最有創(chuàng)意的線描畫吧。五，創(chuàng)新實踐。1，學生作畫，教師巡視輔導，輔導中注意幫助能力弱的學生。2，學生繪畫時再次提醒學生注意線條種類、疏密、粗細的變化。六，欣賞評價。集體欣賞部分學生的作品，互相評價。課件展示說說你最喜歡誰的畫？為什么?七，課后拓展。同學們可真了不起，不僅有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙善于創(chuàng)作的手。線條