學(xué)前幼兒園_小班認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)名稱】認(rèn)識(shí)圖形【年齡段】小班【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。2、認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)進(jìn)行游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1 .重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。2 .難點(diǎn)：三種圖形的分類?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。2、泡沫地墊、PPT?！净顒?dòng)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。小兔搬新家了，她想請大家做客呢?？墒切路孔拥匕暹€沒鋪好，我們來幫幫它吧！出示紙制地板，讓幼兒嘗試選擇圖形填充。2、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。(1)、教師分別出示三個(gè)形狀卡片，依次認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形(2)、幼兒通過觀察、觸摸，

2、充分感知三種形狀。(3)、聯(lián)系日常生活實(shí)際，說一說生活中圓形、正方形、三角形的物品。3、通過分類游戲，進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)知。師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看每間房間各住著什么圖形？4、排排隊(duì)游戲結(jié)束活動(dòng)。師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形，那你最喜歡哪一個(gè)圖形呢？請小朋友自己來選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前，分別請三種形狀的孩子排隊(duì)。小班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)圖形學(xué)情分析幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并

3、設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形。1 .生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察生活中各種不同形狀的物品；2 .物質(zhì)準(zhǔn)備：PPTM件，圓形、三角形、正方形卡片若干。小班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)圖形教材分析一、本次活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)圖形選自山東省省編教材小班上主題二香噴噴，次主題三餅干找家?？茖W(xué)活動(dòng)與幼兒的生活息息相關(guān)，培養(yǎng)幼兒的圖形認(rèn)識(shí)能力更是重要。本次活動(dòng)注重的不僅僅是數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。二、教學(xué)理論依據(jù)一個(gè)有效的教育活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)與激發(fā)起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，又要建構(gòu)和提升幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)和達(dá)成。認(rèn)識(shí)圖形這一科學(xué)活動(dòng)就是通過幫助小兔子修房子

4、，又幫大家修路，最后聯(lián)系生活實(shí)際，說一說日常生活中圓形、正方形、三角形的物品，讓孩子們在歡快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)基于對教材的分析以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了認(rèn)知，能力和情感三方面的目標(biāo)：1 .認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。2 .能力目標(biāo)：能說出三種圖形的名稱，并能夠按要求分類。3 .情感目標(biāo)：樹立自信心，在游戲中體驗(yàn)幫助別人的快樂。四、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形的三種形狀和特性。希望幼兒能在活動(dòng)中讓掌握認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形的能力。五、教學(xué)難點(diǎn)孩子們在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，能快速的給圖形分出類別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難

5、時(shí)通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來解決問題。六、實(shí)施策略幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多探索活動(dòng)，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：1 .操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形三種幾何圖形。2 .交流法：幼兒之間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，“互動(dòng)”得到真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)橛變菏菍W(xué)的主人，只有讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。小班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)圖形課后反思我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和三方形難以區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才幾個(gè)月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過程中的